這是幼兒小班健康活動教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班健康活動保護大眼睛教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點。 　　
　　2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養保護眼睛的意識。 　　
　　3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。 　　
　　4、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。 　　
　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備： 　　
　　每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。 　　

　　活動過程：　　
　　（一）、 老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西? 　　

　　（二）、 讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。 　

　　（三）、 提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。 　　
　　1、眼睛里有什么?是什么顏色的? 　　
　　2、眼睛長在哪里? 　　

　　（四）、 讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。 　　
　　教師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。 　
　
　　（五）、 引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流) 　　
　　教師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。 　　

　　（六）、 出示畫面并提問: 　　
　　1、眼睛有什么用? 　　
　　2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛? 　　
　　讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。 　
　
　　活動反思： 　　
　　教師表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其教學活動的興趣。

第2篇、小班健康活動小手真干凈教案反思

 　　設計意圖
　　在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環節，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法，并培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。

　　活動目標
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
　　3.知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。
　　4.培養良好的衛生習慣。
　　5.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　活動重難點
　　活動重點：通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
　　活動難點：知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。

　　活動準備
　　自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

　　活動過程
　　一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
　　1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
　　教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
　　2.老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）
　　3.怎樣讓自己的小手變干凈呢？

　　二、學習洗手、擦手的方法
　　1.根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。
　　2.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
　　兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
　　3.老師演示正確的洗手過程。
　　4.分組請幼兒練習洗手。
　　將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
　　(1) 每個盆兩個小朋友
　　(2) 甩手要將水甩在盆里
　　(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。

　　活動反思
　　為了教會幼兒正確的洗手方法，培養幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。

第3篇、小班健康活動小腳的朋友教案反思

 　　活動目標
　　1.理解故事內容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
　　2.學習穿脫鞋襪，產生愛護自己小腳的情感。
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.發展幼兒的動手能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1.故事ppt、活動泡沫墊、雪花片。
　　2.活動前，幼兒有赤足在沙地、木板、石子地上行走的經驗。

　　活動過程
　　（一）啟發談話，引出故事。
　　我們小朋友都有好朋友，說說你的好朋友是誰？
　　我們的小腳也有好朋友，你們猜猜看，小腳的好朋友是誰？
　　聽一聽故事你就知道小腳的好朋友是誰了，對小腳有什么幫助。

　　（二）老師講述故事。
　　1.小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。“阿嚏、阿嚏！”好冷阿！沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。
　　2.小腳丫丫的朋友是誰？
　　3.為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？
　　4.小腳丫丫沒有了它的朋友后發生了什么事？

　　（三）找小腳、認小腳。
　　1.我們的小腳在哪里？
　　2.脫下鞋子和襪子，數數有幾個腳趾頭，光腳在不平的地上踩是什么感覺？
　　3.在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺？還有腳跟、腳背。
　　4.我們的小腳會干什么？。
　　小腳能不能拿東西呢？請幼兒嘗試用小腳幫助拿襪子。
　　老師小結：小腳能走路、跳、去做游戲、到公園里。
　　5.小腳這么重要，我們要怎樣保護我們的小腳？
　　老師小結：穿好鞋子襪子，不能光著小腳走路，會很不舒服，而且容易受傷。穿合適的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳，常剪腳趾甲。上幼兒園時坐爸爸媽媽的車子，不能把腳伸到車輪中去。

　　（四）給小腳找好朋友。
　　1.讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧！
　　2.學習穿襪子、鞋子。分清左右，不能穿反。
　　3.現在小腳又能帶著我們到想去的地方了。
　　穿襪兒歌：
　　縮起小脖子（拿住襪筒兩側）鉆進小洞子（穿進襪尖）拉起長鼻子（拉襪筒）穿好小襪子。提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧！
　　老師小結：剛才我們的小腳在地上走過，回家后請爸爸媽幫忙一定要洗干凈，我們的鞋子朋友和襪子朋友都要天天換，這樣小腳才舒服。我們的小手摸過腳、腳上的細菌都到手上了，怎么辦？現在小腳帶我們一起去洗手吧！

　　活動延伸
　　1.帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受。
　　2.引導幼兒辨認襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。

　　活動反思
　　由于小腳是我們身體的一部分，但是很多孩子以前都沒注意，通過這節課他們深刻了解了小腳的作用。讓他們自己體驗光腳的感覺，小朋友玩得都很高興。

第4篇、小班健康活動接力賽教案反思

 　　設計思路：
　　本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。

　　活動目標：
　　1.教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。
　　2.培養幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。
　　3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　1、物質準備：
　　（1）園內操場，并在規定區域畫好起跑線以及終點線；
　　（2）接力棒兩根；
　　（3）在終點處放兩面小鼓。
　　2、前期知識準備：
　　幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。

　　活動過程：
　　1、游戲“山上有個木頭人”
　　指導：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。
　　游戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，
　　三，三，三，三個好玩的木頭人，
　　不許說話不許動。
　　2、熱身運動
　　指導：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節。
　　指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！
　　3、新授游戲“接力賽”
　　指導：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。
　　（2）教師講解游戲名稱以及游戲規則。
　　玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續進行。
　　指導語：讓我們為他們加油吧！大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？
　　4、放松運動
　　指導：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。

　　活動延伸：
　　此游戲可在早晨晨鍛時繼續進行。

　　活動反思：
　　體育游戲作為一種激發幼兒積極性和創造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用。

