大班美術活動花與花瓶教案反思主要包含了教學目標，教學準備，教學過程，教學反思等內容，學會簡單的插花的方法，感受插花的藝術魅力，并提高幼兒視覺造型語言反應能力，學習精細觀察，描繪及構圖能力，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看花與花瓶教案吧。

 　　教學目標：
　　1. 學會簡單的插花的方法，感受插花的藝術魅力，并提高幼兒視覺造型語言反應能力。
　　2. 學習精細觀察，描繪及構圖能力。
　　3. 培養幼兒團結協作的精神。
　　4. 培養幼兒的欣賞能力。
　　5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學準備：
　　1. 相關課件(著名畫家的花卉圖若干幅，如梵高的<向日葵>等;
　　2. 各種有關花卉的油畫，布置于教室四周，供幼兒欣賞;
　　3. 各種干花、枝條、花瓶、桌布等;
　　4. 油畫棒、8K黑色卡紙人手一份。

　　教學過程：
　　一、 欣賞
　　1. 觀看課件，逐一點擊畫面，引導幼兒欣賞與觀察
　　提問：⑴畫面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)
　　⑵你認為這些畫好看嗎?為什么?(顏色鮮艷、花很漂亮、花瓶也很美)
　　小結：靜物寫生是畫家將一些他需要的物品進行搭配、組合在一起，然后用他的畫筆畫下來。如果他搭配得好，擺放得好，那么他就會花的很好。 　　

　　二、 操作
　　1. 提供材料，讓幼兒自由合作插花。提出要求：
　　⑴ 先選擇桌布，再擺放花瓶，最后插花;
　　⑵ 選材時注意色彩搭配，相同的顏色盡量錯開以免顏色不突出; ⑶ 插花時注意花朵的方位關系，盡量不要擁擠。
　　2. 幼兒自由選材、搭配和擺放，教師適時幫忙。(放輕音樂)
　　3. 與幼兒共同欣賞成品
　　⑴ 你最喜歡哪組靜物組合，為什么?
　　⑵ 你認為 哪組需要調整會更好看，怎么調整?你來試試吧。
　　(適時指出組合中的不協調：如顏色搭配不好，花擺放不好看等)

　　三、 繪畫
　　⑴ 表揚幼兒的插花技術;
　　⑵ 將自己喜歡的花畫下來吧! 交代要求：先想一想怎么構圖?然后在動筆畫畫。
　　⑶ 幼兒自由選擇位置作畫，教師巡回指導。

　　四、 評價
　　將幼兒的作業一一展示，師生共同欣賞評價：
　　⑴ 從構圖、色彩及畫面處理和效果加以評價;
　　⑵ 肯定每位幼兒大膽并認真作畫的態度;
　　⑶ 鼓勵幼兒說出對他人作品的欣賞。
 
　　教學反思：
　　從作品可以看出，孩子們的創造力和表現力都很強，對靜物寫生雖然是第一次，孩子們沒有什么基礎，但我覺得他們還是比較好地理解和把握的，且成功的表現出來了。作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點突出，色彩鮮艷的作品，讓老師由衷的欣慰，同時我也從中得到了幾點啟示：
　　1. 教師應注意引導、啟發、善于發現孩子們發展能力的不同之處，肯定優點，指出不足，并且因材施教，幫助他們完成自己的表現，促進其個體發展。
　　2. 幼兒所畫教材內容多少存在一些易難問題，并且活動過程是由淺入深，由淺到繁的這個循序漸進過程，只要老師善于發現，注意引導，推陳出新，激活他們學習的思維點和積極性，那么，他們就會表現的更豐富、更生動。
　　3. 早期教育教育的一切努力就是要調動出潛藏在兒童期的藝術創造力，通過寫生訓練，體現了這一點，所以要大力提倡、抓住最佳期對幼兒進行早期開發，并堅持不懈。