這是小班美術(shù)教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班美術(shù)活動泥工—好吃的冰棒教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1．喜歡玩泥，對泥工活動感興趣。
　　2．能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。
　　3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
　　5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.將橡皮泥分桌擺放。
　　2.冰棒圖片，冰棍棒人手一份。

　　活動過程：
　　1．創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境，引發(fā)幼兒活動興趣。
　　（1）教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買叫賣，又香又甜的冰棒誰來買啊！
　　（2）教師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問：這是什么呀？什么形狀的？什么顏色的？（有代表性的）
　　（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤子里，讓幼兒親自感知一下。
　　2．交待制作要求，引導(dǎo)幼兒捏泥。
　　（1）教師引發(fā)活動興趣：小象帶來了這么多水果，它聽說我們班小朋友的手特別能干，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給小象吧！
　　（2）教師介紹材料及制作要求。
　　（3）教師示范講解：我喜歡蘋果微，我拿一塊紅泥，放在手心里……
　　（取泥---團圓---用輔助材料做蘋果瓣和葉子---放在展架上）
　　3．幼兒捏泥，教師指導(dǎo)。重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)團圓的技能。
　　4．幼兒作品展示。
　　幼兒將制作的冰棒展示架上，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品，用小象的口吻鼓勵幼兒。

　　活動反思：
　　本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。

第2篇、小班美術(shù)活動小小蛋糕師教案反思

 　　設(shè)計意圖：
　　近期，我班有好幾個小朋友過生日，蛋糕對孩子來說十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動手制作自己喜歡的事物，一定會讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿足其好奇心的同時，又能真切地感受做蛋糕的快樂，在此過程中培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時，在制作的過程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：
　　1、通過欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。
　　2、學(xué)習(xí)擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。
　　3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會感謝他人的情感。
　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　　5、感受作品的美感。

　　活動難點：
　　能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡單的花紋

　　活動準(zhǔn)備：
　　事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣
　　師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的打開盒子）
　　1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的？
　　2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么？（幼兒交流）

　　二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法
　　1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎？（幼兒談自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的）
　　2、示奶油袋
　　師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的樣像什么？（傘）
　　3、教師講解演示：A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作），讓奶油從袋里出來，標(biāo)到蛋糕上（教師示范標(biāo)出簡單點狀花紋）B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化，并練習(xí)捏的動作。

　　三、幼兒操作
　　1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。
　　2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。
　　3、表揚標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點綴。

　　四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧！（大家齊唱生日歌，吃蛋糕）結(jié)束。

　　活動反思：
　　藝術(shù)來源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關(guān)系，體驗其中的快樂！

第3篇、小班美術(shù)活動教案：開花的樹教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹。
　　2、能大膽作畫，體驗繪畫活動的快樂。
　　3、能表現(xiàn)出樹干和樹枝，并用多種顏色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。
　　4、能在畫面上進(jìn)行添畫其他景物。
　　5、體驗涂染作品的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張（上面畫有樹干）
　　2、油畫棒，美術(shù)本、幼兒用書。

　　活動過程：
　　1、欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對活動的興趣。
　　（1）師：春天來了，春風(fēng)一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍(lán)的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。
　　（2）幼兒欣賞ppt圖片。
　　（3）大小幼兒互動交流自己喜歡哪些顏色的花？為什么喜歡？
　　2、教師講解示范。
　　（1）出示半成品范例，讓幼兒說說這是什么？缺少了什么？
　　（2）示范如何畫花。重點示范花瓣組合的畫法（教師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的花兒就開放。）
　　3、示范強組如何畫樹干和樹枝，重點示范樹干與枝枝的畫法。
　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
　　（1）重點提醒幼兒注意花瓣的組合。（三片或者四片、五片……）
　　（2）提醒強組幼兒指導(dǎo)能力弱的弟弟妹妹畫好花。
　　（3）引導(dǎo)強組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。
　　5、展示作品，幼兒相互欣賞，說說喜歡誰的畫、為什么。

　　活動反思：
　　多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能獨立完成作品，需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。

第4篇、小班美術(shù)活動《爸爸的領(lǐng)帶》教案反思

 　　設(shè)計意圖：       
　　本周三的教學(xué)活動是《爸爸的領(lǐng)帶》，在教學(xué)活動前，我想通過美工區(qū)提前讓幼兒初步的認(rèn)識，簡單的涂畫領(lǐng)帶，在此基礎(chǔ)上，在周三的教學(xué)活動中，幼兒可以更好的學(xué)貼或印畫領(lǐng)帶。同時在日常生活中，領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸， 而爸爸也會為自己的這份心意所感動，從而增進(jìn)父子間的情感交流。由此我設(shè)計并執(zhí)教了這個區(qū)域活動。

　　活動目標(biāo)：
　　1．會用涂色的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
　　2．了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關(guān)心爸爸。
　　3．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重難點：
　　會用繪畫的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1．蠟筆。
　　2、印有領(lǐng)帶底稿的繪畫紙人手一張。
　　3．課件《爸爸的領(lǐng)帶》。

　　活動過程：
　　（一）欣賞爸爸喜歡的領(lǐng)帶
　　1.這是什么呀？（出示課件頁面）
　　2.想一想家里誰最喜歡用領(lǐng)帶呀？
　　3.今天，老師想請你們一起來欣賞一些漂亮的領(lǐng)帶，我們一起來看看，這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿？（教師帶幼兒欣賞各種各樣的領(lǐng)帶）
　　師小結(jié)：這些領(lǐng)帶顏色各種各樣，還有漂亮的花紋呢，真好看。

　　（二）學(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。
　　1.啟發(fā)幼兒講講應(yīng)該如何裝飾領(lǐng)帶。
　　師：這樣的領(lǐng)帶，你們覺得好看嗎？那怎樣才能讓它變漂亮呢？
　　師：你們想的辦法真不錯，那今天我們就請小蠟筆來幫幫忙，給它裝飾一下好不好？
　　2.教師示范。

　　（三）幼兒給爸爸裝飾領(lǐng)帶。
　　師：你們想不想也來裝飾一條漂亮的領(lǐng)帶阿？
　　師：選你喜歡的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時候不能涂到邊框外面，還要用力一點，涂得均勻一點，開始動手吧。
　　幼兒操作教師巡回指導(dǎo)

　　（四）交流欣賞作品。
　　哇，這么多漂亮的領(lǐng)帶，你們最喜歡誰的呀？為什么？
　　幼兒相互欣賞作品

　　活動延伸：     
　　下午請幼兒將領(lǐng)帶帶回家，親手為爸爸帶上(用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處)，體驗成功的喜悅，表達(dá)對爸爸的愛意(活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關(guān)心，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時候表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。)。  

　　活動反思：
　　“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。活動前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進(jìn)行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的認(rèn)識來進(jìn)行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

第5篇、小班美術(shù)活動剪紙—樹葉寶寶教案反思

 　　設(shè)計思路：
　　我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點：是“主題背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點也是在此。 近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們在活動中發(fā)現(xiàn)，孩子們對于落在地上的樹葉，觀察得很仔細(xì)，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計了這一活動。 

　　活動目標(biāo)：
　　1．學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。
　　2．體驗幫助樹媽媽的快樂情感。
　　3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　樹媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等

　　活動過程：
　　一．游戲：春風(fēng)吹
　　（教師帶領(lǐng)幼兒入場）今天，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來了，我們來做個“春風(fēng)吹”的游戲。（游戲進(jìn)行2—3次）

　　二．談?wù)勚v講
　　1．春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎？你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？
　　2．講解、示范
　　重點：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。
　　難點：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

　　三．制作樹葉寶寶 觀察：
　　1．幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。
　　2．幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

　　四．展示樹葉寶寶
　　現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎！（念兒歌：春天，離場。）

　　活動反思：
　　在剪紙活動中，應(yīng)耐心、引導(dǎo)孩子克服困難，產(chǎn)生對剪紙的興趣，讓孩子從沒耐心變的慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙，使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時，對他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅。
　　通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師應(yīng)尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。