第5篇、小班健康活動眼鏡公主教案反思

 　　活動目標：
　　1、繪本作品，能夠理解故事中的內容。
　　2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養成從小愛護眼睛的意識。
　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　4、培養良好的衛生習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　《眼鏡公主》PPT 。

　　活動重難點：
　　理解故事大概內容，知道要保護眼睛。

　　活動過程：
　　一、引出故事。
　　1、你們認識這個小姑娘嗎？我給你們介紹，她是一個公主，最近公主遇到了一些怪事，你們想知道嗎？
　　2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當做網球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當做小狗喂給它骨頭吃。

　　二、講述故事，邊提問
　　1、為什么怪怪的？她的眼睛怎么了？你們有沒有碰到過這樣的事情呢？為什么會這樣呢？
　　2、請你們猜猜公主怎么會近視的？
　　3、我們來聽聽醫生怎么說？醫生給了公主一個建議，怎么了？戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦！

　　三、繼續講故事提問
　　1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣？
　　2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩？
　　讓孩子常識戴眼鏡跳跳，對著水蒸汽，問問還看得清楚嗎？體驗戴眼鏡的不便。

　　四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢？
　　可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機。看電視的時候不能離電視機太近。

　　五、結束活動
　　閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。

　　活動反思：
　　教學能夠運用繪本的方式，給孩子以情節為依托，了解近視帶來的不便和預防近視的方法，適合小班幼兒，給他們生動的啟迪，活動也能運用小實驗的方法，讓孩子親身感受帶著眼鏡有時候太不方便了，有趣不說教，動靜結合。

第6篇、小班健康活動小螞蟻運糖果教案反思

 　　活動目標：
　　1．運用滑板鍛煉平衡能力。
　　2．能勇敢積極地參與活動，提高創造性地解決問題的能力。
　　3．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5．培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1．人手一塊滑板。
　　2．自制糖果若干。
　　3．場地布置如圖。
 
　　活動過程：
　　一、開始部分：引起興趣
　　1.幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀。
　　2.螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！（幼兒依次爬出“螞蟻洞”。）
　　3.幼兒聽音樂做律動，自由表現螞蟻的生活情景。

　　二、基本部分：提供材料進行游戲
　　1.寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦？河對岸是什么呀？（糖）聞起來真香呀！可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？
　　2.這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。
　　3.幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。
　　4.小結交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么？（汽車、輪船、自行車等）你是怎么過河的？
　　5.有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）
　　6.討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好？
　　7.小螞蟻真聰明，請你們繼續開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線  (從橋上、馬路上、河面上）運糖。

　　三、結束部分：放松活動
　　1.我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！
　　2.幼兒聽音樂做律動，結束。

　　活動反思：
　　經過本次的健康活動，我發現只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響，一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運動技能，但我覺得在活動中感受運動帶來的樂趣比掌握技能更重要。

第7篇、小班健康活動小兔采蘑菇教案反思

 　　活動目標：
　　1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
　　2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
　　3.培養幼兒的嘗試精神。
　　4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
　　2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活動過程：
　　一.開始部分
　　組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

　　二.基本部分
　　1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。
　　指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？
　　2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。
　　指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
　　3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
　　4.教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。
　　指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發！
　　5.幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

　　三.結束部分
　　1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
　　2.復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

　　附《采蘑菇的小姑娘》歌詞：
　　采蘑菇的小姑娘
　　背著一個大竹筐
　　清晨光著小腳丫
　　走遍森林和山岡
　　她采的蘑菇最多
　　多得像那星星數不清
　　她采的蘑菇最大
　　大得像那小傘裝滿筐
　　噻籮籮哩噻籮籮哩噻
　　噻籮籮籮
　　噻籮籮籮哩噻
　　誰不知這山里的蘑菇香
　　她卻不肯嘗一嘗
　　攢到趕集的那一天
　　趕快背到集市上
　　換上一把小鐮刀
　　再加上幾塊棒棒糖
　　和那小伙伴一起
　　把勞動的幸福來分享
　　噻籮籮哩噻籮籮哩噻
　　噻籮籮籮
　　噻籮籮籮哩噻
　　噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻

　　活動反思：
　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒的身體平衡能力，達到了預期的活動目標，作為活動的引導者，我也和孩子們融入在一起，不斷提醒幼兒用正確的方法走小路。當然也存在不足，在活動當中，沒有很好的督促幼兒遵守游戲規則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列。在日后的活動中，我會加強培養幼兒的規則意識。

第8篇、小班健康活動打雪仗教案反思

 　　活動目標：
  1.體驗并練習往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協調。
  2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進，樂意參與游戲。
  3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
  4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
  5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

