這是小蝦一課小練筆，是優秀的三年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

小蝦一課小練筆第1篇

教學內容：人教版2011課標版（部編版）小學三年級下冊語文第四單元略讀課文。

教學目標： 1.會認10個字，正確讀“一口缸、空隙、掀開、末端、那副、鉗子、搏斗、較大、腹部”等詞語。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，學習用關鍵句概括段落大意。

3. 體會文中細致生動的描寫的好處。

4. 了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動，體會作者的喜愛之情。

教學重點：學習用關鍵句概括段落大意，體會文中細致生動的描寫的好處。

教學難點：了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動，體會作者的喜愛之情。

教學準備：課件

教學時數：1課時

教學過程： 一、激趣導入

1.同學們，你最喜歡什么小動物？今天老師給大家帶來了一只非常有趣的小動物，我們一起來看看它是誰？（課件出示小蝦的圖片）圖片這么美麗，活生生的小蝦會給我們帶來更多的樂趣。 今天就讓我們一起走進第15課，去看看那些快樂的小蝦。（板書課題：小蝦）

2.請同學們伸出手指和老師一起板書課題。齊讀課題。

3.這是一篇略讀課文，課文前為我們出示了相關要求，我請一位同學讀一讀， 這就是本課對我們的要求。 有了目標，學習起來就會事半功倍。這節課就讓我們用自己發現美的眼睛，用我們充滿智慧的大腦一起走進課文，一起去看看作家筆下的小蝦。

二、檢查預習 學習生字

想要讀好課文，得先掃除攔路虎，課前同學們預習了課文，這些詞語你都認識了嗎？ 出示：一口缸、空隙、掀開、背上、末端、一副、鉗子、搏斗、較大、腹部

1.請同學們說說你是怎么記住這些字的。

2.指生讀：有什么想提醒大家的？應該注意哪個字的讀音？

3.齊讀

三、學習課文 重點品悟

1.讓我們一起走進課文，感受一下小蝦快樂的生活吧。默讀課文，一邊讀一邊想，課文從哪幾個方面寫小蝦的？

學生了解課文的主要內容，并逐段匯報。教師依據學生的回答一次板書（來歷、外貌、有趣、照顧、繁殖）

2.學習一二自然段：

（1）這些可愛的小蝦從哪來的呢？感受輕輕掀開。

（2）小蝦生活在怎樣的環境中呢？指名讀句子，你從哪感受到環境的優美？

（3）自由朗讀課文第二自然段，用“—— ”畫出小蝦長什么樣子。 指名朗讀，讀出小蝦的可愛

3.學習第三自然段：

（1）小聲快讀第3自然段，思考：這個自然段共有幾句話？主要是圍繞哪一句寫的？

（2）學生找到中心句，從哪體現出小蝦的有趣呢？學生匯報朗讀，重點抓住動作描寫說說小蝦的有趣，體會小蝦生氣時的狀態。（蹦、舞動、一張一張、一翹一翹、一突一突）

（3）有感情的朗讀課文。

（4）這一自然段最吸引你的是哪些地方？有感情的朗讀課文。

小兔子怎樣地跑過來？學生用上動作描寫（一蹦一蹦）

（5）作者還寫了小蝦的哪些方面？從哪體會到的？

4.自讀4-6自然段，說說這一部分寫了有關小蝦的哪些內容？

學生一一匯報，體會作者對小蝦的關愛。

5.主題概括：這篇略讀課文通過描寫蝦的外貌、動作，寫出了蝦的有趣，表達了作者對蝦的喜愛之情。

四、總結升華 體會情感 我們通過品味作者細致生動的描寫看到了那一只只可愛的小蝦，作者之所以能觀察得這么細致根本原因是什么？（喜愛） 師總結：是啊，這是由于這份對小動物的喜愛之情，才使得作者能如此細致生動地描寫小蝦，才能讓我們看到這樣一篇好文章。 喜歡蝦的不止作者一個，我國還有一位老人不但喜歡蝦，而且以畫蝦聞名，他就是齊白石老人。老人一生畫蝦無數，但每幅都不同。為什么能畫出蝦的這么多樣子，還畫的惟妙惟肖呢？（細心觀察） 所以，同學們只要我們留心觀察生活，我們也會有與眾不同的發現和成就。（課件出示齊白石的畫）

五、課堂小練筆

參照課文，介紹自己喜歡的小動物。抓住動作描寫

六、作業布置

1、把課文中細致生動的語句抄在筆記本上。

2、觀察熟悉的小動物，并進行細致生動地描寫。

板書設計：

來歷

外貌：才長大的、千年蝦

15*小蝦

有趣：動作描寫 脾氣大

照顧、繁殖

小蝦一課小練筆第2篇

教學內容：人教版2011課標版（部編版）小學三年級下冊語文第四單元略讀課文。

教學目標： 1.會認10個字，正確讀“一口缸、空隙、掀開、末端、那副、鉗子、搏斗、較大、腹部”等詞語。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，學習用關鍵句概括段落大意。

