這是幼兒園小班體育活動教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班體育游戲活動吹泡泡教案反思

 　　設計思路：
　　戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

　　活動目標：
　　①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。
　　②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。
　　③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
　　④、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　⑤、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　①、泡泡水
　　②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

　　活動過程：
　　①、開始部分
　　開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。
　　教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
　　②、基礎部分
　　引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。
　　教幼兒游戲的兒歌。
　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
　　講解游戲規則。
　　當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
　　引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
　　③、結束部分：
　　引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

　　活動反思：
　　本次活動是體育活動，通過玩泡泡發展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發幼兒對這節活動產生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"

第2篇、小班體育游戲活動小烏龜運糧食教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習手腳著地爬的動作。
　　2、聽信號做動作，做到動作靈敏協調，初步樹立自我保護意識。
　　3、培養幼兒對體育活動的興趣。
　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾；大鼓一只。
　　2、設置情景：樹林、山洞。
　　3、房子一座。

　　活動過程：
　　一、扮演角色，活動身體。
　　1、今天老師和你們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？寶貝們，快叫媽媽一聲！（媽媽）哎！我的小寶貝們真乖。
　　2、現在跟著媽媽一起來活動一下身體吧！

　　二、學習本領。
　　1、教師示范講解動作要領：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
　　2、幼兒練習。

　　三、參觀新家。
　　1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧！
　　2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。
　　3、在家聽音樂休息。

　　四、烏龜運糧食。
　　1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運糧食吧！
　　2、途中設置情境：遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的動作。
　　3、到達目的地，運糧食。
　　4、引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協調的往背上裝糧食。

　　五、運糧食回家。
　　1、烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導幼兒把糧食送到房子里去。
　　2、吃餅干慶祝。

　　活動反思：
　　游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優勢，活潑新穎的形式能激發他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜的角色表演創設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。

第3篇、小班體育游戲活動捕小魚教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習在一定范圍能四散躲跑。
　　2、有初步的規則意識。
　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　1、一圓形場地為池塘。
　　2、竹竿做成的漁網，小魚頭飾，錄音機。

　　活動過程：
　　1、聽音樂做準備活動，幼兒的小魚角色貫穿整個活動，學習小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。
　　2、學習游戲：捕小魚。教師講解玩法、規則。在講解時，語氣、動作夸張，激發幼兒游戲的積極性，師生分別做小魚和捕魚人，知道幼兒躲閃跑，看誰不被捉到。
　　3、整理放松活動

　　活動反思：
　　游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。這個游戲的旋律優美，內容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好。

第4篇、小班體育游戲活動拖小豬（拖物走）教案反思

 　　活動目標
　　1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。
　　2、培養幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備
　　1、幼兒人手一個小皮球。
　　2、幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米，圈高約5厘米)，并系有一根長繩供拖拉用。
　　3、在場地上畫一個大圓。

　　活動過程
　　1、開始部分。
　　(1)幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球)。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應的動作。
　　(2)游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講解游戲名稱和規則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復進行。
　　2、基本部分。
　　(1)游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外(教師可示范玩法)。如果‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續玩。”(必要時可讓幼兒示范1-2次)
　　(2)幼兒游戲。老師巡回指導，并運用語言激發幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。
　　(3)教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈(以教師準備的筐替代)里去吧。”游戲結束，并作簡單小結。
　　3、結束部分。
　　(1)游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，教師繼續念：“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。”說完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復2-3次。
　　(2)評價、小結游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。

　　活動建議
　　1、竹圈可用鞋盒(去底和蓋)或其他物品代替。
　　2、為增加幼兒活動興趣，可在圈上貼些彩條或小動物圖案。

　　活動延伸
　　1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養幼兒倒走、側走的能力。
　　2、戶外活動玩類似游戲時，注意經常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。

　　活動反思
　　讓更多的孩子參與在活動中，或者可以將活動拉開層次，既可以讓能力弱的孩子喜歡并有能力玩，也可以讓能力強的孩子認為有挑戰性。

第5篇、小班體育游戲活動袋鼠媽媽(跳)教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作。
　　2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　4 個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

　　活動過程：
　　1、準備活動：動物模仿動作
　　2、游戲：《袋鼠媽媽》
　　玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；
　　規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
　　3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

　　活動反思：
　　次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。

第6篇、小班體育游戲活動小烏龜旅行教案反思

 　　活動目標
　　1、 通過爬的練習，發展幼兒動作的協調性、靈活性。
　　2、 感知不同材料，了解它們的不同質感。
　　3、 喜歡參加體育游戲。
　　4、 培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、 培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點
　　活動重點：練習爬。
　　活動難點：了解不同材料的不同質感。

　　活動準備
　　1、 泡沫地墊、小床

　　活動過程
　　（一） 談話
　　1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊？
　　2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？
　　3、它是怎么去旅行的？

　　（二） 模仿烏龜爬的動作
　　1、 小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。
　　2、 小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊 ？

　　（三） 布置場景，介紹游戲規則。
　　1、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]
　　2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。

　　（四） 分兩組跟著音樂爬。
　　1、現在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。

　　（五）談談爬過泡沫墊、地板、小床的不同感受
　　1、爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的，小床有彈性。）

　　活動反思
　　游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優勢，活潑新穎的形式能激發他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜的角色表演創設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。

第7篇、小班體育游戲活動小貓學本領教案反思

 　　游戲目標：
　　1、通過練習，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
　　2、通過啟發幼兒大膽創編動作，發展其創造想象思維。
　　3、通過活動，培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　游戲準備：
　　1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
　　2、錄音機、磁帶。

　　游戲過程：
　　〈一〉開始部分：
　　1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。
　　2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　　〈二〉基本部分：　　
　　1、小貓練本領：
　　（1）導語：小貓已經長大了，該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領多。
　　（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。
　　（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創意的動作練習：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
　　2、游戲：“小貓釣魚”　　
　　（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，從新出發。
　　（2）在游戲過程中，鼓勵幼兒自創各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創意的幼兒。

　　〈三〉結束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

　　游戲反思：
　　以小貓學本領的故事情節為主線，并且充分利用孩子熟悉的環境開展本次活動，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發展走、跑、鉆、跨、攀爬的動作技能，提高自我保護的意識和能力，初步萌發細觀察、愛表達的良好學習習慣。

第8篇、小班體育游戲活動小猴擊鼓教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習小猴擊鼓游戲，掌握游戲規則。
　　2、練習躲閃，發展動作的敏捷性。
　　3、初步增強幼兒合作意識。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　1、聽音樂做猴操――上肢、體側、下蹲、跳躍
　　2、自由玩耍――鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。
　　3、合作游戲：要求：兩只小猴做朋友共同游戲（幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲）

　　二、基本部分：講解游戲名稱及游戲規則“今天，猴媽媽想和你們玩個新游戲，游戲的名字叫‘小猴擊鼓’
　　1、規則：（1）每只小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊鼓，看誰能先拍響別人的鼓（2）不能用手拉別人。
　　2、集體嘗試
　　3、請兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形
　　4、幼兒再次游戲