  活動準備：
  1.白紙若干；
  2.簍子20個；
  3.平衡木兩張；
  4.對照物牌子一塊

  活動過程：
  1.談話導入活動
  寶寶們，你們認識我嗎？我是什么老師？哇！小二班的小朋友真聰明，一下子就記住我是陳老師了。
  2.玩游戲：飄雪花
  （1）剛才陳老師給你們每個人都發了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲，你們想玩嗎？好，那請你們手打開，轉個圈，與小朋友之間分開一點，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下紙頭，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。
  （2）如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點，那雪花怎么樣就高一點了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔。撿起來再來一次。
  （3）剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。看來雪花還是不怎么高。
  （4）那我們把雪花疊小一點，看看能不能飛的更高一點，幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點，疊好了的我們一起來，123扔。好像高一點了，我們再把它變小一點，幼兒將紙頭再對折一下，疊好了，我們一起來再扔，123扔。雪花還是不夠高。
  （5）雪花要飄高一點還很難，現在我們用力將雪花揉搓成一個雪球，用力揉、搓，就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔，123 扔，扔的高不高?變成雪球比原來扔的高了，我們撿起來再來扔一次，看看誰扔的高。幼兒再扔一次。我發現寶寶都知道跳起來往上扔比較高，那我們一起來跳起往上扔。
  （6）我們往上扔會，那往前扔會不會？誰能把雪球扔到前面那塊布上？但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，誰來挑戰一下，請1到2名幼兒嘗試。我們一起來往那塊布上扔扔看，幼兒嘗試往前扔。
  （7）你們想不想多一點雪球來扔，我這兒有四個簍子，簍子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔，直到雪花都變成了雪球為止。教師觀察，提醒幼兒不要跨過平衡木。
  （8）哇！地上這么多雪球，怎么辦呢？請你們每人拿一個簍子去撿雪球。
  3.玩游戲：打雪仗
  （1）有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？看看你們簍子里都有雪球嗎？如沒有老師幫其解決：你能給他一些雪球嗎？
  （2） 女小朋友跟老師到這邊來，站在平衡木后面，男孩站在你們那邊的平衡木后面，將幼兒分成兩邊，師問女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗？（敢）好，我們女孩子都很勇敢。
  （3）交代游戲規則：在玩打雪仗游戲時，要站在平衡木后面向對方扔去，不能跨過平衡木；還有雪球要一個一個扔，不能從簍子里倒出來，簍子里雪球扔完了，可以撿點回來再扔，游戲進行2到3次。
  （4）撿雪球：看雪球滾的滿地都是，請你們每人拿著自己的簍子去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，請你們坐到墊子上，休息一會。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來，看看能不能堆成一個大雪人。幼兒到指定地點倒雪球，師在一邊收簍子。
  4.放松整理：游戲《雪人融化》
  雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就不能動哦，因為雪人是不動的哦。哎呀！不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來；雪人的手臂化了——手臂垂下來；雪人的肩膀化了——肩膀塌下來；雪人的屁股化了——坐下來；雪人的腿化了——躺下來。
  雪人融化的游戲好玩吧，（好玩）還想不想再做一次雪人？那我們再來一次。

  活動反思：
  孩子的世界是充滿好奇的，孩子在欣賞漂亮雪景的同時，學會了一些肢體的基本動作，在活動中感受著快樂，在本課結束時，孩子還意猶未盡，看得出他們玩的很開心。本課的成功之處是讓孩子們在活動中學會了一些簡單的動作要領，在活動中體驗著快樂。

第9篇、小班心理健康活動找媽媽教案反思

 　　活動目標：
　　１．知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進幼兒與媽媽的情感。
　　２．勇敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的愛。
　　３．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　４．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　５．培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　１．各種動物玩具大小各一個到兩個。（如沒有可用塑封過的動物圖片代替）
　　２．每個小朋友媽媽的單人照片一張；“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

　　活動過程：
　　一、輕松活動（營造輕松的心理氛圍）
　　１．游戲“開火車”進活動室。
　　２．讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。
　　３．播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

　　二、認識媽媽和寶寶。
　　（音樂中斷，傳出一陣哭聲）
　　師、咦？誰在哭啊？（找一找）哦，是猴寶寶在哭（老師從錄音機后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）
　　小結：媽媽大，寶寶小。

　　三、游戲“找媽媽”。
　　１．引導幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。
　　２．展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。
　　３．共同歡呼“找到媽媽了”。
　　小結：每個寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒）
　　４．讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。

　　四、延伸活動。
　　讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

　　活動反思：
　　整個活動以情境化的游戲來串聯，給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氛圍，給幼兒創設了一個在集體面前大膽表述的機會，激發了幼兒關心和尊敬媽媽的情感。

第10篇、小班健康活動小汽車嘟嘟嘟教案反思

 　　設計意圖：
　　隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規則呢，在教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。

　　活動目標：
　　1，練習幼兒的平衡力和協調性。
　　2，認識紅綠燈及簡單的交通規則。
　　3，促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
　　5，遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：
　　呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

　　活動過程：
　　（一）引出課題
　　今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

　　（二）進入課題
　　幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟……）
　　1，出示紅燈
　　看見紅燈停一停，并且蹲下。
　　2，出示綠燈
　　看見綠燈繼續開，嘟嘟……

　　（三）過小橋
　　哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

　　（四）運西瓜
　　讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

　　（五）結束
　　當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

　　活動反思：
　　體育是促進幼兒全面發展的重要手段，開展豐富多彩的戶外體育游戲，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質，使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發展的經驗。

第11篇、小班健康活動小刺猬背果子教案反思

 　　活動目標：
　　1、練習兩手著地屈爬和滾的技能，培養幼兒動作的靈活性和協調能力。
　　2、培養幼兒參加集體活動的興趣以及活潑開朗的性格。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。。
　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：
　　1、小刺猬頭飾（數量與幼兒人數相等），大灰狼頭飾1個。
　　2、可粘貼的果子若干。
　　3、大地毯一塊。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運動吧！
　　2、幼兒隨音樂做“模仿操”：
　　小刺猬爬呀爬，它看到小鳥在天空中飛呀飛（上肢運動）；
　　小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動）；
　　3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長又長，正在給工人叔叔幫忙（腹背運動）；
　　4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開心（跳躍運動）。
 
