這是小班游戲活動教案200篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班生活區游戲串珠子教案反思

活動目標：
1、學會穿珠子。
2、能夠獨立完成串珠子，穿成一個手鏈或項鏈。
3、感受串珠子的樂趣。
材料：各種珠子、細電線絲、粗細不同吸管塊、瓶蓋、盒子。
玩法：
*在細電線絲的一頭打結，另一頭從珠子孔穿過，整條電線絲穿完后，把頭尾打個結而成一串珠子。
*按珠子的顏色、大小或形狀有規律地串珠子。
*將這些材料用來裝飾各種物體，例裝飾手帕裝飾紙碟等等。
*將各種珠子、吸管塊或瓶蓋進行分類送入相應的盒子中進行分類。
活動反思：
在本次《串珠子》的游戲活動課，他們一個個拿著色彩鮮艷、形狀各異的珠子高興極了。串珠游戲，是在提高幼兒的手眼協調能力和手的靈活性。
這樣集體教學活動的內容很重要，首先“串珠”能引起幼兒的探究興趣，符合幼兒的年齡特點，能引起幼兒想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”還具有開放性，有多種組合的可能性，能激發幼兒接近材料，能自由的用自己的方式操作、改變、組合它們。“串珠”還能使幼兒用多種不同的路子進行研究探索，有不同的發現，給予幼兒空間自由發揮，能根據自己的需要和興趣選擇材料是幼兒主動學習的重要前提和基本條件。
串珠子可以培養寶寶做事的專注能力，每個父母都希望自己的寶寶心靈手巧，串珠子就是一項很好的練習。父母可以準備一些大的珠子或鈕扣，給寶寶一根細線或絲繩，教他把珠子或鈕扣一個個串起來，做成項鏈，以訓練寶寶手指的肌肉運動，增強寶寶手指的靈活性，同時教寶寶在練習時要集中注意力。

第2篇、小班體育游戲走平衡木教案反思

游戲目標：
1、培養幼兒的平衡能力；
2、培養幼兒敢于一個人走平衡木的膽量。
3、體驗明顯的季節特征。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
　　游戲過程： 教師先擺好平衡木，讓幼兒排好隊，一個跟著一個走，注意保持距離。
　　指導要求：1、指導幼兒一個個的走；2、指導幼兒走平衡木的時候不推拉擠其他幼兒；3、指導幼兒走平衡木時注意安全。
　教學反思：
　　我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

第3篇、小班結構游戲美麗的公園教案反思

游戲目標：
1、培養幼兒的合作能力,通過合作共同建構完成主題.
2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構.
游戲準備：
1、教師布置好游戲場景。
2、結構材料：雪花片、立體建構積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。
游戲指導：
一、手指游戲導入
1、復習手指游戲《點點蟲》。
2、春天的公園會有些什么呢？
二、引導幼兒回憶以往的經驗，想象鼓勵創造
1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據設計圖來用各種材料來建構一下。
2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。
三、交代建構要求：
①我們走路時在哪兒走？
②碰倒了別人的積木怎么辦？
③建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。
2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。
四、幼兒建構，教師指導：
教學反思：
幼兒在活動中首先能對活動的內容感興趣，能積極大膽地進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構的同時，提醒啟發幼兒更多的創造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發幼兒創作的積極性。

第4篇、小班游戲鉆山洞過小橋教案反思

活動目的：
培養幼兒的手腳協調能力。
在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
游戲玩法：
幼兒和家長分別站在起點，幼兒鉆過山洞，家長也鉆過山洞，接著家長拉著幼兒的手走過獨木橋，再拉著幼兒小手走過小變路，到終點后，家長和幼兒手拉手跑回起點，快者為勝。
游戲規則：
家長要和小孩一樣鉆過山洞，拉著往回走的時候不能抱，只能用手拉。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

第5篇、小班游戲玩沙包教案反思

【活動目標】
1、發展幼兒腿部力量,培養幼兒的競技意識。
2、學習沙包的多種玩法。
【活動準備】每幼兒一個沙包、錄音機、音樂磁帶。課前布置好活動場地。
【活動過程】
一、開始部分:
1、整隊進入活動場地。聽音樂活動一下身體各個部位。(簡單的熱身運動)2、每人到筐子里拿一個沙包。
二、基本部分:
1、讓幼兒自由玩沙包。
老師:小朋友,現在我們每個小朋友手里都有一個沙包,請小朋友自己練習一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰想的辦法最多?呆會我們一起跟著學一學,好嗎?(好),加油!
老師注意觀察孩子們的玩法,并隨時給以指導。
2、讓孩子們輪流當老師,一起玩沙包。
剛才,小朋友們的玩法還真多,快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?(拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等)好,現在請小朋友輪流當老師,我們一起練習一下,看哪個小朋友學的最認真。
3、孩子們小結沙包的玩法,你學會了幾種玩法,還有什么玩法呢?
4、聽老師的口令,集體進行沙包的多種玩法。
5、剛才,小朋友們都做的很好,今天,老師再和小朋友們做一個玩沙包的游戲,名字叫:《踢沙包》,哪個小朋友能告訴老師,怎么樣就是踢沙包呢?(孩子們自由發言并示范做一做)老師:哦,原來光踢沙包,小朋友就想到這么多種玩法啊,小朋友們真聰明,今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,好,聽老師告訴你們。
老師介紹玩法及規則:
玩法:在場地上畫直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為一小組。玩時,將沙包放置腳面上,然后用力踢出,在沙包落地處畫一記號,比賽誰踢的遠,多組幼兒同時進行即可。
規則:踢沙包時腳不能過線。
6、老師示范做動作。
7、幼兒自由模仿練習。
8、請幾位模仿好的幼兒做示范動作,小朋友們給予掌聲鼓勵,激發幼兒大膽表現的欲望。
9、先分兩組進行比賽。(目的讓老師關注到每一個幼兒的發揮,并及時給予指導。)
10、多組進行比賽,幼兒自己當裁判。
11、聽音樂,幼兒自由練習沙包的多種玩法。
三、結束部分:
1、整理場地,把沙包放回原處。
2、聽音樂做放松運動。
四、活動延伸:
回家跟爸爸媽媽繼續探討沙包的多種玩法。
教學反思：
初次接觸沙包，內心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃。活動中以競賽的方式玩沙包游戲。游戲規則中的競爭意識調動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了高潮。

第6篇、小班娛樂游戲釣魚教案反思

游戲目標：能手眼協調一致地完成任務，體驗成功的快樂
年 齡 段：小班上學期
材料準備：磁性各色魚玩具若干、磁性釣魚竿若干
玩  法 一：
把紅、黃、藍、白等各種顏色的魚放在地上，幼兒六人一組比比誰釣魚的本領最大，速度最快，釣得最多的幼兒可以得到一顆星。
玩 法 二：
把紅、黃、藍、白等各種顏色的魚放在地上，并準備相應顏色的盤子，將魚釣到后放入相應顏色的盤內進行顏色配對，顏色配對最多者可以得到一顆星。
游戲提示：
可根據幼兒的能力，適當調整魚玩具及釣竿上的磁條大小，增加游戲難度。
活動反思：
本次活動中，幼兒的常規較好，活動秩序井然，我在最后的評價過程中能發現幼兒的探索結果，并引導幼兒與大家分享，有效地促進了下次活動的開展。

第7篇、小班生活區游戲給娃娃穿衣服教案

活動目標：           
1、教幼兒學習扣紐扣的方法。
2、在操作過程中發展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協調。
材料：娃娃衣服、娃娃。
玩法：
*穿套頭衣：將衣服往娃娃的頭上套下去，雙手從兩個袖子穿過，再往下一拉，并整理一下就好了。
*將衣服放在娃娃背面，娃娃的雙手從兩個袖子穿過，再扣上紐扣或按扣就好了。
*學習折疊衣服。

第8篇、小班結構游戲公路上（三）教案

一．活動內容：結構游戲《公路上》（三）
二．活動目標：
1.培養幼兒的合作能力,通過合作共同建構完成主題.
2. 鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構.
活動準備:
1. 建構草圖,各種建構材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些輔助材料如:花,樹,牛奶盒等.
2. 已經嘗試合作建構<十字路口>.
活動過程:
一.師提出問題,引起幼兒回憶,引出建構主題.
回憶上節活動內容。
師:小朋友,我們上次嘗試建過了十字路口,今天我們再來建構一次有關路的主題:馬路上.
二.請幼兒討論說說馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?師根據幼兒回答的情況設計出馬路上的草圖.
師:
1.馬路上都有什么呢?(各種車輛,及紅綠燈等)
2.馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園,游樂場,公園等)
三.出示一些輔助材料,讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么?

第9篇、小班游戲活動好玩的布墊教案反思

活動目標：
1、探索布墊的多種玩法。
2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。
活動重點：探索布墊的多種玩法。
活動難點：用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。
活動準備：
1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。
2、音樂課件。
活動過程：
一、 熱身活動激發幼兒活動興趣。
隨音樂《小汽車》入活動室。
師：我們的汽車到站了，讓我們跟著音樂活動活動身體吧！（兔子跳跳跳）。
師：剛才小朋友們表現的太棒了，請大家坐到后面的布墊上去，休息一會。
二、自由探索布墊玩法。
1、引導幼兒想一想布墊可以怎樣玩？鼓勵幼兒自由探索布墊玩法。
師：我們坐在屁股底下的都是布墊，你摸一摸，布墊是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。小朋友們想一想，布墊除了可以坐在屁股底下外，還可以怎么玩?我們站起來試一試吧。（……）
三、游戲：去春游師：老師剛剛收到了一條短信，誰發的呢？老師打開看看。
師：哦，原來是春天發給我們的啊，它想請我們去春游，小朋友們想不想去？不過，去春游要走很長的路才可以到，所以我們要開著小汽車去春游，來，起立，把布墊當作方向盤，兩只手握緊，兩條腿彎一彎，這樣小汽車才能開的很快，準備好了，我們要出發了。
師：教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉呀轉，帶著我們去游玩。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導幼兒去春游。（出示PPT，展示大自然美麗的風景）師：外面的天快黑了，我們回去吧。
（打雷聲）哎呀，不好了，要下雨了，我們快點把布墊變成小雨傘吧。哇，天晴了，我們找個干凈的地方坐下來休息休息。
四、放松休息師：我們今天玩了布墊、開了小汽車、欣賞了春天美麗的景色，小朋友們收獲的很多，讓我們聽著音樂，做一下放松運動吧。
結束活動。
教學反思：
在情境教學法中為幼兒創設了一個自由寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

第10篇、小班戶外游戲送湯圓教案反思

活動目標：
1.以發展持物行走，保持平衡的能力
2.能按老師的指令來游戲
活動準備：塑料碗、若干個人乒乓球
活動過程：幼兒每人一個塑料碗，內裝2到3個乒乓球（代表湯圓）。游戲開始，幼兒端起裝有"湯圓"的碗走向終點線，保持平衡能力。
活動反思：
幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這里渡過的。首先，根據幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。

第11篇、小班綜合游戲小猴摘果子教案反思

一、目標：
1、激發嬰幼兒有參與游戲的愿望。
2、初步發展嬰幼兒的跑、跳動作。
3、促進嬰幼兒大腦皮層的運動能區和腦干的前庭神經核的發展。
二、準備：
小猴掛飾每人一個，猴爸、猴媽掛飾各一個，果子若干，蘿筐一個。
三、過程：
（一）導題：
1、交代身份：
師A："我是猴媽媽。"師B："我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。"
（二）游戲《摘果子》
1、猴媽："今天天氣可真好，猴爸爸，咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。"
猴爸："好啊？小朋友們咱們到山上摘果子去嘍。"
2、大灰狼出現。
"呀，大灰狼來了，嬰幼兒們快跑。"（練習跑的動作）
3、摘果子。"山上到了，睢，這是什么呀？我們一起摘吧。"嬰幼兒跳起摘果子。
（三）品嘗果子。師引導幼兒將剝下的果皮扔進垃圾桶里。
教學反思：
《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索，將教學活動有序的分為四個部分。
一、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數群。
二、通過給《水果排隊》使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可以表示相同數量的物體，并且能根據數量的多少把物體按順序排隊。
三、游戲《分水果》讓幼兒在進一步正確的感知數群的基礎上，能將相同數量的物體一一對應起來。
四、在上述幼兒以掌握的基礎上，給幼兒提供一些操作的練習進一步加強鞏固，四個部分層次鮮明，結構合理。
由于活動前做了充分的準備，制作了色彩鮮艷的教具，對于正處于直觀形象思維為主的小班幼兒來說，是很有興趣的，所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了。
整個活動我以一個故事貫穿始終，游戲性強，幼兒參與的部分較多，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。
在以后的活動那個中應充分體現幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們去發現問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導所用。

第12篇、小班游戲摘蘋果教案反思

活動目標：
1、在游戲中能給蘋果手口一致點數，并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達出蘋果的特征，用身體語言表達出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人，學會分享。
活動準備：
1、大的紅蘋果15個 ，小的紅蘋果15個； 大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。
2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個。
3、小刺猬的頭飾1個。
活動過程：
1、導入部分
T： 我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊？我請你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰啊？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果
T： 馬上就要過冬了，小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們愿意嗎？"
3、數蘋果
T： 我摘了很多蘋果！我們一起來數一數吧！先數我摘的蘋果。看看我是怎么數的（一個一個放在椅子上數，示范手口一致點數）一共摘了4個蘋果。
你們也來數數看。待會小刺猬會來問你的。（老師個別指導）
T： 請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。（請幾位幼兒上來數數看。）
T： 現在再來數數我摘的蘋果。數的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）
4、 區分蘋果的種類并分類擺放
T： 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎？一個是大大的，一個是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫"大大的紅蘋果"（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。）
T： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）
T： （出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪里呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請一個小朋友來放，然后再請小朋友來放）
T： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？
5、 結束活動
T： 有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說"我們一起唱首歌吧！"
活動反思：
本活動為小班數學研討活動的第二次活動課，經過黃建雙老師的第一次活動后的探討、分析，形成了比較成熟的教案。適合小班幼兒年齡特點，環節過度自然，層次分明。活動中我在幼兒操作之前的一些細節問題講得比較清楚，因此幼兒在操作的時候秩序較好，幼兒也能很好的完成操作，取得了一定的效果。

第13篇、小班區角游戲活動娃娃家教案反思

游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒的主動性、積極性、創造性能得到充分發揮。游戲來源于生活，隨著時代的進步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現代幼兒的需求。為深入貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，進一步增加我園幼兒的體能，開發幼兒的智力，增進幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結合我園小班幼兒的年齡特點，突出幼兒園小班游戲活動的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動方案如下：
主題活動：區角活動《娃娃家》
【主題來源】：
家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區域內容中，而這些區域將以"家"的形式表現出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。
【設計思路】：
這次的主題活動娃娃家的內容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創設了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養孩子關愛父母的情感。
【環境創設】：
1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。
2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。
3、在角區游戲中創設和主題相關的內容：
（1）動手區：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發。
（2）生活區：幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領帶；有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。
（3）語言區：投放家庭中相關事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。
（4）建構區：我愛我家。
【活動方案】：
一、生活活動：
活動一《點名》
活動目標：
幫助幼兒發展語言，并熟悉班中幼兒的名字。
活動指導：
方法一：當老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好！"其他幼兒則一起說："某某，你好！"
方法二：當老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他："你的好朋友是誰呀？""坐在你旁邊的朋友是誰呀？"
方法三：當點名結束后，老師可以問問"今天誰沒有來？"等問題，引發幼兒關心自己的朋友。
日常活動：教師每天可利用幾分鐘的時間來介紹班級中的朋友。
活動二《寶寶學吃飯》
教幼兒拿飯碗、調羹的正確方法，能坐定進食，養成良好的進餐習慣。
活動指導：
1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的愿望。
2、幼兒一起談談：圖片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應該怎樣吃飯才正確？
3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。
4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿勢最好。
二、運動活動：
活動一《糖寶寶》
活動目標：練習翻滾的動作，感受游戲的樂趣。
活動準備：
小椅子若干、糖寶寶的頭飾
活動過程：
1、熱身運動：學習開飛機的動作。
2、教師介紹游戲規則，引起幼兒的興趣。
3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當"叔叔"說："機器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出。……幼兒根據教師的指令做動作。
4、引導幼兒做各種不同的動作。
活動二《給爸爸媽媽送糖果》
內容和要求 ：
1、練習手腳著地屈膝向前爬行的動作。
2、培養幼兒關愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。
材料和環境創設：
1、爸爸、媽媽的畫像。
2、幼兒實踐活動中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。
活動過程：
一、熱身運動：
學做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動物的模仿動作。
二、自由探索
1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬。
2、觀察其玩法，教師引導爬行。
3、教師引導集體練習四肢著地爬。
三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果
1、講解要求，教師示范。
2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。
3、表揚玩得好的幼兒。
四、放松運動共同分享糖果。
游戲活動一："小小瓶子真好玩"
【設計意圖】
小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的這些特點，設計這個活動,引導、啟發孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養他們探索的興趣、習慣和能力。
【活動目標】
1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養幼兒的合作意識。
2、引導幼兒在活動中主動探索，發現瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發展。
3、啟發幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經驗。
【活動準備】
1、各種清洗干凈的瓶子；
2、與活動內容相關的課件；
3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；
4、豆子、繩子若干；
5、錄音機，磁帶。
【活動過程】
（一）開始部分組織好幼兒，引出課題，激發幼兒對活動的興趣。
（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧！
（2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的"瓶子公主"！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。
a.分組進行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。
b.引導同伴間互相幫助，還可進行組與組間的相互合作。
c.集中小結：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。
（二）展開部分引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。
1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；
2、啟發幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據孩子的操作情況，予以相應指導。
3、集中幼兒，師："誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。
請幼兒總結自己的操作過程，講講自己獲得經驗。
（三）結束部分請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
【活動延伸】
根據孩子的年齡特點及發展水平的不同，"可愛的小瓶子"的游戲還可設計以下活動，如：
1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數字，進行倒數，順數和相鄰數等知識的掌握。
2、根據瓶子的大小、形狀進行分類。
3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。
4、點數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢？等等。
5、日常生活中應注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據這一特點，并結合主題，對孩子的活動區域進行操作材料的投放。
6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。
從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。
游戲活動二：小鳥捉蟲
【設計意圖】
小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協調，我根據幼兒思維形象和對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了《小鳥捉蟲》這個教學活動。
【活動目標】
1、練習跨過15厘米高的障礙物。
2、學習踮起腳跟摘物。
3、發展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運動能力。
【活動準備】
布置場景：
1、三個大樹洞；橡皮筋離地面15厘米當"門檻"；將自制的三棵大樹圖片貼在墻上，高度不等，上面各粘有許多"小蟲"（數量與寶寶人數多3倍），小蟲高度超出寶寶頭頂15-30厘米。軟墊兩塊重疊放在一起做小土坡，小籃子每人一個。山洞三個，小河三條
2、與寶寶人數相同的小鳥頭飾。
3、歡樂的音樂磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、熱身運動。鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作
1、教師帶上鳥媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲活動進行熱身運動。
師：寶寶看，我是誰？是呀，我是鳥媽媽，你們是鳥寶寶。看，今天的天氣真好，我們一起出來玩一玩吧。來跟在媽媽后面先鉆出樹洞，，在跨過門檻。嗯！外面的空氣真新鮮，我們一起做個游戲吧。
2、教師帶領寶寶聽音樂分別做小鳥飛，小兔跳、烏龜爬等動作，當聽到媽媽說：老鷹、大灰狼時，趕快跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。
二、學習踮起腳跟捉蟲子
1、出示一棵沾滿蟲子的大樹，引導幼兒自由探索、嘗試。
寶寶們，玩了這么長時間，一定餓了吧，看，前面的大樹上有許多小蟲子，請大家每人捉一個回來吧，但是一定要記住每人只需捉一個。
2、幼兒自由嘗試提問：你們是怎樣捉到蟲子的？
3、請個別幼兒示范，并帶幼兒練習踮起腳跟長高的樣子。
4、再次請幼兒嘗試捉蟲。（記住一次只捉一只）
三、游戲：小鳥捉蟲師：寶寶們真聰明，一會就學會了捉蟲的本領，現在我們來個捉蟲比賽好不好？（好）看，通往小樹林的路有很多條，但是，只有這三條路最安全。
1、教師示范、講解游戲玩法講寶寶按照身高分成三組，分別與大樹高度相對應。小鳥們在鳥媽媽的帶領下分別飛過高山（跨越橡皮筋）；爬過小山坡，跳過小河，飛到大樹下捉蟲子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小籃子，然后再去捉。
規則：
（1）一次只捉一只小蟲子
（2）一個跟著一個走，不掉隊，不超人。
（3）必須走最安全的路。
（4）教師引導幼兒做游戲。
四、教師帶領寶寶一起邊念兒歌邊做放松活動。
師：寶寶們，捉了這么多蟲子，一定很累吧，看，身上也沾滿了灰塵，讓我們一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼兒間相互揉一揉身體）。
寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過門檻，鉆過樹洞，回家后數數自己捉了多少蟲子，幾只黃的，幾只橘紅的。
帶領寶寶跨過門檻、鉆過樹洞活動結束。
【活動延伸】
引導寶寶數數自己捉了幾個蟲子，幾個黃的，幾個橘黃的。
游戲活動三：沙土游戲，植樹造林
【活動目標】：
1、通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。
2、培養幼兒初步的環保意識，知道要愛護鳥類。
3、鼓勵幼兒與同伴共同完成任務，體驗初步合作的樂趣。
【活動重點】：
目標1（通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展）
【活動難點】：
想出各種辦法堆沙山。
【活動準備】：
l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具（鏟子、小桶）
3、每人自制插塑小樹若干。
【活動過程】：
一、通過故事、提問，引發幼兒參與玩沙活動的興趣。
1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……，后來樹林被人砍光了。
2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎？那怎么辦呢？（引導幼兒積極想辦法）3、激發幼兒再造樹林的愿望。
二、交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
4、植樹造林好了以后，可以請好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。
三、幼兒玩沙，教師 指導
1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木，變成樹林。
四、結束部分
1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著、工具回教室。
游戲活動四：天才表演家
【設計意圖】
孩子們都非常喜歡看《智慧樹》這個節目，作為一名幼兒教師我也非常關注這些幼兒節目。《智慧樹》節目上那些模仿操、音樂游戲深受孩子們喜愛，我們小班課程上有一節課是《天才表演家》是鼓勵幼兒用手進行創造性的表演。我突發奇想抓住孩子們的興趣點，用智慧樹節目中的《手指操》導入激發孩子的興起，啟發他們的思維，并把他們所喜愛的音樂游戲貫穿在故事中，設計了這堂課。
【活動目標】
1、樂意用手進行創造性的表演。
2、大膽想象，感受用手表演的樂趣。
【活動準備】
1、《智慧樹》活動音樂："請你跟我這樣做-《小手拍拍》"、《手指操》、奧爾夫《握手舞》音樂、教材上已學過的《小手歌》。
2、教師準備2則小故事。
3、動物卡片：小雞、小鴨等。
【活動過程】
一、隨音樂《小手拍拍》，進入活動場地，在進行整理活動的同時引起幼兒興趣，導入活動課題。
1、提問：小朋友，我們的小手本領可大了 ，你知道它都有哪些本領么？（請幼兒回答，教師進行整理）。
2、小手運動操：教師和幼兒一起隨音樂做手指操，在手指的熱身活動中啟發幼兒大膽想象。（由教師帶領，隨音樂做手鼓操）
二、小手變變變
1、我們的小手除了會變毛毛蟲、小兔子、小花貓、大螃蟹、大老鷹還會會變什么呢？（以上是手指操的內容）請小朋友想一想，變給你身邊的小朋友看。（幼兒思考表演，教師巡回指導。）
2、請幼兒到前面展示自己的表演。
3、教師用兒歌的形式帶領幼兒一起總結孩子的表演。
"我的小手變、變、變，變只小雞嘰、嘰、嘰，………"
三、天才表演家你們的小手真是天才表演家，會表演這么多的東西。現在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來。。
1、教師獨白，孩子根據教師的敘述表演故事.
有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。
2、教師和幼兒一起合作表演故事。（教師簡介故事情境，分配角色。）森林里，要開音樂會了，小鳥歡歡是宣傳員，負責通知大家，他把信送到小貓家、小雞家、小狗家……，大家一起高高興興的去參加表演（來到表演區，做好）
3、放音樂：《握手舞》進行表演。
四、教師小結小動物們，森林音樂會在我們精彩的表演中圓滿結束，讓我們乘著歌聲的翅膀回家吧！（放音樂《小手歌》教師帶領幼兒隨音樂做動作回教室）。
活動反思：
最近我在關注孩子們區角活動的情況,發現去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發現孩子們在娃娃家游戲時總是重復類似的活動內容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態，于是我在游戲分享的時候，引導幼兒一起討論關于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