　　三、結束部分：聽音樂，自由做放松動作。
 
　　活動反思：
　　通過創設游戲情境，不斷使情節得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環境中玩耍、嘗試、探索、總結，從而掌握側面鉆的動作要領，進一步發展幼兒的身體素質。

第9篇、小班體育游戲活動貓和老鼠（鉆、爬、跑）教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。
　　2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
　　3、萌發幼兒相互合作的精神。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
　　2、游戲前的活動準備。
　　3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規則。

　　二、基本部分：
　　1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
　　2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
　　3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

　　三、結束部分：
　　1、表揚角色扮演得好的幼兒。
　　2、幼兒開汽車離開場地。

　　活動反思：
　　角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學會細致地觀察，隨時發現孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動游戲的發展和自身交流水平的提升。

第10篇、小班體育游戲活動小刺猬搬果子教案反思

 　　活動目標
　　1、鍛煉幼兒行走滾爬協調等綜合能力。
　　2、體驗體育運動的樂趣。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備
　　為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（小紅花，星星等）

　　活動過程
　　（一）開始部分
　　1、問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！
　　2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
　　3、組織幼兒入場。

　　（二）基本部分
　　1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子；
　　2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求。
　　3、分組（三組或兩組）
　　4、活動開始，教師進行輔助。（注意不要過多地干涉幼兒）
　　5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，獎獎品。

　　（三）結束部分
　　帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧！

　　活動反思
　　新《綱要》中提出：“培養幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與。”體育活動可以增強孩子的體質，發展幼兒的基本動作，在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀、合作的態度。

第11篇、小班體育游戲活動小雞學本領（跑）教案反思

 　　活動目標：
　　1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
　　2.使幼兒在游戲中感受快樂。
　　3.能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。
　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個；“蟲子”若干； 草地、樹、草叢。

　　活動過程：
　　一、準備活動
　　1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。
　　2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）

　　二、小雞學本領
　　１、雞媽媽示范提“蟲子”。
　　提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”
　　（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）
　　２、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子
　　（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）

　　三、游戲《小雞提蟲》
　　１、第一次游戲
　　請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子
　　２、第二次游戲
　　一個雞寶寶被狐貍提去了
　　３、商量營救的方法
　　提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？”
　　①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）
　　②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）
　　３、講評結束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）

　　活動反思：
　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃，還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。

第12篇、小班體育游戲活動圈球走教案反思

 　　游戲目標：
　　1、喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習用圈帶球走。
　　2、在帶球走時，感受手、圈和球的關系，提高控制能力，鍛煉手眼協調的能力。
　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　游戲準備：
　　1、經驗準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。
　　2、物質準備：圈、皮球人手一個、體操墊、標志物（小椅子）、球架、磁帶。

　　游戲玩法：
　　1、在起點處準備一個球架，許多球；
　　2、游戲開始，幼兒取一球平放在地面上；
　　3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進；
　　4、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標志物（椅子背）上；
　　5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；
　　6、將球按顏色分放在球架上。
　　情境：皮球場生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”，大家開始幫忙吧！

　　游戲規則：
　　皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。

　　游戲反思：
　　為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉了基本的技能。

第13篇、小班體育游戲活動小青蛙跳荷葉（跳）教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
　　2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。
　　3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
　　2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

　　活動過程：
　　1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）
　　2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。
　　“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”
　　①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
　　②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
　　③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》；
　　④可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；
　　3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。

　　活動反思：
　　小班是發展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創新等多種需要，激發幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發展。

第14篇、小班體育游戲活動傳帽子教案反思

 　　游戲目標：
　　1、提高幼兒的應變能力，培養幼兒活潑開朗的性格。
　　2、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　4、增強合作精神，提高競爭意識。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　游戲準備：
　　小草帽20頂

　　游戲過程：
　　1、將幼兒分成人數相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
　　2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。
　　3、當第一個幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
　　備注：
　　1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。
　　2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
　　3、游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習，獲得初步的經驗后再進行競賽。

　　游戲反思：
　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

第15篇、小班體育游戲切西瓜教案反思

 　　活動目標：
　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　2、能根據指令做相應的動作。
　　3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。
　　2、吃過西瓜。

　　活動過程：
　　一、討論西瓜的外形特征
　　1、西瓜長得什么樣？
　　2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？

　　二、手拉手變成大西瓜
　　1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）
　　2、變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

　　三、游戲：切西瓜
　　1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。
　　2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

　　活動反思：
　　這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

第16篇、小班體育游戲活動熊和小孩教案反思

 　　活動目標：
　　1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
　　2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。
　　3、幼兒能按游戲規則進行游戲。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

　　活動過程：
　　1、導入活動。  
　　教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？” 幼兒討論提出意見。
　　2、設置情境，觀察討論熊的習性。
　　（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現。
　　幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。
　　教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。
　　（2）教師引導幼兒了解熊的習性：
　　“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！”
　　教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。
　　3、學習兒歌《熊來啦》。   
　　（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”
　　（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。
　　4、第二次游戲。
　　教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”
　　教師：“哎呀！熊來啦！”
　　熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
　　5、商定游戲玩法和規則。
　　和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束？”“熊的家在哪里？”等問題。
　　教師總結幼兒的討論結果。
　　6、幼兒扮熊進行游戲。
　　（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。
　　（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。
　　7、教師小結，評價，表揚按規則進行游戲的幼兒。

　　活動反思：
　　我設計的這個活動是受到一個經典的體育游戲的啟發對其加以修改而成。游戲的名字叫《熊和小孩》，為了提高幼兒的興趣，我為游戲編了一首簡短的兒歌《熊來啦》，將規則反映在了兒歌中，幫助幼兒掌握游戲規則。同時我發現大班幼兒的求知欲很強，所以這個游戲中也插入熊的習性方面的內容。另外，其實很多幼兒早就會玩《木頭人》的游戲，這兩個游戲的玩法很相似，然而游戲換一首兒歌體現，會帶給幼兒新鮮感。
　　我設計了讓幼兒自己商定游戲規則的環節，這樣幼兒在活動中能主動學習，并且按自己的想法玩游戲，能提高幼兒的積極性，并體驗成功感。

第17篇、小班體育游戲活動鈴兒響叮當教案反思

　　活動目標：
　　1、能根據辯聽小鈴聲音信號的方向進行快速跑。
　　2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
　　4、增強合作精神，提高競爭意識。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　1、樂器小鈴一副。
　　2、場地四角放有四塊遮擋物（上面畫著大樹、房子、花、籬笆等不同圖樣的內容，長寬能遮擋住一名成人蹲下不被發現）。
　　3、錄音機，磁帶《一只小鈴鐺》。

　　活動過程：
　　一、跟著鈴聲走一走。
　　教師將小鈴放在背后敲擊引發托兒興趣。
　　教師:“你們聽，這是什么聲音？”
　　如不認識，可以拿出來給托兒看，告訴托兒其名稱。
　　教師帶領托兒先用聲音模仿小鈴的聲音，再跟著鈴聲走一走。

