大班美術活動美麗的影子造型教案反思主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣，能大膽使用顏料，創造性地表現各種影子的造型，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看美麗的影子造型教案吧。

 　　活動背景
　　影子天天伴隨于我們的身邊，它蘊涵著豐富的教育價值。本節活動，就是以影子為表現載體的美術活動。希望通過此活動，讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣，提高幼兒的審美感受能力和創造能力。    

　　活動目標    
　　1．通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。    
　　2．能大膽使用顏料，創造性地表現各種影子的造型。    
　　3．充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。  
　　4．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　5．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
 
　　活動準備    
　　1．布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在白色大布上；    
　　2．黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干；    
　　3．音樂《梁祝》。    

　　活動過程    
　　1．賞析影子造型舞。   
　　(1)激趣導人。   
　　師：小朋友，老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎?   
　　幼：想。   
　　師：讓我們一起來欣賞吧!   
　　(2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現在幼兒的眼前)   
　　(3)組織幼兒交流。(此時，白布上的影子造型定格不動)
　　師：你們剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?
　　幼1：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……
　　幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……
　　師：今天我們欣賞的是影子造型表演。看演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。
　　(教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化)
　　●點評：教師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞，伴隨著優美的音樂，將幼兒帶人了一個美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還激發了他們參與表演的熱情和興趣。
　　2．表演影子造型舞。
　　(1)第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。(音樂結束，幼兒將自己的造型擺好)
　　師：你們想表演嗎? 幼：想。
　　師：我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細欣賞，看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?第一排的小朋友先上臺，好嗎?
　　(2)組織交流。
　　師：你最喜歡哪個造型，為什么?
　　幼1：我喜歡這個造型，因為我覺得這個造型很美。
　　幼2：我喜歡這個像奧特曼的造型，因為我喜歡奧特曼。
　　幼3：我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型，因為我覺得蝴蝶很漂亮，這個造型也很漂亮……
　　(3)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。
　　(4)第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。
　　(5)組織幼兒交流，并問幼兒：你們喜歡哪個造型?
　　(6)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。
　　點評：幼兒間的分組表演，滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中，幼兒參與活動的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動中，充分感受到影子造型變化的美與趣，為下面的創作影子造型畫的活動做好鋪墊。
　　3．創作影子造型畫。
　　(1)教師示范作畫。
　　師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現在就把它畫下來給你們看。
　　教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候，注意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的干凈。
　　◇點評：教師的快速作畫不僅激發了幼兒強烈的作畫愿望，還為幼兒提供了恰當的作畫方法。
　　(2)幼兒作畫。
　　師：小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)
　　點評：由于前面的欣賞和表演給了幼兒創作的源泉，所以幼兒在創作時，能紛紛揮筆畫出千姿百態的影子造型。
　　4．評價影子造型畫。
　　師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?
　　幼1：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得畫得很美：
　　幼2：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得這個影子造型是我擺的……
　　師：小朋友們畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧!
　　●點評：這是一幅長長的、非常不同于以往的作品。評價中，教師充分尊重幼兒個人的想法．讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到成功的快樂

　　活動反思    
　　該活動來源于幼兒的生活，體現了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中倡導的“審美感受與創造并重”的藝術教育觀。活動一開始，教師就用優美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上，伴隨著優美的音樂進入了創作的天地，他們創作了生動、有趣、富有創造性的作品。教師在本節活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗了美術活動帶來的樂趣。