這是小班建構游戲槍教案四篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班游戲活動教案：木頭人教案(附教學反思)

　　游戲目標：
　　1．鍛煉小朋友的習慣以及聽力。
　　2．讓小朋友體驗游戲的快樂。
　　3．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　游戲準備：
　　1．在室外選擇較平整的場地。
　　2．兒歌一首。

　　游戲過程：
　　1．準備活動
　　教師直接告訴小朋友：今天我們來玩一個木頭人的游戲，你們知道木頭人是怎么樣的嗎？多請一些小朋友回答。教師繼續講道：游戲里這首好聽的兒歌里面也有一個木頭人，你們聽聽這個木頭人是怎么樣的？你們認真、仔細聽哦。教師展示一遍兒歌——“山、山、山，山、山、山，山上有個木頭人，不會說話不會動，動了就是小蜜蜂。”老師兒歌念完了，那小朋友們現在知道兒歌里的木頭人是怎么樣了嗎？（全班回答即可）
　　2．開始游戲
　　首先，教師講解游戲規則——教師在一旁念兒歌，小朋友在結束兒歌的時候要停止不動，動了小朋友要接受懲罰，停止一次游戲。
　　3．教師小結
　　小朋友們都做的很好，那我們給自己鼓鼓掌。那我們下次把這個好玩的木頭人游戲跟自己的朋友一起玩，好不好？游戲結束。
　　注意事項：
　　兒歌學習不要求背誦，只需小朋友天聽懂即可；注意游戲中的安全。

　　活動反思：
　　整個游戲比較簡單，主要以學習兒歌和遵守游戲規則兩項基本任務，雖然比較簡單，但是通過活動也得到了很多寶貴經驗。第一點，維持紀律的技巧。活動中有小朋友不聽指令，獨自玩樂。發出很嘈雜的聲音。這時候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧，可效果不是很明顯。游戲結束后，王老師對我這個事情做出了更好的解決辦法——你可以表揚乖乖站好的小朋友，然后說“其他小朋友像他們學習！”這樣可能更能讓小朋友安靜下來。在接下來的活動中我也試用了老師的方法，果不其然，效果很顯著。第二點，表演結合兒歌的形式。在游戲的兒歌教學小環節上我只用好聽的語言把兒歌給小朋友念了幾遍，發現小朋友的學習興趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一個可以改進的地方——我可以一邊念兒歌一邊配著表演展示兒歌，這樣小朋友才能回憶出兒歌的內容。我想，這也可以運用到日常的語言活動領域。

第2篇、小班角色游戲活動教案：娃娃家教案

　　活動目標：
　　1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
　　2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。
　　3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。
　　知識經驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。

　　活動過程：
　　（一）分享經驗
　　1、交流游戲經驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什么事情？
　　（教師根據幼兒的回答，展示相應的照片）
　　2、交流生活發現：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？
　　（教師展示幼兒收集的照片）

　　（二）提出問題，引出新的游戲內容-小客人做客。
　　1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？
　　2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？
　　3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。

　　（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。
　　1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。
　　2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

　　（四）教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。
　　重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。

　　活動結束：
　　聽音樂結束游戲，評選文明家庭。
　　1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
　　2、客人評選文明家庭。

第3篇、小班游戲活動教案：切西瓜教案(附教學反思)

　　設計思路：
　　西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導，使幼兒主動參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特征設計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發展他們的智力水平。

　　教學目標：
　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　2、能根據指令做相應的動作。
　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　教學重點難點：
　　教學重點：
　　愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　教學難點：
　　能根據指令做相應的動作。

　　教學準備：
　　西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

　　教學過程：
　　1、帶領孩子做熱身運動。
　　2、討論西瓜的外形特征。
　　猜謎語導入課題：師：西瓜長什么樣子？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜）
　　師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。）
　　3、游戲：切西瓜
　　幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
　　4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜游戲。
　　5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。
　　6、放松活動。
　　帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

　　延伸活動
　　師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”
　　自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

　　活動反思
　　這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。
　　這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

第4篇、小班游戲活動教案：找朋友教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
　　2、學習短句：《找朋友》的兒歌。
　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、 動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，
　　2、 教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　活動過程：
　　引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！你們想不想和我做好朋友啊？你會怎么和他交朋友啊！————音樂游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧！音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
　　附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀！握握手，我們都是好朋友。

　　活動反思
　　《找朋友》這個游戲對幼兒來說，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。