第14篇、小班游戲烏龜爬爬教案反思

這是一個預設性活動設計背景：
新課程中的運動有四個強調：
1、強調孩子對運動課程的興趣。
2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。
3、強調充分利用自然因素。
4、強調個性心理品質的培養。
在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。
而在幼兒玩大型玩具時常常發現很多幼兒不會很規矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰，而且現在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現有的物質環境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。
活動名稱：運動《烏龜爬爬》
活動目標：
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。
活動準備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊活動重難點：探索爬的不同方法。
活動流程：
熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動活動過程：
一、熱身運動，激發興趣。
師：" 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。"
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師："前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。"
2、集體練習個別幼兒示范，全體練習。
3、教師小結幼兒練習情況。
4、再次練習。
那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
三、游戲"龜兔賽跑"
1、兩人一組進行龜兔賽跑。
2、統計比賽成績。
四、放松運動登上領獎臺，分發獎牌(金幣巧克力) 。
活動反思：
今天上午的室內活動我組織幼兒進行了《烏龜爬爬》的體育游戲活動。在平時的教學中我發現小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的游戲。整體環節比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。

第15篇、小班益智游戲神奇的紙盒教案

游戲目的：
鍛煉孩子的觸覺和靈敏度，提高孩子的注意力和記憶力。
游戲準備：紙巾盒、各種玩具、糖果等。
游戲玩法：往紙巾盒里面放進一些玩具、糖果、水果等，讓孩子摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如："請你把不可以吃的東西拿出來""請你把不是圓的東西拿出來"等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給孩子吃，拿錯了，就將糖果放回盒里面。
游戲提示：這個游戲適合３-4歲的孩子，由于孩子使用觸摸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發展。

第16篇、小班戶外游戲踩尾巴教案反思

活動目標：
1.要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。
2.幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。
活動準備：每人一張大的報紙。
活動過程：
一、開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折，折成"細尾巴"的樣子――教師講解游戲規則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。
基本部分：
折"尾巴"――幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細"巴"的樣子。
――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。
開始游戲。
――教師發口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續進行3-5遍。
――游戲時教師要保護好幼兒的安全，分組游戲。
結束部分：
――分散游戲。
活動延伸：
請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。
4：00-4：15     離園準備（入廁、整理衣服）
反思：
這個游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現象后給予特別指點，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經驗，通過一步步分享新經驗，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標。

第17篇、小班區域游戲我愛我家教案反思

 【游戲目標】
1．能在老師的提醒下選擇游戲內容進行區角游戲活動。
2．喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養幼兒的動手動腦能力。
3．愿意和同伴簡單交往，能較長時間地專注一項游戲內容，形成區角游戲的常規。
【游戲準備】
1.經驗準備：幼兒有初步的參與各區域游戲的經驗，初步了解各區域游戲的玩法。
2.游戲場所：本班游戲區域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）3.游戲材料：
米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。
黛西拼拼屋：大積木若干。
布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
【游戲過程】
一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。
二、教師講解各活動區域的活動內容。
（一）《米奇之家》：
1．娃娃肚子餓了  玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
2.扣紐扣、疊衣服 玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
3．幫娃娃洗澡  玩法：幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準備工作，學習幫娃娃洗澡。
（二）《米奇巧手坊》：
1．幫爸爸裝飾外套  玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。
2．撕面條  玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習撕紙，學習沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。
3．寶寶的頭發  玩法：老師提出要求，寶寶的頭發不能太長也不能太短，引導幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發。
4．穿新衣  玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
（三）《布魯托想想吧》
1．幫媽媽穿項鏈  玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯成媽媽的項鏈。
2.喂小動物  玩法：教師為幼兒準備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。
3．幫媽媽和妹妹夾辮子  玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
（四）《黛西拼拼屋》  玩法：“米奇之家”有點擠，想再造一座高樓，請你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。
三、活動組織。
1．幼兒在老師的提示下，選擇活動的區域。
2．幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導。
3．小組交流幼兒的游戲情況，引導幼兒關注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂。
游戲反思：
1.第一階段教師的主要職責是通過創設娃娃家真實溫馨的情境引導幼兒喜歡來生活坊參與游戲.并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導幼兒學習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。
2.在第二階段中教師通過創設淋浴房的情境.引導幼兒把在第一階段中學習的生活技能進行鞏固和運用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節。
3.在第三階段教師創設小院子的陽臺情境.投放多種晾衣夾引導幼兒學習晾衣服：投放網格收納盒等材料引導幼兒學習分類、收納。在此基礎上提出“今天是打掃日”的活動主題.將所有物品雜亂擺放.引導幼兒按照標記以及自己的游戲經驗將物品歸類擺放。
4.在以上階段中.教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎上根據幼兒的差異進行有意的調整.如孩子還不能達到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵她進行第一階段或第二階段的游戲內容。

第18篇、小班感統游戲教案

感統游戲
教具：彩虹傘
地點：室內
時間：6分鐘
教學目的：1、訓練寶寶地本體感2、對寶寶的視覺沖擊
教學方法：
1、請助教拿出彩虹傘
2、教師引導家長協助教師把彩虹傘鋪平，把寶寶平放在傘面上
3、教師和家長在外隨著教師的口令抖動彩虹傘
注意：抖傘時節奏謠分明，謠給寶寶一種強弱的對比

第19篇、小班娛樂游戲小雞找蟲子教案反思

游戲目標：能拇指、食指、無名指協調、靈活地捏東西，體驗游戲的樂趣。
年齡段：小班上學期
材料準備：在幾個盒子上分別畫上小雞，表示小雞的"家"，"蟲子"（教師自制）撒落在地毯上，小盤每人一個。
玩法：
1、教師扮演雞媽媽大小雞一起到青草地上找吃的蟲子。
2、鼓勵幼兒能又快又好地把蟲子撿到盤子里。
教師重點指導三指捏的動作。
3、比比哪只小雞撿的蟲子最多，雞媽媽給能干的小雞們發小獎品。.
活動反思：
本節教學活動從內容到形式，都特別適合小班幼兒，在活動中幼兒能模仿小動物，能培養幼兒的語言表達能力。

第20篇、小班建構區游戲卷棍棍教案反思

游戲目標：
1、能耐心的卷、粘貼紙棍
2、能用紙棍比較長短、多少
游戲準備：報紙   廣告紙    膠水
游戲指導：
1、教師指導幼兒用紙片卷成紙棍，并用膠水或透明膠進行粘貼
2、紙棍卷好后，可請幼兒數一數做了幾根紙棍，比一比哪根最長、哪根最短等。
游戲反思：
通過活動的順利進行，幼兒可以在卷紙棍的過程中，鍛煉自己的動手能力和操作紙片的能力，卷好后的紙棍也可進行長短和多少的比較，運用實物讓幼兒鞏固，長短、多少的認識。

第21篇、小班生活區游戲串項鏈或手鐲教案

材料：粗細不同的吸管（剪成一小塊）、釣魚繩。
玩法：
*將釣魚繩的一頭打結，自由選擇各種粗細不同的吸管從釣魚繩的另一頭穿過，最后打上結。
*將材料按大小不同的吸管排序。

第22篇、小班建構游戲小動物的家教案

活動目標：
1、能用各種盒子及輔助材料創造性地建構各種各樣的房子，能根據提供的材料自由分工合作、互相協作的進行搭建。
2、在游戲中能夠充分的表現美和創造美，發展幼兒的動手操作能力及想象能力。
3、樂于幫助小動物們建造冬日家園，激發幼兒愛護小動物的情感。
活動準備：
1、知識經驗準備：已有搭建的相關經驗。
2、物質材料準備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。
3、環境準備：空曠安全的場地。
活動過程：
1、激發幼兒為動物建構家園的興趣。
2、引導孩子們積極主動的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創造能力。
指導要點：
（1）教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法，相互協作建造小動物家園。
（2）根據游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。
（3）教師提醒整理余下游戲材料，按類擺放整齊，清理場地。
3、游戲結束。
（1）師生共同參觀為小動物們搭建好的家園，并把小動物送回家。
（2）根據搭建情況進行小結，活動結束。
"小動物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。

第23篇、小班游戲捉老鼠教案

一、教育價值捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中，既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力，并培養幼兒互助合作的意識。
二、傳統玩法教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做"老鼠籠"，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演"老鼠"的幼兒則在"老鼠籠"四周鉆進鉆出。當念到"咔嚓一聲"時，扮演"老鼠籠"的幼兒立即放下手，同時蹲下。在"老鼠籠"內的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然后站在大圓圈上做"老鼠籠"。游戲繼續進行，直到"老鼠"全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。
三、創新玩法為了增加游戲的趣味性，扮演"老鼠"的幼兒戴上頭飾，扮演"老鼠籠"的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加"老鼠"鉆出的難度。也可以放置沙包當"糧食"，規定"老鼠"一次只能拿一個沙包當"糧食"，并把取出后的"糧食"放在旁邊的"糧食"筐里。
附兒歌：
老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

第24篇、小班戶外游戲下餃子教案

活動目標：
1. 樂意聽音樂來游戲
2. 能積極的參與游戲當中
活動準備：音樂、錄音機
活動過程：
播放節奏明快的音樂，幼兒用身體動作表現餃子在鍋里翻滾的樣子。教師當下餃子的人。

第25篇、小班表演游戲會跳舞的跳跳糖教案反思

一．活動目標：
1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則進行游戲，并遵守規則。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。
二、 活動準備：
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲
三、活動過程：
（一）讓幼兒回憶上節活動內容。
以"今天我們來當跳跳糖一起來跳舞"引出課題。
（二）自由創編各種跳的動作，并合拍地跳。
1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）
3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍，一拍一下地跳。門-3遍人
（三）自由創編游戲的玩法和規則。
1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想
①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）
3、根據小朋友自己討論創編的游戲玩法和規則進行游戲。（嘗試用不同的玩 法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編游戲的快樂。）
4、教師小結。
課后反思：
根據小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。
本節課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。

第26篇、小班游戲顏色猜一猜教案反思

活動目標：
樂意觀察、記憶圖片并尋找規律。
活動準備：
1.卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。
2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）
活動過程：
(一)介紹游戲規則和玩法：
(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫４張,豎４張放好。圖片朝下)
我們來玩個“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）
(二)玩游戲
1、水果類
2、動物類
3、圖形類
(三)體驗顏色規律
1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：
紅黃綠紅
黃綠紅黃
綠紅黃綠
紅黃綠紅
剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。
（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）
2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結。
(四)結束活動
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

第27篇、幼兒小班游戲小吃店教案

適用游戲：娃娃家游戲
適用年齡段：小班幼兒
制作材料：月餅盒，銀色包裝紙、即時貼、透明膠帶、墻花等
制作要點：紙盒的大小約為40*30，像煤氣灶眼的塑料板。各種顏色的及時貼、用塑料地毯成的彩色按紐。在煤氣灶的上面放一個鍋。
設計思路：在家庭中，家家都有煤氣灶，幼兒對此都不會感到陌生，有些幼兒還會對煤氣灶的操作過程發生興趣。由于在小班“娃娃家”游戲中，小朋友經常會扮演“爸爸”、“媽媽”來燒飯、炒菜，所以在開設“小吃店”游戲的時候孩子也提出“廚師”在“小吃店”中要來做飯、做菜。為此必須增添煤氣灶這一玩具，這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試炒菜做飯的過程，另一方面也解決了角色游戲中內容的單一性，豐富幼兒的游戲內容，讓幼兒在炒菜做飯的過程中有進一步的體驗。
使用說明：孩子可以把鍋放在電磁爐上，按好按鈕可以炒菜做飯了。
玩具特色：利用月餅盒制作，取材方便，廢物利用，節約能源。直接用銀色的塑料紙貼在盒子裝飾，很有不銹鋼煤氣灶的感覺，制作過程簡單、快速，可以節約教師的時間。

第28篇、小班游戲運西瓜教案反思

活動目標：
1、練習雙手、雙膝著地爬行和側身翻滾，提高動作的協調性。
2、積極大膽的參與游戲，培養不怕困難的品質。
3、體驗和教師，同伴共同游戲的快樂。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
1、游戲音樂
2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數相等，裝球的籃子2個。
活動過程：
一、導入活動
刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂一起玩游戲吧(放音樂進場)。(教案出自：快思老師教案網)教師和幼兒隨音樂做活動準備。
二、創設情境：學習爬行
1、教師扮小刺猬爬行出場
教師：我是可愛的小刺猬，今天的天氣真好，到處開滿了鮮花，真美啊!
提問：寶貝們，小刺猬是怎樣出來的?(爬出來的)
請1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。
2、教師講解爬行的要點并做示范，交代幼兒按指定方向練習爬行(音樂)
三、創設情景：學習側身翻滾
1、教師扮小刺猬抱西瓜側身翻滾，將西瓜運回家
提問：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運回家的?(身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進行側身翻滾，將西瓜運回家)
請1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。
2、教師講解翻滾的要點并作示范，交代幼兒按照指定方向學習翻滾(音樂)
四、游戲：運西瓜
1、小刺猬們學好了本領，和媽媽一起去果園運西瓜吧!
教師：寶貝們，去果園的路上可能會遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬不要掉隊哦!(音樂)
2、幼兒跟著老師練習爬行，爬過“獨木橋”，來到果園。
教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時糾正。
3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。
教師提醒幼兒翻滾時注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當身邊有其他同伴時，要及時調整方向或稍等一下。
五、結束
刺猬寶寶今天好棒啊!在學習本領時很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過獨木橋時很小心，一個跟著一個。運西瓜時用雙手抱得緊緊的，沒有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們去請更多的好朋友來吃西瓜吧!
　活動反思：
整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最后討論結果還是按照原來的環節開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環節。
另外一個環節，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領滾------側身滾
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

第29篇、小班游戲活動小兔跳房子教案反思

活動目標：
1．嘗試不同的跳法跳過格子路。
2．引導幼兒遵守游戲規則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內。
3．通過游戲，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶
活動過程：
（一）準備活動：跟著音樂做動作。
師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。
（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內。
師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。
（三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范。
師：你們剛才是怎么跳的？
（四）幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規則，并且嘗試不同的方法。
師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。
（五）休息、總結，并交代游戲規則。
師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們去拔蘿卜。去蘿卜地的路上我要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？
（六）游戲：小兔拔蘿卜
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

第30篇、小班民間游戲老鷹抓小雞教案

游戲玩法：
雞媽媽后面依次是小雞仔，老鷹不抓雞媽媽，只能突破雞媽媽的防線，抓住最后面的小雞后，老鷹為勝。雞媽媽為了防止老鷹抓住自己身后的小雞仔，可以張開雙臂，盡量攔住老鷹，不要抓捕住自己身后的小雞仔們。雞媽媽在攔的同時，可以大聲喊著老鷹從哪邊過來了等話語，告訴自己身后的小雞仔們。雞媽媽的身體為防止老鷹的捕捉，可以左右移動，在雞媽媽身體左右移動的同時，雞媽媽身后的小雞仔們也隨著以相同方向來轉動，萬一老鷹突破了雞媽媽的防線，快要抓住最后面的小雞仔時，小雞仔立即蹲下，雙手捂住耳朵，這樣老鷹得重新站在雞媽媽的前面，游戲就不得不重新開始。而老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，右手抓住了最后面的小雞仔后，就算是老鷹為贏，游戲就得從石頭、剪子、布那兒重新開始。

