大班音樂活動我們都是好朋友教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，學唱新歌《我們都是好朋友》，在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看我們都是好朋友教案吧。

 　　活動目標：
　　1、學唱新歌《我們都是好朋友》。
　　2、在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。
　　3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護大自然。
　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：
　　1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）  
　　2、磁帶、錄音機

　　活動過程：
　　1、教師出示動物圖片，并提問
　　⑴ 黑板上都有哪些動物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼兒自由討論，師小結幼兒討論的內容）
　　師：可是，我們生活的這個地球上啊，發生了一些變化，讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）
　　⑵ 圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因為人們不愛護環境）
　　2、幼兒理解并學習歌詞
　　師：大自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友啊？原不愿意幫助他們呢？那李老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。（放磁帶錄音） 你們都聽到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么幫助這些小動物的？（綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）
　　注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱，同時讓幼兒熟悉前奏。
　　3、學唱歌曲
　　⑴ 教師邊指畫邊唱相應的歌詞，速度放慢，整首教唱。
　　⑵ 幼兒學唱，教師重點糾正第三、四樂句的唱法，以及引導幼兒最后兩句能開心地演唱。
　　注：這首曲子前三樂句節奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較大，且節奏型發生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導幼兒唱準。
　　⑶ 幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。  
　　⑷ 幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時情緒上的要求（前4句要優美，最后兩句要自豪；可站起來唱，注意換氣）
　　⑸ 請唱得好、表現力強的幼兒上臺唱。
　　4、創編歌詞（教師引導：除了這些小動物以外，還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。）
　　⑴ 請四個小朋友前四句接唱自己創編的歌詞，后兩句齊唱。
　　⑵ 師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創編的歌詞。
　　5、幼兒完整地表演唱
　　6、小結

　　活動延伸：
　　將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。

　　活動反思：
　　活動開始教師唱歌曲時，旋律就隱約地展現出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。