這是小班數學教案大全10篇反思，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班數學活動給圖形寶寶排隊教案反思

　活動名稱：給圖形寶寶排隊（小班）活動來源：《幼兒園教育指導綱要》告訴我們："科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。"因此科學教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于擴寬幼兒的經驗和視野。而本次活動中的圖形是幼兒在生活中較為常見的圖形，這讓幼兒既會感到親近熟悉，又感到新奇，對于老師來說，既符合現實水平，有具有一定的挑戰性。
　　活動目標：
　　1.認知目標：通過觀察、操作、游戲等活動，初步感知一一交替排序規律。
　　2.情感目標：樂于參與游戲活動，體驗到數學排序活動的樂趣。
　　3.行為能力目標：嘗試按一一交替的方式給圖形寶寶排對，并嘗試大膽的講述出來，獲得一定的操作能力和語言表達能力。
　　4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
　　5.引導幼兒對數字產生興趣。
　　活動準備：
　　1.材料準備：大圖形寶寶一組，若干組小圖形寶寶，盒子一個，顏色交替的閃光紙一串，大的紅花一朵，小的紅花若干朵，有馬車的圖片,關于喜羊羊和灰太狼排序的PPT，歡快、有節奏的音樂。
　　2.經驗準備：提前讓幼兒認識幾種常見的圖形，能清晰的知道自己的性別。
　　重點難點：
　　重點：在教師引導下找出圖形排序規律。
　　難點：動手操作，能按一一交替的方式排序。
　　活動過程：
　　一、創設情景，初步感知排序師：今天圖形寶寶送給了我們寶貝一件禮物，我們一起來猜一猜是什么呢？（教師拿出一個小盒子，幼兒回答）師：到底是什么呢？讓我們一起來看一看吧！
　　小結：彩色的閃光紙交替出現，先是藍色，再是綠色，通過幼兒觀察，初步感知排序。
　　二、集體探索（一）圖形排隊，找出圖形排序規律。
　　1.圖形寶寶是怎么排隊的--學習圖形間隔排序規律。
　　師：剛才就在我們看完圖形寶寶送給我們禮物的時候，圖形寶寶說要到我們班上來做客，哪個圖形寶寶來了？來了幾個圓形寶寶？還來了誰？（三角形），請你排在圓形的后面。（讓圓形和三角形交替出現）師：現在我們來告訴圖形寶寶，它們是怎么排隊的？（幼兒回答）師：一個圓形，一個三角形····（教師引導幼兒一起敘述）師：排在最前面的是誰啊？后面又是誰啊？
　　小結：圓寶寶與三角寶寶是一個一個間隔著排隊的。
　　2.圖形寶寶不見了--初步嘗試圖形間隔排序師："這里還有一個三角形寶寶和圓形寶寶沒排好隊，我請一個小朋友來幫忙，就像前面圖形寶寶一樣，一個交替著一個排好隊，誰愿意？"（幼兒上去操作）師：這兩個圖形寶寶和前面排得一樣嗎？讓我們一起來檢查一下吧，告訴圖形寶寶他們是怎樣排隊的吧。（教師引導幼兒一起敘述）3.游戲--什么圖形不見了。
　　師：你們都將記住圖形寶寶是怎樣排隊的吧，現在寶貝們都閉上眼，不許偷看喲！哪個調皮的圖形寶寶藏起來啦！我們一起把它喊回來好不好？（教師從其中抽去一個圖形，然后問幼兒哪個圖形寶寶不見了。）三、幼兒自主探索，操作"圖形寶寶來排隊"師：我們玩到現在正方形寶寶和心形寶寶有些不開心了，它說為什么你們一直都在幫助三角形寶寶和圓形寶寶排隊，都沒有幫它們排隊。
　　師：寶貝們，我們現在就幫正方形寶寶和心形寶寶排下隊吧，就像，剛才三角形寶寶和圓形寶寶那樣，一個接著一個，一個間隔著一個。
　　幼兒進行自主操作，教師在旁觀察指導，提醒幼兒圖形寶寶是一個間隔著一個排隊。
　　四、交流討論，總結分享師:我們看一下寶貝們是怎么樣幫助正方形寶寶和心形寶寶排的隊呢？（幼兒完成后，進行交流討論，展示幼兒的作品）小結：圖形寶寶要一一間隔的排好隊。如果出現二二間隔等的創新排序，應該給予幼兒充分的肯定。