第31篇、小班游戲小火車教案反思

游戲設計意圖：
對于小班的幼兒，一些扣紐扣、拉拉鏈等自理能力需要培養，另外一些顏色和數概念也需要幼兒掌握，為了讓幼兒較愉快的進行學習，我們將一些學習內容融入到了游戲活動中。在"馬路上的車"主題中我們創設了"小火車"這一游戲內容，通過"接火車"讓幼兒學會扣按鈕和刺毛扣，然后讓幼兒根據物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西，另外還可以根據車廂上的數字裝相應數量的物品，讓幼兒認識顏色、學習認讀數字和點數。
材料準備：
1、火車軌道場景。
2、有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數字卡；點子卡；有刺毛扣和按鈕的長條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等。
觀察要點：
1、是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進行連接。
2、觀察幼兒是否根據顏色、數字等進行裝物品。
活動反思：
由于以往我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以今天利用"接火車"的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發現一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發現。
為了滿足不同層次幼兒的需要，我在"裝物品"時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進行點數。中層次的幼兒可以根據車廂上的數字裝相應數量的物品，高層次的幼兒可以根據車廂的數字和顏色裝相應顏色和數量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現了同一顏色不同種類物品的拼裝，這里還蘊藏著一個分類的概念在其中。最后裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。
結合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發現問題、解決問題，最終掌握這一知識內容。同時在材料設計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過這樣的游戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發展。

第32篇、小班游戲愛我你就抱抱我教案反思

活動目標：
1．熟悉歌曲的節奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的"我"與第二人稱的"你"進行互換。
2．能積極參與創編歌詞，大膽地演唱及表演創編的歌曲。
3．通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感。
活動準備：
1．熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學會演唱歌曲。
2．《愛我你就抱抱我》音樂節選。
活動過程：
1．小游戲：你問我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認識我嗎？（認識）我是誰呀？（趙老師）可是趙老師還不認識你們呢。現在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當趙老師站到你的面前問你"我是趙老師，你是誰"的時候，你就站起來回答：我是誰。好嗎？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現真不錯。老師給你們掌聲。
2．傾聽音樂，理解歌曲的內容。
今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請你們認真聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。
（1）播放音樂，引導幼兒仔細傾聽音樂。回答問題。
歌曲是誰演唱的？（小朋友）唱給誰聽的呢？（唱給爸爸媽媽聽的）他唱了些什么？
（2）熟悉音樂，鼓勵幼兒根據歌詞作出相應的動作并大膽表演。
這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一起來嘗一嘗吧。（鼓勵幼兒邊唱邊表演）
3．師幼互動，初步嘗試將第一人稱"我"和第二人稱"你"互換。
（1）老師示范將"我"與"你"互換。
小朋友們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。實不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們的？（請一位幼兒上來，教師對著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就夸夸你愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你）
（2）引導幼兒嘗試將"我"與"你"進行互換。
沒有發現老師唱的有什么不同？（幼兒回答）教師小結：剛開始我們唱的時候是對爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對小朋友的愛。你們跟我一起唱一下吧。
4．鼓勵幼兒大膽表演動作，向小伙伴表達自己的喜愛。
我們小朋友都已經長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起游戲的好朋友。現在找到你的好朋友，對著他隨著音樂一起唱起來吧。記住，要通過你的表情和動作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。小朋友們唱的真好聽。現在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。
活動反思：
在選材的時候，一聽到這首歌就被歌曲美妙的旋律和幼兒稚嫩的童聲所吸引了，就感覺這是自己所想要的。但當真正設計這個活動時，才發現其實真的很難。
一是年齡段的選擇，放在小班覺得太過簡單，放在小班上學期，小班的孩子才剛開始適應幼兒園，適應集體生活，剛開始集體活動，特別怕生，怕出現冷場的場面。因此我抽空多和孩子熟悉，和他們一起游戲，一起分享好吃的，讓他們逐漸熟悉我，在情感上接受我，這是第一步，也是很重要的一步。
二是提問的設計，小班的幼兒主要應該以游戲為主，在玩中學。提問設計怎樣才能更貼近幼兒，讓幼兒能理解，愿意和你交流，創設出融洽、和諧的氛圍，也是一個難點。
三是音樂的問題，因為這首歌曲剪切的四句歌詞速度較快，幼兒在欣賞表演時根本來不及，使用軟件放慢則在音質方面出現問題，因此音樂速度快也是我擔心的一個問題。
帶著這些疑問，我不斷地設計、修改、完善教案，教案的環節變得逐步清晰。教案可以預設，但是教師與幼兒之間的互動卻是無法預設的。因此，活動的難點落在了教師與幼兒之間的有效互動上。整個活動開展下來，孩子們還是比較配合，但還存在一些問題。
1．對幼兒關注的不夠 在開展活動時，比較急于將活動順下來，部分幼兒沒有跟著老師一起動起來，我也沒有進行一定的語言提示，沒有帶動他們一起參與到活動中。
2．教師沒有及時退位 在整個活動中，教師講述的較多，給予幼兒的機會較少，當幼兒沒有回答出老師的問題時，急于將答案告訴幼兒。
3．和我設想的一樣，音樂比較快，在表演時一個動作沒有完成，另一個動作就又出現了。這樣，表演起來比較混亂。如果選擇用鋼琴伴奏，這幾句又是念的，只能咚咚咚的節奏伴奏，如果幼兒不念起來，又會顯得很冷清，沒有表演的感覺。
簡簡單單的一個活動，短短的15分鐘，原來是那么的不易。這次的評優活動給我最大的感觸就是，想幼兒所想，和幼兒融為一體，才能真正地互動起來。

第33篇、小班游戲烏龜運果果教案

游戲要求：
寶寶們要先一個接一個鉆過小山洞，爬到過山坡，到了果園，在有果子的地方打個滾，果子就粘在身上，看誰背的多，找果子多的地方，不要擠在一起，然后再爬回來。在游戲中，孩子們將自己融入游戲中，老師和孩子形成了有效的師幼互動。自始至終教師是以猬媽媽"的角色引導、幫助、支持幼兒，和幼兒一起練習爬、鉆、滾的本領，正是有了教師的，孩子們的積極性明顯提高了，活動中，有的小朋友很自然的叫老師為"媽媽"。

第34篇、小班生活區游戲水果寶寶排排隊教案

材料：用輕泡剪成各種不同水果寶寶或各種樹葉（在上面穿兩個孔）、釣魚繩。
玩法：
*將釣魚繩的一頭打結，另一頭穿過水果寶寶或樹葉寶寶的兩個孔，整條釣魚繩穿完后，放在桌上或貼在墻上排排隊。
*按水果或樹葉的不同形狀、顏色或大小有規律地串。
*把不同水果或樹葉分別貼在相應的樹上，練習按物體不同特征分類。
*根據樹上的物體數量掛上相同數量的水果或樹葉，練習按數掛物。

第35篇、小班游戲小動物跳跳跳教案反思

　設計意圖：
　　一根短繩、一個紙盒，讓它們變一變，變成了一個好玩的游戲，讓孩子們玩一玩，"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動物跳跳跳》以跳為主線，以小動物去游戲為情境，帶領孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳，小動物的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在游戲中玩的盡情盡興。
　　游戲目標：
　　1、以小動物的角色參與游戲活動，進一步發展跳的能力。
　　2、鼓勵小朋友愉快活動，引導他們遵守一定的規則
　　3、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
　　4、發展幼兒的動手能力。
游戲準備：
　　1、活動前對會跳的動物有一定了解；場地設置。
　　2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長繩一根；。
　　游戲過程：
　　（一）玩彩繩1、聽音樂，小朋友們踩繩走。
　　2、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去。
　　3、自由玩繩，引導小朋友發現可以用繩做小動物的尾巴、圍巾、腰帶等。
　　（二）跳繩子1、引導小朋友將繩子把兩個小點連起來，連成一條彩繩路2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。
　　（三）跳紙盒1、出現一個小坡，小朋友選擇自己能跳過去的盒子，來回跳數次。
　　2、小朋友自由玩盒子，引導小朋友發現可以把腳伸到鞋盒里去跳。
　　（四）拍瓶子1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。
　　2、取下繩子穿過紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第36篇、小班娛樂游戲變魔術教案

游戲目標：了解簡單的魔術，感受魔術的樂趣
年齡段：小班上學期
玩法：
1、教師展示一塊手帕，要利用手帕變出一朵花來
2、教師展示玩空空的、潔白的手帕后，將其蒙在自己的一只手上，教師和幼兒一起說；"變、變、變。"，手帕緩緩拿掉，變出一朵鮮花來。
3、和幼兒一切揭示真相：原來小花始終捏在老師的拳中，只是孩子沒注意罷了。
4、請幼兒嘗試捏一樣物品在手中，也利用手帕變出一樣物品來。

第37篇、小班游戲活動小火車教案反思

游戲設計意圖：
對于小班的幼兒，一些扣紐扣、拉拉鏈等自理能力需要培養，另外一些顏色和數概念也需要幼兒掌握，為了讓幼兒較愉快的進行學習，我們將一些學習內容融入到了游戲活動中。在“馬路上的車”主題中我們創設了“小火車”這一游戲內容，通過“接火車”讓幼兒學會扣按鈕和刺毛扣，然后讓幼兒根據物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西，另外還可以根據車廂上的數字裝相應數量的物品，讓幼兒認識顏色、學習認讀數字和點數。
材料準備：
1、火車軌道場景。
2、有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數字卡；點子卡；有刺毛扣和按鈕的長條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等。
觀察要點：
1、是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進行連接。
2、觀察幼兒是否根據顏色、數字等進行裝物品。
觀察分析：
由于以往我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以今天利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發現一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發現。
為了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進行點數。中層次的幼兒可以根據車廂上的數字裝相應數量的物品，高層次的幼兒可以根據車廂的數字和顏色裝相應顏色和數量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現了同一顏色不同種類物品的拼裝，這里還蘊藏著一個分類的概念在其中。最后裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。
結合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發現問題、解決問題，最終掌握這一知識內容。同時在材料設計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過這樣的游戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發展。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

第38篇、小班游戲設計拍皮球教案反思

活動目標：
1.學會兒歌并能夠根據兒歌的內容作出相應的動作。
2.體驗參與集體游戲的快樂。
活動準備：音樂 活動場地
活動重難點：
一邊念兒歌一邊做動作
活動過程：
一、游戲準備：按順序排好
二、1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。
幼兒跟老師讀數遍師:"剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？"大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距 離大一些，后一句雙手相對的距離小一點）大大，小小（重復上面的動作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指）哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）
3.請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。
4.全體幼兒一起做動作
三、游戲結束：準備回到自己的座位上休息。
教學反思：
環境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應創設良好的幼兒園內環境的能力，給孩子們營造出良好的環境。
由于幼兒教育的教學用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時，模仿示范教師的拍球動作，可以鍛煉幼兒的手腦協調能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰，每戰勝一次挑戰，孩子們就會獲得一次成功的體驗。
活動中，教師尊重孩子的個別差異，根據幼兒的個體差異調整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護著孩子的自信心，讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現協作活動。因幼兒目的性較差，表現于直接行動，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項活動中也容易摔倒。但是應提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。
在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導幼兒服從集體的活動，從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后，總結不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內容和幼兒的學習經驗有機地聯系起來，幫助幼兒把從各個領域所學到的知識和先后獲得的各種經驗加以統整和貫通。

第39篇、小班游戲老鷹捉小雞教案反思

設計意圖：
我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規則意識不強，要讓他們按規則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育游戲。
活動目標：
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
3、培養幼兒對體育活動的興趣。
活動準備：
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.          活動過程：
(一)開始部分
1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。
2、準備運動：小雞操
(二) 基本部分：
1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好”
幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。
3、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。
（三）結束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里
2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）
教學反思：
整個活動過程比較成功，活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。

第40篇、小班游戲雞媽媽和雞寶寶教案反思

設計思路：
根據小班幼兒學習數的特點，我發現孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一有趣的游戲思維教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
活動目標：
1、以游戲形式幫助幼兒感知 “1”和“許多”。
2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。
活動準備：
1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。
2、活動場地布置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。
活動過程：
一、找蛋
1、老師和幼兒一起學習兒歌《母雞生蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什么？
2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。
3、幼兒找蛋。
二、還蛋
1、 引導每個幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進籮筐。
2、 師：你們找回了多少雞蛋？（許多）。
3、 問個別小雞：你找回了幾只雞蛋？（1只）
4、 雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少？（許多）
5、 繼續引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。
師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大小）它是不是（雞）媽媽生的？會是誰生的？
6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？
7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋？
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。（幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動）
2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個，你也給我一個-----。現在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。
四、畫蛋
1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
附：兒歌《母雞生蛋》
老母雞，真能干。
會捉蟲，會生蛋。
數一數，幾個蛋？
一二三，三個蛋。
老母雞，把歌唱。
咯咯咯，咯咯咯。
咯噠咯噠咯咯噠。
教學反思：
在本節活動中幼兒都能積極的參與其中，并且都能夠正確的區分“1”個“許多”，但在活動設計中感知“許多”的環節有點弱，在以后的教學中我會吸取本次的教訓把過程設計的更合理!爭取在以后的教學活動中自己有更完美的表現。

第41篇、小班智力游戲活動點點蟲教案反思

游戲目標：鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性
游戲準備：幼兒已有各種動物的經驗、簡單的動作協調意識。
游戲玩法指導：
(一)、導入部分：
1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。
(二)、展開部分：
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。
教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"
(三)、結束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領著幼兒入廁、洗手。
功歡快的情感
游戲反思：
這首兒歌是比較簡短的，對于幼兒來說學念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對于每一種動物我都讓幼兒進行模仿表演并學說該句，使幼兒在動作表演中鞏固認識，這一環節孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動的形式進行進一步的提升，玩集體游戲——點點蟲。

第42篇、小班集體游戲袋鼠媽媽教案反思

內容與指導活動目標：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
活動準備：
4 個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木
活動過程：
1、準備活動：動物模仿動作
2、游戲：《袋鼠媽媽》
玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；
規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
活動反思：
反饋活動中，幼兒在跳得過程中，由于個別幼兒跳的較近，導致后面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動的積極性很高，但活動秩序較亂，游戲內容掌握不到位。

第43篇、小班游戲手指游戲集錦教案

9月份手指游戲
游戲1：拼版親子游戲拼版拼版（家長與寶寶雙手手掌互擊一次手背再互擊一次，重復）拼拼板板（家長與寶寶雙手手掌互擊一次手背再互擊一次，重復）上上下下（家長與寶寶雙手手掌上擊下擊）左左右右（家長與寶寶雙手手掌左擊右擊）{注：以寶寶方位為主}
前前后后（家長與寶寶雙手手掌前擊再各自雙手后擊）咕嚕咕嚕錘（雙手握拳胸前輪轉出拳頭）咕嚕咕嚕叉（雙手握拳胸前輪轉同時出右手做剪刀狀）咕嚕咕嚕一個還剩三（雙手握拳胸前輪轉出右手做一狀再雙手握拳胸前輪轉右手做三狀）
游戲2：五指謠《五指謠》
一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手，抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）
10月份手指游戲
游戲1：小動物做游戲小班手指游戲《小動物做游戲》
你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。
（雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。
（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。
（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。
（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側我們一起爬上山。（從寶寶腳面上爬到腿上做好）
游戲2：手指睡覺小班手指游戲：《手指睡覺》
大哥哥睡了（兩手心向上，拇指彎曲）。
小弟弟睡了（食指彎曲）。
小妹妹睡了（中指彎曲）。
你睡了（無名指彎曲）。
我睡了（小指彎曲），我們大家都睡了(雙手合掌作睡覺狀)。
大哥哥醒了（拇指伸直）。
小弟弟醒了（食指伸直）。
小妹妹醒了（中指伸直）。
你醒了，我醒了（無名指、小指先后伸直）。
我們大家都醒了（作起床狀）。
11月份手指游戲
游戲1：黃老先生有塊地黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
游戲2：兩只小八哥《兩只小八哥》
兩只小八哥，住在山頂上。（豎起食指）一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）叮叮飛走了，（一只手放在背后），咚咚飛走了。（另一只手放在背后）叮叮回來了，（抽回一只手），咚咚回來了。（抽回另一只手）
12月份手指游戲
游戲1：石頭、剪刀、布一節：石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么（左擺一下）做什么（右擺一下）？左手是石頭右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對前胸兩大拇指靠一起、另外的四個指頭只是前面彎曲一下）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛 （石頭放剪刀上面）
游戲2：相親相愛的一家人大拇指是爸爸，爸爸開汽車，滴滴滴食指是媽媽，媽媽洗衣服，嚓嚓嚓中指是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭無名指是姐姐，姐姐會跳舞，啦啦啦小指就是我，我會學唱歌，哆唻咪發嗦啦啼……
1月份手指游戲
游戲1：點手指《拇指歌》
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，滴滴滴爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嚓嚓嚓個子最高是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭哥哥旁邊是姐姐，姐姐愛跳舞，啦啦啦小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚
游戲2：拇指歌《點手指》
點手指，點手指，點到最后什么指，請你把它伸出來。
活動目標：
1.通過游戲，感受親情教育。
2.初步訓練手指的靈活度。
3.通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。
活動反思：
這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感。其實我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點：簡單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學中我會更加重視平淡、簡單的交流方式，強調創新，因為作為教師的我們永遠只應該用孩子的眼光去看待世界。

第44篇、小班集體游戲藏貓貓教案反思

內容與指導活動目標：
1、能在游戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里。
2、積極參與游戲活動，在活動中樂于和同伴交流,大膽表現自己。
活動準備：
1、森林場景、小動物玩具若干
2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干
3、學習歌曲"找小貓"
活動過程：
一、以到森林游玩，音樂進場。
二、學習正確使用方位詞：
（一）尋找小動物："找找小動物們在哪里？"
（二） 尋找貓寶寶胸飾
1、請幼兒自由尋找并且鼓勵幼兒和伙伴交流。
2、鼓勵幼兒大膽說出自己在哪找到貓寶寶胸飾的？
三、游戲"捉迷藏"：
1、交代游戲規則："寶寶們聽到音樂響起來了就在森林里找一個舒服的地方躲起來，等音樂停下來時，寶寶們就要躲好了。媽媽來找你們時被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方？
2、師幼共同游戲。提問：剛才寶寶們躲在哪里？（引導幼兒說完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述）
四、結束部分"寶寶們今天玩得開心嗎？現在天黑了，我們坐車回家吧！"
反思：
整個活動能在孩子寶們的配合下順利進行，讓幼兒躲起來，孩子們很喜歡，當老師找到孩子們的時候就用抱抱、親親他們，因為剛入園的寶寶對老師的親親、抱抱特別喜歡，這樣的方式在活動中就顯得既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征，活動就在和孩子們的玩玩、說說、躲躲中輕松愉快地完成活動的目標要求。

第45篇、小班聽說游戲送牛奶教案反思

活動目標：
1.能正確發出N,L,兩個音。
2.學會游戲的規則。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
主要形式：集體
課時安排：一課時，30分鐘
重點難點
重點：能正確發出N,L,兩個音。
難點：學會游戲的規則
活動準備：
1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。
2.幼兒對各種奶類具有一定的生活的經驗。
活動玩法：
1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》
2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養好。”重點發準“來，妞妞，牛奶”等字音。
3.請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續進行。
4.開展游戲2-3輪后，教師發出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶。”妞妞說：“謝謝你!”然后在籃子里再裝進奶瓶，游戲重新開始。
5.當送牛奶的幼兒念完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