　　二、基本部分
　　1、提出問題，引導幼兒思考。
　　老師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有許多果子。現在媽媽要交給你們一個任務，想想怎樣能不用手就把這些果子運回家。
　　2、幼兒自己想辦法運果子。
　　3、請個別運果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范，其余幼兒跟學。
　　4、幼兒運用學到的各種方法運果子。
　　5、游戲：小刺猬運果子。
　　幼兒游戲，老師指導，幫助能力較弱的幼兒多運果子，游戲進行2—3次。
　　6、小結
　　老師：小刺猬們真能干，運回來了這么多果子。今天任務完成的很好，媽媽很滿意。

　　三、結束部分
　　1、幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。
　　2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場。

　　活動反思：
　　小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，常常有一些看起來危險的現象發生。如何轉危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變為我們可利用的教材，真正讓幼兒成為活動的主人，是本節課選材的關鍵。

第12篇、小班健康活動學開車教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習在指定的范圍內四散跑，并能注意不碰撞。
　　2、提高聽信號行動的能力。
　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　錄音機、磁帶、各種車輛的錄音

　　活動重點：
　　學習在指定范圍內四散跑。

　　活動過程：
　　1、準備活動：
　　幼兒自由選擇小動物的角色。
　　隨著音樂做小動物的律動。
　　2、辨音活動：
　　――“這是什么車子的聲音？公共汽車在馬路上怎么開的？”
　　放摩托車聲音：
　　――“這又是什么車子的聲音？它開起來是怎樣的？”
　　小結：開車時要小心，找空的地方開，不能碰到其他車輛。摩托車的速度比汽車快，開時要開足馬達，加快速度。
　　幼兒邊聽音樂，邊學著公共汽車或摩托車的樣子開車。
　　3、游戲活動：
　　教師由開車引出交通規則：
　　――“司機都要學一樣本領：看見紅燈就停，看見黃燈就發動準備，綠燈亮了，馬上開車。有了本領，我們就可以開車去旅游了。”
　　全體幼兒進行看燈開車，練習4~~5次。
　　幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩，一路上教師適時地出示紅綠燈，引導幼兒注意交通規則。
　　4、結束活動：
　　幼兒開著小汽車回教室休息。

　　活動反思：
　　根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容多數小班幼兒已能較協調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容.以激發幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動能力。

第13篇、小班健康活動小兔跳彩圈教案反思

 　　活動目標：
　　1、練習雙腳前行進跳和原地向上跳。
　　2、發展跳躍能力。
　　3、激發幼兒參加體育活動的興趣。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶

　　活動過程：
　　1.入場
　　老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地.
　　2.準備活動
　　在場地的大圓圈內,幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉)
　　蹦蹦跳跳(跳躍)等.
　　3.跳彩圈
　　老師將彩圈分散放在場地上,啟發幼兒自由的在圈中間跳進.跳出.
　　4.游戲"小兔跳彩圈"
　　教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內,每個圈內只能跳進一只小兔子.當小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚,并繼續進行游戲.
　　5.游戲結束
　　教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地.

　　活動反思：
　　本次活動采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節的貫穿下能吸引幼兒的注意力，充分發掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發展。但也存在不足之處，如：有的幼兒動作不協調，不會雙腳同時跳起或是不能同時落地，對于這些幼兒平時應進行重點指導，鼓勵幼兒積極參與，增強幼兒的自信心，使幼兒的動作得到發展。

第14篇、小班健康活動我會堅持教案反思

 　　活動目標：
　　1、冬天不怕冷，養成早睡早起的好習慣。
　　2、知道在冬天也要堅持按時入園。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　活動重難點：
　　重點：讓幼兒知道冬天不怕冷，養成早起的好習慣。
　　難點：能堅持按時入園。

　　活動準備：
　　幼兒用書

　　活動過程：
　　一、導入活動
　　1、教師：現在是冬天了，天氣都變得很冷了，所以我們現在都穿著厚厚的衣服，這樣才不會覺得冷。是吧!
　　2、教師：蘇鐘老師還有一個辦法可以讓我們的身體變得暖和起來。小朋友，現在跟著鐘老師一起來運動運動吧!
　　教師帶領幼兒開展體育活動。
　　3、教師提問：小朋友，現在你們身上有什么感覺呢?跟剛才活動之前相比有什么不一樣呢?
　　教師引導幼兒說說自己活動前與活動后身體感受的變化
　　4、小結：在我們活動之前我們會感覺身上冷冷的，但是運動了之后，我們身上就會變得熱，并且后背還可能會有出汗的感覺。

　　二、結合幼兒用書，引導幼兒說說冬天小朋友怎樣才能按時上幼兒園
　　1、教師出示圖書畫面，引導幼兒看第一幅圖。
　　教師：小朋友，看一看，這是什么時候呀?你是從哪里看出來的，知道是幾點鐘嗎?
　　2、引導幼兒看第二幅圖。
　　教師：小朋友，這是什么季節呢?你是從哪里看出來的?請仔細看一看這個小朋友的表情，她害怕外面很冷嗎?
　　3、引導幼兒看第三幅圖
　　教師：這是什么地方?你又是怎么看出來的?這時這個小朋友的心情怎么樣?她去上幼兒的時候開心嗎?
　　4、引導幼兒看第四幅圖
　　教師：小朋友和老師在一起做什么呢?他們心情怎么樣?你從哪里看出來的呢?