　　五、游戲"男女寶寶排排隊"師：我給大家看一樣東西，你們看下這個是什么？（幼兒回答）師：這個是圖形寶寶們回家用的馬車。唉，玩了這么久圖形寶寶也累了，它們現在要回家了，它們邀請我們去家里做客。除了邀請了我們，還邀請其他小動物去它家玩。讓我們看看都是什么小動物呢？
　　（一只喜羊羊，一只灰太狼···，一一排列）。
　　師：啊，它們都準備上馬車了。可是我們也要像它們那樣排好隊才能坐上大馬車。我們這里有男孩子和女孩子，該怎么辦呢？（幼兒回答）師：我們要一個男孩子和一個女孩子一一間隔的排好隊。
　　小結：男孩子和女孩子一一間隔的排好隊。
　　六、結束活動那我們現在就乘上馬車出發吧！（在音樂中結束）活動延伸在本次活動以后，幼兒對一一間隔排列有了一定的經驗。因此在本次活動結束以后可以讓幼兒找一找周圍的生活環境中一一交替排序的物品，與他人交流分享。
活動反思：
　　我覺得幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，于是就需要教師在選擇和設計數學活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。
　　在日常活動中，我發現有的幼兒已會按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，為此，我根據本班幼兒的實際情況，設計了此活動。本次設計的小班數學《給圖形寶寶排隊》是要求幼兒能夠按形狀特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據小班幼兒的年齡特點，設計了五個環節：黃藍椅子間隔排隊，引起幼兒活動興趣-圖形排隊，找出圖形排序規律-游戲"什么圖形不見了"-幼兒操作"圖形寶寶來排隊"-幼兒操作，教師指導。我用一紅一藍的板凳擺放引起了幼兒的注意力，用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發了幼兒的探索欲望。開始部分幼兒的的思維很活躍，能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。
　　第二環節圖形排隊，找出圖形排序規律。利用紅花和一條直線的特征，進行依次出示圓形、三角形、圓形、三角形圖片，讓幼兒發現其圖形的排序規律。大部分幼兒能夠發現其規律，能夠大膽的參與進來。而個別有幼兒卻說："接下來是小花！"在紅花的設計上有所欠缺，誤導個別幼兒尋找圖形規律的特點，或許可以不設計紅花，只提供直線；這樣讓幼兒更加清晰觀察；在第二個環節過程中，我和幼兒的互動比較的多，幼兒參與性也比較高。
　　在第三環節幼兒游戲"什么圖形不見了"時，看著孩子們開心的游戲，我感到很高興。孩子們能積極主動的舉手想講述哪個圖形寶寶藏起來了，說明這節課的教育目標已經達到。在活動過程中，我將圓形寶寶藏起口袋中，借此將幼兒的注意力吸引集中過來，再請幼兒找出規律來排排隊，讓幼兒感受到自己才是活動的主體，在活動過程中我及時表揚幼兒，幼兒得到了老師的肯定，在活動過程中更加積極主動起來。
　　前兩個環節中通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發展。但我也有做的不夠好的地方，首先我的語言不夠精煉，再是給幼兒動手操作的時間不夠多。在今后的活動中，我將盡量做到最好，做到意簡言駭，盡量給幼兒足夠多的操作機會。
　　最后一點就是在集體操作時，我缺乏一點靈活性，活動有點死板化。一直圍繞著圓形、三角形、圓形、三角形等等的規律進行教學，小班的幼兒能力也在逐漸的加強，我在考慮是否可以在多一些的圖形，讓幼兒更加靈活自主的去發現其中的規律，這樣也讓幼兒更加快速的掌握。
　　操作活動結束了，我用結束語結束了本次活動。是不是可以讓幼兒把圖形寶寶都收了起來，不僅鍛煉了幼兒的動手能力，還培養了幼兒良好的習慣。
　　每一次的活動，都給我吸取了很多的經驗和指導自己自身存在的不足，希望自己在教育教學的道路上更上一層樓！