第6篇、小班美術(shù)活動教案：我的禮物教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1.會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。
　　2.樂于以自己的方式表達(dá)對幼兒園交工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。
　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入活動
　　1.教師播放背景音樂《放心去飛》，引導(dǎo)幼兒說一說即將離別的感受，以互贈禮物留念引出制作主題。

　　二、學(xué)做禮物
　　1.教師展示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質(zhì)感。
　　師：這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜歡哪一部分?
　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論制作方法，豐富畫面設(shè)計和制作思路。
　　3.教師小結(jié)：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中，注意不要超出邊緣。

　　三、幼兒制作禮物
　　1.教師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜歡的人，繼續(xù)播放《放心去飛》的背景音樂，幼兒作畫。
　　(1) 教師請幼兒參考幼兒用書的圖案進(jìn)行設(shè)計。
　　(2) 教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)均勻地貼滿雙面膠，將毛線細(xì)密的排在圖案內(nèi)，注意色彩搭配。
　　(3) 教師引導(dǎo)幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端，使其立在桌上。

　　四、展示禮物
　　教師請幼兒把自己的作品集中擺放，互相欣賞、交流。

　　活動反思：
　　在今天制作“禮物”的過程中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)動腦、動手的平臺進(jìn)行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物，配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索，最后在《感恩的心》音樂的烘托下給小班弟弟妹妹贈送“禮物”，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情，在整個活動中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感受美—創(chuàng)作美”的目的。

第7篇、小班美術(shù)活動教案：梨子寶寶教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、能說出梨的形狀、味道等基本特征。
　　2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動作。
　　3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、黃色卡紙、膠棒人手一份；
　　2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一個梨，供小朋友貼紙）；
　　3、梨的課件、紙制大樹一棵 ；
　　4、毛巾5條（擦手用）

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
　　——師：有一個美麗的小仙女，她可喜歡旅行了，她還喜歡幫助別人呢。有一天，小仙女經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一個沒有顏色的梨子圖），原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問：“梨子寶寶，梨子寶寶，你為什么哭呀？”梨子寶寶說：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”小仙女笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”小仙女揮起了她的魔法棒，梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦，他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服，好嗎？

　　二、示范和講解。
　　——師：（出示梨子卡片）我們看梨子寶寶身上白白的什么衣服也沒穿，那我們用什么給梨子寶寶做衣服呢？看，老師這里有張紙，這張紙是什么顏色的？
　　——師：我們把黃色的紙隨意的撕碎，一張一張地貼在梨子寶寶的身上，這樣梨子寶寶就穿上漂亮的衣服了。（邊示范邊講解）先隨意的撕一小片黃色的紙，用膠棒均勻地涂在黃色紙的背面，再輕輕地貼在梨子寶寶身上，然后用我們的小手壓一壓。好看嗎？
　　——師：貼的時候可要小心點，不要把梨子寶寶弄破了，而且要貼牢了，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
　　——請個別幼兒來貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好？（教師示范將做好的梨子貼在樹上。
　　——引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

　　三、幼兒操作活動。
　　——幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。
　　——（展示幼兒作品）請幼兒將已做好的梨子貼到樹上。看，我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，你們開不開心，梨子寶寶也很開心呢！

　　四、活動延伸。
　　——（出示梨子）看，李老師手里拿的是什么？你們喜歡吃梨嗎？
　　——吃梨子對我們?nèi)说纳眢w的好處可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津潤燥、清熱化痰、潤腸通便，治療便秘、咽喉干痛、咳嗽有著非常好的療效，特別適合干燥的秋季食用。現(xiàn)在你們讒不讒？我們一起來分享好不好？
　　——分享梨，體驗活動的樂趣。

第8篇、小班美術(shù)活動教案：大樹教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用手掌印畫反應(yīng)樹的特征。
　　2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣。
　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、棕色、綠色、黃色顏料
　　2、白紙

　　活動過程：
　　1、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠嫞銈兛催@畫上畫的是什么呀（樹）！那你們再看看這顆樹上都有什么顏色？樹干是什么顏色的？（棕色）樹葉呢？它是什么顏色？（綠色）還看見了什么顏色？（黃色）那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的？（手）這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀？（想）
　　2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的（大手）小手真能干，畫顆大樹給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大樹真漂亮。
　　3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程
　　師問：
　　（1）大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮？
　　她的小手能干不能干？（其實啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎？）
　　（2）師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導(dǎo)
　　4、展示作品，活動結(jié)束
 

第9篇、小班美術(shù)活動教案：瓶口印畫教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo)
　　1.會自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫游戲。
　　2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。
　　3.對色彩有興趣。
　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備
　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過花瓶知道它的作用。
　　2.材料準(zhǔn)備：
　　（1）教師用材料:準(zhǔn)備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。
　　（2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（礦泉水瓶子的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布。

　　活動過程
　　一、談話導(dǎo)入
　　1.出示一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。（對比兩個花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。）引導(dǎo)語：你們覺得哪個花瓶漂亮些呢？為什么？
　　2.交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗。
　　你們的家里有沒有花瓶？它是什么樣子的？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)
　　1.欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。
　　引導(dǎo)語：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰知道他是用什么方法裝飾的？
　　2.感受瓶口印畫的操作方法。
　　（1）引導(dǎo)語：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎？（幼兒觀看操作短視頻）
　　（2）小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦！

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)
　　1.幼兒創(chuàng)作。（提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。）引導(dǎo)語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧！
　　2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
　　3.教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。

　　四、欣賞評議
　　1.幼兒間相互欣賞作品。
　　2.教師對集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。

　　五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品。

　　活動反思：
　　為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認(rèn)識，采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點。但仍有少數(shù)幾個孩子不會主動創(chuàng)作，情況有一下四種：
　　1．受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo)，使孩子對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動手。
　　2.目的性意識淡薄，無所事事。
　　3.傾聽習(xí)慣差，無法明確教師的要求。
　　4.能力因素。.
　　以上情況，都無法急于求成，只有堅持長期有針對性地引導(dǎo)，一定能見到成效。具體策略有：
　　1.繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。
　　2.注意幼兒目標(biāo)意識和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
　　3.注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機會。

第10篇、小班美術(shù)活動做花燈教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。
　　2、學(xué)習(xí)使用漿糊進(jìn)行粘貼。
　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
　　2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段。

　　活動過程：
　　1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來做個花燈吧！
　　2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。
　　3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導(dǎo)和幫助。
　　4、播放過節(jié)的歡快樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒相互欣賞。

　　活動建議：
　　活動前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發(fā)做花燈的興趣，并對制作的效果有初步印象。

　　活動反思：
　　教師是一個活動的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息，適當(dāng)?shù)膶⒆舆M(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。

第11篇、小班美術(shù)活動多變的海浪教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)會觀察海浪的變化，運用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。
　　2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪（直線、曲線、電話線、螺旋線）藍(lán)色天空背景圖人手一張，記號筆人手一支。

　　活動過程：
　　一、引出課題
　　師：一天，小蝸牛呆在樹林里時間太長了，它聽小螃蟹說大海可漂亮了，它就決定去海邊看海。

　　二、邊講故事邊示范
　　1、 師：早上它出發(fā)的時候大海還沒有睡醒呢！
　　教師出示2種線條 1.直線 2. 波浪線 你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢？
　　幼：直線
　　師：從框的這一邊畫到另一邊
　　2、師：到了中午，海面上微微吹起了海風(fēng)，有點像哪種線條呢？
　　幼：波浪線
　　師:從框的這邊畫到框的那條邊
　　3、師：下午的時候，海面的風(fēng)越吹越大，海面上的波浪漸漸地泛起了浪花，可以用哪種線條來記錄呢？
　　師：你會不會畫這種線？請個別幼兒畫一畫。 電話線
　　4、 師：到了晚上，海面被風(fēng)一吹海浪開始跳舞啦，你有沒有見過這種線條呢？（出示螺旋線）
　　你會不會來畫一畫這種線條呢？繞毛線就是螺旋線。當(dāng)海浪跳舞的時候我們就可以用這種螺旋線表示。

