大班科學(xué)活動一切都在變教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，觀察周圍事物的變化，對周圍事物的探索感興趣，通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看一切都在變教案吧。

 　　設(shè)計意圖：
　　《綱要》中科學(xué)教育目標(biāo)強調(diào)讓幼兒“能運用各種感官，動手動腦，探究問題”，要求教師“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程與方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活，它要求所有日常生活中的經(jīng)驗都是孩子潛在的課程內(nèi)容，是孩子最基本的課程。事物的變化是孩子在生活中經(jīng)常可以見到的。但是，變化對于孩子來說又是十分新奇的，熟悉與新奇的碰撞可以激發(fā)幼兒探索的欲望。通過科學(xué)活動，旨在讓孩子從身邊經(jīng)常接觸的事物開始探究，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的變化，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，激發(fā)他們探究的熱情和好奇心。

　　活動目標(biāo)：
　　1、觀察周圍事物的變化，對周圍事物的探索感興趣。
　　2、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、教師小時候的照片。
　　2、小蝌蚪變青蛙、蒲公英生長的圖片。
　　3、每人一個氣球、一塊橡皮。

　　活動過程：
　　1、 出示照片（圖片），幼兒觀察發(fā)現(xiàn)人、動物、植物都是發(fā)展變化的。
　　（1）出示教師小時候的照片，發(fā)現(xiàn)人是變化的。
　　ａ師：小朋友，你們猜一猜照片上是誰？（幼兒猜想。）我告訴你們，這個小孩就是老師。老師和小時候一樣嗎？有什么變化？  
　　結(jié)論：原來有生命的東西都是會發(fā)展變化的。 觀察發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和生活中沒有生命的東西也是   
　　ｂ提問：老師是變化的。你會變嗎？會變成什么樣子？
　　（2）小結(jié)：原來人是變化的。人的變化過程是：兒童——青壯年——老年——死亡。
　　2、幼兒觀察圖片（小蝌蚪變青蛙、蒲公英生長的圖片），發(fā)現(xiàn)動植物是變化的。
　　（1）提問：人是會變的，那其他的生物會不會變？請看圖片，它們會變嗎？是怎樣變化的？
　　（2）小結(jié)：蝌蚪會變成青蛙，蒲公英會從一顆小種子長大，變成美麗的蒲公英花。
　　（3）提問：那還有什么動物會變？還有什么植物會變？
　　（4）小結(jié)：原來動物、植物都是會生長變化的。
　　3、討論：人、動物、植物都屬于什么？
　　4、會變化的。
　　（1）提問：小朋友，有生命的東西是會變的，那沒有生命的東西會變化嗎？比如說，桌子會變嗎？
　　（2）小結(jié)：桌子是會變的，它會慢慢變臟，被磨損，壞掉。
　　（3）討論：還有哪些沒有生命的東西會變？
　　（4）出示橡皮泥、氣球。
　　5、幼兒討論：世界上師否有不變的東西？
　　人在變，動物、植物在變，天氣在變，一年四季在變，太陽、月亮在變，世界上的萬物都在變，一切都在變。

　　活動反思：
　　1.本次活動我認(rèn)為是適合我班幼兒的。活動目標(biāo)明確具體，以幼兒在日常生活中常見的物體為依托，抓住幼兒的興趣和好奇心，大大激發(fā)了幼兒的探索欲望。
　　在活動中幼兒不僅獲得了經(jīng)驗性的知識，而且能全身心投入，自己探索周圍人、動物、植物的變化，調(diào)動、激發(fā)了幼兒參與科學(xué)活動的興趣探索的欲望。
　　2.活動中有4個兒童參與不積極。因為這種開放式的活動形式，對教師的駕馭能力是考驗，教師對課堂的調(diào)控能力直接影響了教學(xué)效果，活動中對幼兒有很多無效回應(yīng)和漏洞，需要我在今后的工作中不斷的積累知識和經(jīng)驗。