這是小班戶外游戲教案20篇切西瓜，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班游戲活動教案：切西瓜教案(附教學反思)

　　設計思路：
　　西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導，使幼兒主動參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特征設計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發展他們的智力水平。

　　教學目標：
　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　2、能根據指令做相應的動作。
　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　教學重點難點：
　　教學重點：
　　愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　教學難點：
　　能根據指令做相應的動作。

　　教學準備：
　　西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

　　教學過程：
　　1、帶領孩子做熱身運動。
　　2、討論西瓜的外形特征。
　　猜謎語導入課題：師：西瓜長什么樣子？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜）
　　師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。）
　　3、游戲：切西瓜
　　幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
　　4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜游戲。
　　5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。
　　6、放松活動。
　　帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

　　延伸活動
　　師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”
　　自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

　　活動反思
　　這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。
　　這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

第2篇、小班音樂游戲活動大西瓜教案反思

 　　活動目標：　　
　　1、學習合著音樂節拍，兩拍一下做切西瓜動作，并對歌曲的結尾有較強的終止感。
　　2、能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。
　　3、樂意與同伴快樂地游戲。
　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。

　　活動過程：　　
　　1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節奏型×－×－│×××－∣。　　
　　2、復習歌曲《夏》。　　
　　a)  齊唱歌曲。　　
　　b)  邊唱歌曲邊拍歌曲的節奏。　　
　　3、學玩游戲“大西瓜”。　　
　　◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。　　
　　◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作，如：拍腿、拍頭等。　　
　　◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動作。　　
　　◎教師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動作，當唱到歌曲的最后一個字時，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戲時做切西瓜人。　　
　　◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。活動結束。　
　
　　活動反思：
　　《綱要》指出，沒有經歷就沒有經驗。可見已有經驗對幼兒學習的重要性。尤其像音樂對小班幼兒而言相對較抽象的內容，更應顧及到他們的已有經驗與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂，首先要考慮音樂本身對幼兒是否具有吸引力，那么選材就顯得很重要。首先應選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂讓幼兒充分，培養幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂中，歌曲所占的比重較大，因為歌曲中有歌詞，幼兒容易理解。因此，本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。西瓜對于幼兒來說并不陌生，這也是生活中常見的一種水果，所以幼兒們很快就能接受并投入到中來。

第3篇、小班游戲活動小貓咪運西瓜教案反思

  　　活動目標：
 　　1．學習攀爬動作，發展手腳協調能力。
 　　2．學會躲閃(人、物)，培養敏捷和自我保護能力。
 　　3．喜歡參加體育活動。
 　　4．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
 　　5．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

 　　活動準備：
 　　場地：戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶。

 　　活動過程：
 　　1．引起活動興趣。
 　　教師：“今天，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”
 　　2．鼓勵幼兒想出各種不同方法，持球聽音樂沿場地四周做動作。如：夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……
 　　3．小貓學習“抓老鼠”的本領。
 　　出示“小老鼠”引起幼兒學習的興趣。
 　　★練習一：鉆過小小老鼠洞。
 　　要求：匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。
 　　提示：身體盡量放低，屁股不撅起來。
 　　★練習二：追抓小老鼠。
 　　配班老師扮小老鼠突然出現在大玩具的支柱下，幼兒發現了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。
 　　提示：要彎腰鉆過，學會躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。
 　　★練習三：倒爬上四面的滑梯，走過繩網去捉高處的老鼠。
 　　提示：
 　　(1)倒上滑梯注意手腳協調，抓穩用力爬上去。
 　　(2)攀網時不擁擠，一個跟著一個橫攀或走過繩網，爬到最高一層網攀過去。
 　　(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。
 　　(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。
 　　4．游戲：“送西瓜”，練習持球倒上滑梯的本領。
 　　教師：“小貓真聰明，我們剛才都學了許多捉老鼠的本領，現在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里，你們行嗎?你們想一想，一只手要拿著西瓜，一只手要扶著滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎么辦?”啟發幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。
 　　提示：(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網，然后自由選擇下來的路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。
 　　(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。
 　　5．小結表揚：今天小貓都很能干，是最勇敢、最聰明的小貓。
 　　6．整理活動：舞蹈“小貓咪”結束。

 　　活動反思：
 　　這節小班體育活動課上得非常好，可以說是一節高效、質優的活動。具體我們從這幾方面看到：
 　　1．教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解，能根據小班的動作發展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現象。
 　　2，把握好游戲情節的安排，在“變”字上下功夫。
 　　幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質意思是一個“變”字，只要不斷變化(情節、角色、甚至內容等)、創新，才能深深吸引幼兒進入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)。活動結束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網才能滑下來)。又如，在“小貓學習抓老鼠”游戲中，特別設計鉆進小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動玩具的繩網區掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學”變成了“我要學、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。
 　　3．教學語言表達能力強，能結合小班幼兒的特點，運用得法。
 　　整節活動，老師教學語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準確，如：有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環節。