　　三、統(tǒng)一示范，交代畫畫要求，
　　師：你們想不想把小蝸牛看到海浪的樣子記錄下來呢？
　　幼：想
　　師：在同一張紙上畫 沒睡醒的大海，畫什么線條？
　　幼：直線
　　師：泛起小波浪的大海畫什么線條？
　　幼：波浪線
　　師：泛起浪花的大海畫什么線條？
　　幼：電話線
　　師：跳舞的時候畫什么線條呢？
　　幼：螺旋線

　　四、作品展示

　　五、延伸活動
　　師：最后海浪跳舞時候的線條是什么線？
　　幼：螺旋線
　　師：螺旋線和小蝸牛的什么很像呢？
　　幼：殼
　　師：下次我們用螺旋線來學(xué)畫小蝸牛，
　　到時候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧！

　　活動反思：
　　在對幼兒的作品進(jìn)行評價的過程中，多鼓勵幼兒講述自己的作品，給予有創(chuàng)意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚，同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。

第12篇、小班美術(shù)彩色湯圓教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。
　　2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。
　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　物質(zhì)準(zhǔn)備 KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。

　　活動過程：
　　1、提問：元宵節(jié)的時候，我們吃什么？
　　2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的形狀，吃去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？
　　3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。
　　4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團的制作。
　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
　　6、作品展示、講評。

　　活動反思：
　　對此次的活動感觸頗多：
　　1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是非常整潔、有序。
　　2、作品 “特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！

第13篇、小班美術(shù)活動給媽媽做項鏈教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1. 觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律。
　　2. 能按一一間隔的順序交替排列制作項鏈的材料。
　　3. 體驗親子互動的快樂。
　　4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　親子制作材料——彩色花朵、吸管、繩子根據(jù)幼兒人數(shù)人手一份。      
　　活動相關(guān)音樂《我的好媽媽》、《愛我你就親親我》

　　活動過程：
　　1. 談話：“三八婦女節(jié)” （導(dǎo)入活動）   
　　過渡：你們知道今天是什么日子嗎？（三八婦女節(jié)）每年的3月8日是婦女節(jié)，是媽媽們的節(jié)日。今天，小朋友把自己的媽媽請到我們幼兒園里過媽媽的節(jié)日了，開心嗎？
　　（1）請幼兒共同祝福媽媽們節(jié)日快樂！向媽媽們鞠躬。
　　（2）表演活動     
　　過渡：媽媽每天都這么辛苦，我們愛不愛媽媽？媽媽好不好？那現(xiàn)在我們就一起唱《我的好媽媽》送給媽媽，祝媽媽節(jié)日快樂！好嗎？ 幼兒歌表演“我的好媽媽”，表達(dá)對媽媽的節(jié)日祝賀。
　　2. 親子手工小制作“送給媽媽的項鏈”。（基本部分）   
　　過渡：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，在媽媽的節(jié)日里我們送什么禮物給媽媽呢？（幼兒討論）
　　（1）出示項鏈范樣，引導(dǎo)幼兒觀察。（重點部分） 　   
　　提問：這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看這是什么？
　　項鏈上有什么？有些什么顏色的吸管和花片？
　　這些吸管和花片是怎樣排列的？　　
　　小結(jié)：（一起說一說）項鏈上的吸管和花片是紅色、藍(lán)色一個隔著一個排隊的。　　
　　（2）教師示范制作方法。
　　過渡：我們先把這個本領(lǐng)學(xué)會了再去做項鏈，好嗎？
　　①出示制作材料，說說材料的名稱和顏色。
　　②示范制作：先拿一根繩子，穿過一根紅色的吸管，再穿過一片黃色的花片；繼續(xù)穿一根紅色的吸管…… 穿好以后將繩子兩頭打結(jié)。
　　③說說顏色的排列規(guī)律。（難點部分）
　　（3）親子制作
　　①提出操作要求：根據(jù)需要拿取材料，用一個拿一個。
　　②請家長與幼兒共同制作項鏈。
　　3.請幼兒將項鏈戴在媽媽身上，對媽媽說一句祝福的話。
　　4.集體表演“愛我你就親親我” （結(jié)束部分） 　
　　總結(jié)：今后我們將用行動表達(dá)對媽媽的愛，為媽媽多做一些力所能及的事，比如幫媽媽做家務(wù)，給奶奶捶捶背，這些你們能夠做到嗎？老師相信，我們小（x）班的小朋友都是懂事的孩子。

　　活動反思：
　　整個活動始終貫穿著“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達(dá)愛，引導(dǎo)他們知道：愛也可以通過另一種方式來進(jìn)行表達(dá)，而不單單只是語言，這是我們需要思考的。因此，我選擇通過借助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。
　　在這次活動中，我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，在活動的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手串一串，體驗快樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識，活動后，將自己做好的項鏈送給媽媽，而且在幼兒送給媽媽項鏈時說了節(jié)日祝福的話，讓媽媽們都“喜笑顏開”。
　　在整個活動中還注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂活動的整合等，也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的作用。
　　活動存在的不足之處：材料的準(zhǔn)備，可以按照幼兒的能力。能力弱的，材料少些，可單單投放兩種顏色的材料，以便他們區(qū)別。能力強的，材料豐富些，除了顏色外，還可以有不同形狀的材料投放，以便他們加強認(rèn)識、激發(fā)探索欲望。

第14篇、小班美術(shù)活動教案：小鴨教案

　　活動目標(biāo)：
　　1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。
　　2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。
　　3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。
　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　5.感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。
　　2.棉簽，毛巾若干。
　　3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

　　活動過程：
　　一．引出課題：
　　1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
　　2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。
　　3.提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好？

　　二.教師示范畫小鴨。
　　教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

　　三．提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。

　　四．幼兒練習(xí)
　　1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
　　2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
　　3.及時展覽，講評幼兒作業(yè)。
　　4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。

第15篇、小班美術(shù)活動教案：熊貓吹泡泡教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo)：
　　1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。
　　2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
　　3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。
　　活動難點：
　　能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

　　活動準(zhǔn)備：
　　吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

　　活動過程：
　　一、游戲：“吹泡泡”(室外)
　　1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
　　師(周)：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦?”
　　師：“孩子們，今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們高興嗎?”“但是我有一個要求，玩的時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小，明白了嗎?”
　　2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
　　3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮!”
　　過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進(jìn)去看看，好嗎?”

　　二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。(室內(nèi))
　　1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣?”(太少了，而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”
　　(引導(dǎo)幼兒運用已學(xué)過的線條、色彩進(jìn)行裝飾。)教師
　　邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
　　2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　三、幼兒自主評價：
　　教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。

　　活動反思：
　　陳鶴琴先生說：“我們主張幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童。”他主張在玩中學(xué)，因為玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動是以鮮明的形象性為特征的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來，在美術(shù)教學(xué)活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。
　　本課堂，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
　　活動結(jié)束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達(dá)到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。

第16篇、小班美術(shù)活動魚媽媽和魚寶寶教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)用手指點畫的方法進(jìn)行繪畫活動。
　　2、在繪畫過程中，感受點和畫的關(guān)系，并分辨大魚和小魚。
　　3、積極參與活動，并盡量保持畫面的整潔。
　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、每組紅、黃、綠顏料，抹布。
　　2、幼兒每人一張畫有大魚和小魚線條的紙。

　　活動過程：
　　一、幼兒認(rèn)識“魚媽媽”和“魚寶寶”。
　　教師出示圖片，問：“大家看這是什么呀？你是怎么知道這是魚媽媽。這是魚寶寶的呢？”