3. 體會文中細致生動的描寫的好處。

4. 了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動，體會作者的喜愛之情。

教學重點：學習用關鍵句概括段落大意，體會文中細致生動的描寫的好處。

教學難點：了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動，體會作者的喜愛之情。

教學準備：課件

教學時數：1課時

教學過程： 一、激趣導入

1.同學們，你最喜歡什么小動物？今天老師給大家帶來了一只非常有趣的小動物，我們一起來看看它是誰？（課件出示小蝦的圖片）圖片這么美麗，活生生的小蝦會給我們帶來更多的樂趣。 今天就讓我們一起走進第15課，去看看那些快樂的小蝦。（板書課題：小蝦）

2.請同學們伸出手指和老師一起板書課題。齊讀課題。

3.這是一篇略讀課文，課文前為我們出示了相關要求，我請一位同學讀一讀， 這就是本課對我們的要求。 有了目標，學習起來就會事半功倍。這節課就讓我們用自己發現美的眼睛，用我們充滿智慧的大腦一起走進課文，一起去看看作家筆下的小蝦。

二、檢查預習 學習生字

想要讀好課文，得先掃除攔路虎，課前同學們預習了課文，這些詞語你都認識了嗎？ 出示：一口缸、空隙、掀開、背上、末端、一副、鉗子、搏斗、較大、腹部

1.請同學們說說你是怎么記住這些字的。

2.指生讀：有什么想提醒大家的？應該注意哪個字的讀音？

3.齊讀

三、學習課文 重點品悟

1.讓我們一起走進課文，感受一下小蝦快樂的生活吧。默讀課文，一邊讀一邊想，課文從哪幾個方面寫小蝦的？

學生了解課文的主要內容，并逐段匯報。教師依據學生的回答一次板書（來歷、外貌、有趣、照顧、繁殖）

2.學習一二自然段：

（1）這些可愛的小蝦從哪來的呢？感受輕輕掀開。

（2）小蝦生活在怎樣的環境中呢？指名讀句子，你從哪感受到環境的優美？

（3）自由朗讀課文第二自然段，用“—— ”畫出小蝦長什么樣子。 指名朗讀，讀出小蝦的可愛

3.學習第三自然段：

（1）小聲快讀第3自然段，思考：這個自然段共有幾句話？主要是圍繞哪一句寫的？

（2）學生找到中心句，從哪體現出小蝦的有趣呢？學生匯報朗讀，重點抓住動作描寫說說小蝦的有趣，體會小蝦生氣時的狀態。（蹦、舞動、一張一張、一翹一翹、一突一突）

（3）有感情的朗讀課文。

（4）這一自然段最吸引你的是哪些地方？有感情的朗讀課文。

小兔子怎樣地跑過來？學生用上動作描寫（一蹦一蹦）

（5）作者還寫了小蝦的哪些方面？從哪體會到的？

4.自讀4-6自然段，說說這一部分寫了有關小蝦的哪些內容？

學生一一匯報，體會作者對小蝦的關愛。

5.主題概括：這篇略讀課文通過描寫蝦的外貌、動作，寫出了蝦的有趣，表達了作者對蝦的喜愛之情。

四、總結升華 體會情感 我們通過品味作者細致生動的描寫看到了那一只只可愛的小蝦，作者之所以能觀察得這么細致根本原因是什么？（喜愛） 師總結：是啊，這是由于這份對小動物的喜愛之情，才使得作者能如此細致生動地描寫小蝦，才能讓我們看到這樣一篇好文章。 喜歡蝦的不止作者一個，我國還有一位老人不但喜歡蝦，而且以畫蝦聞名，他就是齊白石老人。老人一生畫蝦無數，但每幅都不同。為什么能畫出蝦的這么多樣子，還畫的惟妙惟肖呢？（細心觀察） 所以，同學們只要我們留心觀察生活，我們也會有與眾不同的發現和成就。（課件出示齊白石的畫）

五、課堂小練筆

參照課文，介紹自己喜歡的小動物。抓住動作描寫

六、作業布置

1、把課文中細致生動的語句抄在筆記本上。

2、觀察熟悉的小動物，并進行細致生動地描寫。

板書設計：

來歷

外貌：才長大的、千年蝦

15*小蝦

有趣：動作描寫 脾氣大

照顧、繁殖

小蝦一課小練筆第3篇

1. 寫一篇狗仿寫小蝦的作文

寫一篇狗仿寫小蝦的作文.忽然我的目光落在了長椅上一對年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著頭，在削梨，長長的梨皮掉在了地上.男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地磕著.瓜子殼扔得滿地都是.我想：真臟！他們怎么這樣沒有道德啊！這時下班的清潔工阿姨正好從這兒路過，已經脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到這種情景后，對那對男女說：“同志，請把果皮和瓜子殼扔進垃圾箱里，要講衛生.”那對男女將阿姨上下打量了一番，臉上露出嘲諷的笑容：“你爸是不是當市長的，讓你管閑事？”“別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來干這種事，沒出息.”那男的說.清潔工阿姨聽了并沒有生氣。