　　二、“找小鈴”游戲
　　介紹游戲
　　“教師：“小鈴還想和你們玩一個找小鈴的游戲！你們要用耳朵仔細聽：小鈴到底躲在哪里？”
　　玩法：托兒蹲在操場中間，閉上眼睛，配班教師手持小鈴躲于紙板背后，敲擊小鈴。www.jy135.com托兒尋聲而找，站在自己認為正確的紙板前，等小鈴出來。 “你們看操場上有四個幅畫，你聽到聲音后認為小鈴在哪個幅畫后面，就站在那幅畫面前等，小鈴會出來給你們看的。”提醒托兒不要擁擠。
　　游戲進行2-3遍
　　教師注意提醒托兒輕輕跑，避免跌倒。

　　三、在《一只小鈴鐺》音樂聲中，托兒和小鈴一起唱著歌，放松四肢。

　　活動延伸：
　　區域：在音樂律動區提供小鈴鐺若干副，供托兒課間或自選活動時間擺弄。另提供一些其他打擊樂器，如：鈴鼓、沙球等，讓托兒比較其音色的不同。
　　戶外活動：可以用小鈴作活動開始、結束的信號。 -
　　美工區：提供小鈴的輪廓，供托兒拓印、涂色。
　　發現區：提供各種不同功用的鈴的圖片、實物等，讓托兒找找“小鈴在哪里？”如：圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。

　　活動反思：
　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

第18篇、小班體育游戲活動揀豆豆教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道游戲的規則和玩法。
　　2、能夠迅速記住自己的組別。
　　3、樂意參加游戲。
　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：
　　在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
　　2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

　　二、具體部分
　　1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
　　2、幼兒開始游戲數次。
　　規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。

　　三、結束部分
　　教師對本次游戲中表現好的幼兒進行表揚。

　　活動反思：
　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

第19篇、小班體育游戲活動老貓睡覺醒不了教案反思

 　　教學目標： 　　
　　1、通過學習游戲，學做小貓輕輕的走和跑。從而了解小動物的習性，激發幼兒愛小動物的情感。 　　
　　2、培養幼兒游戲時的規則意識。 　
　　3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　
　　教學準備： 　　
　　老貓頭飾一個 　　
　　
　　教學過程： 　　
　　一、導入部分： 　　
　　師戴老貓頭飾發出叫聲、動作引起幼兒興趣。 　　
　　“喵喵喵……”誰來了？……“今天，老貓來小班干什么呀？，猜猜他會來干什么？老貓說要和小朋友一同做一個游戲，游戲的名稱叫“老貓睡覺醒不了”。
　　
　　二、進行部分： 　　
　　1. 師邊表演動作邊念兒歌一遍 　　
　　師：小朋友，老師先來念一首兒歌，我們小耳朵聽好了。 　　
　　兒歌里有誰呀？ 　　
　　老貓在做什么呀？ 　　
　　你聽到兒歌里還有哪些小動物在做游戲？ 　　
　　我們想不想做老貓睡覺醒不了的游戲呀？ 　　
　　2. 幼兒游戲 　　
　　（1） 學念兒歌 　　
　　師：誰來做老貓？誰來做老貓的乖孩子？ 　　
　　老師做老貓好不好？做貓媽媽。那小朋友就做小貓，做貓媽媽的乖寶寶。 　
　　現在小貓跟著老貓學兒歌。 　　
　　（師帶著幼兒邊念兒歌邊做動作四遍） 　　
　　（2） 學習玩法 　　
　　師邊念兒歌邊教給孩子們游戲玩法。 　　
　　師：小貓要遵守游戲規則。 　　
　　（3）、師生共同游戲。 　　
　　師：我們已經學會玩這個老貓睡覺醒不了的游戲了。現在我們開始做游戲吧。 　　

　　三、結束部分： 　　
　　師：小貓，今天的游戲玩得開心嗎？ 　　
　　誰能說出我們今天這個游戲的名稱？ 　　
　　我們小朋友回家以后和爸爸媽媽一起玩這個游戲好嗎？
 
　　教學反思：
　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

第20篇、小班體育游戲活動蝴蝶找家教案反思

 　　活動目標
　　1、樂意參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　2、能按指令做動作，提高動作的敏捷性。
　　3、嘗試墊子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備
　　蝴蝶圖片、紅黃藍蝴蝶貼紙若干、紅黃藍墊子若干。

　　活動過程
　　一、熱身活動。
　　——教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動。

　　二、自主探索。
　　——教師出示墊子，請幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開車等。
　　——教師帶領幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。

　　三、開心游戲。
　　——幼兒手上貼紅黃藍蝴蝶貼紙，代表紅黃藍蝴蝶。
　　——教師帶領幼兒學蝴蝶飛舞、轉圈、采花粉等，當教師說“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飛到相應顏色的墊子上，表示回家，如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。
　　游戲繼續。
　　——游戲規則依舊，最后的指令變化：如蝴蝶回紅色的家，則所有蝴蝶圍住紅色墊子。

　　四、放松活動。
　　——教師和幼兒隨音樂做放松運動。

　　活動應變
　　游戲時，如果沒有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈。

　　活動延伸
　　1、語言活動：學習故事《三只蝴蝶》，感受蝴蝶間相親相愛的友誼。
　　2、美術活動：教師將白紙剪成蝴蝶形狀，讓幼兒隨意在蝴蝶的一側涂上水粉，然后對折壓印，印出美麗的蝴蝶。

　　活動反思
　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

第21篇、小班體育游戲活動吹球教案反思

 　　活動目標：
　　１、喜歡玩球，體驗游戲的快樂。
　　２、學習塑料球的各種玩法。
　　３、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　４、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　５、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　１、幼兒人手一只塑料球。
　　２、一只癟球。
　　３、球筐兩個。

　　活動過程：
　　１、激發興趣，引出課題。
　　小朋友們咱們班的球沒氣了，怎么辦？（幼兒紛紛出辦法）
　　２、教師用氣筒打氣，幼兒觀察。（球變鼓了）
　　３、游戲：吹球
　　（１）幼兒用自己的身體動作表示球變大。
　　（２）幾個小朋友拉成圓圈變球，圓圈變大表示球變大。
　　４、練習用各種方法玩球。
　　（１）請幼兒說說可以怎樣玩球。
　　（２）幼兒按自己的方法玩球。
　　５、游戲：送球寶寶回家
　　請幼兒雙手拿球將球送到球筐里面。
　　６、游戲結束。

　　活動反思：
　　本次活動根據小班年齡特點，采用幼兒喜愛的"球"來進行活動，在活動中讓幼兒通過自身的實踐探索，使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高，達到了教師預期的教學效果和一定的身體鍛煉。本節課孩子在歡笑、汗水中體會了體育活動帶來的無比快樂!