　　二、嘗試給“魚媽媽”、“魚寶寶”穿上漂亮的衣服。
　　1、教師示范手指點畫的方法。
　　教師：魚媽媽和魚寶寶要出去玩，他們想穿一件漂亮的衣服，你們有什么好辦法呢？除了我們常用的涂色方法外，你還有什么好辦法呢？（幼兒回答）
　　教師示范用手指在魚身上點畫，可以點出有規(guī)則的鱗片。教師特別注意示范換顏色點畫時，要將手指在抹布上擦干凈。
　　2、幼兒嘗試手指點畫“魚媽媽”和“魚寶寶”。
　　幼兒空手練習(xí)手指點畫的方法。
　　教師：“我們把自己的手指伸出來，用手指點一點給大魚、小魚穿上彩色的點點衣好嗎？我們一邊點一邊數(shù)：一點點、二點點、三點點，沾沾顏色，一點點、二點點、三點點……
　　3、幼兒作畫。
　　幼兒在畫紙上進(jìn)行手指點畫。教師注意鼓勵能力比較強的幼兒在“魚媽媽”“魚寶寶”的身上點出規(guī)則的鱗片。
 
　　三、展示幼兒作品。
　　請幼兒相互欣賞自己的作品，教師作簡單評價并給予表揚。

　　四、結(jié)束活動。
　　聽音樂幼兒扮小魚，在教室里模仿小魚游水，并開展“網(wǎng)小魚”的游戲。

　　活動反思：
　　整個活動以游戲貫穿，最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參加海底世界的舞會，讓幼兒體驗到了操作活動結(jié)束后所帶來的快樂。產(chǎn)生濃厚的興趣，從而喜歡美術(shù)活動。因為太久沒有上課，對于課堂的把握不是很好，不過整個活動幼兒積極性很高，創(chuàng)作的作品也很漂亮。

第17篇、小班美術(shù)活動寶寶的新衣教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、幼兒喜歡參與活動。                                   
　　2、學(xué)習(xí)拓印畫的基本方法。                              
　　3、能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。    
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
   
　　活動準(zhǔn)備：
　　⒈哭娃娃木偶，白紙做的衣服12件，顏料（紅 黃藍(lán)）、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣   椒、橙子、橘子-----，抹布，清水，錄音機，音樂磁帶。  
　　⒉木偶劇表演臺、雪的背景、雪花片。   
  
　　活動過程：
　　㈠木偶劇表演。                              
　　在一個雪花紛飛的冬天，寶寶走在雪地里，身子冷得發(fā)抖，可憐兮兮的對小朋友說：“好冷啊！怎么樣才能暖和起來呢，你們幫我想想好嗎？”         
　　㈡給寶寶做新衣。                        
　　⒈幼兒學(xué)習(xí)拓印方法。                              
　　A 出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。                                               
　　B 請三位幼兒來進(jìn)行印畫，教師組織其他幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。         
　　⒉幼兒開始拓印畫。                              
　　A 給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料（白菜根、菜葉、藕片、蘿卜、辣椒、橘子、橙子------）。                        
　　B 幼兒開始印畫：再知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。                                                      
　　C 作品完成后，如果手上粘有顏料，要求用肥皂洗凈手。           
　　⒊時裝表演   
　　A 幼兒將做好的新衣服穿在身上，照鏡子欣賞自己的作品。
　　B 隨著音樂進(jìn)行時裝表演。                                   
　　⒋將自己做好的新衣送給寶寶。

　　活動延伸：
　　除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印，請家長幫忙記載：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并將實驗結(jié)果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同分享。

　　活動反思：
　　這次活動是幼兒第一次嘗試，以后在美工區(qū)可以再加些材料，讓幼兒加深拓印的印象，感受拓印的樂趣。

第18篇、小班美術(shù)美麗的扇子教案反思

 　　活動設(shè)計背景
　　因為本班幼兒有亂撕本子和亂丟紙屑的壞習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)
　　1、結(jié)合已有經(jīng)驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風(fēng)。
　　2、學(xué)會用重疊、粘貼的方法制作扇子。
　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點、難點
　　重點：學(xué)會用重疊、粘貼的方法制作扇子

　　活動準(zhǔn)備
　　各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

　　活動過程
　　一、導(dǎo)入
　　小朋友，我們來猜個謎語，好嗎？
　　謎語：“有風(fēng)就不動， 一動就有風(fēng)。你要它不動，等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么？（扇子）
　　好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢？

　　二、探索扇子的制作方法
　　師： 上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎？
　　問： 老師的扇子是什么樣的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？
　　師： 你們想不想也來做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎么做出來的？
　　結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：
　　（1）找兩張相同形狀的彩紙。
　　（2）在一張彩紙上涂滿膠水。
　　（3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。
　　（4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。
　　（5）裝飾：在扇面的中間設(shè)計一個較大的圖案，周圍設(shè)計小花邊。

　　三、集體制作扇子
　　幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計要稍大些。

　　四、展示評價作品

　　教學(xué)反思
　　美術(shù)活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來的層次上進(jìn)了一層；最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

第19篇、小班美術(shù)爸爸的領(lǐng)帶教案反思

 　　設(shè)計意圖：
　　家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化爸爸在幼兒成長中的積極影響，設(shè)計了此次活動。

　　活動目標(biāo)：
　　1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
　　2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關(guān)心爸爸。
　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
　　2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
　　3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

　　活動過程：
　　一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
　　1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊？”
　　2.請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。
　　3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”
　　4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢？
　　5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。

　　二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
　　1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。
　　2.把設(shè)計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
　　3.離園時，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。

　　活動反思：
　　“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。活動前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進(jìn)行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的認(rèn)識來進(jìn)行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

第20篇、小班美術(shù)活動教案：花兒送給爸爸媽媽教案(附教學(xué)反思)

 　　設(shè)計思路：
　　小班孩子對于父母還是很依賴的，觀察一下班中的孩子特別是一些小年齡的寶寶每天來園離園時都要父母抱不肯走路，還經(jīng)常向父母撒嬌或是無理取鬧。在主題活動“娃娃家”中針對孩子們的情況我們要開展“爸爸媽媽好”的一系列活動，我們想通過各種形式對孩子們進(jìn)行愛父母的教育。根據(jù)孩子的年齡特點我設(shè)計了美工活動“花兒送給爸爸媽媽”，希望孩子們在說說、看看、做做的過程中體驗為父母制作禮物的快樂，同時練習(xí)區(qū)分小、中、大和學(xué)習(xí)按簡單順序粘貼的技能。

　　活動目標(biāo)：
　　1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼，并知道圓心對圓心。
　　2、在制作過程中體驗為父母做禮物的快樂情感。
　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、每位幼兒帶一張全家照。
　　2、正方形、長方形、心形、菱形、圓形圖畫紙若干。
　　3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。

　　活動過程：
　　一、 導(dǎo)入
　　環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話說完整。
　　1、爸爸媽媽平時給你買了什么東西？
　　（引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來說。）
　　2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這么愛寶寶，那么我們是不是也
　　想給爸爸媽媽送禮物呢？
　　3、請孩子們想一想，然后說一說想給爸爸媽媽送什么禮物？
　　（先讓孩子自由發(fā)表見解，然后通過出示孩子們的全家福照片來引導(dǎo)孩子對裝飾“相框”達(dá)成共識。）

　　二、 裝飾相框
　　環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，積極地參與裝飾活動。
　　1、教師出示范例，提問：照相放在哪里了？這叫什么呀？（相框）
　　2、引導(dǎo)幼兒共同制作
　　1）先把全家照貼在相框（圖畫紙）的中間位置，待用。
　　（巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進(jìn)行幫助，把照片貼在底紙的中間位置。）
　　2）接著取大、中、小三張花形紙片，教師講解。
　　（提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來才好看。）
　　3）然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且注意用三個不同的顏色。
　　（引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時注意花心對著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。）
　　4）最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周圍，并用蠟筆畫小圓做裝飾，放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。
　　（巡回指導(dǎo)，幫助幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框周圍不要過密或是太少。）

　　三、花兒送給爸爸媽媽
　　環(huán)節(jié)要求：鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的情感
　　1、送給爸爸媽媽的時候應(yīng)該怎樣做才是有禮貌？
　　（引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手捧著制作好的相框來送禮物。）
　　2、請幼兒試著說一說在送禮物時怎樣對爸爸媽媽說？
　　（可以提示幼兒學(xué)說——爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，希望你們喜歡。）
　　3、展示幼兒制作的相框，幼兒欣賞。
　　（可以讓能力較強的孩子嘗試自己來介紹作品，也可以引導(dǎo)孩子們來評價自己或是同伴的作品。）