　　三、幼兒聽故事：《不怕冷的大衣》
　　1、教師：小朋友，你們知道有不怕冷的大衣嗎?現在就請小朋友一起來聽一聽這個故事吧!
　　2、教師播放故事。
　　3、教師提問：小兔去姥姥家拿大衣的時候身體有什么樣的變化呢?為什么會有這樣的變化呢?小兔有沒有找到不怕冷的大衣呢?媽媽說的“不怕冷的大衣”是什么?

　　四、結合幼兒用書和故事，引導幼兒說明自己能如何做到不怕冷
　　教師：我們現在是什么季節呢?早上起床的時候你會怎么做?你是怎么樣做到準時上幼兒園的?在幼兒園里有哪些讓你覺得開心的游戲?

　　活動反思：
　　隨著冬季的到來，天氣有了很明顯的變化，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，許多家長反映孩子早上不肯早起，要睡懶覺。特別是小班的幼兒，由于天氣冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得嚴嚴實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有的幼兒以天冷為借口不愿參加戶外活動，因此培養孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

第15篇、小班健康活動蛇形走教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習蛇形走，鍛煉幼兒走、跑的控制能力，發展幼兒動作的協調性和靈活性。
　　2、培養幼兒相互合作的集體主義精神。
　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重點：
　　訓練幼兒按照蛇形路線走的應變及控制能力。

　　活動準備：
　　準備小椅子數把，錄音機和磁帶。

　　活動過程：
　　教師：“小朋友，你們知道蛇走路時是什么形狀的嗎?老師畫給你們看。”
　　現在我們來玩一個游戲：蛇形走。
　　把小倚子擺成具有一定距離的一行。教師做排頭帶領幼兒在椅子的間隙中繞行。
　　待幼兒熟悉規則和走法后，把幼兒分成兩組，把椅子擺成兩行，進行游戲比賽，看哪一組走的好，以調動幼兒游戲的興趣。
　　教師根據幼兒實際情況，游戲時可放節奏較快的音樂，變換蛇形走或跑的形式，來調節幼兒運動量和節奏。
　　6.另一種玩法：
　　幼兒走成圓形隊伍，幼兒之間成一定間隔距離面向圓心站好。教師隨意找幾名幼兒，從圓形隊伍的間隙中繞行一圈，站回原位，另幾名幼兒再走，注意讓所有幼兒都有鍛煉的機會。這樣不許要任何道具，每個幼兒都參與其中。

　　活動延伸：
　　回家以后幼兒可以和爸爸、媽媽一起做蛇形走的游戲，也可以擺上障礙物自己蛇形走，表演給爸爸、媽媽看。

　　活動反思：
　　所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發幼兒的學習主動性，使學習成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動，愛模仿各種小動物走路的樣子。他們在做動作的同時，由于興趣的產生，繼而頭腦中充滿了有關這類活動的想象，活動起來特別投入。

第16篇、小班健康活動寶貝在哪里教案反思

 　　活動目標
　　1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。
　　2、初步了解五官的用處。
　　3、教育幼兒學會保護好自己的五官。
　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　1、小鏡子人手一面。
　　2、五官可以活動的臉譜一幅。
　　3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

　　活動重點
　　1、準確指出五官。
　　2、學會保護自己的五官。

　　活動過程
　　（一）照一照，講一講“寶貝”的名稱。
　　1、 教師啟發提問：這是什么？（鏡子）請小朋友
　　每人拿一面小鏡子，仔仔細細地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎？（好）
　　2、請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　（二）請幼兒指一指“寶貝”的位置。
　　1、師：哪個小朋友本領大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什么地方？（鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。）
　　2、教師念兒歌，請幼兒指出五官。
　　小小鼻子本領大，長在臉的最中央。
　　兩只眼睛明明亮，長在鼻子的上方。
　　鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。
　　耳朵耳朵最聽話，長在我的嘴兩旁。
　　3、做一做。出示貼錯的五官臉譜，請幼兒找錯并貼正確。
　　小朋友，我帶來了一張五官臉譜，你看帖的對嗎？（不對）請小朋友幫它貼正確吧！

　　（三）說一說“寶貝”的用處，以及應怎樣保護它們。
　　1、小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎？（知道）
　　2、啟發幼兒說出后，教師小結：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。
　　3、既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要，一樣都不能少，那么我們應該怎樣來保護它們呢？教師先引導幼兒回答，然后教師小結：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對著耳朵大聲喊叫，不能把手放進嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護它們。

　　（四）師幼用問答對唱的形式，邊回答邊指出五官。
　　“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”“吳老師，告訴你，我的鼻子在這里。”依次回答并指出其它的五官。

　　（五）隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結束活動！

　　活動反思
　　由于小班的孩子正處于自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。但孩子在玩耍活動中，因缺乏生活經驗，經常使自己的五官受到傷害，因此，我安排了這一活動，旨在通過活動的開展，進一步加深孩子對自我的認識，掌握一些基本的自我保護方法，從培養孩子從小形成自我保護的意識。

第17篇、小班健康活動保健老師好教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道保健老師關心大家身體的健康狀況，還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。
　　2、入園時能主動與保健老師打招呼，主動接受晨間檢查。
　　3、了解多運動對身體有好處。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：
　　活動重點：知道保健老師關心大家身體的健康狀況，還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。
　　活動難點：入園時能主動與保健老師打招呼，主動接受晨間檢查。