第22篇、小班體育游戲活動小猴送禮(推車)教案反思

 　　游戲目標
　　１、感受推小車帶來的樂趣。
　　２、學習推小型三輪車。
　　３、掌握推小型車的技能，基本能控制小車。
　　４、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　５、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
 
　　游戲準備
　　手推車4輛

　　游戲玩法
　　１、幼兒先跟著“猴姐姐”聽音樂做各種動作，到猴山上采桃子。
　　２、猴姐姐告訴小猴子們，小白兔媽媽病了，我們把采到的桃子用小型三輪車裝好推倒小白兔家送給小白兔媽媽。
　　３、猴姐姐做示范動作，并提醒幼兒要注意的問題。
　　４、幼兒進行游戲。

　　游戲重點
　　１、提醒幼兒不要推擠、排好隊、不爭搶。
　　２、提示幼兒如何控制好小車。

　　游戲反思
　　整個活動中孩子們的參與性還比較強， 比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，教師要多多關注，多給他們表達自己想法的機會。

第23篇、小班體育游戲活動青蛙捉蟲教案反思

 　　教學目標：
　　1、學習彈跳的方法，練習跳的動作 喜歡參與活動，能遵守游戲規則。
　　2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　教學準備：
　　毛毛蟲若干   呼啦圈   大繩

　　教學過程：
　　一、準備活動：律動小青蛙（隨音樂師幼運動）
　　師：寶貝們，我們來圍個大圓圈吧！準備好了沒？讓我們一起跟著音樂動起來。
　　二、初步嘗試——學習彈跳
　　1、寶貝們，媽媽帶著你們到池塘做游戲，這里有一條大繩子，我們一起來圍一個池塘吧。你們真了不起，圍了一個好大好大的池塘，快和媽媽一起跳進池塘做游戲吧！比比看，誰跳得高，誰跳得遠。
　　噓！大鱷魚來了，快悄悄地蹲到媽媽身邊來。（鱷魚出場，幼兒安靜休息）
　　2、寶貝們，我們再跳的時候，雙腳落地要輕輕的，不要吵到大鱷魚。趕快在和媽媽學本領吧。（關注幼兒出汗勞累現象）（跳幾下就好）
　　3、累了吧，讓我們蹲下來休息一下。剛才我看到這個寶寶和你們跳得不一樣，來，讓他給你們表演一個。（不錯不錯，你真厲害能大膽的在伙伴面前表演）
　　青蛙妹妹你也來跳一個，哎喲，你們跳得真好，媽媽也想跳一下，你可要睜大眼睛看了，我跳的可好了。教師邊做邊說：我跳的時候先蹲下來，再使勁往高跳，看我跳得多高，多遠呀，快給我拍拍手。

　　三、再次嘗試，鞏固跳的動作
　　1、寶貝們，你們也像媽媽一樣跳一跳。
　　你們跳的本領越來越厲害了，媽媽領你們到小河邊玩吧。 變變變，變變變，我把池塘變小河。這條小河可真長，你們可真棒。快來和媽媽一起跳到河邊，我數到三，和媽媽一起跳過小河。 ——一、二、三，幼兒跳一次。 你們真棒，沒有一個寶寶掉到小河里。
　　2、小河小河要變寬，這么寬的小河，你們要想跳過去可的使勁了，要是掉到河里，會被鱷魚發現的。加油，我們一起跳過小河。 ——幼兒練習（跳三兩次）

　　四、游戲環節：青蛙捉蟲
　　玩了這么長時間，我的肚子餓得咕咕叫，你們餓不餓？誰肚子餓了，誰就快點站好隊，我們一起跳過荷葉捉害蟲吃吧！ 先來看看媽媽是怎么捉害蟲的。教師示范（這條害蟲胖乎乎的可真香，一會你們捉到害蟲就蹲在河對岸一邊等媽媽一邊吃害蟲，千萬不能亂跑，小心吵醒大鱷魚。）

　　五、結束活動：
　　今天我們玩的好開心，肚子也吃得好飽，讓我們消化一下吧！ 隨音樂整理結束。

　　教學反思：
　　在此次活動中，我抓住了小班孩子“游戲性”強的特點，設置了情境教學，讓孩子們在愉悅的氛圍中掌握跳的動作。同時我利用了“鱷魚”這一角色，強化幼兒對跳動作要領的掌握，更加激發了幼兒對動作表現的積極性和認真性。 活動過程中，我采用了“循序漸經由易到難”的教學模式讓孩子們在主動參與的狀態下潛移默化的完成對動作的掌握。有個別幼兒能力較差，但是在我的個別指導下孩子最終學會了跳的動作，并在游戲過程中表現很棒。
　　整個活動中，孩子們始終處于積極參與的狀態，對跳的動作要領也掌握的比較準確。唯一不足的是在活動中，教師所準備的道具繩子圍成的池塘較小，妨礙了孩子們的活動范圍，出現了擁擠現象，但是教師及時調整，使得活動順利進行。

第24篇、小班體育游戲活動兔寶寶真能干教案反思

 　　活動目標
　　1、引導幼兒雙腳向前行進跳。
　　2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。
　　3、培養活潑、開朗的性格。
　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備
　　兔姐姐、兔寶寶頭飾若干。布置游戲場地：三塊菜地（青菜、蘿卜、蘑菇），兔奶奶的家。

　　活動過程
　　一、準備活動（教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶）
　　1、在音樂的伴奏下，引導幼兒邊跳邊說：甩甩耳―伸伸臂―彎彎腰―抬抬腿―蹦蹦跳。
　　2、情景導入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，家里的糧食吃完了，該怎么辦呢？”引導幼兒去幫助兔奶奶。
 
　　二、復習雙腳原地向上跳
　　教師引導語：“寶寶有了本領才能幫助奶奶，我們有什么本領？（跳）大家來練習一下吧。”

　　三、學習雙腳向前行進跳
　　教師引導語：“兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢？寶寶要跳著去，我們來試一下吧。”
　　1、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學習，教師強調動作要領。
　　2、按不同情節引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿卜―拔青菜―中途休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作）―采蘑菇―去兔奶奶家。

　　四、情感體驗
　　教師引導語：“我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？”師生共同表演《我快樂》。

　　五、放松活動：隨音樂做輕柔動作。

　　活動反思
　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跳躍的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

第25篇、小班體育游戲活動幫貓媽媽撿果子教案反思

 　　活動目標：
　　1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。
　　2、能按顏色將玩具分類放到筐內。
　　3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個；

　　活動過程：
　　1、準備活動：動作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
　　重點：練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。
　　2、介紹游戲玩法：
　　①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？”“有幾個筐子？”“我們一起數一數吧！”
　　②介紹游戲玩法規則：“貓媽媽的果園里有許多的果子。”（將大趣味插子輕輕撒到草地上）
　　“請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢？”
　　“如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？”
　　③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）
　　④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準備好了嗎？”
　　3、進行游戲《運果子》
　　①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況；
　　②小結幼兒游戲情況，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。
　　③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的動作；
　　④根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以使2個、3個。
　　4、結束游戲。

　　活動反思：
　　幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發展。

第26篇、小班體育游戲活動圖形匹配教案反思

 　　活動目標：
　　1．能將幾何圖片正確地與圖形圖案進行匹配。
　　2．能按指定做相應的動作。
　　3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
　　5．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　一簍幾何圖形片，教師事先在場地上畫好若干個大的幾何圖形圖案。