第46篇、小班游戲撲蝴蝶教案反思

活動目標：
1、練習向上縱跳摸高的動作。
2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、體驗合作創編游戲的樂趣。
活動準備：
塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上
活動過程：
一、組織幼兒到戶外做模仿操，要求幼兒要有力度，動作協調
“小朋友，你們看，今天天氣多好呀!“屈.老師.教.案網出處”我們一起去做做運動―模仿操。
二、出示蝴蝶，激發幼兒捉蝴蝶的興趣
“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?這是誰呀?”
三、師示范講解游戲玩法和規則
1、師示范講解，重點示范向上縱跳摸高的動作
“我們呀，要玩一個捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了(師邊說邊示范)。”
2、提出游戲要求
①在指定區域內玩②注意安全
“小朋友，玩的時候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區域范圍內玩哦。”
四、組織幼兒游戲，重點指導幼兒做縱跳摸高動作。
五、游戲反復進行幾次。
六、以“天黑了，回家了”結束活動。
活動反思：
《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節奏、動聽的音調會使幼兒情緒激動、表情愉快。

第47篇、小班游戲小羊請客教案

活動目標：
小羊請客--能將實物卡按數量的多少進行排序，并初步進行匹配相應點卡
活動準備：
小羊圖片一張；不同數量動物的卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）
活動過程：
1.今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個?
2.請幼兒說說小羊應該準備一些什么吃的來招待小動物？
3.請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤里放上相對應的、同等數量的食物如：一只貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。
指導建議：
1.每次請客的動物數量可不同。
2.多次活動之后，可直接請幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數量是否提對了。

第48篇、小班民間游戲彈珠教案

游戲目的：
1.鍛煉孩子的手的精細動作和手眼協調能力。
2.體驗集體游戲、比賽的快樂。
3.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲玩法：先在地上畫一條線段，在遠處的地上掏出一個或者幾個洞，然后玩家們一次將彈珠從畫線處彈出。當玩家依次將彈珠彈進所有洞后，這個彈珠就可以去撞其他的彈珠。如果撞到其他彈珠，此玩家獲勝；被撞到的彈珠的持有者落敗。有的地方就是以彈珠為賭注，每次一個。還有一條關鍵的規則就是如果彈珠進洞或者進完所有洞后撞到了其它彈珠，那么該玩家可以繼續彈動彈珠一次。
第二種玩法和第一種不同的是，游戲中只有線沒有洞。所有的彈珠一開始就擁有"殺死"其它彈珠的能力。
第三種玩法是用木板或者磚頭搭建一個斜坡，玩家順次將彈珠滾下。如果后來的玩家的彈珠滾下后碰到了其它的彈珠那么此玩家獲勝，被撞到的落敗。

第49篇、小班游戲優質課小貓捉迷藏教案反思

【活動目標】
1、能夠根據歌詞內容做動作。
2、知道遵守游戲規則。
3、體驗與同伴游戲的快樂。
【活動準備】
1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。
2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。
3、布置"貓咪快樂之家"的場景。
【活動過程】
一、直入主題，激發幼兒參與游戲的興趣。
在音樂中帶領幼兒做各種動作進入活動場地。（跑、 走、爬等，活動身體，烘托氣氛）教師提問：
1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎？歌曲里都有誰？他們在干什么？（通過提問,幫助幼兒回憶歌曲）
2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準備。
今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧！（通過扮演小貓，激發幼兒參與游戲的興趣）
二、圓圈游戲，介紹游戲規則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗游戲的快樂。
1、小貓藏，媽媽來找。介紹游戲規則：當唱到"找個地方躲躲好"時，小貓躲好后不能亂動。
2、教師清唱歌曲引導幼兒玩游戲。（教育幼兒知道遵守游戲規則）
3、伴隨音樂玩游戲。（進一步熟悉游戲規則，并為下一步情境游戲做鋪墊）
三、在"貓咪快樂之家"玩情境游戲，引導幼兒根據歌詞內容做動作，充分體驗與同伴游戲的快樂。
1、教師清唱歌曲，引導幼兒根據歌詞內容做動作、玩游戲。
唱到哪一句開始躲？躲好后怎么辦？（通過提問強化游戲規則）媽媽找到幾只小貓？找到小貓后引導幼兒進行點數，并說出總數。
2、伴隨音樂玩游戲，進一步體驗與同伴游戲的快樂。（再次為提高幼兒語言表達能力、發展空間智能提供了機會。）
3、教師和1名幼兒來找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的？小貓咪你們藏哪兒了？和小伙伴們說一說！（鼓勵幼兒之間互相交流，初步學習使用方位詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位。）
四、教師小結：大家在一起玩游戲真開心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因為媽媽最愛你們！你們愛媽　　媽嗎？（激發幼兒愛媽媽的情感）游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧！活動結束。
【活動延伸】
教師將音樂磁帶投放在"娃娃家"，鼓勵幼兒自由隨音樂進行游戲。
活動反思：
音樂游戲《小貓捉迷藏》孩子們玩得很開心，大多數小朋友能夠遵守游戲規則藏在老師指定安全地方，但是也有小朋友藏在門后和消毒柜后面。調皮和貪玩是小朋友的天性，在他們釋放天性的同時，我們更應該讓他們懂得安全的重要性，喜歡捉迷藏、玩游戲，可以，但是有很多地方不是玩耍的場所，要格外注意安全，所以在游戲結束，和小朋友們進行了討論，捉迷藏在哪里可以玩，在哪里不可以玩。
第一，小朋友不可以在馬路兩邊玩耍捉迷藏
放學的時候有的小朋友喜歡在路邊玩耍，放學回家的小朋友們總是會你追我趕地跑來跑去，玩到盡興時，就會忘記馬路邊暗含的危險，孩子離開父母在路邊亂跑是件很危險的事情，因為孩子的目標小，又缺少應變能力很容易發生交通事故。

第50篇、小班手指游戲13個-簡單又好玩

小班手指游戲13個-簡單又好玩
俗話說："十指連心"、"心靈手巧"。手指的活動對幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后，常常沒有事做，就顯得有點不安分。如果教他們玩幾個簡單的"手指游戲"，效果肯定非常好！
1．一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)
五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓)
2．小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的雙手）
手指伸出來，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）
眼睛在這里，（指你的眼睛）
用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）
靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。
3．手指歌謠
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）
小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）
爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）
耳朵聽聽（捏捏耳朵）
眼睛看看（點點眼睛）
鼻子聞聞（點點鼻子）
嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）
咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）
4．黃老先生有塊地
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，
唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，
咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，
汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
5．手指一家親
爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀　（雙手大拇指單伸出來，向下按）
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷　（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）
個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰　（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 （雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）
個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東　（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）
6．小手不見了
爸爸瞧瞧 （左手從背后伸出，張開手指揮動）
媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）
寶寶的小手真好看　（雙手一齊搖動）
爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）
媽媽看看（閉合右手，往背后收）
寶寶的小手不見了 （雙手都放在背后了）
爸爸媽媽快來看
寶寶的小手出現了 （雙手從背后再拿出來）
7．我是一個大蘋果
我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示"大"）
小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）
請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）
要是手臟（用右手食指點著左手手掌）
別碰我！（揮動右手表示"不"）
8．包餃子
小手攤開，咱們來包餃子吧 （伸出左手手掌）
搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）
包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）
香噴噴的餃子給誰吃 （用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）
（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）
9．小熊滾山洞
小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)
一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)
幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀
滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)
10．十指謠
一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）
二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）
三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）
四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）
五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）
六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）
七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）
八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）
九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）
十麻花。轉轉轉。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉動。）
每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵
11．白色的小幽靈
拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節都可以，比如：
一個白色的小幽靈 在空中飛行 飛啊飛啊，飛得好高啊
碰到了星星碰到了月亮 然后飛下來，落到寶寶的頭上！
這是一個啟發孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。
12．我有一雙小小手
小手拍一拍，小手拍一拍； （把小手拍一拍）
小手藏起來，小手藏起來。 （讓寶寶把小手藏在身后）；
小手在哪里？小手在哪里？ （留有時間讓寶寶想一想）
小手在這里，小手在這里。 （把小手從身后拿出來，拍一拍）
我有一雙小小腳，
小腳踩一踩，小腳踩一踩； （讓小腳踏踏地）
小腳藏起來，小腳藏起來。 （讓寶寶用小手把小腳捂住）；
小腳在哪里，小腳在哪里？ （留有時間讓寶寶想一想）
小腳在這里，小腳在這里。 （把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）
13 . 手指謠
手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）
桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）
讓我看看有什么，（用眼睛看孔）
原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）

第51篇、小班民間游戲錘子、剪刀、布教案反思

游戲目標：鍛煉幼兒的迅速反應能力以及幼兒的手部的靈活性。
游戲準備：
（1）區域準備：兩人一組對面而坐、寬闊的場地或教室。
（2）經驗準備：幼兒明白錘子、剪刀、布的含義及錘子、剪刀、布之間的關系。
游戲介紹：錘子、剪刀、布民間也稱為猜拳游戲，按照習慣，握拳為石頭即錘子，伸出手掌為布，叉開食指和中指為剪刀，石頭可以砸剪刀，剪刀可以剪布，布可以包石頭（錘子）。被砸、被剪、被包者均為失敗。失敗的一方要接受對方的刮鼻子懲罰。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

第52篇、小班傳統游戲五個小朋友教案

玩法：
1.以五個手指頭分別代表五個小朋友
2.當念到一個小朋友時,用兩只手的手指做相應動作。后面依次類推。
附兒歌《五個小朋友》
一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，跌個大跟頭；兩個小朋友，出門走走走，相互見了面，連忙點點頭；三個小朋友，出門走走走，遇到老爺爺，扶他慢慢走；四個小朋友，出門走走走，遇到解放軍，向他招招手；五個小朋友，出門走走走，互相見了面，高興地拍拍手。

第53篇、小班游戲我們一起過家家教案反思

活動目標：
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲；
2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛；
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節，在理解歌詞的基礎上創編歌詞。
活動準備：
游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等
環境創設：一個“娃娃家”
知識準備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。
活動過程：
1、律動表演《頭發、肩膀、膝蓋、腳》
“小朋友，現在請你們跟著音樂來做做動作吧！
指導語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂！那
你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲？娃娃家里有誰？他們
會在家里做些什么事情？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了
一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎？那我們一起來唱好嗎？
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎？
3、欣賞幼兒的表演，激發幼兒表演的興趣。
指導語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣？象不象爸爸媽
媽呢？你從哪里看出來的？（爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發）
有沒有誰做的動作和他們不一樣呢？
4、讓幼兒學習表演炒菜的動作
指導語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學一學嗎？”引發
幼兒模仿表演的興趣；鼓勵幼兒運用不同的動作表現炒菜；幼兒聽
音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結束語：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

第54篇、小班孩子愛玩的23個趣味游戲教案

1、網小魚
玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，幼兒一邊說一邊做："魚兒、魚兒水中，搖搖尾巴，點點頭，向上游，向下游，（大聲喊---）網魚啦---"魚兒們趕緊回到自己的家里。
2、跟著圓圈走
玩法：一起唱歌一邊做："跟著圓圈走走，跟著圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰誰先站站（蹲蹲、跳跳）好。
3、小兔真愛玩
玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，幼兒一邊說一邊做："小兔小兔真愛玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---"然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。
4、老狼老狼幾點鐘
玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，然后請一位幼兒做大灰狼，告訴大家幾點鐘起床，如六點鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說："老狼老狼幾點鐘"，老狼數從一點鐘到六點鐘，數到六點鐘時，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。
5、媽媽包餃子
玩法：這個游戲適合兩個人玩，一個幼兒把一只手攤開，另一個幼兒出一個手指頭放在攤開的手下面，然后一邊說，一邊做"媽媽包餃子---"，直到抓到那個手指頭為止。
6、吃葡萄
玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說："吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎么辦？一口把它吐出來--"點到最后一個的小朋友，起來把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續由他邊點邊說。
7、豬八戒吃西瓜
玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說："豬八戒嘴巴饞，偷偷來到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個西瓜嘗一嘗----"找到西瓜之后，可以假裝說西瓜爛的，也可以說西瓜沒熟，最后找到的那個熟的"西瓜"就可以起來抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續由他邊點邊說。
8、老狼老狼123
玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個幼兒當老狼在前面背對著大家，一邊說"老狼老狼123"，說到最后一個字，馬上回頭，羊們就要保持不動（動了就會被狼吃掉），同時在老狼說的時候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個家，然后說明規則。）
9、摸摸樂
玩法：請一名幼兒上臺進行摸寶，進行猜想是何物品將，其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說"對"或"錯"）。
10、看誰逃的快
玩法：幼兒四五人一組，選出一人當小組長。孩子將食指放在組長的手掌中，集體說"一、二、三"，組長趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長開始游戲。
11、賣小豬
玩法：請幼兒面向圓心手拉手圍成一圈，圈內一名幼兒作"賣豬"人，另一名幼兒扮"小豬"，"小豬"兩手搭在"賣豬"人后肩。游戲開始，大家邊念兒歌邊按順時針方向走，"賣豬"人和"小豬"在圈內按逆時針方向協調地走。當念到"五"字時，大家停下，"賣豬"人站在誰前面就把"小豬"賣給誰。此時，雙方調換角色："賣豬"人作圈上幼兒，"小豬"作"賣豬"人，圈上出來的幼兒作"小豬"。游戲重新開始。
附兒歌：賣小豬--賣賣賣，賣小豬，小豬長得胖乎乎。大耳朵，細尾巴，圓圓肚子像腰鼓，要問小豬多少錢，一頭賣你一百五。
12、鎖小手
玩法：兩人一組進行游戲，一人作"鎖"，張開一只手；另一人作"小手"，伸出一只手指，抵在"鎖"的手心，聽"鎖"念兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖，當念到兒歌最后一個"字"時，"鎖"把手收攏，抓住小手指即為勝利。
附兒歌：金鎖銀鎖--金鎖銀鎖，金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖。
13、你問我答
玩法1：兩名幼兒面對面。A幼兒用一只小手蚊子叮B幼兒的一只小手問："什么紅？"B幼兒用另一只小手往上叮B幼兒的小手說："蘋果紅。"A幼兒繼續以蚊子叮的形式提問，如："什么黃？"B幼兒答："香蕉黃。"游戲依次進行，如："什么長？""什么短？""什么小?""什么大?"等，答不出來輸掉的孩子就學一聲小狗叫。
玩法2：可改變游戲提問，如："小狗怎么叫？""小狗汪汪叫""小貓怎么叫？""小貓咪咪叫"等。
14、快樂跳跳毯
玩法：幼兒站在跳舞毯上，根據錄音中的語言指令做出各種相應的動作。例如：綠色圓形踩一踩，右手舉起來；紅色小花上跳一跳，左手舉起來。
提示：
（1）跳舞毯上的圖形可以更換成數字、字母、水果、幾何圖形等等。
（2）錄音內容可以根據幼兒的具體情況增加或減低難度。
15、種葫蘆
玩法：全體幼兒閉上眼睛，教師手持一小物品（如雪花片）做葫蘆種子，邊種（每個幼兒身上點一下，并將手中物品藏在其中一名幼兒的身上）邊說兒歌：種、種、種葫蘆，結了一個大葫蘆，葫蘆在哪里？請你猜一猜。全體幼兒睜開眼睛，猜一猜葫蘆在誰的身上，猜到的幼兒下次做種葫蘆人，繼續游戲。
16、開火車
玩法：(1)請若干幼兒手搭手做山洞、大樹等。(2)教師邊拍手邊念兒歌："小朋友快快來，我的火車就要開，小朋友上火車了。"幼兒和老師一同把兩臂互相搭在一起，老師問："火車開到哪里去？"幼兒回答："開到XX去"教師發出口令："嗚--火車出發了。"(3)幼兒和老師一起發出"咔嚓咔嚓"的聲音，幼兒根據老師發出的口令如"火車拐彎了"（繞過大樹）、"火車鉆山洞了"（彎腰鉆過山洞） 做相應的動作。(4_當教師說："XX站到了"時幼兒做剎車狀，同時嘴里發出"哧-"的聲音，游戲結束。
提示：
（1）提醒幼兒集體搭乘火車后，中途不能斷掉（2）可根據幼兒的游戲成熟度，適當增加游戲難度，如："火車過大橋""火車上坡了"等
17、好玩保的齡球
玩法：離幼兒2-3米處放置6個塑料瓶，排成三角形。幼兒分若干隊縱向排好，看準目標，用力將皮球滾向塑料瓶，擊倒瓶子最多者獲勝。
提示：可根據幼兒的能力差異在瓶中裝入不同份量的水。
18、點點游戲
玩法：兩名幼兒面對面坐著。幼兒甲伸出右手，手心向上；幼兒乙用右手食指在甲幼兒手心中一邊點一邊念兒歌（也可念一個字對應點一下），念至最后一個字時，迅速收回手指，幼兒甲則收拳抓其手指。若抓不到，再來一次游戲；若抓住了，互換角色，游戲繼續進行。
附兒歌：點點點，種西瓜，種出西瓜大又大，寶寶吃了笑哈哈。
19、蚊子叮人
玩法：(1)幼兒A和幼兒B先各伸出一只手，幼兒A伸出大拇指和食指輕捏幼兒B的手背，開始念兒歌：
幼兒A：哎喲哇，干嗎啦？
幼兒B：蚊子咬我呀。
幼兒A：快點兒上來呀！
幼兒B：沒樓梯呀。
幼兒A：乘飛機呀。
一起：呼！
(2)這時候，幼兒B把這只手疊到幼兒A的手背上來，并像幼兒A一樣，伸出大拇指和食指，輕捏幼兒A的手背，再念兒歌。
20、小彈簧蹦蹦跳
玩法：(1)引導幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳，變成一個小彈簧。(2)請幼兒兩兩結伴，你按我跳，我按你跳。教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳，按得輕，跳得低，按得重，跳得高， 跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。（可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳，按得輕，跳得低；按得重，跳得高）
21、小椅子
玩法：全體幼兒圍成圈坐好，椅子數量比幼兒少1。A幼兒站在圈中間發出信號："大風吹，大風吹！"幼兒齊問："吹什么？"A幼兒說："吹起有辮子的小朋友！"有辮子幼兒聽到信號后語速交換座位，A幼兒也參與其中搶坐一張椅子，其余小朋友不動，沒坐到椅子的孩子在當中間成為發信號者。
提示：可鼓勵發信號的幼兒想出不同的信號，如：吹穿紅衣服的女孩子；吹腳上有黃顏色的男孩子等。
22、來猜拳
玩法：場地上定好始發點和終點，幼兒兩人為一組游戲。幼兒進行猜拳活動，獲勝一方以一大步前進為單位，輸者原地不動。再次進行猜拳活動，先到達終點者為冠軍。
附兒歌：猜猜拳--叮咚叮咚來猜拳，石頭、剪刀、嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦、布。
23、袋鼠媽媽
玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒。 當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
小班游戲一：插紅旗材料準備：一次性茶杯細沙自制小紅旗游戲場地：跑道10米線內游戲規則：3人一組。男孩2組，女孩1組。哨聲響后起跑，將小紅旗插入10米處裝有細沙的茶杯中且杯、旗不倒，再返回起跑線。班主任以速度快、較快、慢頒發金、銀、銅牌。
游戲二：小兔運蘿卜（團體）材料準備：乒乓球20個（白、黃各10個）、花籃4個游戲場地：跑道10米線內游戲規則：10人一組，分成兩組。哨聲響后排頭幼兒學小兔蹦到10米線處從花籃中取出蘿卜跑回起跑線，將蘿卜放在起跑線處空花籃里，下一個幼兒接著同上進行。先運完10個蘿卜的一組為贏。班主任獎勵勝者智慧星。
游戲三：小狗回家材料準備：圈6個游戲場地：草坪10米線內游戲規則：3人一組。男孩2組，女孩1組。哨聲響后爬過2個圈到達終點。班主任以速度快、較快、慢頒發金、銀、銅牌。
小班游戲一：對胸夾球走材料準備：刺球2個游戲場地：跑道10米線內游戲規則：4人為一組。男女共8組。2人對胸夾球，雙臂平伸，哨聲響后側身走，先到達終點為勝。班主任為其頒發獎品。
游戲二：過獨木橋材料準備：40塊磚排成兩條5米長的平行線游戲場地：跑道5米線內游戲規則：2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨木橋，腳一直踩磚塊到五米處再返回，先到起跑線為勝。班主任為其發獎品。
游戲三：蛇形跑材料準備： 10米線內并排各放椅子5張游戲場地：草坪10米線內游戲規則：2人為一組。男女共6組。哨聲響后各繞一邊椅子為S形跑再返回到起跑線。先到者勝，班主任為其發獎品。
小班游戲一：踩石頭過河材料準備：整磚40塊。在10米線內擺成兩條平行線。磚頭不同角度擺放。
游戲場地：跑道10米線內游戲規則：2人為一組（各班1人）。男女各5組。哨聲響后2人腳踩每塊磚頭走，到10米線處再同上返回起跑線。先到達終點為勝，本班班主任為其發獎品。
游戲二：種瓜得豆材料準備：乒乓球40個（白、黃球各20個）游戲場地：跑道10米線內游戲規則：2人為一組（各班1人）。各班男女共6組。哨聲響后2人同時從兩端起跳，每跳一格將兩邊乒乓球互換。先到達中間5米線處為勝，本班班主任為其發獎品。
游戲三：二人三足材料準備：綁腿繩游戲場地：草坪10米線內游戲規則：4人為一組（各班2人）。各班男女各5組。將同班兩人并排站立時內腿腳踝處用繩綁在一起，哨聲響后同時走或跳，先到達終點為勝。本班班主任為其發獎品。
補充游戲：夾球跳材料準備：刺猬球2個游戲場地：跑道10米線內游戲規則：2人為一組（各班1人）。小腿夾球，哨聲響后起跳，先到達終點為勝。本班班主任為其發獎品。

