大班美術活動線條的旅行教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，重點難點，活動過程，活動反思等內容，體驗交流線條畫創作的樂趣，感知彩帶的變化，能夠對彩帶的線條進行大膽想象和描述，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看線條的旅行教案吧。

 　　設計意圖
　　《線條的旅行》選自明天版省編教材大班主題五《開心大王》中的一節藝術活動。一根普通的線條在生活中隨處可見，這也是孩子們所熟知的繪畫元素，但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強烈的激發了孩子們創作的欲望。《指南》中建議：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工等藝術活動。這也符合對大班藝術發展的目標要求。大班的孩子已經能夠嘗試運用多種材料或者表現手法表達自己的感受，但對于畫面的創作和想象還有一定的局限性。本次活動，幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對彩帶的線條進行大膽想象和描述，并通過隨意畫出一根線條，添畫幾筆形象的方式來表現畫面，充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創造力。

　　活動目標
　　1.體驗交流線條畫創作的樂趣。
　　2.感知彩帶的變化，能夠對彩帶的線條進行大膽想象和描述。
　　3.嘗試用連續不斷的線條構成畫面，并進行裝飾。
　　4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　重點難點
　　重點：感知彩帶的變化，能夠對彩帶進行想象和描述。
　　難點：用連續不斷的線條構成畫面進行裝飾。

　　活動過程
　　 一、觀看視頻，引發幼兒興趣
　　指導語：今天老師給小朋友帶來一段好看的視屏，看看視屏里都有什么？
　　提問：你都看到了什么？這些有趣的東西是用什么表現出來的?

　　二、彩帶游戲，激發幼兒想象
　　（一）觀察描述轉動中的各種彩帶 指導語：張老師也有一根彩帶，變變變，瞧！我的彩帶像什么？

　　（二）通過游戲操縱彩帶，形成線條圖
　　1．利用投影儀展示落下的彩帶，提問：落下的彩帶像什么？
　　2．師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。
　　小結：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。

　　三、欣賞感受，探索線條繪畫
　　（一）欣賞線條畫
　　指導語：張老師這里還有一些好看的線條畫，它們也是用一根線條畫出來的，請小朋友一起來欣賞。
　　小結：不同的線條可以繪畫不同的事物；同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物；同一種事物，我們還可以用不同的線條表現出來。

　　（二）學習線條畫
　　1.了解線條畫的步驟。
　　指導語：這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢？
　　（幼兒思考后，由幼兒說出大體步驟，通過與幼兒討論確定繪畫步驟，確定后出示相應步驟圖。）
　　總結：第一步：用一根線條畫出各種圖形；第二步：想一想像什么;第三步：裝飾圖形，填充色彩。
　　2.教師引導幼兒范畫。
　　指導語：那我們按照小朋友說的方法來試一試。
　　教師與與幼兒討論后，引導幼兒與教師合作完成范畫。
　　3.幼兒嘗試創作線條畫，教師巡回分層指導。
　　指導語：你們想不想來親自嘗試一下，老師給小朋友準備了紙盤，請你按照步驟在紙盤上用一根線條來創作線條畫。

　　四、作品交流，展示幼兒作品
　　（一）作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。

　　（二）欣賞多種材料的線條畫，繼續尋找線條的秘密，伴隨音樂自然結束。

　　活動反思
　　在以后的教學中，我還要特別注意幼兒在創作上的指導，讓幼兒都能自己發揮想象、自己創作屬于自己的作品，使孩子們 在線條的世界中得以快樂成長! 在師幼互動方面，我覺得我與孩子的交流還不是很足夠，幼兒的思路打開后，明顯變的很積極很主動，我應該更加顧及幼兒想說的愿望，創造更多的機會讓幼兒說自己想 說的，而不是直接讓幼兒之后把想法畫在自己的畫本里，與孩子的交流互動還能起到很好的引導作用。