　　活動過程：
　　幼兒每人從簍中取一個幾何圖形片，按教師的指令走到與自己手中相同的幾何圖形中，游戲可重復多次進行，引導幼兒每次選擇一種不同形狀的幾何圖形片，教師還可以發出跑、跳等多種指令讓幼兒做出相應的動作。

　　活動反思：
　　游戲是孩子們最喜歡的活動，而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛，在鉆、爬、跑、跳中孩子的到一種宣泄與釋放，可以任意的活動身體的每一部位。孩子喜歡玩，喜歡刺激，在今后的活動中多給孩子提供這樣的機會，同樣老師的組織與指導能力也會在游戲中得到提高。

第27篇、小班體育游戲活動小鴨子捉鯉魚教案反思

 　　活動目標
　　1、引導幼兒走斜坡，發展幼兒的平衡能力。
　　2、引導幼兒保護環境衛生、熱愛勞動。
　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備
　　1、木制斜坡4條。
　　2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

　　活動過程
　　一、帶隊入場，進行熱身運動：
　　師：鴨寶寶們，吃飯的時間到了，跟著媽媽一起去捉魚吧（帶領幼兒以鴨子走路的形式入場，引導幼兒自己選擇一個點點站好）
　　師：鴨寶寶們，今天我們要去池塘里捉魚吃，池塘里的水有點涼，我們先來做個熱身運動吧（播放音樂，進行熱身運動）
　　老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：小鴨子捉魚（彎彎腰、點點頭）、小鴨子蹲一蹲、小鴨子撲水（跳一跳）。

　　二、基礎環節：
　　（一）自由練習走斜坡
　　師：鴨寶寶們，我們一起去捉魚吧，咦？這里怎么有四個斜坡呢？
　　我們先來試著走一走吧。（引導幼兒走斜坡）
　　師：鴨寶寶們，在走斜坡時要小心哦。請走完斜坡的鴨寶寶站在斜坡旁邊，保護好斜坡上的鴨寶寶。

　　（二）探索如何走斜坡，掌握走斜坡的要領。
　　師：鴨寶寶們剛才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢？手怎么放的？身體是怎么動的？（請個別幼兒講述并示范）
　　師：我們走上斜坡時你的身體是往前的還是往后的呢？走下斜坡時身體是往前還是往后的呢？請鴨寶寶們再來試著走一走，走完后告訴鴨媽媽你的身體什么時候往前，什么時候往后的（請幼兒再次進行走斜坡）

　　（三）強調動作要領，再次集體練習。
　　師：鴨寶寶們又走了一次斜坡，你的手是怎樣放的，身體什么時候往前什么時候往后呢？（請個別幼兒講述并做示范）
　　師：現在我們知道了，走斜坡時兩只手要伸平，上斜坡時身體向前彎一點點，下斜坡時身體向后仰一點點，現在請鴨寶寶們看著鴨媽媽來走一走斜坡（教師進行示范）
　　師：現在請鴨寶寶們也來用正確的動作來走一走斜坡吧。

　　（四）進行游戲“小鴨子捉鯉魚”
　　（1）老師交代游戲的名稱及玩法。
　　師：鴨寶寶們接下來我們就要去捉魚了，在捉魚前要請鴨寶寶站在這條出發的線上，小鴨捉魚回來時要從從斜坡的兩邊跑回來，把小魚放在篩子里。
　　師：上下斜坡時要注意身體的前后，兩手要伸平。
　　（2）幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。
　　老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。及時糾正幼兒走斜坡時的動作。
　　（3）游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），師："鴨寶寶們，池塘里還有魚嗎，都是些什么東西呢？
　　師：有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？（啟發幼兒回答。初步讓幼兒知道要保護環境衛生和熱愛勞動。）
　　師：那接下來請鴨寶寶們幫忙收拾垃圾，把池塘的垃圾都撿干凈吧。
　　（老師一旁指導，注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。）
　　師：鴨寶寶們請把垃圾丟在這個垃圾桶里，然后坐下來休息休息。

　　二、結束活動：
　　師：今天我們捉到了這么多的魚，還把池塘打掃干凈了，鴨寶寶真厲害，我們來表揚表揚自己。
　　師：鴨寶寶今天捉了這么多的魚，一只小鴨子搬肯定是搬不動的，那應該怎么辦呢？（請發幼兒能夠合作搬）
　　師：鴨寶寶真聰明，原來可以幾個人一起搬，那我們休息了一會兒就來一起把魚搬回去，把垃圾搬到垃圾場去，好嗎？
　　鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂抬著小魚回。

　　活動反思
　　遵循“以人為本”的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創設輕松、愉快的活動情境，通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關系。讓幼兒在玩中學,在玩中發展，充分體現了小班幼兒體育活動游戲化的特點。

第28篇、小班體育游戲老貓睡覺醒不了教案反思

 　　活動目標：
　　1、練習輕輕的走和跑。
　　2、培養幼兒參加體育活動的興趣。
　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。

　　活動過程：
　　1、導入：
　　教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
　　2、展開：
　　（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。
　　（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
　　（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
　　3、結束：帶領幼兒散步。

　　活動反思：
　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

第29篇、小班體育游戲活動小手帕不見了教案反思

 　　活動目標：
　　1、培養幼兒聽信號做動作的能力。
　　2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
　　3、在游戲中體驗成功的快樂。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　1、每人一塊小手帕。
　　2、大灰狼頭飾一個。
　　3、音樂帶和錄音機、鈴鼓一面。

　　活動過程：
　　1、引起興趣。
　　師：“今天媽媽要帶小雞寶寶們去草地上玩。”雞媽媽帶領小雞到“草地”上。
　　師：我們來和小手帕一起來跳個舞吧。媽媽帶小雞做各種運動（彎彎腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丟一丟等）
　　2、游戲：我的小手帕不見了。
　　（1）教師：我的小雞寶寶都是最聰明最能干的，現在媽媽要來考考你們，看看誰的耳朵最最靈，媽媽拍鈴鼓，小雞聽鼓聲跑步。鼓聲快，就快快跑；鼓聲慢，就慢慢跑；等媽媽的鼓聲一停，你們就趕快把自己的小手帕藏在身體的任何地方，最好讓媽媽找不到。
　　（2）幼兒游戲，教師根據游戲情況請個別幼兒說說小方巾藏在哪里？（藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等）
　　（3）討論：有兩只小雞同樣把小手帕藏在袖子里，為什么一個的手帕被我發現，一個沒有被我發現呢？（因為他把手帕變小了）
　　（4）用什么辦法可以把小手帕變小？（把小方手帕團或折小）
　　（5）幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。
　　3、游戲：小雞和大灰狼。
　　（1）玩了這么久，肚子都餓了，我們去找點食物吧！不過，我們要小心不要被大灰狼發現。如果聽到“狼來了”的聲音，就馬上躲在小手帕下面不動，要不就會被大灰狼抓住。
　　（2）配班老師扮演“大灰狼”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走、找食物等動作。當聽到“狼來了”的聲音時，“小雞”馬上用方巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時“狼”來了，它邊檢查邊說：“真想找小雞當點心呀！咦，這兒怎么都是五顏六色的花呀！看來今天又要餓肚子了。”狼沒有找到小雞，就離開了。
　　4、結束活動：大灰狼走了，小雞寶寶出來吧。今天玩的真開心呀，小雞寶寶和媽媽回家吧。