2. 仿寫小蝦第三自然段

習習涼風撩起我的衣領，眼前充斥著一片綠色，白云依偎在藍天懷里，鳥兒嬉戲在綠樹叢里……

蝸居小屋久了，發霉的心情需要適時去自然中曬曬。去親近自然，去感受綠色，去呼吸新鮮空氣，身體的每一個細胞似乎都在歡呼雀躍。以相機為伴，奔向大自然。路邊的花草，飛舞的蝴蝶，林間的山果，水里的魚兒都在爭先恐后地闖入我的鏡頭之中。花兒朝著你笑，蝴蝶對你害羞，魚蝦兒活潑調皮。自然中的一草一木，一花一鳥，無一不在向你顯現出它蓬勃的生命力，使你在一片賞心悅目的綠色之中忘記塵世的煩惱，獲得新鮮與活力。

遠處的山，桀驁不馴地盯著我，不知是嫌云兒給它帶上的帽子太白，還是遇上了什么煩心事，攪得它心煩意亂。我望著它，它多像一位飽經滄桑的騎士，騎著他心愛的戰馬，準備遠赴沙場，為他的國家而戰，為他的國家而亡呀。

有山，必有水，一條小溪蜿蜒地從山上流下，涓涓地流著。人們常說“流水不腐”，這條小溪好像從來沒有斷過流，它總是這樣流著，流著，好像從來沒感到過累。水中有許多鵝卵石，圓圓的，光光的。我俯下身子，拾起一顆鵝卵石。啊，好光滑呀。這顆鵝卵石在太陽的照耀下發出金色的亮光，真好似一顆寶石，熠熠生輝。我又輕輕地將手伸進水里，水在我指間滑過，那么細膩，那么溫柔，那么清澈。陽光將我的影子投進水中，而水又將影子捧回水面，一切都是那么嫻靜，那么閑適，我甚至都不敢接回我的影子，生怕弄疼了它，打斷了它前進的步伐呀。

不遠處是一片綠地，長著各樣草兒，不知名的花兒，空氣里彌漫著熟透的草籽兒的氣息。我走進齊腰高的草叢，踏著隱秘在草叢中的小道，欣賞著遠處的風景，傾聽著天籟之音，草叢中蟈蟈、蟋蟀拿出了他們各自的樂器，奏響了完美的協奏曲。我蹲下身，草剛好沒過我的頭頂。小甲蟲們一點也不害怕，盡情地在草間玩耍；飛蛾們在我面前挑起了歡快的舞蹈；小蜘蛛們吊著一根亮晶晶的絲線，在向我招手……

夕陽西下，微風拂煦。我在草叢里站起身，望向遠方，蓊郁的草叢一直延伸到地平線。大自然是慷慨的，它讓人們盡情享受它的魅力和樂趣，卻不向人們討要任何報酬。

自然之美是開放之美，罅隙之美，寬容之美！讓我們都盡情享受大自然的樂趣吧！

3. 作文我是小蝦怎么寫

希望能幫到你，望采納。

今天，媽媽下班回來買了半盒活蝦，小蝦作文.我把它們放在水盆里，小蝦在水里歡蹦亂跳，游來游去，可愛極了！小蝦長著小圓眼睛，長須后面有很多只細長的腿.身體總是彎的，一節一節的，它的身體透明得簡直里面什么東西都能看見，就像包著一層水晶外衣，形成一個圓棍，小學六年級作文《小蝦作文》.身體下面長著小爪，平時不游動時，總是前后使勁擺.它的尾巴和燕尾差不多，上面還有三四個斑點，游動時尾巴就伸長，像一把透明的羽扇一樣，在眼睛中間還長著好幾根短須子，它的眼睛有時一抖一抖的，好像在想：水晶宮里可安全了。

4. 作文我是小蝦怎么寫

希望能幫到你，望采納。

今天，媽媽下班回來買了半盒活蝦，小蝦作文.我把它們放在水盆里，小蝦在水里歡蹦亂跳，游來游去，可愛極了！小蝦長著小圓眼睛，長須后面有很

多只細長的腿.身體總是彎的，一節一節的，它的身體透明得簡直里面什么東西都能看見，就像包著一層水晶外衣，形成一個圓棍，小學六年級作文《小蝦作文》.

身體下面長著小爪，平時不游動時，總是前后使勁擺.它的尾巴和燕尾差不多，上面還有三四個斑點，游動時尾巴就伸長，像一把透明的羽扇一樣，在眼睛中間還長

著好幾根短須子，它的眼睛有時一抖一抖的，好像在想：水晶宮里可安全了！

5. 三年級下冊人教版課文《小蝦》中描寫描寫蝦的句子有哪些

三年級下冊《小蝦》課文描寫蝦的句子：1、這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。

2、小蝦真有趣。它們吃東西的時候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險了，才用兩個鉗子捧著食物吃起來。

吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。3、小蝦脾氣不好。

要是你用小竹枝去動那些正在休息的小蝦，它立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的。這時，如果碰到正在閑游的同伴，它們就會打起來。

小蝦的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。