大班社會活動風箏教案反思主要包含了設計理念，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒了解風箏的起源，鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看風箏教案吧。

 　　設計理念：
　　孩子們在談話的時候，很多孩子說到公園、廣場放風箏，風箏給他們帶來的快樂和享受溢于言表。《綱要》中指出：要引導幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是我抓住孩子們的興趣，設計了《風箏》這節(jié)活動，讓幼兒了解風箏的相關知識，知道風箏是中國人發(fā)明的，增強幼兒作為一名中國人的自豪感。

　　活動目標：
　　1、讓幼兒了解風箏的起源。
　　2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。
　　3、讓幼兒感受我國民間藝術的魅力，增強民族自豪感。
　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、家長與幼兒共同制作風箏，并把場地布置成“風箏展”。
　　2、風箏幻燈片、音樂。

　　活動過程：
　　一、請幼兒介紹自己制作的風箏。
　　1、幼兒和教師走進活動室欣賞風箏展。
　　教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風箏，我們一起來看一看。
　　2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的情況。
　　(教師先請大家說出自己喜歡那一只風箏，再請風箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的一些情況，增強幼兒的自豪感。)

　　二、讓幼兒了解風箏的起源。
　　1、教師出示“龍”形風箏的幻燈片。
　　教師提問：這是什么樣的風箏?(龍形風箏)龍代表什么?(代表中國)
　　教師：沒錯，“龍”是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。
　　2、故事《風箏的起源》 教師講故事《風箏的起源》后，提問：是誰發(fā)明了風箏是在很久很久
　　教師小結：風箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國特色的民間藝術。
 
　　三、幼兒欣賞風箏的幻燈片。
　　1、教師：很多年過去了，到了現(xiàn)在，每當春天來臨的時候，我們喜歡到大自然里放風箏。你們有放過風箏嗎?老師這里有一些風箏圖片，一來欣賞一下。
　　2、幼兒欣賞風箏圖片。
　　圖一：蝴蝶風箏
　　教師：這是，一只什么樣的蝴蝶風箏?(五顏六色的、好看的……)它的形狀左右是一樣的，有什么特點?(對稱)是的，這是一只五顏六色的對稱的蝴蝶風箏。
　　圖二：魚形風箏
　　教師：這只風箏上有什么?(可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……)人們在制作風箏時為什么會畫上這樣的圖案? 教師：這是一只具有年畫特點的風箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉祥、富裕，人們把對生活的美好愿望畫在風箏上，是希望年年有余，日子過的一天比一天好。
　　圖三：小狗風箏
　　教師：這只風箏是有幾只小狗組成的?(三只)這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風箏。
　　圖四：夜光風箏
　　教師：這只風箏很特別，上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什么?
　　圖五：最大的風箏
　　教師：這只風箏長不長?這是世界上最長的風箏，有3500米長，這樣的風箏一個人能放起來嗎?(不能)怎么辦?(需要很多人幫忙、合作、團結)那我們平時做事情想把事情做得更好也要這么樣?(齊心協(xié)力、
　　圖六：最小的風箏
　　教師：看見風箏在哪了嗎?這是世界上最小的風箏，只有零點幾厘米長，比我們平時用的硬幣還要小。
　　教師：你們知道嗎，世界上最長的風箏和最小的風箏是誰做出來的?都是咱中國人制造的，你覺得中國人怎么樣?(聰明、能干……)作為一名中國人你有何感想?(驕傲、自豪……)是的，我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪!
　　3、幼兒說說自己見過的風箏 教師：看了剛才的風箏，你還見過和它們不一樣的風箏嗎?(幼兒答)

　　四、風箏的用處
　　1、幼兒觀看風箏節(jié)幻燈片。
　　教師：現(xiàn)在制作的風箏樣式可真多。春天到了，人們便喜歡聚集在一起舉辦風箏節(jié)，進行放風箏比賽。
　　2、風箏的用處。
　　教師：為什么大家這么喜歡風箏，對風箏感興趣? 回復
　　3、教師小結：風箏很美，可以裝飾環(huán)境;放風箏給我們帶來快樂;風箏還可以幫我們傳遞信息，放飛心愿。在很久很久以前，人們有這樣的習俗，把心中美好的愿望寄托在風箏上，在放風箏的時候把風箏線剪斷，讓心中美好的愿望隨風箏一起放飛。

　　五、放飛心愿。
　　1、教師拿出自己制作的京劇臉譜風箏。
　　教師：我也制作了一只風箏，我喜歡京劇，因為它也是具有中國特色的民間藝術。我把自己的心愿寄托在風箏上。
　　2、幼兒相互討論自己的心愿，并說一說。
　　教師：你們的愿望是什么?
　　3、教師：孩子們，帶著我們的心愿，拿著我們的風箏，一起放飛心愿吧!

　　活動延伸：
　　1、幼兒和自己的爸爸、媽媽一起到戶外放風箏。
　　2、把放風箏時的情景畫下來。

　　活動反思：
　　現(xiàn)在的孩子不懂得珍惜勞動成果，更談不上體驗勞動的快樂。為此我想到教幼兒自己親手制作美麗的風箏，從而讓幼兒在此活動中感受到勞動的快樂，珍惜勞動成果。