　　延伸活動：
　　請父母協(xié)助引導(dǎo)孩子在送禮物時介紹禮物的制作過程，并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。

　　活動反思：
　　活動中孩子們對于介紹自己父母送的禮物都非常開心，雖然有些孩子話語表達(dá)不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。當(dāng)老師提議讓孩子們給父母制作禮物時他們既開心又好奇紛紛積極來參與。通過聽老師講解、看老師示范孩子們都很快學(xué)會了粘貼小花的正確方法，當(dāng)老師幫助他們把一個一個漂亮的相框做成后孩子們便互相交流起來都說自己做的最好看，要拿回家送給爸爸媽媽。放學(xué)時，孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了。
　　從活動中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛自己的父母都愿意說給大家聽，都喜歡參加美工制作活動。這次的活動雖然是以美工活動為主，孩子們在動手能力方面得到了鍛煉，初步學(xué)習(xí)了簡單的制作技能技巧，但是我特別注意了對孩子常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)和表達(dá)能力的鍛煉。因此這次的活動是一舉多得的，以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動可以嘗試多組織開展對于孩子各方面能力的發(fā)展是非常有益處的。

第21篇、小班美術(shù)活動美麗的圍巾教案反思

活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。
活動過程：
一、認(rèn)識蔬菜，激發(fā)興趣
1、我這里有個神奇的袋子，里面裝幾個寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。
2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢？我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來！（出示一個胡蘿卜）哈哈……它是誰呀？看這個胡蘿卜是什么顏色的？（集體說 ，個別說）是什么樣子的？
師小結(jié)：胡蘿卜是橘黃色的，一頭大，一頭小，圓圓的
3、再請一個寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認(rèn)識嗎？吃過嗎？
4、我的口袋里也有個寶貝呢！（出示青椒）這又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？
5、教師小結(jié)：這些胡蘿卜、蓮藕、青椒，它們有個好聽的名字叫蔬菜，（齊說）它們的營養(yǎng)可好啦，我們要多吃蔬菜，我們喜歡吃蔬菜，身體健康多快樂。這些蔬菜不僅好吃，我還把它們變成了各種各樣的印章來呢，想看嗎？
6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章。
這是什么蔬菜呀？蓮藕變變變，變成蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？青椒變變變，變成青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。
1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看！這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）
2、小結(jié)：圍巾真漂亮，有花朵的圖案，有圓形圖案……，有紅色的 黃色的 綠色的 真漂亮，這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。
3、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，親一親，親親這里，親親那里，這里是白的也要親親，送回家。換個印章蘸蘸顏料，親親這里，親親那里，送回家。哪個寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。
三、孩子操作寶寶也想用印章來做花圍巾嗎？我為你們準(zhǔn)備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時候小印章呀要大家一起用，你讓我，我讓你，用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個位子動手吧。
四、評價開火車去欣賞花圍巾。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中目標(biāo)達(dá)到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，這節(jié)活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節(jié)課我會從實踐過程中去改進(jìn)，更完善。

第22篇、小班美術(shù)活動彩色玻璃窗教案反思

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1.通過故事情境和圖片，初步了解彩窗。 　　
　　2.嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。 　　
　　3.感受彩窗的神奇和美麗，萌生對美好事物的向往。 　
　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
　
　　活動過程： 　　
　　一、導(dǎo)入 　　
　　師：在一個古老的城堡里，住著漂亮的公主一家。這一天是公主的生日，她許下了一個美麗的愿望…… 　　
　　音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。 　　

　　二、感知 　　
　　國王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問道：“是這樣的玻璃窗嗎？” 　　
　　1.出示圖片（綠色玻璃窗）。 　　
　　師：這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺得公主會喜歡嗎？ 　　
　　幼兒大膽猜測。 　　
　　音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。 　　
　　2. 出示圖片（彩色玻璃窗，但是涂色不均勻） 　　
　　師：公主會喜歡嗎？ 　　
　　幼兒大膽猜測。 　　
　　音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。 　　
　　3. 出示圖片（實物：彩色玻璃窗，涂色均勻） 　　
　　師：公主會喜歡嗎？為什么？ 　　
　　教師小結(jié)：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。 　
　
　　三、操作 　　
　　國王請來了全城最有名的工匠來打造公主喜歡的玻璃窗，可是，他們不分晝夜的工作，也做不出公主喜歡的樣子。公主急的飯也不想吃，覺也不想睡，眼看就要病倒了……怎么辦呢？ 　　
　　1. 出示城堡。 　　
　　引導(dǎo)幼兒觀察城堡的窗戶。 　　
　　師：城堡的窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀？ 　　
　　2.出示操作材料（卡片窗戶、油畫棒）。 　　
　　師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的線條分割成許多小塊，老師還為你們準(zhǔn)備了有著漂亮顏色的油畫棒。 　　
　　3.示范 　　
　　（1）上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題（一來一去挨著涂）。 　　
　　（2）快涂到黑線時提問：涂到邊邊要怎樣啊（涂到邊邊要小心）？ 　　
　　小結(jié)：小朋友只要記住——一來一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當(dāng)你做好后，請你把它貼到城堡對應(yīng)的窗戶上，現(xiàn)在請你用巧巧手幫公主實現(xiàn)愿望吧！ 　　
　　4. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（配樂）。 　　

　　四、評價欣賞 　　
　　幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應(yīng)的窗框里。 　　
　　師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰做的玻璃窗？ 　　
　　1. 點評好的作品。 　　
　　師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。 　　
　　2. 點評弱的作品。 　　
　　師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。 　　
　　3. 整體評價。 　　
　　音頻：謝謝你們幫我實現(xiàn)愿望，我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ埃?　　
　　師：你們在做彩窗的時候都非常努力，非常認(rèn)真，你們都有一顆樂于幫助別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的！ 　
　
　　五、拓展延伸 　　
　　你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是——帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟ＡТ埃?　　
　　欣賞圖片（配樂）。 　　
　　小結(jié)：美嗎？生活中有很多美的東西，需要小朋友學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。我們不需要走的很遠(yuǎn)去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場，看看天空潔白的云，遠(yuǎn)處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會發(fā)現(xiàn):我們的世界真美好！

　　活動反思：
　　1.內(nèi)容設(shè)計符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點和知識技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧，同時產(chǎn)生了對美好事物的向往和欣賞之情。
　　2.故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調(diào)動了其積極性，較好的達(dá)成了目標(biāo)。
　　不足：
　　1.故事講述不夠生動，語氣稍顯生硬，沒有親和力。
　　2.作畫要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說出來，不僅有強調(diào)作用，也增加了童趣。
　　3.結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時，圖片可適當(dāng)減少，以免造成審美疲勞。

第23篇、小班美術(shù)活動教案：樹葉刷畫教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖：
　　在開展主題活動《落葉飄飄》時，我們觀察了各種各樣的樹葉，孩子對樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動，如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結(jié)合主題，我想讓孩子進(jìn)行初步的嘗試。

　　活動目標(biāo)：
　　1．學(xué)習(xí)用牙刷對樹葉進(jìn)行刷畫。
　　2．體驗牙刷刷畫的樂趣。
　　3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫

　　活動過程：
　　一、出示范畫，激起幼兒興趣
　　1．出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。

　　二、教師講解并示范用牙刷刷畫。
　　1．出示牙刷，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。
　　2．步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個方向刷，刷的時候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦！
　　3．請個別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。
　　4.小朋友作畫時要注意桌面及個人衛(wèi)生。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品欣賞
　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

　　活動反思：
　　此節(jié)課在活動前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導(dǎo)。一些老師提出意見，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，如果提供樹葉，就會限制孩子的想象。就我個人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應(yīng)該鼓勵。
　　此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方：
　　1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結(jié)果在活動時，我發(fā)現(xiàn)好幾個孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。
　　2、在第二個環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實際教學(xué)時，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個幼兒示范，占用太多的時間。
　　雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但是我覺得還留下這么多遺憾，以后有機會我還會讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫。