第55篇、小班戶外游戲動物吃餅干教案

活動目標：
能讓幼兒再次的鞏固圖形
活動準備：
小動物盒子、圖形
活動過程：
用紙箱子做成各種動物形狀，將嘴巴挖成各種幾何形狀。教師將各種小動物掛在長繩上懸空，幼兒 手持沙包等物品在距離小動物2米處將手里的東西投入動物口中。

第56篇、小班角色游戲快樂街教案反思

一．活動內容：角色游戲《快樂街》（三）
二．活動目標：
1.嘗試在游戲中滲透有關慶"新年"的情節內容。
2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享"慶'新年'"游戲的快樂。
三、游戲準備：
1.劃分好各角色區，提供相應的游戲材料。
2.豐富幼兒有關慶"新年"的生活經驗。
3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
四、游戲過程：
(一)談話，引出游戲主題。
1.師：前幾天天我們一起過了一個什么節日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過"新年"節。
(二)提出游戲要求。
1.師：娃娃家怎么為寶寶過"新年"節呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節日?誰來介紹一下。
2.師：過"新年"節大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?
(三)幼兒游戲，老師指導。
教師巡回指導幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發展游戲情節。
(四)游戲評價。
1.師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。
2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)
3.教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了"新年"節，現在老師也祝福大家：節日快樂，天天開心。
(五)收拾、整理游戲材料。
游戲反思：
給幼兒創設了一個良好的游戲環境;幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導幼兒豐富游戲情節。

第57篇、小班扮演游戲狐貍抓小白兔教案

活動目標：
1、喜歡扮演狐貍與小白 兔，感受小白兔的靈敏。
2、訓練幼兒的反應能力。
3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
環境材料：
狐貍頭飾2個
玩法：
幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里？"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在這里。"然后就跑去抓小白兔。
指導重點：
1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。
2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動

第58篇、小班聽說游戲動物汽車教案反思

【活動目標】
1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協調的模仿小動物動作。
2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3、教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規則，掌握游戲方法，遵守游戲規則。
【活動準備】
1、背景圖（畫有草地、藍天、白天）
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個，汽車方向盤1個。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。
【活動過程】
1、導入活動
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”
2、教師一一出示小動物教具
①小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）
②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）
③小雞：ji的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）
④小花貓：它有什么本領？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）
⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）
⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）
那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
3、教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
① 教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。
② 幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
③ 幼兒邊念兒歌邊做動作。
4、游戲兒歌《可愛的小動物》
④ 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
⑤ 引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
⑥ 改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。
附游戲兒歌：
可愛的小動物
小鴿子咕咕咕，
小鴨子呷呷呷，
小小雞嘰嘰嘰，
小花貓喵喵喵，
小黃狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5、游戲《動物汽車》
老師放“開汽車”音樂
①老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。
司機說：“嗨！嗨！動物汽車就要開”。
小動物問：“誰來做？”
司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續進行。
②可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領幼兒開展“動物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發生碰撞，
③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。
反思：
本節課教態，語氣自然，語調、語速適合與小班幼兒，運用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調整，應避免游戲時擁擠的現象。

第59篇、小班游戲踩高蹺教案反思

　活動目標：
　　1、愿意參與體育游戲，體驗與小朋友和老師互動的樂趣。
　　2、在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協調性。
　　3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　4、大膽說出自己的理解。
　　活動準備：每人一副高蹺活動過程： 1、老師教授踩高蹺要領，示范踩高蹺的動作。
　　2、幼兒每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。
　　3、老師指導個別幼兒正確的踩高蹺方法。
　　4、熟練的幼兒可以兩兩踩高蹺比賽。
　　5、小結游戲情況，老師帶領幼兒做放松動作，游戲結束。
活動反思：
本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的設計中去。
幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
教學中的活動細節也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節。活動中開小火車的環節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。

第60篇、小班游戲藏在哪里了教案反思

活動目標：
能根據動物顯著的外形特點找到相應的動物，體驗捉迷藏游戲的快樂。
活動準備：
1．場景布置：石頭、樹、草、花；
2．ppt課件、棒棒糖若干。
設計意圖：
《藏在哪里了》是一次繪本教學活動，故事內容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點，在整個活動的設計中都是以游戲來進行的，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，通過此次的活動，教師引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運用著相關的知識經驗，體驗著閱讀的樂趣。
活動過程：
一、引起興趣，關注故事的名字
1、教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？
2、猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲呢？
3、你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？
4、教師小結：在森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！
二、出示ppt課件，觀察畫面，講述故事開始部分
1、有哪些動物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個是小兔？小象長得什么樣？……引導幼兒講述動物的外形）
2、教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個好辦法--剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對朋友說："你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。"
三、進入場景，參與尋找，講述故事內容
1、引導幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說："咦，都躲到哪里去了呢？請小朋友們幫我一起來找吧！""石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？
2、還有小動物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會發現它的？
3、小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發現了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它。）
四、完整欣賞故事
1、教師：小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！
2、操作ppt，講述故事。
3、提問：有哪些動物朋友來玩捉迷藏的游戲？
你記得它們躲在哪里了？
五、游戲：捉迷藏。
1、教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！
2、讓幼兒根據場景（石頭、大樹、花叢、草堆）自己找地方躲起來。教師邊找邊說：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？
3、給每位幼兒獎勵一個棒棒糖。
六、藏棒棒糖。
請小朋友藏棒棒糖，老師來找。（使用語句"棒棒糖藏在xx里"）
活動反思：
通過故事的名字激發孩子的興趣，運用捉迷藏這個游戲來貫穿于整個活動。
出示PPT圖片，讓幼兒能發現小動物的一些基本特征，從而為后面的活動也作為一個鋪墊。
根據上一環節的討論，孩子們根據自己的已有經驗進行觀察，并提示孩子不僅要根據小動物的特征去找，還要表達出小動物躲在什么方位。
通過呈現的4幅圖片，讓幼兒回憶故事內容。加深印象。
通過游戲，讓幼兒有一個角色的扮演，同時也起到一個很好的動靜交替。
運用孩子們的興趣來激發他們表達，自己的棒棒糖藏在哪里。

第61篇、小班游戲鞋子真有趣教案反思

設計思路
針對小班幼兒入園時間短、自我服務能力還沒養成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的情況，我們結合幼兒的年齡特點設置不同的情景，并以游戲的形式貫穿整個活動，與孩子一起說兒歌、玩游戲，完成教育活動目標。
活動目標
1．引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2．提高自我服務能力。
活動準備
1．環境創設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。
2．物質準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。
活動過程
 1．入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)
師：寶寶們看看圓圈里有什么?
幼：小腳印、小星星
2．和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3．玩小腳印的游戲。
(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發現了什么?
幼：許多小腳印。
師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印。
師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?
(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼  兒將小腳印換位置)
4．玩小鞋的游戲。
(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發現了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。(2)學習兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
5．送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家。現在，鞋寶寶怎么了?(笑了)
6．穿大鞋游戲。
(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。)
活動延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲。
師生互動過程實錄
在音樂的伴奏下，帶幼兒一起說兒歌入場，孩子非常高興。
當踩到小星星、小腳印時，孩子很興奮，爭著說“我踩到了”“我也踩到了”。
孩子用語言、動作模仿著小腳印，你一言我一語很是積極。
孩子們非常喜歡動手撕即時貼，在撕的過程中體驗著游戲的快樂。
在組織幼兒圍坐時，教師說：“請寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子。”孩子們很快就盤坐在小星星上了。
孩子能大聲地跟隨老師一起說瑯瑯上口的兒歌，邊說邊用小手來模仿。
孩子們都很愿意幫助小鞋，送它們回家。
在找媽媽爸爸的鞋時，孩子們非常興奮，高興地說：“這是我爸爸的鞋子”。“這是我媽媽的鞋子。”
幼兒在玩游戲的過程中，笑聲不斷，歡樂無窮。
活動反思
我設計的活動從始至終都是在與幼兒玩游戲，第一個游戲走圈，是告訴孩子我們的活動要開始了，孩子能很快到老師身邊來。
第二個小腳印、小星星的游戲，是引出小腳印，并引導幼兒把注意力轉移到小腳印上來。
第三個是小腳印游戲，我先讓幼兒觀察小腳印，有一部分幼兒能發現腳印是反的，接著就讓幼兒用小手來模仿一下，啟發幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小，在撕腳印時，我提醒個別幼兒只要撕一只往另一只旁邊一粘，就可以變成一對好朋友，這個游戲大部分幼兒都能完成。
第四個游戲是玩小鞋，讓孩子動手將自己的小鞋變成好朋友，加深對一雙鞋的認識。
第五個游戲是送鞋寶寶回家，設置小鞋子哭了的情景，帶孩子一起幫助小鞋子，把小鞋子送回家。在這個游戲中進一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對好朋友，怎樣幫助小鞋子回家。
第六個游戲是穿大鞋游戲，孩子更是喜歡，穿著爸爸媽媽的大鞋子，模仿爸爸媽媽走路的樣子，在音樂和兒歌的伴奏下自然結束游戲。
整個活動游戲貫穿，音樂、兒歌不斷，采用邊做邊說，邊玩邊樂的形式，孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法，教育目標完成得很好。

第62篇、小班智力游戲鐘表、鐘表幾點了教案

游戲目的：通過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's××"，使他們掌握英文數字１－１２。
材料準備：數字卡片１－１２，時針一個。
游戲過程：
請１２名幼兒分演１２個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說"鐘表、鐘表幾點 了？"幼兒說："１點"或"２點"，"時針"要用英語講"It's One……"并伸直左臂順時針方向開始原地 轉，轉到１時停止，手指尖指向１點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續進行。要求扮演時針的幼兒 要手口一致。
看誰算得快游戲種類：計算游戲。
游戲目的：訓練幼兒的快速反應能力，復習鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（Plus、minus）。
準備：寫有加減法計算題的數字卡片若干。
游戲過程：
教師手拿數字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增 加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。

第63篇、幼兒小班游戲洗衣機教案

適用游戲：洗衣坊游戲
適用年齡段：小班幼兒
制作材料：長方體電腦盒、銀色包裝紙、塑料地毯、透明膠帶等
制作要點：紙盒的大小約為60*60*35。銀色包裝紙正好能包住整個洗衣機、用塑料地毯做成的彩色按紐、尋找牛奶箱子上的提手做洗衣機門上的拉手，這樣便于孩子開關洗衣機的門。
設計思路：科技的發展深深嵌入孩子們的心中，洗衣機也成了我們日常家用電器。在娃娃家游戲中，孩子總是問老師：“娃娃衣服弄臟了怎么辦呀？”有的孩子就想到媽媽會把衣服拿到洗衣機里去洗呀，還有的幼兒就想到媽媽衣服臟了會把他送到洗衣店等。孩子們的想法讓我覺得這個洗衣機不管在“娃娃家”還是“洗衣坊”都應該很有操作性，因此我在“洗衣坊”中增添了一臺大型洗衣機，洗衣機的出現讓幼兒眼前又一亮，一方面讓幼兒能自覺將娃娃的衣服及圍裙等拿到店里清洗，另一方面也培養了孩子的勞動意識，如：洗衣、晾衣、折疊衣服等，讓幼兒在洗衣服的過程中了解到大人洗衣服的辛苦。同時對洗衣機有進一步的認識。
使用說明：洗衣機上面是利用半個盒蓋折疊成三角形狀，上面擺上幾個按鈕便于幼兒操作，把衣服放進去后按一下按紐衣服就可以洗了，再按一下另一個按紐說明衣服洗好了可以打開拿出來了。洗衣服時是機身上拉門的，拉住拉手就能將門打開，方便幼兒使用。
玩具特色：利用廢舊紙箱制作，取材方便，廢物利用，節約能源。直接在洗衣機的中間摳大半個洞，上面貼幾個按紐很簡單又形象。幼兒的操作性很強。同時， 幼兒帶衣服的積極性也提高了。

第64篇、小班聽說游戲我們一家人教案

玩法：
1、幼兒一只手握拳，開始念兒歌，并從大拇指開始，一句伸一個手指，直到小手指。
2、念到“爸爸起床啦”時，伸直食指；念到“哥哥起床啦”時，伸直中指；念到“姐姐起床啦”時，伸直無名指；念到“弟弟起床啦”時，伸直小指；念到“大家都起床啦”時伸開五個手指。附兒歌《我們一家人》
我們一家人，乖乖睡著啦！公雞喔喔啼，叫醒一家人。爸爸起床啦！媽媽起床啦！哥哥起床啦！姐姐起床啦！弟弟起床啦！大家起床啦！

第65篇、小班生活區游戲水果樹教案

材料：布制成的水果樹（上縫有紐扣），各種布制水果（上縫有紐扣）。
玩法：
*將各種水果上面的扣眼分別系在樹上，練習扣紐扣技能。
*將相同水果扣在同一棵樹上，或按水果的顏色不同來系等。
*在每個水果上貼一張動物或人物卡片，幼兒在樹上扣上一個水果，并講述圖上的內容。
*根據樹上物體的數量系上相同數量的水果，學習按數系物。

第66篇、小班民間游戲雞蛋殼鴨蛋殼教案反思

游戲目的：訓練幼兒平衡能力及單腳跳的能力，鍛煉幼兒的腿部肌肉的力量。
游戲玩法：幼兒集合到一起，各伸出一只腳，腳后跟著地，一邊念兒歌。兒歌一念完，大家一起單腳跳，腳先落地者，停止游戲，其他幼兒繼續。當停止游戲的幼兒超過一半或者超過規定的時間，游戲結束。
游戲規則：跳時必須是單腳跳，中途落地或者換腳就算輸。
建議： 在寬敞的地方可多人同時游戲。
兒歌 雞蛋殼鴨蛋殼
大白雞下白蛋，沒有雞窩怎么辦？
跟狗走狗咬他，跟驢走驢踢他，
雞蛋殼鴨蛋殼，誰先落地誰下課，
哎呦呦！哎呦呦！
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

第67篇、小班游戲活動推小車教案反思

活動目標：
1.練習持棍推瓶自然的往前走。
2.鍛煉幼兒手眼的協調能力。
3.愿意參與游戲，體驗參加游戲的快樂。
活動準備：
1.材料準備：大小不一的透明可樂瓶 【 數量與幼兒人數相同，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水 】，紙棍幼兒人手一根。
2.環境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個，分別放在場地的四角，當做【停車場】。
3.經驗準備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場地。
重難點：
重點：持棍推瓶自然地走。
難點：要求紙棍和【小車】不分開。
活動過程：
一、準備活動。
教師帶領幼兒手持紙棍進入場地，進行熱身運動。
二、練習持棍推車。
1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩穩向前進。
2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，教師一旁指導，幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。
3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動。
4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩，啟發幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。
5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反復兩次，要求紙棍和【小車】
不分開，為游戲做準備。
6.游戲：推小車
(1)教師介紹游戲過程和規則，幼兒扮演【小司機】，把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務，能得到一份獎品。
(2)教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。
(3)教師講評游戲，分發獎品，鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。
三、放松活動：
幼兒扛著紙棍，拿著獎品圍繞場地慢走一圈。
教學反思：
幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

