中班語言活動放太陽教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，分段閱讀故事，理解太陽意外弄壞風箏、又意外被當做風箏的經歷，感受故事中的快樂氛圍，體驗能給別人帶來快樂也是一種快樂的心情，通過多種方式收集信息，理解故事，并能恰當、連貫的表述閱讀信息，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看放太陽教案吧。

 　　活動目標：
　　1. 分段閱讀故事，理解太陽意外弄壞風箏、又意外被當做風箏的經歷，感受故事中的快樂氛圍，體驗能給別人帶來快樂也是一種快樂的心情。
　　2. 通過多種方式收集信息，理解故事，并能恰當、連貫的表述閱讀信息。
　　3. 領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動重難點：
　　觀察圖片上的細節，理解表達故事內容。

　　活動準備：
　　大圖書 小圖書人手一本

　　活動過程：
　　一、出示圖片，導入活動
　　1. 出示太陽的圖片和漢字，這是誰？你們喜歡太陽嗎？為什么？
　　2.太陽對我們來說，是一個特殊而重要的朋友，雖然太陽住在高高的天空里，但它其實和你們一樣，是個愛玩又有點調皮的孩子。瞧，這一天，愛玩的太陽度過了一個特別的早晨。

　　二、閱讀圖書，理解故事內容
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　　1.播放錄音：嗯，今天的風真大呀！咦？怎么飛來了這么多奇怪的鳥？
　　2.你聽到了什么？
　　3.閱讀圖一，這些奇怪的鳥是怎么回事兒？我們一起跟著太陽往下看看吧！
　　4.閱讀圖二，太陽用了什么辦法看個究竟？（觀察動作）我們想看遠處時也會用這些動作，誰來學學？
　　5．播放錄音：哎喲太遠了，看不清啊！太陽為什么看不清？有什么辦法呢？（離得近點兒看）
　　6.閱讀圖書，那些奇怪的鳥兒到底是什么？（原來是孩子們在放風箏，出示“風箏”）

　　（二）自主閱讀小圖書
　　1.你們喜歡放風箏嗎？當太陽遇到風箏會發生什么事情呢？
　　2．你看到了什么？到底發生了什么事情？
　　3．太陽弄壞風箏的事情在哪一張圖片上，找出來讓大家一起看一看？
　　4．太陽把小男孩的風箏弄壞了，它心情怎么樣？（有些緊張，感到抱歉）
　　5．后來太陽是怎么做的？
　　6．太陽意外的當了一回風箏，現在它的心情怎么樣？你從哪里看出來的？

　　三、故事表演，感受遷移
　　1.誰愿意表演一下這段故事？
　　2.這個故事的名字叫放太陽，放太陽什么意思呢？
　　3. 太陽為什么會這么高興呢？（它為孩子帶來了快樂；能夠做一次會飛的風箏很高興等）
　　4. 你是不是也愿意讓朋友們快樂呢？你愿意做些什么來讓朋友感到快樂呢？

　　活動反思：
　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。