第24篇、小班美術(shù)活動圓圈拼貼畫教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、積極參與美術(shù)活動，會用較完整的語言和圖畫進(jìn)行聯(lián)系與同伴分享交流。
　　2、嘗試結(jié)伴、輪流的方式與人交往,在相互幫助中體驗成功的快樂。
　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　水墨畫用具（6組）、剪貼畫用具（5組）、抹布等

　　活動過程：
　　一、語言導(dǎo)入，引起興趣
　　昨天老師用美妙的音樂，帶我們一起游玩了動物園。現(xiàn)在，老師再帶你們?nèi)ヒ淮蝿游飯@好嗎？
　　二、畫畫講講，引入正題
　　“一個圓圈變變變”――？？？ 太陽
　　“兩個圓圈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”――？？？ 蝴蝶
　　“大圓小圓找朋友”――？？？ 花
　　“兩個圓圈握握手”――？？？大象
　　創(chuàng)編故事：在什么地方、有誰、他們在干什么。
 
　　三、分組畫畫
　　1、自由結(jié)伴（3人一組）；自由選材：國畫、剪貼畫
　　2、巡視指導(dǎo)

　　四、表達(dá)表現(xiàn)
　　1、一組選一人講故事，或三人一起講故事
　　難點：講清地點、人物、做什么，會將語言和圖畫進(jìn)行聯(lián)系
　　2、和老師一起講故事

　　活動反思：
　　小班小朋友對新鮮的事物充滿著好奇，喜歡嘗試，通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。從活動效果來看，我覺得此次活動基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發(fā)展。

第25篇、小班美術(shù)活動紅紅的蘋果（剪貼畫）教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、感知蘋果的外形，繼續(xù)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行碎紙粘貼。
　　2、體驗成功的快樂。
　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、活動前指導(dǎo)幼兒將紅顏色的色紙剪碎。
　　2、漿糊、抹布，小籮筐每組若干等。
　　3、每組1―2張范例。

　　活動過程：
　　1、創(chuàng)造故事情節(jié)，引出課題：
　　師：A le, A le,是蘋果，蘋果紅紅最好咬。小朋友，蘋果是什么顏色的啊？
　　2、觀察蘋果的外形，提出活動要求：
　　蘋果寶寶長得圓鼓鼓的，我們給他們穿衣服的時候要注意尺寸大小，不能貼到蘋果線的外面，那樣蘋果就不圓了，也不能只貼幾張碎紙，那樣蘋果就會不好看，看不出是紅紅的大蘋果了，所以，大家要仔細(xì)，小心。
　　3、示范講解：
　　先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強調(diào)一點點、少量），然后從小籮筐中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，既不大也不小，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。
　　4、幼兒操作：
　　（1）幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
　　（2）提醒幼兒仔細(xì)一點，注意漿糊不要抹得太多。
　　（3）對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。
　　5、評價欣賞作品：
　　教師將幼兒的作品貼在兩棵大大的蘋果數(shù)上，圍繞誰的蘋果寶寶“好看又好吃”（全身貼滿大小合身）進(jìn)行講評。表揚能干的幼兒，鼓勵所有幼兒下次做的更好。

　　活動反思：
　　幼兒在活動中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動手動腦及合作能力也大大提高了。活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。

第26篇、小班美術(shù)活動魚兒水中游教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1．幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進(jìn)行裝飾造型。
　　2．體驗運用各種創(chuàng)作材料的創(chuàng)作興趣。
　　3．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1．各種形狀沒有顏色的魚（與幼兒人數(shù)相同）、四張大白紙、錄音機、磁帶；
　　2．彩色紙屑、固體膠水、棉簽、印章（芹菜莖、蘿卜）、顏料（藍(lán)色、紅色、黃色、綠色……）、橡皮泥、抹布；
　　3．桌面設(shè)計：分五組，每組放上不同的裝飾用材料（一、二、三、四組分別是棉簽畫、印章畫、紙屑粘貼畫、橡皮泥裝飾畫所用的材料；第五組桌上放著四種方法都有的混合材料）。

　　活動過程：
　　1．導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
　　（聽音樂）
　　師：我們跟著音樂一起來扭一扭。（幼兒跟著音樂一起做扭的動作）
　　師：小朋友扭得真好看，（出示水粉筆）水粉筆寶寶也要扭一扭，會留下什么呢？
　　師：請你們用水粉筆醮上藍(lán)色顏料在紙上跟著音樂扭一扭，音樂停你們也停（放音樂）。
　　幼兒用水粉筆在四張大白紙上畫波浪線。
　　2．引導(dǎo)幼兒用不同材料進(jìn)行裝飾
　　師：你們扭得波浪線真好看啊！象什么呀？
　　師：（出示魚寶寶）你們看誰來了？
　　幼：是魚寶寶
　　師：今天魚寶寶有點不高興，為什么呢？
　　師：那怎么辦呢？請你們幫幫它。
　　師：那可以給魚寶寶身上弄成什么花紋？
　　師：小朋友想到了用好辦法來打扮魚寶寶。
　　3．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作
　　（1）師：哪些小朋友想來打扮魚寶寶的呀？
　　（2）師交代要求
　　師：老師給你們準(zhǔn)備了芹菜、蘿卜印章、棉簽、顏料，橡皮泥、花紙屑、膠水（一一出示），請你們用小手來打扮魚寶寶，用你們喜歡的方法來打扮。打扮魚寶寶時，顏色要多一點，還有打扮時魚寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，棉簽和印章要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。
　　（3）幼兒自選材料創(chuàng)作
　　教師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
　　4．幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)
　　（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞
　　師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家（師生共同把魚寶寶貼在有波浪線的紙上），請你告訴小朋友你認(rèn)為哪個魚寶寶最美。 幼兒自由交流。
　　（2）幼兒介紹
　　師：哪個魚寶寶是你打扮的？你用了什么方法，覺得怎么樣？
　　師：小朋友把魚寶寶打扮得很漂亮，現(xiàn)在我們一起把魚寶寶的家也來打扮一下。
　　師生一起貼上水草等，幼兒集體欣賞。
　　（放音樂）
　　師：我們一起來學(xué)小魚跟著媽媽游一游。
　　（聽音樂做小魚游的動作）
　　師：你們要游到哪里去？
　　師：跟著媽媽游回家（結(jié)束）

　　活動反思：
　　本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用。

第27篇、小班美術(shù)活動趣味畫《彩色的樹》教案反思

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1、能大膽運用剪刀剪出自己所看到的樹木葉子、及樹干、樹枝。
　　2、大膽刷色，掌握技能。
　　3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動過程：
　　本次趣味畫活動《彩色的樹》，活動開始，孩子們選擇簡單的卡紙樹葉拼貼，只見孩子們迅速將硬板紙剪成自己所要的樹的形象，而后孩子們開始認(rèn)真拈貼，在這環(huán)節(jié)中張林、曹舟彤他們兩個人最認(rèn)真，利用硬板紙作為樹葉創(chuàng)作出樹枝、樹干，再配以小草、小花等即成為一幅完整的創(chuàng)作畫。他們還能夠互相交流自己的設(shè)計思路，把孩子們帶入一個奇妙的世界。再進(jìn)行具有創(chuàng)作意圖的拓印畫時由于錢佳瑤沒有排刷和顏料，因此他們在創(chuàng)作時還有一個借的過程。最后他們小組成功地利用拼貼拓印出的肌理來表現(xiàn)簡單樹的藝術(shù)形象。