第68篇、小班民間游戲集錦教案

民間游戲集錦（小班）
1、搖啊搖適合年齡:3--4歲
游戲目的：身體隨節奏做動作
活動玩法：幼兒兩人一組，拉手面對而坐，邊念兒歌邊模仿搖船動作，念到最后一句時拍手笑起來。游戲反復進行。
附兒歌：
搖呀搖、搖呀搖、搖到外婆橋、外婆橋上摔一跤、買條魚來燒、燒的頭不熟來尾巴焦、一跳跳到龍皇廟、龍皇老爺見了哈哈笑。
2、炊事員適合年齡:3--4歲
游戲目的：認識蔬菜的名稱
游戲玩法：
1、每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。
2、教師引入："我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？"幼兒答："蔬菜蔬菜在這里。"
3、游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問："我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？"當蘿卜的幼兒回答："蘿卜蘿卜在這里。"教師說："快快走到鍋里來。"當蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問："炒完蘿卜炒什么？"
4、教師便再次選擇炒某一種菜，如："炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？"如此反復游戲。
5、幼兒在聽到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。
6、當教師說"我的蔬菜炒好了"時，幼兒立即走回自己的座位。
游戲準備：
各種菜的胸飾若干，鍋的胸飾一個。
3、誰會飛適合年齡:3--4歲
游戲目的：
1、豐富幼兒的動物知識經驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。
2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。
游戲玩法：
1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如："蝴蝶來了。"
2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。
3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。
4、教師說："蝴蝶飛飛，飛得高"，幼兒就踮起腳飛。教師說："蝴蝶飛飛，飛得低"，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。
5、當教師說"蝴蝶飛飛，飛回家"，幼兒就飛回到座位上。
6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。
7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。
游戲規則：教師在游戲中根據實際情況控制游戲次數，盡量保證最后的獲勝者在10個左右。
4、聽聽這是什么聲音適合年齡:3--4歲
游戲目的：
辨別各種物體發出的聲音
活動玩法：
玩法一
1、放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。
2、放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。
3、教師問："仔細聽，這是什么在叫?"幼兒答："汪汪汪，這是小狗在叫"等等，逐一說出并做相應的動物的動作。
玩法二在兩個空八寶粥罐中裝入一粒或數粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對"雨花石"、"回形針"、"塑料塊"、"木珠"、"彈子"、"玉米粒"等音響筒。
1、幼兒先后搖動一對音響筒，分辨裝有不同數量物品的筒中發出的聲音。
2、猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。
第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。
玩法三
1、幼兒先后搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發出的聲菩。
2、猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等
錄音一：
本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴、汽車喇叭和自行車鈴聲等多種聲音。
錄音二：
小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。
游戲規則：
1、每一對音響筒貼上相同的標記。
2、此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。
3、可在晨間桌面游戲中自由玩耍。(在幼兒自己掌握玩法后)
5、對拍手適合年齡:3--4歲
游戲目的：培養孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。
游戲玩法：
1、該游戲兒歌是："拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。"
2、教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。
3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。
4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。
6、加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。
7、游戲應盡量避免或少出失誤，該游戲可持續三到五分鐘。
6、放鞭炮適合年齡:3--4歲游戲目的：
培養幼兒四散逃跑的能力游戲玩法：
在游戲中我們用了一首兒歌"新年到，新年到，爸爸帶我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀！"在這首兒歌中首先讓孩子知道放鞭炮時要由父母陪同。其次讓孩子知道觀看時要躲得遠。游戲時，大家先手拉手圍成一個圈，邊走邊念兒歌，老師手拿"大鞭炮"（鞭炮由圓桶做成，里面裝著雪花片），當兒歌念到："鞭炮鞭炮放得高"時，老師邊將雪花片四散撒開邊喊"劈啪、劈啪、噼噼啪啪"，幼兒四散逃，被花片碰到的幼兒就"受傷"了，就要停玩游戲一次。
7、我和鏡子做游戲適合年齡:3--4歲
游戲目的：讓幼兒認識各器官的名稱及用處
游戲玩法：
1、請一幼兒作發令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌"照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子"。走到一幼兒面前，請該幼兒回答："照鏡子，照鏡子，照照我的小鼻子。"同時要用手指指著鼻子。
2、發令人問："嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？"被問幼兒則答："嗨嗨！我用鼻子聞一聞。"幼兒回答正確者，即與發令人交換角色，游戲重新開始。
3、這樣依次類推，說出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。
4、游戲前先要確定好發令人。發令人說到身體哪一部位，幼兒要立刻指到所說的部位，同時應用短句加以回答。
5、回答正確者，可交換角色；反之則不行。
8、我的小手有力量適合年齡:3--4歲
游戲目的：鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性
游戲玩法：
1、幼兒共同邊念兒歌邊做動作。
2、念到"握握拳"時，用力握拳；念到"伸伸拳"時，五指彎曲伸直再彎曲伸直；念到捏捏指時，五指指尖捏在一起；念到"張一張"時，五指用力張開；念到"我的小手有力量"時，雙手握拳，互相用力打三下。
附兒歌：《我的小手》
握握拳，伸伸掌，捏捏指，張一張，我的小手有力量。
9、貼五官適合年齡:3--4歲
游戲目的：發展平衡能力及手眼協調能力。
游戲準備：將動物頭像掛起來。頭像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘貼的。
游戲玩法：
請幼兒站在離動物頭像l米以外的地方，手拿一個動物的五官圖片，原地轉兩三圈后，朝動物頭像方向走過去，迅速將圖片貼到頭像的相應位置上。貼完后，看看誰貼的位置準確。游戲可以反復進行。
游戲建議：
可以五人一組，每人貼一個部分。年齡稍大的幼兒可以閉著眼睛玩。
10、貓捉老鼠適合年齡:3--4歲
游戲目的：練習躲閃爬，發展身體的靈活性。
游戲準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。
游戲玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。
游戲建議：根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。
11、貓和麻雀適合年齡:3--4歲
游戲目的：敏捷、機智的練習。
游戲準備：有7米直徑圓圈的場地（如圖），2―3人扮"貓"，其余為"麻雀"，備若干球（多于麻雀的數量）。
游戲玩法：
游戲開始，"貓"在大圓圈內的"家"里，"麻雀"則在圓圈外的"家"。這"麻雀"設法把圈里的"果子"搶運出來，而"貓"要設法守住"果子"，只要"麻雀"一進圈，"貓"就可去追捕。
游戲規則："麻雀"要把球運出圈外停在"家"里才算勝利。
12、河里的小魚適合年齡:3--4歲
游戲目的：靈敏的躲閃練習。
游戲準備：幼兒分為三組，兩組做"魚網"，另一組作"小魚"，"小魚"每人一球。
游戲玩法：
游戲開始，作"魚網"的幼兒圍成圓圈，手拉手按逆時針方向行走，"小魚"在"網"內游來游去（運球）。"網"問："小魚小魚哪里游？""小魚"答："小魚小魚河里游。"問："小魚你想出來嗎？"答："想出去玩一會兒。"問："你想出來不容易。"答："我們一定要出去。"說完"小魚"即運球從"網眼"往外鉆，作"網"的幼兒則趕緊拉手設法檔住"小魚"。
游戲規則："小魚"不能只身鉆出"網"，必須帶著球。"網"不能松手，不能用手去拉"小魚"。
13、老鼠籠適合年齡:3--4歲
游戲目的：敏捷、機智的躲閃練習。
游戲準備：將幼兒分成三組，兩組的幼兒手拉手圍成一個大圓圈作老鼠籠，其余站在"籠"內作"老鼠"；每人一球。
游戲玩法：
游戲開始，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食真可恨，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。"在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在"籠"的周圍運球鉆進鉆出，當老師發出信號時，扮"籠"的幼兒立即蹲下，在圓內的"老鼠"算被捉住，即參加"籠"的角色。游戲繼續進行，至"老鼠"全被捉住。
14、小雞吃東西適合年齡:3--4歲
游戲目的：讓幼兒正確、響亮地發出"雞"、"吃"的音。
游戲玩法：
1、教師扮母雞，手拿幾個小雞頭飾走到一位幼兒面前，問："我的小雞在哪里？"這位幼兒就發出"嘰嘰嘰"的叫聲。教師說："你是我的小雞。"并將頭飾給幼兒戴上。以后用同樣的方法給每個幼兒戴上小雞頭飾。
2、"母雞"帶"小雞"去找食。教師說："小雞吃米。"幼兒到場地中間，蹲下身子作吃米狀，并發出"吃吃吃，吃吃吃"的聲音。教師說："小雞回家了。"幼兒就發出"嘰嘰嘰"的叫聲回座位坐好。
3、游戲繼續進行時，可以調換吃食方式，如"小雞吃蟲"、"小雞吃米"。如果教師說："小雞吃木頭。"幼兒就不能做吃的動作，也不能發出聲音。
15、五個小朋友適合年齡:3--4歲
游戲目的：訓練幼兒手部肌肉的靈活性
游戲玩法：
1、以五個手指頭分別代表五個小朋友
2、當念到一個小朋友時,用兩只手的手指做相應動作。后面依次類推。
附兒歌《五個小朋友》
一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，跌個大跟頭；兩個小朋友，出門走走走，相互見了面，連忙點點頭；三個小朋友，出門走走走，遇到老爺爺，扶他慢慢走；四個小朋友，出門走走走，遇到解放軍，向他招招手；五個小朋友，出門走走走，互相見了面，高興地拍拍手。
16、聽說游戲適合年齡:3--4歲
游戲目的：引導幼兒能正確運用抱、開、搖、吹等動詞，學說完整的短句。
游戲玩法：
1、教師邊拿出口袋，邊念兒歌："奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？"教師摸出皮球，問："這是什么？"（這是皮球。）教師再拍皮球問："老師在做什么？"（老師在拍皮球。）
2、接著教師念兒歌："奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。"當幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱。
3、每次只摸出一樣玩具。
17、手指游戲適合年齡:3--4歲
游戲目的：訓練手部肌肉的靈活性
游戲玩法:
拉一拉。（拉的動作）打一打。（敲打的動作）壓一壓。（推的動作）繞一繞。（卷起的動作）捏一捏。（捏的動作）把它做成一條蟲。（扭動的動作）染顏色手是藍色的。（看著伸出的手）手是綠色的。
手指是紅色的，在手指間。（扭動手指）在我的臉上染顏色。（摸臉）在我的罩衣上染顏色。（摸罩衣）在我的鞋上染顏色。（摸鞋）在我的襪上染顏色。（摸襪子）
18、炒黃豆適合年齡:3--4歲
游戲目的：培養幼兒動作的協調性。
游戲玩法:兩人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最后一個字時兩人同時翻身。
游戲規則：兩手拉緊不能松開。
游戲建議：
1、小班幼兒可先轉體180度，背對背站立，準備一下再轉180度，面對面站立，這樣繼續進行。
2、中小班幼兒可連續翻。
3、此兒歌用上海方言念，趣味更濃。
附兒歌：
炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。
19、蒸饃饃適合年齡:3--4歲
游戲目的：培養幼兒語音的節律及語言與動作的協調性。
游戲玩法：
甲乙兩人面對面坐下，左右手相互交錯放在膝蓋或桌子上。游戲開始，兩人邊念兒歌邊輪流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做動作一次，反復進行。
游戲規則：游戲時，兒歌不能念錯，伸手要快，有節奏地進行。
游戲建議：此游戲也可三人玩。
附兒歌：
小狗熊，離開窩，來到河邊蒸饃饃，和好面，點著火，只有鍋蓋沒有鍋。小狗熊，忙回窩，一看氣得發了火，窩里有鍋沒有蓋，窩外有蓋沒有鍋。
20、我們都是木頭人適合年齡:3--4歲
游戲目的：培養幼兒自我控制的能力。
游戲玩法：幼兒圍在一起，請出一"領導"人站于前。游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌邊自由走動，念到最后一個字時，靜止不動，誰動了就為失敗者。
游戲規則：當念到最后一個字時就不能再動了。
游戲建議：
1、為提高幼兒興趣，"領導"人可在念完最后一個字時做一個動作，如："平衡"狀、"小猴"狀等。其余幼兒迅速學祥并靜止，學錯動作或走動者為輸。
2、幼兒也可自由發揮做各種動作。
附兒歌：
三、三、三，我們都是木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑。
21、獵人槍老虎適合年齡:3--4歲
游戲目的：培養幼兒的辨別能力。
游戲準備：畫有蜜蜂、槍、獵人、小孩、老虎、公雞的卡片若干套。
游戲玩法：
1、參加游戲人數三至四人，一人為"公正"人。"公正"人發給每位幼兒同等數量的卡片若干張。
2、游戲開始，每位參加者各出一張卡片，一起翻出來看，按圖示(見圖)克對方或被人克。如果能克掉一人而不被別人克掉，就贏得卡片一張；如果被一人克掉同時又能克掉別人的話，那么仍可收回卡片；如果被人克掉卻又不能去克別人，就算輸，被收掉卡片一張；如果能同時克掉兩位就算優勝，可同時得到兩張卡片。然后各人再出第二張卡片，游戲繼續進行，最后看每人手中卡片多少決定勝負。
游戲規則：
1、出卡片時，應同時翻出來，拿出來的卡片不能調換。
2、贏得或收回的卡片必須排在卡片的最末尾。
22、老鷹抓小雞適合年齡:3--4歲
游戲目的:訓練幼兒左右移動的能力
游戲玩法：
參加者選出一人當老鷹，一人當母雞，其余人作小雞站成一路縱隊。游戲開始，母雞張開雙臂，小雞每人拉緊前面人的衣擺。老鷹立即捕捉隊尾的小雞。母雞要設法擋住老鷹，迅速左右移動，整個隊伍跟隨協調移動，躲避老鷹。如老鷹抓住隊尾的小雞，小雞離開隊伍站到一邊。老鷹繼續捉，直到小雞捉完。

第69篇、小班游戲狼和小兔教案反思

活動目標：
1、在感受音樂性質和初步會玩游戲的基礎上，邊玩邊感受兔和狼的節奏。初步會用小樂器表現音樂。
2、在玩游戲的過程中，創造性用動作表現兔和狼的音樂形象。
3、享受集體游戲的快樂，遵守游戲規則。
活動準備：
1、感知過不同兔和狼的律動。
2、小朋友會敲舞和小鈴。
活動過程：
一、律動：游戲：小兔采蘑菇
在兔跳的音樂伴奏下，邊跳邊入室。
①聽到低音區兔跳音樂，小兔蹲下采蘑菇（要求不同方位）
②聽到高音區兔跳音樂，小兔雙手舉在頭上學兔跳。
二、發聲練習：
1234|5—|5432|1—|
小兔怎樣跳，跳跳跳跳跳，
12|34|5—|54|32|1—|
老狼怎樣走，兇狠狠地走，
1234|5—|5432|1—|
請你學老狼，兇狠狠地走。
三、復習歌曲：《小貓你別吵》
①幼兒唱一遍。②邊唱邊做動作。
四、新授：
（一）、在玩中進一步感受音樂性質：
1、聽音樂，啟發幼兒用動作表現，并引導幼兒說出音樂的性質。
問：小白兔的音樂是怎么樣的？（
高興、歡快）那你們剛才跳得怎么樣？（高高興興、蹦蹦跳跳）
2、邊聽音樂邊啟發幼兒創造性地表現角色的音樂形象。
①啟發幼兒做出兔跳，歡快的不同動作。（幼兒聽音樂再練習）
②啟發幼兒創造性地做出狼的動作。
☆掌握狼的動作發節奏。╳—
游戲：拍出狼走的節奏。（教師做狼的動作）
A、教師引導幼兒拍出動作發節奏。
B、用舞板拍出動作的節奏。
C、跺腳，跺出動作的節奏。（為走做準備）
☆學做狼的動作。
A、狼是怎么樣走路的？動作是輕的還是重的？
（引導幼兒用╳—的節奏重重地學習狼走）
B、怎么樣才能表現出狼兇狠的樣子？
l手是怎么樣的？（五指張開勾指成爪形）
l眼是怎么樣的？（瞪得大大的，眼睛東張西望找尋小動物）
l來回怎么找？（東看看、西看看）邊說幼兒邊學做
l臉上還有哪些地方表現狼很兇？（舌頭伸得長長的）
l舌頭為什么要伸得長長的？（想吃小動物）
幼兒在音樂的伴奏下，按節奏練習狼兇狠的樣子。
C、及時發現有創意的幼兒，做小老師引導幼兒跟學。
3、聽音樂做游戲。
①全體幼兒學做小兔和狼（聽到什么音樂大家一起做動作）
②全體做小兔，請個別幼兒做狼，小兔逃回家。
4、用小樂器表演游戲。
①啟發幼兒探索，用小鈴和舞板表現游戲。
l問：你們每人有兩種樂器——小鈴和舞板，你們試一試用哪個樂器扮演小兔？哪個樂器扮演狼？（幼兒自由探索）
l探索嘗試后，老師請幼兒說出用什么樂器，為什么？
l兔用小鈴，為什么？（小鈴的聲音比舞板的聲音高、細）
l狼用舞板，為什么？（舞板的聲音比小鈴的聲音低、粗）
②老師出示圖形譜，幼兒邊聽音樂邊看圖譜，邊敲小樂器（3遍）
③下面要做游戲，請老師用小樂器為我們伴奏。
5、幼兒游戲，老師敲節奏樂。
五、邊聽小兔的音樂，手拿小樂器。跳出教室。
活動反思：
本次的教研活動，我選擇的是小班音樂游戲《狼和小兔》。在活動中，我通過小兔和狼的故事來激發幼兒參與活動的興趣。在欣賞音樂時，引導孩子們分辨小兔和狼的不同音樂形象，學習小兔跳及采蘑菇的動作，以及大灰狼兇狠的形象。在玩游戲的過程中，通過創設游戲場景和孩子們一起玩游戲，達到了活動目標。
當然，在活動中也存在著不足之處：
1、問題啟發性不強，語言不夠簡煉，對孩子的回答和反應不能做出及時有效的回應，急于把答案告訴他們，沒有給孩子思考的空間。
2、游戲要求不夠清晰，每次游戲結束后應該小結，并對孩子提出下次游戲時更高的要求。
3、教師沒有完全融入游戲的角色當中去，活動時的過渡環節缺少藝術性語言。
在活動后的研討中，老師們都提出了寶貴的意見，讓我看到了自己的不足之處，希望在以后的教研活動中，努力提高自己的專業知識，爭取取得更大的進步。

第70篇、小班智力活動游戲表情娃娃教案反思

一．活動內容：智力游戲《表情娃娃》
二．活動目標:
1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。
2、培養幼兒對計算活動的興趣。
三、活動準備：
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。
四、活動過程：
（一）語言引導、激發興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
（二）感官練習、感知數量
1、運用視覺感知數量。
（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
2、運用聽覺感知數量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
3、運用觸摸覺感知數量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
5、教師小結。
活動反思：
本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。

第71篇、小班生活區游戲果子成熟了教案

材料：布制成的果樹（上縫有扣眼），布剪成的各種水果（上縫有按扣）。
玩法：
*將水果上的按扣對準果樹上的按扣眼按扣，表示果樹上長了很多水果。
*學習按水果的名稱、顏色或大小分類或排序按扣。
*邊扣邊按扣邊數數，如一個蘋果，兩個……

第72篇、小班游戲照相機教案

目的：復習有關字詞。
準備：相應的大、小字卡（小字卡每人一套）。
玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。

第73篇、小班游戲畫媽媽的頭發教案反思

活動目標：
1.觀察媽媽的發型，感受親情的溫暖。
2.運用不同的線條表現媽媽的頭發，練習直線和曲線的組合。
3.學習基本的構圖方法。
活動準備：
1.幼兒帶來自己媽媽的照片，觀察了解不同的發型。
2.教師準備白紙、水彩筆每人一份，示范畫媽媽的圖像三幅(未畫頭發)
活動過程：
1. 幼兒回憶媽媽的發型，激發幼兒繪畫的興趣。
提問：你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?
2. 幼兒觀察照片，一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發。
提問：如果我們要把媽媽的發型畫下來，該怎樣畫呢?
3.個別幼兒示范不同種類線條畫法。
(用手指在空中比畫也可以)
4. 幼兒作畫，在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發型。
(1) 啟發幼兒用多種線條表現發型。
(2) 將媽媽的頭發畫豐滿、飄逸。
(3) 添畫頭發時，注意下巴上可別長出頭發來。
5. 作品完成后，展示幼兒的作品，并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。
6.以歌曲《我的好媽媽》結束活動。
教學反思：
1.在導入環節，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發，為一會的創作進行準備
2.在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖。

第74篇、小班游戲讓孩子伶牙利齒的小游戲：咕嚕咕嚕教案

玩法：家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩拳交錯上下邊繞圈邊念"咕嚕咕嚕1(出示1個手指)"，家長說："一頭牛"。兩個人再繞圈并念："咕嚕咕嚕2(出示2個手指)"，孩子說："兩只鳥"。依次說數字組詞到10，游戲結束。
益處：學習用量詞組詞和即興說話，培養孩子思維的準確性和敏捷性。

