大班語言活動美麗的春天教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能有感情地朗誦詩歌，培養幼兒的前閱讀能力及口語表達能力，豐富詞匯：融化 垂柳 嫩 蔚藍，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看美麗的春天教案吧。

 　　活動目標：
　　1.能有感情地朗誦詩歌，培養幼兒的前閱讀能力及口語表達能力。
　　2.豐富詞匯：融化 垂柳 嫩 蔚藍。
　　3.激發幼兒熱愛春天的情感。
　　4.理解詩歌所用的比喻手法。
　　5.萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：
　　1.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。
　　2．請家長雙休日帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，播種。
　　3.錄音機 錄音帶

　　活動過程：
　　1.導入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。”
　　2.老師：聽錄音，請小朋友把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。
　　3.提問：剛才聽到這么好聽的音樂，你想到了什么？
　　4.欣賞詩歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前出現了一副美麗的畫面，你們想聽嗎？”
　　5.再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來。
　　6.(1)組織幼兒談論各自觀察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。
　　(2) 師：小朋友們，現在是什么季節(春天)?哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了，很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么，拍到了什么?
　　7.提問：春天來了，春天在哪？
　　(1) 小河怎樣說？
　　(2) 桃花怎樣說？
　　(3) 垂柳怎樣說？
　　(4) 燕子怎樣說？
　　(5) 禾苗怎樣說？
　　(6) 農民伯伯怎樣說？
　　8.幼兒討論：小朋友，你們又覺得春天在哪呢？
教師小結：春天來了，春天來了，小河的冰融化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農民伯伯開始種地，春天美極了。
　　9.為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒有名呢，誰能為它起個好名字呢。
　　10.描繪春天：請小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。
　　11.組織幼兒把自己的作品粘貼出來，大家互相欣賞。

　　活動反思：
　　本活動采用照片的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內容，再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境，最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內容，起到了很好的教育效果。詩歌的結構工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創編活動。另外，老師在課的結尾給幼兒增加了繪畫的環節，引導幼兒運用簡單、明了、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了各具特色的圖。這樣做，使得課的條理性更強，從而有效地吸引了幼兒學習的注意力，更能激起幼兒學習的興趣。