　　活動反思：
　　幼兒對周圍世界充滿好奇，對一切都充滿了豐富的想象力，幼兒園的趣味畫課程要以幼兒的生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒的生活是幼兒學(xué)習(xí)的前提，必須是與幼兒生活息息相關(guān)的，有生活基礎(chǔ)的、幼兒感興趣的事物如“美麗的鮮花”“馬路上”“可愛的小動物”等。現(xiàn)在幼兒園主題教學(xué)活動開展得如火如荼，并圍繞主題教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，版畫的教學(xué)活動可以結(jié)合教學(xué)主題進(jìn)行。根據(jù)各個年齡段幼兒不同特點，先從實物拓印開始，以實物拓印作為切入點，逐漸過渡到自己制版紙版畫。針對性地帶幼兒進(jìn)行一些戶外觀察、感知自然與藝術(shù)作品的形象，積累豐富的感性經(jīng)驗，充實幼兒的表現(xiàn)素材，在活動中老師應(yīng)努力引導(dǎo)幼兒，讓幼兒學(xué)會在觀察中有意識地取舍畫材，采用趣味畫這一形式，創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品。這樣，這種在長時間、以活潑多樣的形式使幼兒對一類繪畫形式有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，一方面鍛煉了幼兒的動手、動腦能力，另一方面讓幼兒能夠深入一個未知領(lǐng)域，作較長時間的探究，幼兒的造型能力、創(chuàng)造能力都得到提高，色彩表現(xiàn)能力也進(jìn)一步加強，綜合能力都能得到發(fā)展，個別優(yōu)秀幼兒的發(fā)展空間也在無形中擴大。這樣幼兒在有生活感受和親身體驗的基礎(chǔ)上，能夠自覺，主動的快樂學(xué)習(xí)。

第28篇、小班美術(shù)粘貼畫毛毛蟲教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
　　2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
　　3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。
　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重難點：
　　學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

　　活動準(zhǔn)備：
　　１、范例一幅(毛毛蟲)。
　　２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

　　活動過程：
　　1、引出課題。
　　教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
　　2、教師講解示范。
　　先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５－６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。
　　3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
　　提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
　　4、講評。
　　教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？

　　課后反思：
　　從平時的美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中大概顏色這點強調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒有全部達(dá)成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯。可是講解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢?我認(rèn)真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點后,讓其他小朋友個別上來當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。

第29篇、小班美術(shù)活動教案：大蘋果教案(附教學(xué)反思)

　　案例背景：
　　《大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個美術(shù)活動，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們在原有的課程上做了相關(guān)的改動，從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來幫助幼兒打好美術(shù)繪畫活動的基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)：
　　1．學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。
　　2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。
　　3．愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
　　4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1．實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。
　　2．幼兒活動材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》，蠟筆。

　　活動過程：
　　一、圓圓的蘋果
　　1．出示實物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。
　　2．根據(jù)蘋果的實際情況進(jìn)行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。

　　二、我會畫蘋果
　　1．示范蠟筆正確握法。
　　2．教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球。
　　3．提問：這個球是怎么出來的？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來的）
　　4．示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果？”（綠色）
　　5．請幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。
　　6．請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。

　　三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
　　1．適時指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。
　　2．鼓勵幼兒大膽作畫。

　　四、作品欣賞。
　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

　　案例反思：
　　本次活動在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我先讓孩子們認(rèn)識了蘋果，知道蘋果是什么形狀，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了認(rèn)識蘋果的經(jīng)驗，孩子們對于繪畫《大蘋果》這個活動就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采用了教師范畫、幼兒集體書空練習(xí)與個別練習(xí)三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。但在教師范畫蘋果這一步，我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫圓時似乎有點心急了，動作太快，幼兒沒有看清楚，我也沒有強調(diào)一圈一圈繞著畫出圓圓的蘋果，在幼兒自由創(chuàng)作時有的孩子就不會畫，只是簡單的畫了一個封閉的圓，再在里面涂上了顏色，沒有掌握繞圈圈畫圓的要領(lǐng)。從中我也認(rèn)識到教師在組織活動的時候一定要抓好活動的重點慢慢引導(dǎo)，切不可操之過急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了我班孩子的繪畫常規(guī)有待培養(yǎng)，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚，個別孩子的蠟筆握法也需要糾正，在今后的美術(shù)活動中還需要時時強調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

第30篇、小班美術(shù)活動教案：泡泡花教案

 　　活動目標(biāo)
　　1、會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
　　2、初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。
　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動物)
　　2、課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。

　　活動過程
　　一、回憶如何吹泡泡。
　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”
　　引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹。

　　二、引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花。
　　出示圖片(用實物投形儀打出)
　　師：“嗚嗚嗚，是誰在哭?原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真?zhèn)模覀冓s快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧!”
　　啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”

　　三、討論、學(xué)畫泡泡花的方法。
　　1、“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。
　　2、“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
　　出示范例(畫好的泡泡花)，觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么花瓣。

　　四、幼兒作畫，教師提要求：
　　1、小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。
　　2、草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。
　　3、如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦?提醒幼兒會謙讓。
　　幼兒作畫，教師重點指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
　　4、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。

第31篇、小班美術(shù)快樂的小雪人教案反思

目標(biāo)：
1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。
2．學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。
準(zhǔn)備：
1．參加過堆雪人的活動。
2．淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。
過程：
1．繪畫小雪人的興趣。
·下雪了，我們可以做什么游戲?
2．欣賞范畫。
·小雪人是什么樣子的?
·刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。
3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
·教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。
·提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。
4．展覽作品，欣賞成果。
建議：
區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。
評價：
能畫出小雪人形象。
活動反思：
在本次教學(xué)活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。

第32篇、小班美術(shù)活動我的小手變變變教案反思

 　　活動目標(biāo) 　　
　　1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫，并大膽添畫。 　　
　　2.根據(jù)要表現(xiàn)的動作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。 　　
　　3.對趣味添畫產(chǎn)生興趣，體驗活動的樂趣。　
　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
 　　
　　活動準(zhǔn)備 　　
　　各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。 　
　
　　活動過程 　　
　　1.游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對手形的聯(lián)想。 　　
　　提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？ 　　
　　小結(jié)：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。 　　
　　上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫，今天我們一起來學(xué)習(xí)手印畫（手印畫：利用不同手型來印畫） 　　
　　2.示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。 　　
　　方法： 　　
　　（1）張開五指，在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。 　　
　　（2）將手掌印在白紙上。 　　
　　（3）用抹布把手上的顏料擦干凈。 　　
　　（4）晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫。 　　
　　指導(dǎo)語：手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀） 　　　3、一起欣賞課件 　　
　　師問：你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。) 　　
　　4.豐富經(jīng)驗，討論設(shè)計。 　　
　　（1）提問：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫？里面有哪些動物？哪些植物？這個動物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫？怎么添畫？ 　　
　　（2）引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說說像什么？可以怎么印畫？ 　　
　　（3）討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。 　　
　　（4）提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進(jìn)行添畫。 　　
　　小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進(jìn)行組合表現(xiàn)。 　　
　　5.想象創(chuàng)作。

　　活動反思
　　印畫是美術(shù)活動的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡。以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

第33篇、小班美術(shù)活動卷卷的羊毛教案反思

 　　活動目標(biāo)：　　
　　1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里面的方法螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛。　　
　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫活動。　　
　　3、認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行添畫活動，對添畫羊毛活動感興趣。　
　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
 
　　活動準(zhǔn)備：
　　彩色筆 范畫　　

　　活動過程：　　
　　1、出示已經(jīng)添畫好的綿羊，引起幼兒興趣。　　
　　教師：這是什么？綿羊身上有什么？　　
　　2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法，學(xué)習(xí)用螺線形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導(dǎo)幼兒觀察羊毛，了解其形狀特征。　　
　　教師：羊毛是什么樣子的？教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛。　　
　　教師：剛才老師是怎么畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前面來，畫一畫羊毛。　　
　　3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面，啟發(fā)幼兒看圖說說：圖上有什么？可愛的綿羊身上還少什么？羊毛是什么樣子的/　　
　　4、引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛。　　
　　展示幼兒作品，教師進(jìn)行簡單評價。　
　
　　活動反思：
　　在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。