第2篇、小班數學可愛的毛毛蟲教案反思

活動目標：
　　1、'在圓形寶寶變成毛毛蟲的過程中，感知并嘗試進行顏色、大小的匹配。
　　2、體驗參與數學游戲的樂趣。
　　3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。 
　　活動準備：
　　1、紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數制作成掛脖2、紅黃兩色的大圓小圓許多（其中一些畫有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數量和幼兒相當）3、大樹葉四片（大紅、大黃、小紅、小黃）活動過程：
　　一 觀察、發現● 每人佩戴一個掛牌，說說自己掛牌的顏色、形狀，引導幼兒觀察同伴發現大小也不同。
　　二 游戲：毛毛蟲變出來●顏色匹配：
　　1、------教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像，引導幼兒聯系自己掛牌顏色，以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。
　　2、----請其他幼兒說說自己的顏色，變成一條黃色的毛毛蟲。
　　3、----毛毛蟲吃樹葉4、----說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉，為什么？黃色的毛毛蟲吃什么樹葉？
　　●大小匹配：
　　1、----教師佩戴大毛毛蟲頭像，引導幼兒觀察并通過同伴比較出自己掛牌的大小，以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。
　　2、----請其他幼兒說說自己掛牌的大小，變成一條小毛毛蟲。
　　3、----毛毛蟲吃樹葉4、----說說大毛毛蟲會喜歡吃哪些樹葉，為什么？小毛毛蟲吃什么樹葉？
　　三 制作毛毛蟲●提供紅、黃兩色大圓小圓請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上，制作一條自己喜歡的毛毛蟲●介紹自己的毛毛蟲，說說毛毛蟲的身體是怎么樣的？
　活動反思
　　本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導――模仿――示范――體驗――合作――分享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
　　活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始游戲、結束游戲，也自然、輕松地實現了教學目標。

第3篇、小班數學1是蝸牛10是螃蟹教案反思

　活動目標：
　　1、在游戲情境中說出數詞,嘗試10以內的有序數。
　　2、  有興趣進行閱讀,體驗游戲的快樂。
　　3、  知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
　　4、  提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
　　活動過程：
　　一、導入：
　　“小朋友，下午好，今天老師帶來了一個故事，小朋友想看嗎？哎呀，我的書害羞了，不好意思出來了，大家一起來數一數，數到5，讓我的故事變出來，好不好？1、2、3、4、5……不要害羞了，趕緊出來吧！”
　　1、看看上面都有誰呢？（蝸牛、螃蟹）；2、    誰來告訴我，這是在哪里呢？（大海）有一只蝸牛爬啊爬，它爬到哪里去了呢？（沙灘上），誰來告訴我，蝸牛用身體的那一部分來爬呢？（誰上來指一指），對了，這是它的身體，有幾個？（1個）蝸牛的身體體積真大，就像它的腳一樣，所以它有幾只腳呀？（1只）對了，所以呢，我們說1是蝸牛；3、     蝸牛干什么去呢?我們一起來問問它吧!”蝸牛蝸牛,你去哪?”(我去找朋友),你們看,它找到誰了?(小朋友),小朋友是用哪里在跑步呢？請幼兒數一數小朋友有幾只腳呢?所以,我們就說2是是一個人,蝸牛和小朋友在一起玩的很開心,誰來數一數,現在沙灘上有幾只腳?(3只),那這3只腳都是誰的呢?(蝸牛和小朋友的),所以,3是1只蝸牛和1個人;4、    蝸牛跟小朋友完了一會,不想玩了,說：“我要找朋友去了。”于是,就和小朋友再見了,那我們看看沙灘上這是誰呢?他又找到了誰(小狗),那現在沙灘上的腳變多了還是變少了?(變多了),數一數小狗有幾只腳?(4只),那4是什么?(4是一只小狗);5、    小狗對蝸牛說：“蝸牛蝸牛咱們一起玩吧，于是兩個小伙伴們在沙灘上開心的玩耍，看一看，沙灘上有幾只腳？“（所以5是一只蝸牛和一只小狗），蝸牛找了這么多好朋友，可還是沒有找到最喜歡的，蝸牛又走了……6、    我要問小朋友了，剛開始，沙灘上有1只腳，后來有2只，3只，變的越來越怎么樣呢？（越來越多了），那小朋友來猜一猜沙灘上還會有幾只腳呢？(幼兒自己回答);7、    蝸牛爬呀爬,你們看,它又遇到誰了?(七星瓢蟲),蝸牛喜歡它嗎?于是,它們在一起玩耍,我請一個小朋友數一數,現在有幾只腳?(所以,7是一只七星瓢蟲和一只蝸牛);8、   瓢蟲說：“你要走了嗎？“蝸牛說：“我要去找我的朋友。”
　　小朋友猜猜，接下來，沙灘上會有幾只腳呢？會有誰呢？
　　9、   蜘蛛從石頭下面出來，說：“蝸牛，早上好吖，你這么著急要去哪里呢？數一數，現在有幾只腳？”（9是……..）10、   蝸牛終于找到自己滿意的好朋友，你們看，是誰？（螃蟹）,它們開心的在沙灘上曬起了太陽。
　　二、游戲：
　　幼兒自己圍城圈,說：“站起來，蹲下去，小腳小腳放放好，1、2、3，我來數一數”（數一數一共有幾只腳。）
 