　　活動反思：
　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

第30篇、小班體育游戲活動刺猬寶寶搬果子教案反思

 　　活動目標
　　1、鍛煉幼兒行走滾爬協調等綜合能力。
　　2、體驗體育運動的樂趣。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備
　　為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（小紅花，星星等）

　　活動過程
　　（一）開始部分
　　1、問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！
　　2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
　　3、組織幼兒入場。

　　（二）基本部分
　　1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子；
　　2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求。
　　3、分組（三組或兩組）
　　4、活動開始，教師進行輔助。（注意不要過多地干涉幼兒）
　　5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，獎獎品。

　　（三）結束部分
　　帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧！ 

　　活動反思
　　新《綱要》中提出：“培養幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與。”體育活動可以增強孩子的體質，發展幼兒的基本動作，在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀、合作的態度。

第31篇、小班體育游戲活動勇敢的飛鷹戰士教案反思

 　　教學目標：
　　1．增強幼兒體質，在游戲的情境中培養幼兒勇敢、堅強的品質。
　　2．通過活動發展幼兒的平衡能力，提高幼兒動作的協調能力。
　　3．探索雙腳跳的基本動作。
　　4．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　教學重難點：
　　教學重點：培養幼兒不怕困難、勇往直前，頑強地挑戰任務。
　　教學難點：運用輪胎不斷增加難度，增強腿部力量，在跳躍中進一步鍛煉身體的協調性和平衡能力。

　　教學準備：
　　1、器材：輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個、小動物布偶若干、等器械。
　　2、音樂：《加油歌》，《我是一個兵》，《接電話》，《藍精靈主題曲》，《報告隊長》《春野》。
　　3、食物若干，小動物若干。
　　4、場地布置。

　　教學過程：
　　1、談話導入，激發興趣。
　　2、熱身運動。跳“加油歌”熱身操。（音樂：加油歌）
　　3、幼兒運用輪胎探索練習雙腳跳的方法。
　　（1）在教師的引導下每人運用一個輪胎（戰壕），探索各種雙腳跳的方法。并引導幼兒在跳的過程中怎樣保護自己不受傷。
　　（2）修建戰壕，逐漸加高輪胎（兩個輪胎疊加在一起）練習從高處往下跳的動作。
　　4、情景游戲：
　　（一）飛鷹戰士營救被灰太狼抓走的小動物。
　　（1）師幼一同尋找“狼堡”，并共同設計營救小動物的方案和路線。
　　（2）引導幼兒想辦法運用輪胎修復被灰太狼破壞的路。
　　（3）請一名勇敢的“飛鷹戰士”先進入“狼堡”偵查并營救小動物。（在教師的引導下為其他幼兒示范動作）
　　（4）兵分兩路（男隊、女隊）全面營救小動物，并把小動物送到安全的地方。（音樂：我是一個兵）

　　（二）“飛鷹戰士”奪回被灰太狼搶走的食物，然后把食物送還給小動物們。 經過獨木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。（音樂：我是一個兵、藍精靈主題曲）
　　5、小結：今天我們的飛鷹戰士非常勇敢，順利頑強地完成了任務，并保護了小動物的生命和食物，是合格的解放軍小戰士了。
　　6、放松運動：隨著音樂做動作放松全身。（音樂：春野）
　　7、接受新任務，游戲結束。（音樂：藍精靈主題曲）

　　教學反思：
　　本教學活動是一節多元化的體育教學活動，通過活動發展了幼兒的平衡能力和協調能力，主要運用了輪胎和其他體育器械引導幼兒探索雙腳跳的動作，并鍛煉了小腿肌肉。創設了情景游戲，在營救小動物和奪回食物的游戲中，幼兒能積極地融入到游戲中，并培養了幼兒不怕困難，勇往直前的精神。 本活動所包含的內容是多元化的，在課前我和孩子們進行了一系列有關本活動的課題。比如，在課前幼兒先要對“解放軍戰士”有所了解，解放軍由海、陸、空三軍組成、戰壕是什么，有什么作用。解放軍叔叔是非常勇敢的，哪里有危險他們就會出現在哪里，誰有困難，他們就幫助誰。讓幼兒對解放軍叔叔產生崇拜感，自己也有想當解放軍的愿望。在這一系列活動的基礎上，進行本活動，幼兒的積極性很高，活動效果很好，達到了預定的教學目標。

第32篇、小班體育開火車教案反思

　　活動目標：
　　1、發展幼兒動作的協調性、靈敏性，增強幼兒肌肉的力量。
　　2、培養幼兒的合作意識。
　　3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　4、增強合作精神，提高競爭意識。
　　活動準備：橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
　　活動過程：
　　1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。
　　2、幼兒自由選擇各種活動器材或環境，根據器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。
　　3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。
　　4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。
　　5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個小朋友開得穩、開的快。
　　活動建議：
　　幼兒教師應根據幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。
教學反思
幼兒對這個游戲非常感興趣，能和小朋友，家長一起合作，在游戲中都玩得很開心。但是因為在活動中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨木橋都是幼兒以前沒有玩過的，所以幼兒感覺非常新鮮和好奇，興趣很高，小朋友在一起合作開火車過“山洞”，過“獨木橋”的時候，幼兒非常激動，有的幼兒就開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環節，我覺得應該著重強調幼兒要一個一個的走，讓她們遵守游戲的規則，效果會更好些。

