這是小班科學垃圾分類教案10篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班科學活動垃圾回收教案反思

 　　活動目標：
　　1．有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。
　　2．養成回收垃圾的習慣，增強保護環境、從我做起的意識。
　　3．知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。
　　4．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：
　　1．認知準備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。
　　2．材料準備：
　　(1)垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套。
　　(2)幾個大籃子。
　　(3)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。

　　活動過程：
　　一、提問，引出話題。
　　師：什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)

　　二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
　　1．了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
　　師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?
　　掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；
　　焚燒法：容易產生煙塵污染；
　　積肥法：農業生產幾乎都不用積肥了。
　　2．啟發幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾?

　　三、引導幼兒為垃圾分類。
　　1．出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎?
　　(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。
　　(2)討論：廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?
　　小結：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。
　　2．引導幼兒給垃圾分類。
　　師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理。看一看，哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標志來標明種類。
　　一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：
　　(1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。
　　(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。
　　(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。
　　3．提出要求：以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節約能源。

　　活動反思：
　　幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

第2篇、小班科學活動教案：有用的垃圾教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1．有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。
　　2．養成回收垃圾的習慣，增強保護環境、從我做起的意識。
　　3．知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。
　　4．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：
　　1．認知準備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。
　　2．材料準備：
　　(1)垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。
　　(2) 每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。

　　活動過程：
　　一、提問，引出話題。師：什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)

　　二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
　　1．了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
　　師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?
　　掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法：容易產生煙塵污染；積肥法：農業生產幾乎都不用積肥了。
　　2．啟發幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾?

　　三、引導幼兒為垃圾分類。
　　1．出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎?
　　(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。
　　(2)討論：廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?
　　小結：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。
　　2．引導幼兒給垃圾分類。
　　師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理。看一看，哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標志來標明種類。
　　一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：
　　(1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。
　　(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。
　　(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。
　　(4)其它：提出要求。
　　以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節約能源。

　　活動反思：
　　這節課，我讓幼兒通過聽故事并自己在活動中發現廢舊垃圾的可再利用的價值。做到了讓幼兒成為活動主體，啟發引導比較到位，活動很成功，并且通過活動提高了幼兒的動手能力和想象力。這是我本節課的優點。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓勵性的話語說的比較單一 ，以后值得注意。

第3篇、小班科學有用的垃圾教案反思

活動目標：
1．有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。
2．養成回收垃圾的習慣，增強保護環境、從我做起的意識。
3．知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。
活動準備：
1．認知準備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。
2．材料準備：
(1)垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。
(2) 每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。
活動過程：
一、提問，引出話題。師：什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)
二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
1．了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法：容易產生煙塵污染；積肥法：農業生產幾乎都不用積肥了。
2．啟發幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾?
三、引導幼兒為垃圾分類。
1．出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎?
(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。
(2)討論：廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?
小結：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。
2．引導幼兒給垃圾分類。
師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理。看一看，哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標志來標明種類。
一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：
(1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。
(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。
(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。
(4)其它
3．提出要求。
以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節約能源。
活動反思：
這節課，我讓幼兒通過聽故事并自己在活動中發現廢舊垃圾的可再利用的價值。做到了讓幼兒成為活動主體，啟發引導比較到位，活動很成功，并且通過活動提高了幼兒的動手能力和想象力。這是我本節課的優點。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓勵性的話語說的比較單一 ，以后值得注意。