第4篇、小班數學小熊的生日宴會教案反思

　活動目標：
　　1 、感知4以內的數量，能手口一致地點數數量4的實物。
　　2、能認真觀察、尋找事物中有關 4 的數量3、能大膽的表達自己的見解，體驗數學活動的快樂
　　3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
　　4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
　　PPT《小熊的生日宴會》
　　操作材料：每人一個禮物盒圖片，蘋果、花、氣球大圖片。每人一件參加生日會服裝，配飾（紐扣，口袋，小花若干）活動過程：
　　一、導入：講述故事，引出主題數量--4師：教師出示課件，你看到了什么？蛋糕，原來今天有人過生日呀，是誰呢，一起來看看。小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。
　　2、數蠟燭，（我們一起來數一數）（手舉起來） 1、2、3、4，4支蠟燭二、一起幫助小動物尋找數量為4個的物品，進一步感知數量4師：（小兔子、小老鼠、小牛、小豬）好多小動物們都想參加小熊的生日宴會，小熊對大家提出了個要求，我們來聽一聽小熊是怎么說的。
　　1、尋找小牛身上的數量4師：發現小牛手上有4個氣球2、尋找小老鼠身上的數量4師：發現小老鼠手上有4朵鮮花3、尋找隱含在小兔子的數量4，蝴蝶結上有4個藍色的小圓點小結：這些小動物身上都有數量4。瞧，小牛手上有4個氣球，小老鼠手上有4朵鮮花，小兔子身上有4個藍圓點。所以他們都能去參加小熊的生日宴會。
　　三、 幫助小豬準備數量為4的禮物1、為小豬解決困難師：你們看小豬它也很想去，可是它身上沒有數量4，怎么辦呢？
　　2、師：豬媽媽幫小豬想了一個好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準備了3個禮物，蘋果，香蕉，西紅柿自己來數一數找禮物,按小熊的要求，挑選數量為4的禮物，將手中的禮物盒貼在數量為4的禮物下（蘋果2個，花3朵，氣球4個）3、與幼兒一起手口一致的數，蘋果，花，氣球的個數、檢查幼兒有沒有將禮物盒貼對，并糾正。
　　師：小豬很高興的帶著禮物去參加生日會，謝謝小朋友們的幫忙四、參加小熊的生日聚會，進行裝扮師： 小熊看到自己的好朋友們都來了，非常高興，你們想不想參加小熊的生日宴會？老師為你們準備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我為女孩子準備了貼在裙子上的小花圖案，為男孩準備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎？要貼幾個才能參加生日宴會呀？我們一起來裝飾衣服吧！
　　五、結束：參加小熊的生日宴會1、讓我來看看你們打扮的漂不漂亮，我請小朋友來介紹一下，你給自己裝扮了什么，請你數一數有幾個。起立，轉身給后面的爸爸媽媽看看，我們能不能去參加小熊生日聚會呢？
　　2、聽，宴會就要開始了，我們一起跟著音樂跳起來，去參加宴會吧
活動反思： 
我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。 在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中，引導他們發現并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。 活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西？大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