　　活動準備：
　　1、事先與保健老師聯系好，請其協助做好有關工作。
　　2、PPT：《保健老師好》。
　　3、小紅花貼紙若干。

　　活動過程：
　　一、組織幼兒到保健室，引導幼兒參觀保健老師晨檢。
　　教師：“這位老師是誰呀？她在干什么？”
　　引導幼兒向保健老師問好，并觀察保健老師的工作。
　　教師：我們來看看，保健老師是怎樣為小朋友檢查身體的？
　　引導幼兒觀察：保健老師先摸摸小朋友的頭，看看有沒有發燒；然后看看小朋友的眼睛是不是有精神；再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很長；最后，還要摸摸小朋友的口袋，看看有沒有帶危險的東西。保健老師還要往小朋友的喉嚨里噴點藥水，預防感冒。有的小朋友帶藥來，也要交給保健老師。
　　請幼兒向保健老師現場提問：為什么要晨檢？（讓幼兒知道保健老師關心小朋友的身體健康，發現小朋友有什么病就趕快幫助治療，防止傳染給大家）

　　二、回活動室后引導幼兒繼續討論：保健老師還為小朋友做哪些事？
　　請幼兒觀看《保健老師好》的PPT，引導幼兒結合日常生活說說保健老師做的事情：喂藥、包扎傷口、檢查身體、組織幼兒打預防針等。

　　三、鼓勵幼兒樂意接受晨間檢查。
　　教師：保健老師這么關心我們，我們早晨見到保健老師應該怎么說？保健老師幫我們檢查完我們應該怎么說？
　　教師：今天有哪些小朋友讓保健老師檢查了？現在有哪些小朋友愿意再讓保健老師檢查一次呢？
　　教師組織自愿檢查的幼兒到保健老師處檢查，鼓勵膽小的幼兒接受檢查。

　　活動反思：
　　“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設計各項教育教學活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

第18篇、小班健康活動小鴨捉魚教案反思

 　　活動目標：
　　1、 練習走斜坡，發展幼兒的平衡能力。
　　2、 培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環保意識教育。
　　3、 促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4、 幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　5、 培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重點：
　　幫助幼兒正確掌握兩手側平舉、平穩地在斜坡上走。

　　活動準備：
　　1、 木制斜坡4條。
　　2、 塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

　　活動過程：
　　1、 開始部分：
　　（1） 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。
　　（2） 老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。
　　2、 基本部分：
　　（1） 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。
　　指導重點：
　　A． 小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。
　　B． 上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉。
　　（2） 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。
　　A． 老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。
　　重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。
　　B． 游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問："小鴨子，池塘里發生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？"指導：老師啟發幼兒回答。
　　重點：初步讓幼兒知道要保護環境衛生和熱愛勞動。
　　C． 讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。
　　D． 垃圾拾完，繼續"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。
　　重點指導：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。
　　3、 結束部分：
　　（1） 小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認真學習本領的、聽指揮的小鴨子
　　（2） 鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

　　活動反思：
　　體育可增進幼兒的機體健康幼兒，體育能激起幼兒高漲愉快的情緒，是一種保健手段 ，也是完善幼兒已經掌握的技能和提高身體素質的有效方法，小班幼兒體力較弱，身體活動能力較差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果沒有老師的引導，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒有活動的積極性。所以在今后的體育游戲教學中我們更應該做好啟發者的作用。

第19篇、小班健康活動我愛漱口教案反思

 　　活動目標　　
　　1、愿意漱口，學習正確的漱口方法。　　
　　2、知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。　　
　　3、初步養成良好的衛生習慣。
　　4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾　　
　　人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水　　

　　活動過程　
　　一、激發興趣　　
　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么？　　
　　2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀？　　

　　二、發現問題　　
　　1、提問：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？　　
　　2、接下來我們一起來做個小游戲。（出示塑料盒子）　　
　　3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發現了什么？哪來的？　　
　　小結：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣？　
　
　　三、解決問題　　
　　1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎？看看這個小朋友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問：為什么會牙疼？　　
　　2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了？　　
　　師小結：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護好自己的牙齒。

　　四、學習漱口　　
　　1、出示課件圖三。提問：他是誰？笑得漂亮嗎？他的牙齒怎么樣？　　
　　2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的？聽聽他是怎么說的？　　
　　3、除了刷牙，還有什么保護牙齒的好辦法？（個別回答）　　
　　4、你們有誰會漱口嗎？個別幼兒示范，教師邊講解。　　
　　5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學漱口。　　
　　兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。　　
　　6、幼兒實踐操作，教師巡回指導。　　
　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎？　　
　　7、歡快的歌聲結束。　　
　　師總結：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康？　　
　　——對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。　
　 　
　　活動反思　
　　一、活動的價值：　　
　　漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現了健康教育活動回歸生活的理念。　　
　　今天孩子在活動之前表現出來的漱口能力：1、沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行；2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經過口腔清潔的環節，直接將水吐出來；或將漱口水咽下去；因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