第75篇、小班玩色游戲捉迷藏教案反思

一.設計思路：
通過前幾次的玩色活動，如手指點畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發了孩子對色彩的喜愛，孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我說：“朱老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。”根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，這也符合課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。
二.活動目標：
1.進一步激發寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。
2.在玩色游戲中體驗與同伴共同游戲的快樂。
三.活動準備：材料柜（內有吸管，用白色蠟筆畫過各種小動物的宣紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布等。
四.活動過程：
（一）導入（啟發談話，引起興趣）
1.師：上次玩具寶寶和我們小（2）班的小朋友做了“捉迷藏”的游戲。大家玩得高興嗎？（高興）。它們有的藏在桌子底下，有的藏在玩具櫥里，有的藏在電腦后面，我們小（2）班的小朋友都很聰明，都能把它們找出來。
2．今天，動物園里來了許多小動物要和我們玩捉迷藏的游戲，你們想不想？（想），你們猜猜看小動物們藏在哪里呢？是哪些小動物呢？（幼兒講講說說）
（二）講解示范
1.師：朱老師也想知道這些小動物到底藏在哪里？小朋友，前幾天外面下了一場雪，小動物們告訴朱老師，它們就藏在雪地里，這么大的雪地，朱老師也不知道小動物到底藏在什么地方？我們請吸管寶寶來幫忙。吸管寶寶一個人找來找去也找不到，吸管寶寶請來了顏料妹妹，這是誰呀？（出示后讓幼兒講這是紅妹妹，這是綠妹妹，這是黃妹妹……。）
2.教師邊示范邊說：吸管寶寶先到紅妹妹家。紅妹妹說：吸管寶寶，你要帶我出門，先親我一下。（重點強調：小朋友，你們看好、看好，叭的一下。）吸管寶寶親了紅妹妹，紅妹妹就跟著吸管寶寶來到了雪地上，來找小動物。（“大拇指放開”）找完小動物吸管寶寶要回家了，它說：小（2）班的小朋友我剛才請的是紅妹妹，我要回到紅紅的家。
吸管寶寶又要請黃妹妹幫幫忙，你們看，吸管寶寶先親親黃妹妹，叭的一下，黃妹妹就跟著吸管寶寶來到了雪地上來找小動物啦。
呀！還是沒有找到，再來親親藍妹妹……。
……
小動物找到啦!是誰呀?(小狗)漂亮嗎?(漂亮)
噢,朱老師知道了,原來到雪地上找小動物有一個小小的秘密:要多請幾個顏料妹妹,顏料妹妹請的越多,小動物越高興,它就出來和你們做游戲。
3.請個別幼兒上來試試,并發現問題,解決問題。（吸管、手指的關系）
（三）幼兒練習
現在藏在雪地里的小動物都等著你們和它一起做“捉迷藏”的游戲。你們輕輕的走，小心，雪地上很滑，慢慢走，找小動物時你可坐、也可站著。
（四）觀察指導
1.指導幼兒手指按住吸管，多請幾個顏料妹妹來幫忙。（吸管寶寶沒到顏料妹妹家你想親親顏料妹妹，顏料妹妹是不會跟你走的。一定要先到它的家，再親它一下，然后，顏料妹妹再跟你走。
2．千萬要注意，吸管寶寶帶著顏料妹妹找小動物找累了，想回家，你一定要送它到自己的家，千萬別搞錯，否則，它們會打架的。
3.顏料妹妹找過的地方就不要找了，到白白的雪地里找。
（五）交流分享
你找到了嗎？你找到了什么小動物？把你找到的小動物告訴你旁邊的好朋友，或者告訴客人老師聽，這小動物的名字叫什么？它的家在哪里？它喜歡在水里？還是天上的？還是……
（六）延伸活動
剛才有一個小朋友告訴我，他請了黃妹妹和藍妹妹，它們你親親我、我親親你就變成了綠妹妹。等會兒你去試試黃妹妹和紅妹妹親親會變成什么?藍妹妹和紅妹妹親親會變成什么?
（七）反思
本活動是主題活動——我和動物做朋友的一個子活動。從活動的設計來看，是符合幼兒的年齡特點，整個過程以情景化的游戲形式貫穿始終，幼兒猶如身入其景。活動以我和小動物“捉迷藏”為主線，在前幾次手指點畫、海綿印畫的基礎上，采用吸管和水之間的物理的原理，通過“玩色”的游戲進一步激發幼兒對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。特別是老師用故事情景化的語言——“吸管寶寶親親顏料妹妹”讓孩子來到雪地上找小動物時，孩子們此時進入了角色，完全投入到了游戲之中。我覺得：這就是活動成功之處。另外，我覺得在設計活動時，要考慮孩子已有的經驗，不光要做好物質上的準備，而且為活動要做好生活經驗等各方面的準備。同時，小班的幼兒思維帶有明顯的形象化，所以教師的指導語言一定要根據小班幼兒年齡特點進行精心設計。活動最后的延伸是對幼兒整個活動的提升，讓孩子帶著問題，在以后的活動中進一步的探索。

第76篇、小班游戲小烏龜的旅行教案反思

活動目標：
1. 通過爬的練習，發展幼兒動作的協調性、靈活性。
2. 感知不同材料，了解它們的不同質感。
3. 喜歡參加體育游戲。
活動重點：練習爬。
活動難點：了解不同材料的不同質感。
活動準備：
1. 泡沫地墊、小床
活動過程：
（一） 談話
1.今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊？
2.小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？
3.它是怎么去旅行的？
（二） 模仿烏龜爬的動作
1.小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。
2.小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊 ？
（三） 布置場景，介紹游戲規則。
1.活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]
2.你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先 爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。
（四） 分兩組跟著音樂爬。
1.現在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。
（五）談談爬過泡沫墊、地板、小床的不同感受
1.爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的，小床有彈性。）
活動反思：
游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優勢，活潑新穎的形式能激發他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜的角色表演創設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。

第77篇、小班游戲小手本領大教案反思

目標：
1、通過抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數量之間的關系，引發對抓握方法的興趣。
2、在游戲中體驗成功的愉悅，學習在集體中交流。
過程：
一、說說手的本領，充分表達已有經驗。
1、說說2只手有哪些本領？
2、今天來做個游戲，看誰的手本領大！
二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關系。
1、讓幼兒拿水果（2次）◇幼兒自己拿、數橘子。
◇交流：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？
◇老師示范拿橘子，數數拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多？
（感知手的大小與所抓水果數量之間的關系）
2、再次拿水果（1次）◇幼兒自己拿、數龍眼。
◇交流：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？
◇請個別幼兒示范拿龍眼，引導幼兒仔細觀察。
?（感知水果的大小與所抓數量之間的關系。）
3、看看，還有什么水果？（香蕉）◇幼兒自己拿、數香蕉。
◇請個別幼兒示范拿香蕉，引導幼兒仔細觀察。
（說清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）
三、延伸活動，對抓握方法感興趣。
我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西！
活動反思：
由于幼兒年齡小，經驗少，在引導幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調動幼兒已有的經驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。
整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考;老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發現孩子的收獲很大，同時老師也感受到了成功的快樂。

第78篇、小班游戲動物列車教案反思

活動目標
1、學習用“我是***，坐上火車快快跑”的句式進行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
3、注意傾聽別人的講話，有良好的傾聽習慣。
活動準備
課件，火車頭飾，各種動物的頭飾、圖片。
活動過程
一、談話交流，導入課題。
出示課件（火車）：聽！什么聲音？開來了一列小火車，火車上有許多小動物，你們猜！會是誰呢？
二、示范講解，學說句式
1、利用課件學習短句。
猜一猜，誰坐在火車上？小朋友猜對后，出現小動物。
演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么？
（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）
幼兒集體、個別練習。
2．幼兒練習第二列車廂小羊的話。
3．幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。
三、利用“小動物開火車”游戲，鞏固句式。
1．交代游戲名稱，介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨、公雞），老師扮火車頭。
3、明確游戲規則：坐上火車前要說一句好聽的話。
4．師生共同游戲。
四、游戲“小朋友開火車”，創編講述內容。
1、幼兒交流討論自己有什么本領。
要求用：“我是****，我會***”進行表述。
2、介紹游戲名稱。
3、交代游戲規則：
（1）有三列火車，老師扮火車頭。
（2）被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。
4、師生共同游戲。
活動延伸
在區域活動中繼續引導創編并進行游戲。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

第79篇、小班聽說游戲奇妙的口袋教案反思

玩法：
1． 教師邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教師摸出皮球，問：“這是什么？”（這是皮球。）教師再拍皮球問：“老師在做什么？”（老師在拍皮球。）
2． 接著教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。”當幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱。
3． 每次只摸出一樣玩具。
準備：娃娃、汽車、皮球、搖鈴、喇叭等若干種玩具。
提示：引導幼兒能正確運用抱、開、搖、吹等動詞，學說完整的短句。
活動反思：
為了激發幼兒活動的興趣，在活動前我有心收集了一些孩子喜歡的東西，在活動中，由情入境，讓小朋友們用收摸摸這些東西，吸引他們的注意力，引起他們活動的興趣，特別是小班幼兒更是如此，在摸一摸、猜一猜中，讓孩子用自己的感官去感知，發展想象，這些東西都是孩子熟悉的，幼兒邊玩邊說，充分調動幼兒的積極性。小朋友在動手摸一摸、捏一捏后，感知物體的軟和硬，學習用語言進描述。

第80篇、小班游戲豬寶寶洗澡教案反思

活動目標：
1. 理解兒歌內容，初步學會兒歌。
2. 體驗洗澡的樂趣，喜歡洗澡。
3. 學習正確發音：蓬蓬、肥皂。
活動準備：
圖片（豬寶寶洗澡）    蓬蓬頭
活動過程：
1. 導入出示蓬蓬頭"今天，老師帶來了一樣好玩的東西，你們來看看是什么？用來干什么？""水從蓬蓬頭里流出來的聲音是什么樣的？""我們一起來學一學。""蓬蓬頭，沙沙沙。"
2. 觀察圖片，呈現兒歌內容"有個小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看啊？"引導幼兒觀察圖片 "是誰在洗澡啊？""你們看看他是怎么洗澡啊？來學一學。左擦擦右擦擦。""水沖到身上感覺如何呀？"引導幼兒體驗洗澡的快樂情境。
"豬寶寶洗得可開心了，身上都是泡泡。怎么會有泡泡啊？"
3. 學習兒歌老師念兒歌。分析兒歌內容。
"我們一起學學蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙。""是誰要洗澡啊？""我們一起喊豬寶寶來洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦！""豬寶寶是怎么洗澡的呀？""我們來學一學。左擦擦，右擦擦。""再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂樂開花！"引導幼兒念兒歌"我們一起來把這件好玩的事說一說吧。"做動作念兒歌，老師用蓬蓬頭設置情境。
"你們做豬寶寶，老師做媽媽來幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說一說。"4. 鞏固兒歌"寶寶們和小豬一樣，洗的可開心了。""我們請幾個寶寶上來表演表演吧。""洗澡是件快樂的事，要笑瞇瞇的。"5. 游戲聽音樂做洗澡動作，體驗快樂情境。
4：15-5：00     離    園
1.自選游戲，將玩具收拾整齊。
2.離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.
活動反思：
玩水是每一個孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時為了讓孩子配合，家長都會放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學習上幼兒理解起來很輕松，很快就學會了，還能自己配上一些肢體動作進行表演。

第81篇、小班游戲嬉水活動教案反思

活動目標：
1、在快樂、有趣的水上游戲活動中進一步熟悉水性，練習水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過在水上進行隊行變形及動作的展示，能大膽表現自己水上活動的能力，增強自己的自信心。
活動準備：
1、大毛巾、拖鞋
2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具
活動過程：
1、進行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準備運動。
2、（入水）幼兒在老師的帶領下隨著音樂沿著池邊進行踏步走變成四路縱隊并進行隊行地變化。
要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。
3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，（幼兒人數多的情況下可圍成兩個圓圈），幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到"看誰先蹲下"，幼兒立刻蹲下來。唱到"看誰先站好"，幼兒立刻站好。
要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去，練習水中憋氣的技能。（游戲3~4遍）
4、幼兒自由選擇玩水玩具進行嬉水活動。
活動結束：
1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。
2、回班上后，進行常規地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發、滴眼藥水等。
3、把泳衣進行消毒清洗。
活動反思：
由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我為幼兒準備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。

第82篇、小班傳統游戲在哪頭教案

玩法
1．教師當著幼兒的面，將一顆紅豆放到另一只手里，然后把兩只手背到身后，將紅豆重新調換到另一只手上。
2．教師向前伸出雙手，握緊拳頭。
3．幼兒跟著教師一起念兒歌。
4．念完之后，幼兒猜猜紅豆到底在哪頭，并用手指出來。
5．教師攤開雙手，給猜的幼兒鼓鼓掌。
準備：紅豆一顆
提示：
1．幼兒練習“g、j、h”的發音，體驗參與集體游戲的樂趣。
2．教師還可引導幼兒將兒歌中的“紅豆”換成綠豆、花片等小的物體。
3．幼兒玩得相當熟悉后，可以讓小朋友自由結對進行游戲。
附兒歌《在哪頭》公雞頭，母雞頭，紅豆紅豆在哪頭？

第83篇、小班創造性游戲我喜愛的汽車教案反思

活動目標：
1、引導幼兒能夠運用多種材料制作自己喜愛的汽車，發展幼兒對手操作的能力。
2、在做做玩玩中，讓幼兒體驗自選，自主，自由的樂趣。
3、增強幼兒的游戲規則意識。
活動準備：
1、收集各種紙箱，紙盒，易拉罐、瓶蓋，塑料小碗，拼圖，插塑等。
2、各種制作工具：雙面膠，回形針，紙等。
活動過程：
一、參加活動引起幼兒的興趣，讓幼兒了解汽車的基本組成部分，為動手做汽車打下基礎。
二、鼓勵幼兒自主選擇材料，自由結合，大膽操作，制作自己喜愛的汽車。
三、幼兒自由結伴，合作游戲，進一步豐富游戲內容。
四、幼兒神氣的駕駛著自己做的汽車，體驗游戲的快樂。
活動反思：
活動中，幼兒根據自己的意愿選擇材料設計制作喜歡的“汽車”，讓每一個孩子都找到自己的成功點，自信、大膽的用自己的方式去表現和創造喜歡的“汽車”，總之，孩子們在活動中參與度都非常高，自行開發和設計的“汽車”都很有特點，活動比較成功。

第84篇、小班日常生活游戲我和鏡子做游戲教案

我和鏡子做游戲
1、請一幼兒作發令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌"照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子"。走到一幼兒面前，請該幼兒回答："照鏡子，照鏡子，照照我的小鼻子。"同時要用手指指著鼻子。
2、發令人問："嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？"被問幼兒則答："嗨嗨！我用鼻子聞一聞。"幼兒回答正確者，即與發令人交換角色，游戲重新開始。
3、這樣依次類推，說出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。
4、游戲前先要確定好發令人。發令人說到身體哪一部位，幼兒要立刻指到所說的部位，同時應用短句加以回答。
5、回答正確者，可交換角色；反之則不行。
提示：
1、使幼兒能正確說出各器官的名稱及用處。
2、培養幼兒的傾聽能力和在集體面前大膽說話的能力，鼓勵其根據指令短句做動作。

第85篇、小班游戲寶寶的“十指瑤”

想要寶寶高興起來也不難，只要你想學就很簡單。
1、一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)
五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓)
2、小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的雙手）
手指伸出來， （伸出你的食指）
眼睛在哪里？ （用一種夸張的語氣問）
眼睛在這里， （指你的眼睛）
用手指出來。 （一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）
靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。
3、大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），
小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）
爬呀爬呀爬上山 （食指從胳膊一步步點到肩膀）
耳朵聽聽 （捏捏耳朵）
眼睛看看 （點點眼睛）
鼻子聞聞 （點點鼻子）
嘴巴嘗嘗 （點點嘴巴）
咯吱一下 （停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）

第86篇、小班手指游戲集（13個）教案

在上完課后，小朋友沒有事做，就顯得有點不安分。如果學會一點簡單的小游戲，讓他們做做，效果肯定非常好！
幾個＂寶貝手指謠＂
俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學家康德曾說：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操。活動的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動作與人腦的發育有著極為密切和重要關系，對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發展也有極大的助益。
其實手指謠并不難，想要寶寶高興起來也不難，只要你想學就很簡單。
1．一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍(兩個手對拍)
五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下撓)
2．小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）
手指伸出來，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）
眼睛在這里，（指你的眼睛）
用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）
靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。
3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），
小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）
爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）
耳朵聽聽（捏捏耳朵）
眼睛看看（點點眼睛）
鼻子聞聞（點點鼻子）
嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）
咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）
4．黃老先生有塊地
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，
唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，
咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，
汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
5．爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀　（雙手大拇指單伸出來，向下按）
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷　（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）
個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰　（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）
個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東　（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）
6．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）
媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）
寶寶的小手真好看　（雙手一齊搖動）
爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）
媽媽看看（閉合右手，往背后收）
寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）
爸爸媽媽快來看
寶寶的小手出現了（雙手從背后再拿出來）
7．我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）
小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）
請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）
要是手臟（用右手食指點著左手手掌）
別碰我！（揮動右手表示“不”）
8．包餃子
小手攤開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）
搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）
包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）
香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）
（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）
9．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)
一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)
幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀
滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)
10．一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）
二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）
三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）
四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）
五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）
六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）
七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）
八****，啪啪啪。（拇指食指做****狀，啪啪啪射擊）
九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）
十麻花。轉轉轉。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉動。）
每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵
11．白色的小幽靈
拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節都可以，比如：
一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊
碰到了星星碰到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上！
這是一個啟發孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。
12．我有一雙小小手，
小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）
小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；
小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）
小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）
我有一雙小小腳，
小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）
小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；
小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）
小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）
13.手指謠
手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）
桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）
讓我看看有什么，（用眼睛看孔）
原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）

第87篇、小班游戲跳圈圈教案反思

活動目標
　　1.鍛煉幼兒四肢發展和平衡力。
　　2.培養幼兒互相配合、互相幫助的良好品德。
　　3.能根據指令做相應的動作。
　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
教學重點、難點
　　重點：理解跳躍的動作
　　難點：讓幼兒知道如何相互配合，相互幫助
活動準備
　　1. 呼拉圈數個 .頭飾數個 .口哨1個.細繩子數條
　　2.把呼拉圈用細繩子逐個固定綁好，剪掉尾線，以防絆倒幼兒，擺成幾組。
活動過程
　　第一，示范
　　1.老師示范跳圈圈，講清楚兩腳要跳起一定的高度，不絆中呼拉圈的邊框。
　　2.選幾個幼兒做示范，跳得好的表揚，沒跳好的及時糾正動作。
　　3.讓幼兒自由組合練習跳躍，互相糾正。有些幼兒動作能力比較差，老師在旁邊耐心指導，讓幼兒理解跳躍的動作 ，并慢慢體會，熟悉跳躍動作。
　　第二.活動
　　1.讓幼兒組合成幾個小組，選出隊長，頭戴不同頭飾，讓小隊員跟在后面排好隊，做好預備，等待老師吹口哨，開始不間斷跳圈圈，看誰會按順序排隊，看哪組跳得又好又快。重復跳躍幾次，讓幼兒熟悉游戲環節。
　　2 .把呼拉圈并成兩排，讓幼兒兩個兩個手拉手一起跳躍，看哪組配合得最好.
　　整個活動過程老師一邊指導和鼓勵，一邊注意幼兒的安全問題。表現得好的給予表揚，激發幼兒的積極主動性和競爭意識。
　　第三.結束
　　1.問幼兒玩得開心嗎？讓幼兒想想活動過程，要怎么做，才能跳得又好又快？（相互配合得好）
　　2.讓幼兒討論跳圈圈還能怎么玩，讓下次活動得以延伸。
教學反思
　　在整個教學活動過程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強。第一個比賽環節幼兒相互配合時，可能玩得太興奮了，在找隊長和不間斷跳躍上出現了一些困難，經過糾正得以解決。開展第二個環節時，幼兒有了較多的經驗，開始得心應手了。本來安排了第三個環節是單腳跳躍，但是發現對小班大部分幼兒來說單腳跨越有一定的難度就臨時取消了。我覺得本節課在課前沒有作好充分準備，在示范時用的時間比較多，活動環節考慮出現失誤。在幼兒年齡特征方面要多下功夫。以上是本人的反思，做得不好的請各位老師多多指教。

第88篇、小班智力游戲活動表情娃娃教案反思

一、活動目標：
1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。
2、培養幼兒對計算活動的興趣。
二、重點及難點：運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。
三、活動準備：屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。
四、活動過程：
（一）、語言引導、激發興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
（二）、感官練習、感知數量1、運用視覺感知數量。
（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。
2、運用聽覺感知數量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。
3、運用觸摸覺感知數量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
活動反思：
本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。

第89篇、小班游戲飛機飛飛飛教案反思

　【活動目標】
1、給小朋友提供了一個愉悅、輕松的氛圍，讓小朋友們體驗游戲的快樂。
2、通過游戲培養小朋友對飛機的興趣。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、有節奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。
【活動準備】
1、在室外選擇較平整的場地。
2、兒歌一首。
3、十只紙飛機。
【活動過程】
1、準備活動：
小朋友跟著老師一起做一下準備活動，可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進行熱身運動。
2、引人游戲：
首先，教師念一遍兒歌“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”讓小朋友們說出聽到的“飛機”兩字。然后教師引人游戲：“剛剛小朋友們都說出來了，是飛機，我們今天玩的游戲呢就是開飛機，我們小朋友一個個都要當機長了。”教師先請小朋友學習兒歌，老師先念一遍，讓個別小朋友念一遍，然后再集體念兩遍。然后教師教小朋友學習開飛機的方法：抓住飛機的中間部位，把飛機擺到眼睛前面，用力向外飛出。
3、開始游戲：
教師交代游戲規則——請到的小朋友要做一回機長，把飛機正確開出，其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。(教案出自：幼兒園學習網.教案網.)教師先請幾位小朋友(兒歌念的好的)作為示范，然后開始正式游戲，對小朋友進行分批游戲。
4、教師小結：
小朋友們都把飛機開的很好，都(qulaoshi幼兒教育 www.boliduo.cn)做了回聰明的機長，那我們給自己鼓鼓掌。游戲結束了，小朋友們可以排隊下樓回教室了。
游戲注意事項：
注意游戲中的安全;注意游戲秩序的維護。
【活動反思】
這次的游戲活動不僅有可取的地方，也有些需要注意的地方。
第一點，可取的地方。一開始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進行熱身運動，較好地使小朋友們手腳都施展開了，有利于減少活動中可能遇到因缺少運動而受到的傷害。
第二點，需注意的地方。當我教小朋友如何開“兩三次紙飛機”時，我只示范了就直接進行了游戲。
整個活動結束后老師給我提了個建議——可以讓小朋友們徒手比劃開紙飛機的手勢再進行活動。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢培養。