第5篇、小班數學活動點點點教案反思

　活動目標：
　　1.初步嘗試手口一致點數，并能按顏色分類。
　　2.在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。
　　3.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
　　4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
　　活動準備：課件、紅黃藍圓點衣服活動過程：
　　一、激趣導入--引起幼兒興趣師：今天有一個新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛仔細看，是誰來了？
　　師：朋友、朋友：快出來！這個圓圓的像太陽一樣的是--"黃點點"（嗨！黃點點好！）過渡：告訴你們這個新朋友他的本領可大了，它有什么大大的本領呢？想知道嗎？它呀！
　　會變魔術，它變魔術看過嗎？
　　二、黃點點變魔術--從左往右手口一致點數1.數量變師：寶貝們我請黃點點來變魔術，看好哦！（點點點，變變變）提問：一個黃點點變成了幾個黃點點？你怎么知道是三個的？
　　小結：從左往右數，一個黃點點變成了三個黃點點。
　　2.顏色變過渡：黃點點還要繼續變魔術，我們一起來看看吧。
　　提問：黃點點還會怎么變？誰來試一試？（幼兒操作）小結：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。
　　三、點點找朋友--從上往下手口一致點數1. 黃點點找朋友。
　　提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一個有幾個黃點點？（老師操作、引導幼兒手口一致點數）小結：從上往下數，一共來了4個黃點點。
　　2.紅點點找朋友。
　　提問：還有幾個紅點點也來了，誰來把他們請出來。（幼兒操作）來了幾個紅點點？（手口一致點數）小結：一共有4個紅點點。
　　3.藍點點找朋友。
　　提問：只有藍點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多？誰來試一試？（幼兒操作）小結：我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。（手口一致點數）三、變成點點做游戲--嘗試按顏色分類，體驗游戲的快樂1.排排隊。
　　要求：點點們排隊啦，我們怎么排？（幼兒根據變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。）小結：紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。
　　2.找點點。
　　要求：咦，天黑啦，點點去哪兒啦，你能找到他們嗎？
　　3.做游戲。
　　要求：跟著屏幕上的點點一起做游戲。
　　4.小點點乘火車（離場）。
　　要求：點點們去找新朋友啦，趕快上火車？你站在哪里？（幼兒根據畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊）小結：原來同種顏色的朋友在一起真開心。
　　結束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友
教學反思：
        通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

第6篇、小班數學公開課認識圓形教案反思

活動目標： 
1.讓幼兒感知圖形圓形。
2.創設愉悅的游戲情節，運用多種感觀來調動幼兒思維，想象能力，發展幼兒觀察能力，激發幼兒探索的欲望。
3.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。 
4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：小圓片、多媒體課件。
活動過程：
一、導入  
師：老師今天帶了一個好朋友，你們想見見他嗎？我們把它請出來。
    它是什么樣子的？
圓溜溜，很光滑。它有一個好聽的名字叫做圓形。
請跟我一起說一說，圓形。
二、新授
1、師：小朋友們，請你們也從盒子中拿出一個圓形，摸一摸，它是什么樣子的。
       它是光滑的，圓圓的。請大家把圓形放回盒子里。
       小朋友們，我們來找一找，教室里有沒有圓形的東西？
2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來看一看吧！
   （出示PPT）
    依次出示：球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。
三、游戲
組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。
教學反思
　　通過本節課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。