第34篇、小班美術(shù)活動美味的荷包蛋教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1.對撕紙活動感興趣，感受活動的快樂。
　　2.學(xué)習(xí)運用撕去尖角的方法撕出圓形。
　　3.能將大小圓形粘貼在一起。
　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖片及音樂。

　　活動過程：
　　一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒興趣。
　　1.教師出示生雞蛋，并提問：“小朋友們，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧。”　
教師將雞蛋打在透明碗里，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“雞蛋是什么樣子的，它是什么形狀的？是什么顏色的？”（小結(jié)：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）
　　2.師：“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊？”（煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）
　　3.師：“今天是小熊的的生日，老師給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來看看做了什么呀？”（出示圖片荷包蛋）
　　師：我們看看荷包蛋長什么樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

　　二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。
　　1.師：小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？
　　2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。
　　拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦？（蛋白）
　　師：蛋白做好了，再做一個蛋黃吧。（用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。）
　　再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎？（蛋黃）
　　請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了！ (動作慢，詳細(xì)，多示范幾遍）
 
　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
　　1.師：好了，大家準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來動手試試看，為小熊做一個美味的荷包蛋吧！
　　2.播放音樂，幼兒進(jìn)行撕紙活動。
　　幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，針對動作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個別指導(dǎo)。

　　四、作品交流與分享。
　　1.請幼兒自行粘貼作品，教師提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋？為什么？”　　
　　引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。　　
　　師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧！

　　活動反思：
　　本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

第35篇、小班美術(shù)活動教案：水果教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫生活動。
　　2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊含的美感的認(rèn)識。
　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣
　　2、水果(香蕉、蘋果)

　　活動過程：
　　一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
　　1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧?有什么水果呢?
　　2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣?
　　3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
　　1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)
　　2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

　　二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。
　　1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?
　　2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

　　三、提出衛(wèi)生方面的要求
　　1、注意保持桌面的整潔;
　　2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;
　　3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

　　四、幼兒進(jìn)行寫生活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作品賞析
　　1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?
　　2、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?媽媽。

第36篇、小班美術(shù)好吃的西瓜教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1．學(xué)習(xí)曲線的畫法，并嘗試運用曲線。
　　2．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
　　3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備
　　西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙

　　活動過程
　　1．教師談話導(dǎo)入：夏天到了，什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說出西瓜。
　　2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。
　　3．教師講解繪畫的方法。
　　(1)教師出示西瓜，請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣，引導(dǎo)幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。
　　(2)教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。
　　4．幼兒自由繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
　　5．幼兒作品展示。教師講評。

　　活動反思：
　　本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

第37篇、小班美術(shù)活動教案：蝴蝶教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
　　2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。
　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

　　活動過程：
　　一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題
　　“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察

　　二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
　　“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

　　三、教師示范
　　“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”
　　提出要求：
　　1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。
　　2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
　　提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

　　四、結(jié)束作畫
　　請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進(jìn)行交流。

第38篇、小班美術(shù)活動教案：小花教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。
　　2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。
　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
　　5、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：
　　紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙

　　活動過程：
　　1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動。
　　瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。) 如：紅娃娃等。
　　可引導(dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。
　　2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼--一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋恚屗飨聛?，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)
　　3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。
　　水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。

　　活動反思：
　　新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發(fā)了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對活動設(shè)計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內(nèi)，會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。

第39篇、小班美術(shù)活動有趣的螺旋線教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識螺旋線，嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物，體驗添畫的樂趣。
　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
　　3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　水彩筆，半成品畫若干，各種螺旋線范畫

　　活動過程：
　　一、圖片導(dǎo)入
　　小朋友們，今天老師給你們帶來一個新朋友術(shù)，你們看看誰？（小蝸牛）小蝸牛長的非常好看，我們看看它的外殼上面有一個漂亮的圖案，你們認(rèn)識這個圖案嗎?我們一起給它起一個好聽的名字：螺旋線

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識螺旋線
　　1、出示螺旋線畫的圖片，幼兒觀察 小蝸牛有個特別美好的愿望，它想把自己身上的螺旋線送給它的好朋友們，讓他們也變得更加漂亮，我們一起看看它把螺旋線送給了誰？（出示各種有螺旋線的圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過螺旋線的裝飾后圖案變的更好看）
　　2、師讓幼兒鞏固認(rèn)識螺旋線，出示螺旋線圖片，讓幼兒觀察：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一團螺旋線，變成了棒棒糖、蝸牛、線團。

　　三、示范畫法，幼兒添畫
　　1、示范螺旋線畫法，幼兒仔細(xì)觀察
　　小朋友，小蝸牛螺旋線這么漂亮，你們想不想自己也來學(xué)一學(xué)呢？（為幼兒介紹螺旋線從里面一圈一圈往外面畫，線和線別碰到） 學(xué)會了嗎？用你的小手在空中畫一下    
　　2、出示半成品范畫，幼兒思考如何添畫，教師示范 小朋友，你們學(xué)會了怎樣畫螺旋線，現(xiàn)在小蝸牛想請你們幫幫忙，它的好朋友小綿羊想穿一件漂亮的新衣服，你們想想怎樣幫它呢？（教師示范為小羊添畫好羊毛，講解要畫到小羊身上，不能畫到臉上、腳上等）
　　漂亮的阿姨和小獅子也來了，誰愿意幫幫他們？（請兩名幼兒為圖畫添畫，說明不能添畫到臉上、身上等）
　　3、幼兒添畫，教師指導(dǎo)
　　現(xiàn)在我們用小蝸牛的螺旋線一起來幫幫小羊、漂亮阿姨、小獅子吧！（指導(dǎo)幼兒坐到三組，選擇自己愿意幫忙的進(jìn)行添畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)）

　　四、展示評價幼兒作品
　　在黑板上展示幼兒作品，一起來說說自己喜歡哪幅作品，為什么

　　五、總結(jié)拓展    
　　小朋友，我們今天和小蝸牛學(xué)會了畫螺旋線，可以把許多東西都打扮的更漂亮。這節(jié)課我們打扮了小羊、小獅子、阿姨，下節(jié)課小朋友們繼續(xù)和小蝸牛做游戲，把它變成自己喜歡的東西好不好？

　　活動反思：
　　1.我所設(shè)計的這次美術(shù)活動能適應(yīng)大部分小班幼兒，從整體上來看，這個活動是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結(jié)束后更加體驗到助人為樂的成就感。但是有個別幼兒不能較好的畫出螺旋線，和幼兒自身手指靈活發(fā)展程度有關(guān)。根據(jù)不同幼兒的能力水平，我們應(yīng)該提供給幼兒的操作材料，也應(yīng)該具有一定的層次性，能力強的幼兒，操作的材料相對來說難度稍微高一點，而對于能力弱的幼兒，操作難度也相應(yīng)地應(yīng)該降低一點。但是,我覺得對小班的幼兒在操作上是很難的,特別是把它放在集體活動中如果放在區(qū)域活動中,效果是很好的.我們可以嘗試。    
　　2.在活動中有個別幼兒不積極參與，我在課后分析是因為在活動中操作手法比較單一，應(yīng)該選用多種繪畫方式供幼兒選擇；在引導(dǎo)幼兒觀察圖片中語言應(yīng)該再生動一些，充分吸引幼兒的注意力；對于“不會畫”“不敢畫”的幼兒要充分予以鼓勵和肯定；在課后應(yīng)充分展示每一位幼兒的作品，既是對他們作品的肯定也能培養(yǎng)幼兒的自信心，讓他們在下一次的美術(shù)活動中能更積極的參與。

第40篇、小班美術(shù)甜甜的大西瓜教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。
　　2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。
　　3、喜歡參與美術(shù)活動。
　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。
　　2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。
　　3、教師范畫1張、食物西瓜一個。

　　活動過程：
　　1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？
　　2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認(rèn)識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"
　　3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。
　　師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。
　　師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。
　　4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。
　　5、觀察西瓜圖片認(rèn)識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。
　　6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"
　　7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。
　　8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。
　　9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。
　　拓展
　　切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。
　　評價與鼓勵
　　小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

　　活動反思：
　　本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。