第90篇、小班夏天戶外游戲太陽和小水點教案

◆目標練習蹲起和上下躲閃能力。
◆準備蹲起  躲閃
◆玩法全體幼兒站成一個大圓圈，教師站在圓圈里。教師扮演"太陽公公"，幼兒扮演"小水點"。
游戲開始，幼兒圍著圓圈邊走邊聽教師說兒歌："小水點、小水點，跟著太陽公公走一走，走一走，看一看，誰是可愛的小水點。"說到最后一句話"小水點"時，幼兒迅速站好。教師邊重復"小水點"的詞語，邊走到個別幼兒的身邊去擁抱他，這時幼兒要快速蹲下去。"小水點"的詞語依次重復，再去找其他的幼兒。根據幼兒的興趣與能力，游戲可反復進行多次。
規則：
１．聽到教師說到"誰是可愛的小水點"時，幼兒要迅速站好。
２．看到教師要擁抱自己時，"小水點"要快速原地蹲下。

第91篇、小班2歲－3歲小兒的游戲教案

一、我是手推車
目的：訓練小兒身體懸空，兩手著地爬行。鍛煉頸肌、臂肌、腰肌及腹肌。
玩法：
1、抱腰推行
要求小兒兩手撐在地上，兩腿伸直，媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起，使兩腿離開地面，同時對小兒說：“寶寶是小推車，要用兩手代替車輪向前爬行。媽媽是推車人，我向前推時，你要用兩手掌在地上輪換向前爬行。“然后，邊推腰部，邊指導小兒向前爬，向左或向右轉彎。
2、抱腿推行
要求小兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳后，用雙手將小兒的小腿向上抬起，向前方推著，促使小兒爬行。同時說：“推呀推，推呀推，小推車向前走。向左走，向右走，到站了，停下來。”
提示：
爬行時間和距離要掌握循序漸進的原則，不能操之過急。先玩游戲1，待小兒玩熟練后，再玩游戲2。在游戲中教認左右方向。
二、取豆數豆
目的：運用實物數數，掌握從1-3的數目概念。
玩法：
1、碗中取豆
準備一個盛著幾十粒黃豆的大碗和一個小碗及一個湯匙；紅色和黑色的鉛筆各一支，硬紙一張。游戲時，媽媽對小兒說：“請你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。”如果取對了，就用紅筆畫一個0，取錯了就用黑筆打X，然后再對小兒說：“取2粒豆。”同樣，對了畫紅0，錯了畫黑X，依此類推。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，共5-10次，然后計算小兒取對了幾次，錯了幾次，讓小兒數有多少紅0，多少黑X。
水中取豆
將盛滿幾十粒黃豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小兒每人面前放一個小碗和湯匙，媽媽做裁判員。游戲時，媽媽發出口令，要求小兒用匙從水中取豆，從1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正確數目的為勝利者。
提示：
①為了增加游戲的興趣，爸爸有時故意出錯，使小兒獲得勝利，讓游戲玩得更活躍。
②在日常生活中，有許多方面可以讓小兒練習運用實物來數數。如進餐時，讓小兒為一家3口擺3個碗，3雙筷子，或者分水果、糖果、餅干，點玩具的數目等，以鞏固小兒對1――3數的概念。

第92篇、小班表演英語游戲春天來了教案

游戲種類：表演游戲。
材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
游戲過程：
教師旁白：春風吹來了。（風上場）
"春風"說：I'm wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場）
"春姑娘"說：I'm sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）
樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。
"樹"說："I'm tree. I'm green!"
"小草"說："I'm grass. I'm green,too."
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
"一朵花兒"說："I'm red flower."
另一朵花兒說："I'm yellow flower."
另一朵花兒說："I'm white flower."
小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）
"小鳥"說："I'm a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring."
"小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."（小鳥飛到它們跟前）
"樹"說："Let's go to play."
"草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let's go to play."

第93篇、小班游戲玩超市的游戲教案反思

活動目標：
1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。
2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯系。
3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。
活動準備：
營業員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物
活動過程：
1、簡單講述上次"超市"的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。
（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。
（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。
（3）游戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區域進行游戲，教師給予適當的調整。
3、幼兒分組游戲，教師重點指導超市。
*引導幼兒在學會分清"超市"游戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家進行簡單的游戲交往。
*教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的游戲情節。
活動結束：
*提醒幼兒按各角色區收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。
活動反思：
超市現已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。

第94篇、小班游戲小雞找朋友教案反思

活動目標：
　　1、在學念兒歌過程中，根據朋友的名字改變兒歌。
　　2、激發幼兒喜歡同伴的情感。
　　3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動重難點：
　　在游戲情境中學念兒歌。
　　替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。
活動準備：
　　課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。
活動過程：
　　一、觀察樹林場景，激發幼兒興趣。
　　1、師：這是什么地方呀？原來這是一片樹林。
　　2、師：今天有個小動物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了？我們請它出來看看是不是小鴨？（今天的客人是小鴨）
　　師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀？
　　師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀？（引導幼兒用完整的話表述小鴨特征）
　　3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（點擊）看看我找到了誰做朋友啊？
二、欣賞課件，在情境中學念兒歌。
　　1、小鴨走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪個好朋友呀？（出現小兔耳朵畫面）你是怎么知道的？
　　哦！長長的耳朵是小兔。
　　2、聽聽小鴨對小兔說了什么話？（放錄音）
　　3、小鴨是怎么說的？哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。（個別念兒歌）
　　我們也來學學小鴨跟小兔說一說，好不好？（集體念兒歌）
　　4、小鴨有這么個好朋友，她遇見朋友會用這么好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會是誰呢？（出示小雞腳印畫面）你是怎么知道的？
　　小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢？你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什么？（繼續學念兒歌）
　　5、寶寶們真聰明，小鴨繼續找朋友了，看得清是誰嗎？
　　猜猜小鴨這會兒會對小牛說什么？
　　6、小鴨一共找到了幾個好朋友啊？數一數。
　　過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊？
三、游戲：找朋友
　　1、小鴨子有那么多朋友，好會用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎？（幼兒自由說）趙老師也有一個好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰？找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我愛你，你是我的好朋友。
　　2、我的好朋友是誰？我把他的名字說進去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧。
　　3、教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。
教學反思：
　　亮點：
　　1、老師考慮了小班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發了孩子的興趣。
　　2、老師的在制定目標時考慮了適切性和挑戰性。
　　不足：
　　1、由于是語言活動，所以老師在對孩子的語言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到發展。
　　2、老師可以有意識的讓幼兒發散語言，提問：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。
　　3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數量，提問時可直接導入。
　　4、由于是小班孩子，所以念兒歌時可以角色扮演，請幼兒參與到游戲中，動靜交替效果更加。
　　5、活動可以從情感處挖掘。如小鴨會對好朋友說什么話，好朋友聽的才高興。

第95篇、小班體育游戲大皮球教案反思

活動目標
　　1.練習一個跟著一個沿圓圈走,發展幼兒身體的協調能力。
　　2.培養幼兒按規則進行集體游戲的意識
　　3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　4.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　活動準備1.寬闊、平坦的軟場地2.兒歌(見游戲資料)
　　活動過程幼兒扮演"大皮球",教師帶領幼兒走到場地中間,幼兒手拉立手,面朝圓圈中心,圍成一個圓圈,手放下,立定站好。
　　教師說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。"說完,教師帶領全體幼兒向左轉身90度,沿圓圈向順時針方向慢走一圈教師邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。"說完,教師帶領全體幼兒一個跟一個繼續沿圓圈向順時針方向快走一圈。
　　教師再邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,拍一拍，跳一跳。"全體幼兒和教師原地立定站好,跳一跳。
　　教師邊走邊再說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾快快滾。"說完教師帶領全體幼兒向后轉身一個跟一個沿圓圈向逆時針方向快走一圈教師邊走邊又說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾，慢慢滾。"說完教師帶領全體幼兒一個跟一個繼續沿圓圈向逆時針方向慢走一圈。
　　教師又邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾不動，停下來。"說完教師帶領全體幼兒原地立定站好。
　　游戲可反復進行了游戲規則：
　　1.幼兒要注意聽教師的口令,按口令進行活動。
　　2.幼兒一個跟著一個走時,注意與前面的幼兒保持距離,不要太遠也不要太近。
　　指導建議：
　　1.若幼兒掌握不好自身走圈,教師可以利用場地的圓圈進行游戲,或在地面上畫個圓圈,引導幼兒沿著圓圈走。
　　2.剛開始走時,教師發出口令可以慢一些3.游戲可以反復進行3~4次。
　　4,兒歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新動作以增加游戲性。
　　游戲資料：
　　兒歌大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。
　　大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。
　　大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。
　　大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。
　　大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。
　　大皮球,圓又圓,滾不動,停下來。
教學反思：
通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。

第96篇、小班聽說活動游戲可愛的小動物教案反思

活動目標：
1．教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協調的模仿小動物動作。
2．提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3．教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規則，掌握游戲方法，遵守游戲規則。
活動準備：
1．背景圖（畫有草地、藍天、白天）
2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3．汽車掛件1個，汽車方向盤1個。
4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。
活動過程：
1．導入活動
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”
2．教師一一出示小動物教具
①小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）
②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）
③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）
④小花貓：它有什么本領？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）
⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）
⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）
那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
3．教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
①  教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。
②  幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
③  幼兒邊念兒歌邊做動作。
4．游戲兒歌《可愛的小動物》
④  老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
⑤  引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
⑥  改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。
附游戲兒歌：
可愛的小動物
小鴿子咕咕咕，
小鴨子呷呷呷，
小小雞嘰嘰嘰，
小花貓喵喵喵，
小黃狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5．游戲《動物汽車》
老師放“開汽車”音樂
①老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。
司機說：“嗨！嗨！動物汽車就要開”。
小動物問：“誰來做？”
司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續進行。
②可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領幼兒開展“動物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發生碰撞，
③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。
活動反思：
本節課教態，語氣自然，語調、語速適合與小班幼兒，運用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調整，應避免游戲時擁擠的現象。

第97篇、小班游戲兒歌公雞頭，母雞頭教案

活動目標：
1、練習發準：公雞、母雞、黃豆等字音；并認讀漢字"公雞頭、母雞頭"。
2、能聽懂并理解簡單的游戲規則，初步學習簡單的仿編游戲兒歌。
3、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。
活動準備：
1、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。
2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。
3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。
活動過程：
一、復習活動
1、復習朗讀聽讀識字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。
要求幼兒跟著錄音機里的叔叔阿姨一起朗讀。
2、游戲《找寶寶》，復習認讀所學過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。
二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。
1、問："咦！它是誰呀？"教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師："我是公雞頭，小朋友們好！"幼兒回答："公雞頭好！"接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發音。（一起認讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。
2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2－3遍。
教師帶領幼兒學習游戲兒歌，啟發幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶領幼兒練習：公雞、母雞、黃豆的發音，先集體練，再個別練。
三、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規則。
1、必須邊念兒歌邊做動作，兒歌結束后伸出兩只拳頭請同伴猜黃豆在哪只手里。
2、猜的小朋友，必須用手指對方的手說："黃豆、黃豆在這頭（在那頭）。"3、猜對了，就將黃豆交給對方，交換角色，重新游戲。若猜錯了，游戲繼續進行。
四、教師分別與幼兒表演"公雞頭、母雞頭"的游戲活動，糾正不正確的發音，幫助幼兒掌握游戲的玩法。
五、幼兒與家長兩兩結伴游戲。
每人發一顆黃豆（紅豆或者紐扣），拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩"公雞頭、母雞頭"的游戲活動。提醒幼兒按規則交換角色。最后，請出兩對幼兒分別上臺來表演，培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。
六、教師引導幼兒創編游戲兒歌中的部分內容，不斷提高游戲的難度。
教師："我們除了猜黃豆在哪頭，還可以猜什么呢？教師可以請個別幼兒說一說，再帶領幼兒念一念新兒歌。例如：公雞頭、母雞頭，玩具玩具在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？
（結束活動）請家長將幼兒創編的兒歌記錄下來明天交給老師。
公雞頭、母雞頭公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？
在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？ -

第98篇、小班游戲推薦——讓孩子心情快樂的五種游戲教案

孩子的焦慮除了與遺傳因素有關外，也與生活環境息息相關，比如頻繁地轉學、搬家，都可使孩子的情緒變得焦燥不安。怎樣令孩子擺脫焦慮呢？兒童教育專家列出了5種快樂運動，幫助孩子擺脫焦慮情緒：
一、蕩秋千。每天蕩秋千20分鐘，大腦分泌的“快樂因子”呔多芬會增加80%。父母當“助力推動器”兼保護人，對融洽親子關系有良好助益。
二、放風箏。放風箏不僅讓孩子享受到空曠地帶的新鮮空氣，放線、收線也鍛煉了臂力和眼力，使孩子心胸開闊。
三、垂釣。焦慮的孩子常缺乏耐心，垂釣是鍛煉耐心的好辦法。對孩子講清垂釣的目的——我們不完全是為釣魚而來，最后收獲的也許是驚奇和意外，還可輔導孩子將垂釣收獲畫成兒童畫。
四、水中跑。可在泳池、河邊、海邊淺水區進行，長期堅持不僅令孩子變得更結實，也能使情緒更平穩。一般在水中跑20分鐘左右，能讓一個沮喪的孩子迅速平靜下來。
五、雙手接球(或物)。雙手接球的練習需要高度集中精力，可幫助孩子驅除雜念，如憤怒、不安和沮喪等。習慣養成之后，孩子一旦感到煩惱，就會試一試自己的“雜技”。

第99篇、小班游戲我有一個大皮球教案反思

活動設計背景
針對本教材的主導思想，依據小班幼兒年齡小、好動、好奇等特點，選擇了主題“大皮球”，這一活動。因為球對幼兒來說有著濃厚的興趣，只要抓住幼兒的興趣，就能使幼兒在活動中得到認知和發展，這次活動設計是以兒歌為背景，讓幼兒通過游戲，了解球的種類和用途，根據內容進行探討、激發幼兒的興趣和探索的欲望，使幼兒在活動中獲得快樂。為了讓幼兒更多了解球的知識，探索球的特性，我設計了《大皮球》教學活動。
活動目標
1.通過閱讀有趣的兒歌，增強小朋友學習語言的興趣，使幼兒快樂識字。
2.幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。
3.激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4.啟發幼兒創造性思維和發散性思維。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備
1.教學光盤
2.大皮球一個
3.一只小猴的畫
活動過程
一.導入新課
1. 出示大皮球
提問：(1).小朋友快來看，今天老師給你們帶來了什么?(大皮球)
(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)
(3)你們喜歡小猴嗎?<屈.老師.教案網出處>誰來學一學小猴的樣子。
(4)大家玩過皮球嗎?好玩嗎?
2. 播放光盤
今天我們來學習一首關于大皮球的兒歌，讓我們來聽一聽吧。
小結：想學這首有趣的兒歌嗎?那位小朋友表現好，大皮球就會和他玩游戲。
二.新授
1.教師范讀
2.領讀兩遍
3.認識字幼兒“個”“拍”
三.鞏固新知
1.游戲：
(1)變魔術
變魔術的時間到了，讓我們來變變變，看變出了誰(個.拍)
(2)傳皮球
游戲規則：讓我們坐成一個大圓圈在音樂聲中來傳皮球，音樂停下時，皮球也停，皮球在誰手中，誰就要回答老師問題。答對的小朋友可以和小猴玩一會，想挑戰嗎?
A.和我們玩游戲的有幾個皮球?
B.你知道那個字幼兒是“個”嗎?
C.你抱著大皮球想怎樣玩?(拍)還可以怎樣玩?(踢)
D. .你知道那個字幼兒是“拍”嗎?
(3)送字寶寶回家
字寶寶已經玩了很長時間了，請小朋友找到字寶寶的家并送它回家。
2. 創編動作
(1)個別幼兒創編
(2)師生共同創編
3.發書
(1)從教學書中找字寶寶
(2)看圖讀文
四.課外延伸：
(1)是誰買的皮球?
(2)媽媽為什么給小朋友買皮球?(因為愛小朋友，想讓小朋友快樂。)
(3)你是如何關心家人，照顧朋友的呢?
五.總結：
小朋友，今天我們學了一首兒歌，兩個字寶寶，很多的小朋友表現非常棒，個別小朋友還需要加油。你們知道嗎?皮球娃娃很會跳舞，它是怎樣跳的，讓我們來看一看(用力拍和輕輕拍時皮球跳躍的不同角度)你們想拍嗎?今天回家把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，下節課，讓我們和皮球一起跳舞，好不好?
板書：
大皮球
媽媽買個皮球，
上面畫個小猴，
我來拍拍皮球，
小猴翻個跟頭。
教學反思：
整個活動幼兒們玩的很開心，注意力也很集中。上課時，幼兒有時不會給我回應，以為他們沒聽懂，但在操作當中我發現，幼兒都聽進去了，都懂了。所以今后應讓幼兒多動手，多動腦，是幼兒全面發展。

第100篇、小班體育游戲好玩的拼板教案反思

活動目標：
　　1.了解小拼板的多種玩法。
　　2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。
　　3.體驗與同伴游戲的快樂。
　　4.發展幼兒的觀察比較能力。
　　5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　活動準備：
　　1.   紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數相同，紅、黃、藍兔子各一只。
　　2．《小叮當》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾、活動過程：
　　一、小小拼板操1．教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
　　師：小朋友這是什么?（拼板），它有什么作用呢？
　　2．師幼一起伴隨《小叮當》音樂做拼板操。
　　師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。
　　二、游戲：小拼板變變變1．激發幼兒玩拼板的興趣。
　　師：小拼板的本領可大了，它會變魔術，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍（用布墊把自己的臉遮住）。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。（重復幾次）2．教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。
　　--拼板變變變，變成小矮人師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。
　　--拼板變變變，變成大巨人師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人？哇，我們小朋友學得真快，--拼板變變變，變成方向盤師：走，我們一起去開車吧！向前開，轉彎開--拼板變變變，變成碰碰車師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔（雙腿夾緊拼板跳）師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
　　--拼板變變變，變成小帽子（頭頂拼板四散走）師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。
　　--變變變，變成烏龜殼師：我們一起來學學烏龜背著殼走。
　　--拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。
　　三、游戲：找家家1．小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的游戲好嗎？
　　2．請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
　　師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。
　　3．游戲師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩個找家家的游戲，請你們仔細聽老師說游戲的規則：現在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎？這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
　　師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎？
　　四、放松休息坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒
教學反思：
　　要根據幼兒的特點，選擇幼兒感興趣的方式來組織幼兒的活動。活動組織，突出了“個性”、“主動”、“探索”、與“創造”，改變了“大一統”的學習模式，給了孩子自主學習的空間和時間。從一個人玩拼板到多個人合作玩拼板，促進孩子在玩的過程中不僅學習了新的玩法而且也掌握和鞏固了基本動作，促使孩子們不斷深入地去探索、去創新。在有目的、有意圖、親身經歷的探究過程中，孩子們獲得的不僅是陳述性的知識，更多的是程序性的知識、實踐和體驗的知識。
　　在活動過程中并不是單向的知識傳授，而是師幼相互間的交流，不僅有信息的交流，也有情感、態度的交流，孩子們在活動中養成獨立思考、自主探索、合作交流的好習慣，本次活動開展得就非常有效，同時也獲得了成就感和啟示：幼兒活動就應該是這樣的！在探索和交流中共同進步。