大班健康活動勇敢的小消防隊員教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力，培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習(xí)慣，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看勇敢的小消防隊員教案吧。

 　　活動目標    
　　1、通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。    
　　2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習(xí)慣。 
　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
 
　　活動準備    
　　1、布娃娃若干。        
　　2、長梯3把、車胎或其它物品3只  
　　3、起火的高樓一幢。     
　　4、紅布火苗若干 
 
　　活動過程  
　　1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立，跟隨老師做熱身運動。  
　　2、幼兒聽口令立刻集合。       
　　老師說：“今天老師帶來一位新朋友給你們認識，它也想跟我們小朋友一起玩游戲，小朋友想認識它嗎？”（想）老師又說：“它長得很特別的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢？”（引出活動器材——長梯）    
　　3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認識，并對幼兒進行提問：  
　　你們在生活中見過長梯嗎？長梯有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒講述長梯的用途，發(fā)展幼兒的語言表達能力。）  
　　老師說：“可是今天我們用長梯進行一種有趣的活動，小朋友想玩嗎？”  
　　4、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范自己的玩法。  
　　5、玩角色游戲：（救火大行動）  
　　（1）、由配班老師充當消防員前來作報告|說：“報告隊長，剛接到請救電話，某地方發(fā)生火災(zāi)，請我們立刻去救火，報告完畢。”  
　　（2）、主教師組織幼兒集合，進行分配角色，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動物離開火場。”“第二組的消防員把受傷的小動物送往醫(yī)院。”“第三組消防員去滅火”。  
　　（3）、教師講述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。（發(fā)展幼兒做出各種爬行的動作。）  
　　6、教師把幼兒分成三組進行活動，在活動中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼兒進行鼓勵。  
　　7、幼兒聽信號集合，師生共同總結(jié)起火的原因，并對幼兒進行安全的教育。  

　　活動延伸  
　　對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動物。

　　活動反思
　　孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時的逃生的方法。