第33篇、小班體育整合活動快樂的小青蛙教案反思

  一、設計意圖
由孩子們自發產生的“蝌蚪寶寶成長”系列活動已開展了一個星期。孩子們了解了蝌蚪變青蛙的過程，他們在運用自己喜歡的方式充分表現蝌蚪的基礎上，又產生了表現青蛙的愿望。每次下樓梯到最后幾級總喜歡學青蛙往下跳；在草地上玩時也喜歡學青蛙跳；尤其是每當在圖書上看到青蛙的圖片時，也會站到小椅子上，邊“呱呱呱”地叫著邊往下跳……我想，可充分挖掘“青蛙跳”這一教育資源，更好地促進幼兒情感態度、能力，知識技能等方面的發展，由此我設計了《快樂的小青蛙》這一體育活動。（在制訂“快樂的小青蛙”這一活動的目標時，主要考慮一個活動指向多個目標更好地促進幼兒的發展，活動的目標是這樣定位的：1、喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快，練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協調、靈活，這些都是屬于健康領域。2、在游戲中感受5以內的數量關系，這是屬于科學領域中數學知識。3、在游戲中鞏固蝌蚪的成長規律，這是屬于科學領域。4、知道青蛙能保護莊稼，是人類的朋友，培養幼兒保護青蛙的情感，這是屬于社會領域。）5.鍛煉幼兒的團結協作能力。6.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
二、活動實錄
我和孩子們在活動室一起布置了一個“大池塘”，“池塘”中間是一塊塊軟墊做成的“荷葉”。在“池塘”的一邊分別是“綠草地”（塑料草坪）、“蘿卜地”（蘿卜是孩子制作的）和“青菜地”（青菜是孩子們畫的），還準備了許多“毛毛蟲”（紅、黃、綠積塑）。
小蝌蚪長大了——熱身運動
在歡快的《戲春》音樂聲中，我們的游戲開始了。我成了“青蛙媽媽”，帶著一群“小蝌蚪”（幼兒）來到了“池塘”中快樂地游來游去，“小蝌蚪”游呀長呀，先長出了后腿（踢腿運動），再長出了前腿（伸展運動），最后甩掉了小尾巴（全身運動），變成了一只只可愛的“小青蛙”。
小青蛙練本領——練習雙腳并攏輕輕跳
我高興地對“小青蛙”說：“祝賀我的寶寶變成了小青蛙，你們知道我們青蛙有什么本領嗎？”“會跳”、“會捉蟲”、“會游泳”，孩子們七嘴八舌搶著回答，
o;對了，青蛙是我們人類的好朋友，會保護莊稼捉害蟲，但我們首先要練好跳的本領才會捉蟲呀，今天媽媽先來教寶寶跳，看！媽媽是這樣跳的。”我在池塘中的荷葉上，雙腳并攏輕輕地跳來跳去，“小青蛙”學著媽媽的樣子在荷葉上自由地輕輕跳來跳去，“媽媽”及時表揚跳得好的“小青蛙”。
小青蛙捉害蟲——雙腳并攏向前跳、感受5以內的數量關系
第一次游戲：去草地捉蟲
“那邊草地上有許多蟲子呀！”不知是哪個孩子叫了起來，我沒想到孩子會去注意到“池塘”邊“草地上”的蟲子，我忙把孩子們召集到池塘邊，“現在媽媽要帶你們去捉害蟲了，先注意看媽媽是怎樣去青草地捉蟲的。”我邊去“捉蟲”邊指導：利用荷葉跳過池塘（注意跳的方法），來到青草地，捉1條蟲子回來放“蟲子”。“看媽媽捉到的是什么顏色的蟲子？”“黃顏色的。”孩子們齊聲回答。“放到哪個標記的家里去呢？”幾個孩子搶著把蟲子放到黃顏色標記的筐里。“每個寶寶到青草地去捉1 條蟲子”，孩子們根據我的指令興奮地去捉蟲了，并認真地把捉到的蟲子按顏色放到相應的籮筐里。我發現有個別孩子急于捉蟲沒在荷葉上跳就跑到草地去“捉蟲”了。“哪個勇敢的寶寶愿去捉剩下的‘蟲子’？”大家積極爭取著“我去”、“我去”……
第二次游戲：去青菜地捉蟲
在第二次去“青草地”捉“蟲子”時，我特別強調每個寶寶一定要跳在荷葉上到“青草地”捉三條蟲子，這一次每個孩子都能按照要求去做了。
第三次游戲：去蘿卜地捉蟲
“看！蘿卜地也有許多蟲子，這一次你去捉蟲時，只要能數清幾條就捉幾條。”孩子們又跳過池塘忙著去蘿卜地捉蟲。看著孩子們滿頭大汗的樣子，我靈機一動，何不好好利用這池塘里的荷葉，讓孩子們休息一下呢？于是，我請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數自己捉到的蟲子，只見他們一個個在手口一致地點數，“1、2、3……”“媽媽，我捉了4條蟲子”、“我捉了8條蟲子”、“我捉了9條蟲子”……他們興奮地叫著。還把捉到的蟲子放到了有相應顏色標記的籮筐里。
在歡樂的音樂聲中我們抬著“蟲子”高高興興地回家了。
教學反思：              
《新綱要》要求將幼兒活動游戲化，讓幼兒在玩玩樂樂中學到本領，本著這個教學思想，
我能用游戲貫穿活動始終，首先創設了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程，然后引入主題——小青蛙學本領（練習雙腳并攏往前跳），接著幼兒分組練習各種雙腳跳，給他們提供一個寬松、愉快的活動空間，讓他們自己去體驗。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節課讓幼兒在快樂中學到知識、掌握技能。
本節課總體來看，教學效果明顯比較成功。但是，在實際的教學中，還存在著許多的不足，如，教學目標指向不明確（區分顏色、鞏固數數可以忽略不要）。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動、練習活動、結束活動中增加音樂，使整個活動更加完美。
通過對這節課的教學反思，使我認識到了一節課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點，其次是教師在教學過程中的主導作用不能僅僅體現在教案的設計上，更應該在教學過程中靈活的把握教學機制。在今后的教育教學中，我將汲取這節課的教訓，使自己的教學水平更上一層樓。

第34篇、小班體育能干的小花貓教案反思

　活動目標：
　　1、練習輕輕的走和跑。
　　2、培養幼兒參加體育活動的興趣。
　　3、提高動作的協調性與靈敏性。
　　4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
　　準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。
活動過程：
　　1、導入： 教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
　　2、展開：
　　(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。
　　(2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
　　(3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
　　3、結束：帶領幼兒散步。
活動反思：
　　這樣的活動，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養成的。

第35篇、小班體育課小火車運球過山洞教學反思

一、通過今天這堂體育課，我感覺小（1）班的小朋友愿意積極主動的參與活動；愿意積極的與老師溝通互動，能積極舉手回答老師的問題，并結合生活，非常富有想象力和創造力；也愿意與其他小伙伴們交流互動，相互幫助。通過活動發現孩子們有很強的表現欲望和探索精神，但需要逐步引導他們培養耐心、堅持、與人合作中完成相對較復雜游戲的能力。從小樹立團隊精神，從小滲透合作意識，在人人參與中體會體育游戲的快樂，不讓任何一個小朋友掉隊。
二、本堂課基本完成既定的教學目標。通過實物項鏈和戒指引出"洞"這一認知概念，引導小朋友說出"圓"和"圈"，激發小朋友的想象力，小朋友也說出了生活中的各種實物，如門洞、網眼、水龍頭、水管、袖口、領口、書包口、橋洞、山洞、隧道、籃圈、紐扣孔、鞋口、鼻、嘴、耳孔、眼睛框、窗戶、面具頭套、護腕、手表帶、茶杯、碗、戒指、項鏈、手鐲、足球門等等。
三、體育游戲前通過跟我學動作讓小朋友的手指、手臂、膝蓋、腳踝、腰得到充分準備，從小養成運動前先熱身的習慣。在實際過程中有的小朋友會表現自己特有的動作，很有想象力、創造力，如單腳跳等，應及時鼓勵但要注意安全。
四、通過實物乒乓球、網球等讓小朋友對各種體育運動有所了解。計劃讓小朋友用手指、手臂、大腿、腳等做出各種大小的的洞。考慮到小朋友準備活動已相當充分，這一環節并未過多展開，把更多時間用在邀請小朋友通過互動合作玩小球過橋洞游戲，為小火車運球過山洞做準備。其間發現個別小朋友用腳踢球，表明小朋友有表現欲的同時也在探索新的玩法。可以考慮圍成大圈讓個別小朋友自由發揮想象力和創造力，大家一起欣賞。考慮到時間有限，未實行。
五、兩兩合作雙手舉過頭頂做山洞，在老師的指導下，師生合作互動、生生合作互動開始做小火車運球過山洞的游戲。小朋友依次推球或抱球輪流過山洞，然后自己也搭山洞。這一游戲能很好的逐步引導小朋友培養耐心、堅持、與人合作中完成相對較復雜游戲的能力。從小樹立團隊精神，從小滲透合作意識，在人人參與中體會體育游戲的快樂，不讓任何一個小朋友掉隊。在確保每個小朋友都參與了之后，我在結束游戲前有意問了幾個小朋友，你玩過了嗎？他們說沒有，看來是沒有玩夠。考慮到小朋友們才小（1）班，不宜玩太久，還是結束了游戲。
六、在整隊做了一下放松運動后，小朋友們整齊的排隊回教室。小朋友們表現很不錯，一條小項鏈作為獎勵。順便給小朋友變了一個戒指入項鏈的魔術。