第7篇、小班數學點數做湯圓教案反思

　教育活動：做湯圓（數學-點數）（一）活動目標:
　　1、能手口一致地點數5以內物體的數量并說出總數
　　2、在游戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。
　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。 
　　4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
　　（二）活動準備1、教師準備：橡皮泥，盤子，賣湯圓的歌曲2、幼兒準備：已有的風俗習慣，用橡皮泥搓圓的經驗（三）、活動過程：
　　1、游戲情景導入，引發幼兒參與活動的興趣。
　　指導語：小朋友們，今天是元宵節，我們要吃什么啊？那我們一起搓湯圓，好嗎？
　　指導重點：引發幼兒對湯圓的關注并為下面的活動打下基礎引入活動2、教師示范（1）、指導語：今天，我和小妹妹在家，我要做兩個湯圓，要選擇幾個面團啊？我們放到手上搓一搓，一個湯圓出現了，然后放到鍋里，我們再搓一個面團，現在幾個湯圓出現了，小手要指著一個一個的數，最后數到幾就是幾個湯圓。
　　指導重點：引導幼兒手口一致地數，最后說出總數（2）、指導語：這時，我的爸爸回來了，他告訴我，他很餓，我會怎么做啊？那我在搓一個吧。我們再來數數有幾個湯圓？還記得老師說的方法嗎？手要指著，嘴要數著，最后的數到幾就是有幾個湯圓。
　　指導重點：引導幼兒逐一數數，幼兒掌握點數的方法。
　　（3）、指導語：我們現在要開火煮湯圓的時候，我的媽媽回來了，我會怎么做？那我又要搓一個湯圓，我們再來數數有幾個湯圓了。
　　指導重點：鞏固幼兒點數，引導幼兒手口一致地數，說出總數3、幼兒動手操作，老師放音樂指導語：請小朋友拿到盤子，盤子上有幾個點，你就要做幾個湯圓，然后你去告訴你的好朋友，你搓了幾個湯圓。
　　指導重點：幼兒一邊搓湯圓，一邊數，鞏固幼兒點數的方法
 

第8篇、小班數學幫小豬摘水果教案反思

　活動準備1.秋天場景的背景圖片，一幅。2.音樂去郊游幼兒學習材料--嘗一嘗，真好吃。3.幼兒學習材料，操作材料1。
　　活動目標
　　1.感受三以內的數量。
　　2.能手口一致點數到三，并說出總數。
　　3. 對點數活動感興趣，體驗幫助小豬的快樂。
　　4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
　　活  動  過  程1.創設去郊游的情景導入活動。
　　請幼兒伴隨音樂去郊游，做開小汽車的動作進教室。結合歌詞內容引導幼兒聽一聽汽車喇叭響了幾聲小狗叫了幾聲。學一學小鳥飛幾下，小兔子跳幾下，引導幼兒通過聲音，肢體動作的不同的感官感知3以內的數量。
　　2.結合秋天場景的背景圖片指導幼兒練習手口一致點數1-3并說出總數。
　　出示圖片并提問圖片上有什么？數一數，它們各有幾個？重點引導幼兒手口一致的疊數數出高矮不同顏色，不同排列規則和不規則的物品的數量。例如：兩只大雁（從左往右數），兩顆樹（排除高矮因素的干擾），三朵花（排除顏色因素的干擾），三條魚（不規則的排列順序）。
　　3.組織幼兒玩兒游戲，幫"小豬摘水果"，結合嘗一嘗--真好玩兒的24至25頁及操作材料1，引導幼兒鞏固對三以內數量的感知并熟練掌握熟口一致點數的方法。
　　（1）.提問：來了幾只小豬三只小豬？分別要摘哪種水果？果樹上分別有幾個水果。
　　（2）鼓勵幼兒幫小朱摘水果，引導幼兒根據小拖車后面的數字。把水果分別放到小拖車里練習按數取物。
　　請問三只小豬分別喜歡什么水果？他們分別摘了幾個？
　　4.設置小豬送橘子的情境，幼兒快樂，品嘗自然結束活動。
教學反思：
　　首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。
　　活動開始，我以自制小拖車導入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學會點數，并說出總數。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環節，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
　　第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。
　　課后一個家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更活潑。”我聽后虛心接受。
　　交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。

