小班音樂活動青蛙音樂會教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，感受《歡樂舞》的樂曲結構，嘗試按照圖譜要求進行合作演奏，體驗集體演奏的快樂，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看青蛙音樂會教案吧。

 　　設計思路：
　　小青蛙是孩子們都熟悉、喜愛的動物，它活潑、跳躍的形象是孩子們特別喜歡模仿的，本次活動中我將小青蛙的動物形象與樂曲《歡樂舞》結合，通過說說、唱唱、動作表現及樂器演奏等不同的方式激發幼兒學習節奏樂的興趣。
 
　　活動目標：
　　1、感受《歡樂舞》的樂曲結構，嘗試按照圖譜要求進行合作演奏，體驗集體演奏的快樂。
　　2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
　　4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　音樂、圖譜、小樂器

　　活動過程：
　　一、律動
　　帶領幼兒跟著音樂的節奏律動進場

　　二、聽賞音樂、節奏表現。
　　1、幼兒聽賞音樂，初步學習樂曲的節奏型。
　　——看看這些青蛙一樣嗎？哪里不一樣？
　　——聽一聽，它們是怎么唱的？
　　2、學唱節奏型，感受十六分節奏。
　　3、根據圖譜，嘗試跟隨音樂伴奏。
　　4、出示樂曲后兩句，幼兒嘗試拍手伴奏。
　　幼兒集體運用拍手，拍腿的方式為樂曲伴奏。

　　三、嘗試演奏
　　幼兒自選樂器，合作演奏。

　　活動反思：
　　1、出示不同大小的青蛙節奏圖譜，使幼兒通過青蛙的大小感受節奏的快慢，并初步掌握感受十六分音符的節奏。
　　2、以節奏圖譜的方式幫助幼兒感受《歡樂舞》的節奏，四種樂器的出示引起幼兒對打擊的興趣，并能跟著節奏譜進行合作演奏。
　　3、活動中孩子的興趣非常高，對節奏的感受能力也比較強。通過節奏圖譜的出示幼兒對十六分音符掌握的比較好。幼兒的合作能力比較好，能夠分組用不同的樂器根據節奏圖譜進行合作演奏。
　　4、雖然通過幼兒對樂曲節奏的感受能力比較強，也能通過節奏圖譜區別十六分音符與八分音符和四分音符的快慢，但是幼兒在打擊十六分音符節奏型時因為速度比較快，所以幼兒不能準確的打四下，在合作演奏時有些亂。在解決重點的時候老師應該強調一下打四下。
　　5、幼兒的合作能力進步比較大，在合作演奏時自控能力也比較的好，大多數孩子在輪到自己演奏時再打擊自己的樂器，演奏的效果比較好。
　　6、優勢：老師的課堂掌控能力有了很大的進步，能夠根據幼兒的反應做出自己的回應和調整。活動的環節比較清晰，重難點的比較突出，幼兒能通過本次活動理解和感受十六分音符。
　　欠缺：老師可以更加的關注幼兒的行為，當幼兒在十六分音符節奏時出現混亂時老師可以適當的強調一下。