　　二、活動過程中的現場反思：　　
　　1、對目標達成的反思　　
　　目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。　　
　　目標二：養成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養，作為保健老師，我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。　　
　　2、對教學策略的反思：　　
　　（1）通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環節中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。 　　
　　（2）通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。　　
　　像“吃芝麻糖、漱口”的環節，就源于孩子們經歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。　　
　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環節，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究；　　
　　“課件的引出”引發了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發現問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。　　
　　（3）由于我是一名保健教師，不常常進班上課，所以對小班孩子的年齡特點的把握不是最好，有好幾個地方，對孩子的回答沒有做很好的回應，就急于總結，急于概括。害怕孩子的回答游離我預設的內容，因此我即時的回應策略還有待提高，也是我今后教學工作中需要不斷提升的專業化素養。

第20篇、小班健康活動小鼻子大用處教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解鼻子的基本功能。
　　2、愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。
　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
　　4、初步了解預防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：
　　愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法

　　活動準備：
　　香水、有香味的鮮花、食品若干。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　穩定幼兒情緒

　　二、基本部分：
　　1. 教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
　　2.出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒?用什么聞的？
　　3．讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
　　4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。

　　三、結束部分
　　教師總結：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦干凈，也不要用手摳鼻子。

　　活動反思：
　　鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

第21篇、小班健康活動小剛的褲子濕了教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過談話，鞏固幼兒按時、及時大小便的習慣。
　　2、培養幼兒學會關心他人。
　　3、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　故事。經驗準備：幼兒對尿褲子有很多的了解。

　　活動過程：
　　一、教師講故事引出課題。
　　1、今天老師給你們帶了一個故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時候，要把 小耳朵豎起來，認認真真聽老教師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。
　　(引出故事，同時提出幼兒聽故事的要求)
　　2、教師有表情的講解故事：
　　一天玩游戲的時候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說：“小剛，你快過來玩啊?”小剛低聲說：“我的褲子尿濕了。”說完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來：“真羞啊!小剛的褲子尿濕了。”小朋友一起笑了起來。這個時候，小剛卻傷心的哭了起來。

　　二、教師提問故事內容，幫助幼兒理解故事。
　　1、小朋友們，你們聽到了什么?
　　2、小剛為什么傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?
　　(小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請、委屈、自卑的情感。
　　3、小剛為什么會尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!
　　4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認為他們做的對嗎?為什么?
　　5、那我們要怎么樣做呢?
　　總結： 小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應該安慰、關心、幫助她!大家應該記著或者及時提醒小朋友及時上廁所，不要尿濕了褲子。

　　三、結合班上的實際情況，教育幼兒要按時、及時大小便。
　　我們班里也有很多的人會尿濕褲子，那你們來說一說他們為什么會尿濕褲子呢?(組織幼兒討論)那他們應該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?
　　再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應該幫助他們改掉尿濕褲子的習慣。

　　四、活動結束。

　　活動反思：
　　幼兒生活衛生習慣地培養，主要在日常生活中進行，通過這次的健康活動，小朋友都積極主動參與，并從中明白要養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛清潔，講衛生。

第22篇、小班健康活動神氣的小解放軍教案反思

 　　活動目標：
　　1、 提高腿部的柔韌性和增強肌肉的力量。
　　2、 培養幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學習勇敢無畏，戰勝困難的精神。
　　3、 培養幼兒積極參加活動的興趣和活潑開朗的性格。
　　4、 促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5、 增強合作精神，提高競爭意識。
　　
　　活動準備：
　　1、 椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個
　　2、 音樂磁帶2盤。

　　活動重難點：
　　1、 能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習所學動作。
　　2、 做動作時盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。

　　活動過程：
　　1、扮演角色，活動身體
　　（1）教師啟發：今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰士。解放軍戰士要一切行動聽指揮，聽明白了嗎？教師喊口令，幼兒進行隊列練習。（齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機）教師引導幼兒邊做動作，邊發出象聲詞，以激發幼兒的興趣。
　　2、動作講解，集體練習
　　（1） 師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰愿意來學一學？（請個別幼兒上來示范）
　　（2） 師：今天我們專門練習腿上的動作。教師示范動作（手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。）
　　（3） 幼兒自由練習，教師個別輔導。
　　（4） 師：解放軍叔叔排隊走路的時候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習的時候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
　　3、游戲：軍事訓練
　　（1） 教師講解游戲規則（幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機返回，下一位幼兒繼續）。
　　（2） 幼兒進行游戲。
　　4、結束活動，放松身體 教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚在游戲中表現認真，刻苦訓練，堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。

　　活動反思：
　　解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學習”中讓幼兒練習基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發。

第23篇、小班健康活動走路教案反思

 　　設計意圖：
　　所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發幼兒的學習主動性，使學習成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動，愛模仿各種小動物走路的樣子，像青蛙呱呱跳，小鴨子搖啊搖。他們在做動作的同時，由于興趣的產生，繼而頭腦中充滿了有關這類活動的想象，活動起來特別投入。所以我設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂產生興趣,能情緒愉快地參加活動。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動。
　　2、培養幼兒的創造力及平衡能力。
　　3、練習多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。

　　活動過程：
　　一、韻律活動《有趣的歌聲》
　　“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”

　　二、學習兒歌《走路》
　　小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
　　小鴨子走路搖啊搖啊搖，
　　小烏龜走路慢吞吞，
　　小花貓走路靜悄悄。

　　三、聽錄音歌曲第二遍提問：
　　1、小兔是怎么走路的呀？
　　2、小鴨子是怎么走路的呀？
　　3、小烏龜是怎樣走路的呀？
　　4、小花貓是怎樣走路的呢？
　　“寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？“
　　教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲。
　　“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”
　　幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路，
　　幼兒情緒愉快的進行歌表演。