第9篇、小班數學優質課有趣的圖形寶寶教案反思

　活動目標：
　　一、能正確辨認圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。
　　二、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。
　　三、體驗合作游戲的樂趣，發展創造力及動作表現力。
　　四、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
　　五、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
　　活動重難點：
　　幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。
　　活動準備：
　　PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。
　　活動過程：
　　一、活動導入。
　　今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢？（幼兒根據已有認知大膽猜測）喔，小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。
　　二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀察并說出圖形特征。
　　先請出第一個圖形寶寶（教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸）。
　　1、圓形寶寶長得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。
　　請你用身體表現圓形的樣子。（幼兒動作表現）請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯想）2、三角形寶寶長得什么樣？（通過觀察引導感知三角形有角、有邊）我們數數三角形有幾條邊？（師生點數）有幾個角？噢，有三條邊，三個角。
　　請你用身體動作表現三角形的樣子（如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等）。
　　請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯想）3、正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數一數（幼兒點數，回答）請用身體動作表現正方形的樣子。
　　請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯想）三、通過游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學習的樂趣。
　　小朋友喜歡捉迷藏嗎？圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準備的物品）請你把它們拿出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎？幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。
　　四、圖形寶寶變魔術——鞏固認知，提升目標。
　　1、教師分別出示自制圖形拼擺圖1（小房子）、圖2（熱帶魚），請小朋友細觀察并找出藏在圖中的圖形，并上前進行拆分、組合。
　　（1）圖形寶寶開始變魔術了，123！（出示拼擺小房子）這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的？請一個小朋友過來指給大家。
　　（2）圖形寶寶繼續變魔術了，這條魚由哪幾個圖形組成的？請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎？（根據情況幼兒回答）你想不想把小魚再變回去？
　　（在孩子拼擺的小魚的基礎上，教師再拿一個三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間。）2、播放PPT，欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術？（想），現在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術吧！動動你們的小腦筋！在此基礎上引導幼兒自由拼擺、組合，發展幼兒的創造力和想象力。（放輕音樂）五、活動結束：
　　哇，圖形寶寶們能變出很多神奇的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續變魔術，好嗎？（幼：好）祝你們表演成功！
教學反思：
《有趣的圖形寶寶》是我們實施的“圖形寶寶“主題中的一個活動。本次活動重點是讓幼兒鞏固對三角形，圓形和正方形的認識。游戲是中班幼兒活動的最佳方法，而在活動中參插游戲，并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發展。在這次活動中孩子樂于參與，積極發現。在這個過程中給我帶來了很多思考，也學到了很多。如:如何更好地完成目標;如何根據幼兒的年齡特點設計問題及組織語言;如何發揮孩子們的自主性等等。我將會在今后的教學中不斷探索、嘗試，注意總結經驗，減少“遺憾”。

第10篇、小班數學整理物品教案反思

【活動目標】
　　1.學會以一一對應的方法來比較兩組物體的多少，并能用語言表達多少和一樣多的數量關系；
　　2.養成自己整理玩具的習慣。
　　3發展幼兒的觀察力、空間想象能力。.
　　4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
　　【活動準備】
　　小兔頭飾一個，奶瓶6個，奶嘴6個，鍋子8個，鍋蓋8個，瓶子6個，瓶蓋6個，糖果，禮物盒，小動物。
　　【活動過程】
　　一、觀察物品1.兔姐姐：小朋友們好，我是兔姐姐，我有點不舒服，聽說我們小一班的寶寶很能干，想請你們幫我去我家整理一下，好嗎？
　　2.師：小朋友，兔姐姐請我們幫她整理東西，你們愿意嗎？那我們出發吧。（在教室繞一圈）3.師：哇！兔姐姐家真的很亂呢？這是什么啊？（奶瓶）它的好朋友是誰呢？（奶嘴）我們來找一找。
　　這又是誰呢？（瓶子）它的好朋友又是誰啊？那他的好朋友在哪呢？哪個才是他的好朋友呢？（試一試）這又是誰啊？（鍋蓋）它的好朋友是誰呢？（出示瓶子，奶瓶，鍋子）小結：原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。
　　二、整理物品師：這邊整理干凈了，可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢？請你們去整理一下吧，找到他們的好朋友，好嗎？（幼兒整理）師：你們都整理好了么？你整理的是什么呢？他的好朋友是誰啊？（幼兒說一說）三、誰多誰少1.兔姐姐：你們整理的真干凈啊，我給你們準備了糖果，但是要請你們自己包起來了，好嗎？
　　2.展示如何包裝禮物3.教師帶小朋友包禮物。
　　師：寶寶們，我們一起來包禮物吧，記住哦，一個盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好。
　　4.師：你們都拿到禮物了嗎？有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎？(幼兒說一說)5.師：好了，我們拿著禮物回去吧。（幼兒教育）
活動反思：
　　能按不同活動區的性質，將玩具分類。