第36篇、小班體育有趣的繩子教案反思

活動目標：
　　1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。
　　2、形成良好的合作意識和創新精神，對玩繩活動產生興趣。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。 
　　4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
　　活動準備：
　　1、幼兒有玩過繩子的經驗。
　　2、貓頭飾一個、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所。
　　活動過程：
　　1、開始部分師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動。
　　2、基本部分：
　　（1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。
　　（2）玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。
　　①幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區活動中創編的繩子玩法。（伴音樂）師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
　　②幼兒說說做做自己的玩繩方法。
　　師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？
　　③老師總結：繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。
　　（3）游戲：戰勝野貓①另一教師扮演野貓出場，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進行演示。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。）②再次引導幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
　　③幼兒拋繩表現勝利后的心情，練習拋擲動作。
　　3、結束部分（1）以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。
　　（2）用繩子做小車隨音樂開回活動室，結束活動。
教學反思：
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

第37篇、小班體育有趣的腳印教案反思

活動目的：
1、練習幼兒的平衡力和協調性。
2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結協作能力。
活動準備：
呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動過程：
（一）引出課題
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
（二）進入課題
幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟……）
1、出示紅燈
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈
看見綠燈繼續開，嘟嘟……
（三）過小橋
哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
（四）運西瓜
讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
（五）結束
當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。
活動反思：
進行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。”“老師，我可以那樣法玩。”并且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發展了他們的創造力和主動學習的興趣的同時更好的培養了他們語言能力和與他人交流的能力。

第38篇、小班體育小雞捉蟲教案反思

　　活動目標：
　　1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
　　2、能在游戲中感受到快樂。
　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
　　4、培養幼兒團結合作的觀念。
材料準備：
　　母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、 錄音機、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場景
活動過程：
　　一、開始部分（準備活動）
　　1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
　　2、雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了？"
　　幼兒答"我們伸出小腦袋！"（ 帶幼兒活動頭部）
　　3、雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了？"
　　幼兒答："我們伸出小翅膀！"（帶幼兒活動肩、臂部）
　　4、雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了？"
　　幼兒答："我們跳出蛋殼了！"（帶幼兒活動腰、腿部）
　　5、雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應該怎樣走？"（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）
二、中間部分（跑的動作練習）
　　1、雞媽媽："寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"
　　2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
　　3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
　　4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
反思：
　　孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

第39篇、小班體育摘蘋果教案反思

活動目標：
1、在游戲中能給蘋果手口一致點數，并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達出蘋果的特征，用身體語言表達出大和小。
活動準備：
1、大的紅蘋果15個 ，小的紅蘋果15個; 大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。
2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。
3、小刺猬的頭飾1個。
活動過程：
1、導入部分
T： 我是程老師，小朋友們好!今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊?我請你猜猜他是誰?他的身體小小的，背上都是刺。是誰啊?(小刺猬)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果
T： 馬上就要過冬了，小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們愿意嗎?"
3、數蘋果
T： 我摘了很多蘋果!我們一起來數一數吧!先數我摘的蘋果。看看我是怎么數的(一個一個放在椅子上數，示范手口一致點數)一共摘了4個蘋果。
你們也來數數看。待會小刺猬會來問你的。(老師個別指導)
T： 請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上來數數看。)
T： 現在再來數數我摘的蘋果。數的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)
4、 區分蘋果的種類并分類擺放
T： 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎?一個是大大的，一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫"大大的紅蘋果"(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。)
T： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。“屈.老師.教.案網出處”(有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐)
T： (出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪里呢?(請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個小朋友來放，然后再請小朋友來放)
T： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對?
5、 結束活動
T： 有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說"我們一起唱首歌吧!"
活動反思：
本活動為小班數學研討活動的第二次活動課，經過黃建雙老師的第一次活動后的探討、分析，形成了比較成熟的教案。適合小班幼兒年齡特點，環節過度自然，層次分明。活動中我在幼兒操作之前的一些細節問題講得比較清楚，因此幼兒在操作的時候秩序較好，幼兒也能很好的完成操作，取得了一定的效果。

第40篇、小班體育活動烏龜寶寶真能干教學反思

活動反思：
培養幼兒對體育活動的興趣，發展幼兒的體能是體育的重要任務。爬行時我班孩子比較喜歡的活動，在日常的活動中經常有孩子趴在地上爬行著玩耍，根據本班孩子的興趣特點，于是就有了我今天這個活動——《烏龜寶寶真能干》。
讓孩子自主探索烏龜爬行的方法，在不知不覺中學會了手膝向前爬、向后爬的方法，還有發展身體手腳動作協調性，體驗體育游戲所帶來的快樂，這是我這節課的目的。在設計教案的時候，我就想到要給孩子提供輕松愉快的氛圍，讓他們在各個淮街中自然地過渡。于是在第一環節中，我化身為烏龜媽媽說要帶著烏龜寶寶們出去做游戲，伴著音樂在輕松環境中做到了熱身活動，這樣既能夠達到了體育活動要求的準備部分，又激發了孩子們要參與活動的興趣。接著通過情景導入的方法，“烏龜寶寶要去幫奶奶撿蛋，就要學會本領”的情節自然而然過渡到活動的第二環節（基本部分），在第二環節中，我通過和孩子一起探索、練習烏龜走路的方法：手膝著地向前爬、向后爬，達到我教案中的第一個活動目標，在“烏龜撿蛋”的游戲中，孩子的體育既能得到了進一步的練習和鞏固，并且體驗到了體育游戲所帶來的快樂，這也達到了我的第二個活動目標。在第三環節（結束部分）中，通過我的小結，讓孩子知道運用自己的本領幫助別人是一件很開心、很快樂的事情，這樣在體育活動中滲透了情感教育。
總之，在本次活動中，我認為孩子的情緒還是比較飽滿、積極性高、樂于練習，幼兒的爬行能力、手腳協調能力在活動中得到了發展。作為活動的指導者，我也和孩子融合在一起，和他們一起爬、一起玩。當然也存在不足，比如由于本人性格原因，有的地方還放不開，在語言上還不夠激情，大部分孩子沒有創新意識，只跟著別人做。