第4篇、小班游戲活動教案：小刺猬運西瓜教案

　　活動目標：
　　1、練習雙手、雙膝著地爬行和側身翻滾，提高動作的協調性。
　　2、積極大膽的參與游戲，培養不怕困難的品質。
　　3、體驗和教師，同伴共同游戲的快樂。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：
　　1、游戲音樂
　　2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數相等，裝球的籃子2個。

　　活動過程：
　　一、導入活動
　　刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂一起玩游戲吧（放音樂進場）。教師和幼兒隨音樂做活動準備。

　　二、創設情境：學習爬行
　　1、教師扮小刺猬爬行出場
　　教師：我是可愛的小刺猬，今天的天氣真好，到處開滿了鮮花，真美啊！
　　提問：寶貝們，小刺猬是怎樣出來的？（爬出來的）
　　請1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。
　　2、教師講解爬行的要點并做示范，交代幼兒按指定方向練習爬行（音樂）

　　三、創設情景：學習側身翻滾
　　1、教師扮小刺猬抱西瓜側身翻滾，將西瓜運回家
　　提問：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運回家的？（身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進行側身翻滾，將西瓜運回家）
　　請1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。
　　2、教師講解翻滾的要點并作示范，交代幼兒按照指定方向學習翻滾（音樂）

　　四、游戲：運西瓜
　　1、小刺猬們學好了本領，和媽媽一起去果園運西瓜吧！
　　教師：寶貝們，去果園的路上可能會遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬不要掉隊哦！（音樂）
　　2、幼兒跟著老師練習爬行，爬過“獨木橋”，來到果園。
　　教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時糾正。
　　3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。
　　教師提醒幼兒翻滾時注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當身邊有其他同伴時，要及時調整方向或稍等一下。

　　五、結束
　　刺猬寶寶今天好棒啊！在學習本領時很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過獨木橋時很小心，一個跟著一個。運西瓜時用雙手抱得緊緊的，沒有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們去請更多的好朋友來吃西瓜吧！

第5篇、小班游戲運西瓜教案反思

活動目標：
1、練習雙手、雙膝著地爬行和側身翻滾，提高動作的協調性。
2、積極大膽的參與游戲，培養不怕困難的品質。
3、體驗和教師，同伴共同游戲的快樂。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
1、游戲音樂
2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數相等，裝球的籃子2個。
活動過程：
一、導入活動
刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂一起玩游戲吧(放音樂進場)。(教案出自：快思老師教案網)教師和幼兒隨音樂做活動準備。
二、創設情境：學習爬行
1、教師扮小刺猬爬行出場
教師：我是可愛的小刺猬，今天的天氣真好，到處開滿了鮮花，真美啊!
提問：寶貝們，小刺猬是怎樣出來的?(爬出來的)
請1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。
2、教師講解爬行的要點并做示范，交代幼兒按指定方向練習爬行(音樂)
三、創設情景：學習側身翻滾
1、教師扮小刺猬抱西瓜側身翻滾，將西瓜運回家
提問：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運回家的?(身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進行側身翻滾，將西瓜運回家)
請1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。
2、教師講解翻滾的要點并作示范，交代幼兒按照指定方向學習翻滾(音樂)
四、游戲：運西瓜
1、小刺猬們學好了本領，和媽媽一起去果園運西瓜吧!
教師：寶貝們，去果園的路上可能會遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬不要掉隊哦!(音樂)
2、幼兒跟著老師練習爬行，爬過“獨木橋”，來到果園。
教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時糾正。
3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。
教師提醒幼兒翻滾時注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當身邊有其他同伴時，要及時調整方向或稍等一下。
五、結束
刺猬寶寶今天好棒啊!在學習本領時很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過獨木橋時很小心，一個跟著一個。運西瓜時用雙手抱得緊緊的，沒有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們去請更多的好朋友來吃西瓜吧!
　活動反思：
整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最后討論結果還是按照原來的環節開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環節。
另外一個環節，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領滾------側身滾
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

第6篇、小班游戲切西瓜教案反思

活動目標：
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
活動準備：
1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
活動過程：
一、討論西瓜的外形特征
1、西瓜長得什么樣?
2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)
2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)。本.文來源：屈.老.師教案網;
三、游戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。
2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。
活動反思：
這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

第7篇、小班游戲活動切西瓜教案反思

活動目標：
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
活動準備：
1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
活動過程：
一、討論西瓜的外形特征
1、西瓜長得什么樣?
2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)
2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)。本.文來源：屈.老.師教案網;
三、游戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。
2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。
活動反思：
這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。