大班音樂活動我愛我的家教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸及建議，活動反思等內容，借助生活中的經驗，根據不同的節奏型創編歌詞并畫圖表示，感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看我愛我的家教案吧。

 　　活動目標   　　
　　1．借助生活中的經驗，根據不同的節奏型創編歌詞并畫圖表示。   　　
　　2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。   　　
　　3．體驗家的溫馨，感受家人對自己的關愛。 
　　4．感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
　　5．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
 　　
　　活動準備   　　
　　1．收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。   　　
　　2．《讓愛住我家》歌曲錄音。   　　
　　3．制作房子形狀的教學圖板，紙和筆若干。 
 　　
　　活動過程   　　
　　一、觀看課件：欣賞“全家福”照片   　　
　　1．師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。   　　
　　2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢?一家人在一起感覺怎么樣?(有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸福快樂的一家人。)   　　

　　二、演唱歌曲《讓愛住我家》   　　
　　師：我們學過一首關于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。   　
　
　　三、根據不同的節奏型創編歌詞并畫圖表示   　　
　　1．出示教學圖板，引導幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。   　　
　　①師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。   　　
　　②師：我愛我的家，家里有誰呢?誰愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的?   　　
　　2．根據不同的節奏型創編歌詞并畫圖表示。   　　
　　師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節奏。   　　
　　①出示節奏型XXXXXX|(節奏譜用愛心表示，以愛心的大小區分音的長短)，引導幼兒根據節奏說一句爸爸愛自己的話(如：天天陪我看書)，教師以圖標方式記錄創編內容。   　　
　　②出示節奏型XX XX X -|(節奏譜用愛心表示，以愛心的大小區分音的長短)，引導幼兒根據節奏說一句媽媽愛自己的話(如：幫我梳頭發)，教師以圖標方式記錄創編內容。舉例如下：   　　
　　我愛我的家   　　
　　我愛我的家，   　　
　　爸爸媽媽還有我，   　　
　　爸爸愛著我，   　　
　　XX XX XX|(以圖標表示創編的內容)   　　
　　我愛我的家。   　　
　　爸爸媽媽還有我，   　　
　　媽媽愛著我，   　　
　　XXXX X-|(以圖標表示創編的內容)   　　
　　3．有表情地演唱創編歌曲。   　　
　　4．分組創編歌詞。兩人一組，一人創編爸爸是怎么愛“我”的，一人創編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。   　　
　　師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。   　
　　5．展示創編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。   　　

　　四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂   　　
　　1．觀看課件：幼兒在園生活。   　　
　　師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個家，這是一個大家庭，這個大家庭也很幸福，你們看!   　　
　　2．教師和幼兒一起創編歌詞。   　　
　　3．集體演唱創編歌曲。 
 　　
　　五、結束活動：表演《讓愛住我家》   　　
　　師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家。   　　
　　播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動室。   　
　
　　活動延伸及建議   　　
　　1．繼續創編歌詞，替換創編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。   　　
　　2．創編的作品布置在活動室里，幼兒分享、交流，開展“說說、畫畫、唱唱”區域游戲。

　　活動反思
　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。