　　四、我們一起做游戲。
　　把幼兒分成四隊，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學得像，誰走得快。

　　活動反思：
　　通過體游活動《小動物學走路》，鍛煉幼兒體質，培養愿意參加體育游戲。并結合幼兒日常經驗積累，言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓勵孩子大膽表現各種動物的走路姿勢。同時體驗與同伴一起活動的快樂。

第24篇、小班健康活動看誰能捉住我教案反思

 　　活動目標：
　　1. 練習四散跑和改變方向跑。
　　2. 發展動作的靈敏，協調及躲閃能力。
　　3. 增強合作精神，提高競爭意識。
　　4. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：
　　大的操場上

　　活動重難點：
　　練習四散跑和改變方向跑

　　活動過程：
　　1. 教師和幼兒玩游戲.
　　教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能捉住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.
　　2. 幼兒玩游戲.
　　請一名動作發展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續.

　　活動延伸：
　　教師可以手持某樣教具,讓幼兒來捉,使幼兒興趣更濃.

　　活動反思：
　　活動讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

第25篇、小班健康活動送鴨蛋教案反思

 　　活動目標：
　　1. 練習持物走的能力，發展幼兒動作的協調和平衡。
　　2. 促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　3. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　4. 培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5. 培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　每人一塊泡沫板。鴨蛋（報紙捏成）是人數的4—5倍。鴨媽媽的頭飾一個。肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。

　　活動過程：
　　1. 幼兒扮演小狗，邊聽音樂活動身體，做小動物模仿操。
　　2. 找鴨蛋。
　　（1）媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。
　　（2）原來被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。
　　3．送鴨蛋。
　　每人一塊泡沫板，每次送一個鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來，不然鴨媽媽要傷心的。
　　4.找肉骨頭。
　　鴨媽媽（配班老師）說：“謝謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過，知道小狗是聰明的，請小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。

　　活動延伸：
　　用泡沫板運送其他東西，或者來比賽，看誰運得又快又好。

　　活動反思：
　　由于活動中的鴨蛋是報紙捏成，因此很容易被風吹走，教師可選擇室內內或無風的日子。許多幼兒對放在板上運東西不是很習慣，會出現一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的情況，教師應該先讓幼兒練習幾次，再來運，也可以在運送第一遍后請幼兒說說自己的運送方法，讓幼兒都模仿一下，選擇一種最好的方法繼續運鴨蛋，效果會更好。

第26篇、小班健康活動洋娃娃教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
　　2、學習保護眼、耳、口、鼻的方法。
　　3、發展幼兒的感知能力。
　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　娃娃臉形圖，五官及時貼片。一位老師扮演洋娃娃。

　　活動過程：
　　一、故事導入
　　1、教師講述故事：茵茵的禮物。
　　2、講完故事后，教師告訴幼兒，今天洋娃娃要來我們班做客。

　　二、娃娃亮相
　　洋娃娃出來熱情和孩子們打招呼：雖說我是洋娃娃，但我不洋我中國化。衣著樸素美觀大方，黑眉毛黑眼睛黑頭發。我愿和你們交朋友，快快樂樂來玩耍。
　　師：你說你中國化，我們的東西你都知道些啥？
　　洋：中國的文化五千年，一時我也說不完。放心吧，我是一個中國通，說學逗唱國味濃。告訴你個秘密知道不，你們的詩畫我也懂。
　　師：噢，我們的詩畫你也懂，真的嗎？
　　洋：不信給你瞧一瞧，保準讓你不敢說NO。

　　三、詩畫連接
　　1、洋娃娃分別詩畫眼、耳、口、鼻：
　　（1）上邊一個弧，下邊一個弧。中間葡萄黑呼呼。
　　（2）一片葉子少了點邊，里面葉脈緊相連。
　　（3）上邊一個3，下邊線兒彎，會說會唱笑得甜。
　　（4）上邊小，下邊大，呼吸聞味全靠它。
　　2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護方法。
　　3、教師心語：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得著。個個本領都很高，少了哪個也不好。
　　要記住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行為不要有，吃完東西要漱口。衛生習慣要保持，健康成長樂悠悠。

　　四、手兒靈巧
　　1、洋娃娃出題考幼兒。
　　剛才你們把我考，我會說會畫你們叫好。現在讓我出個題，把你們考考好不好？
　　師：沒問題，沒問題，你盡管出題盡管考，保準讓你把拇指翹。
　　洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說：這個題兒不算難，請你仔細往這兒看：一張臉兒挺好的，就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你說這可怎么辦？
　　師：噢，知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎，這簡單，這簡單，你邊說邊畫來展現，我們邊說邊貼也不難。來，孩子們，搓搓小手，動動小腦，露點本領讓她看。
　　教師組織幼兒邊說兒歌邊貼臉譜：一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼。鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下邊。耳朵分別在兩邊。這張臉兒多像我，黑黑的頭發大大的眼，笑嘻嘻的真好看。

　　五、歡樂再現
　　手拿作品大家快樂舞蹈。

　　活動反思：
　　在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。

第27篇、小班健康聰明的小雞教案反思

 　　活動目標：
　　1、感知小雞的外形特征和生活習性，了解它們與人們的關系，對小動物有喜愛、關心之情。
　　2、練習走、跑、鉆的基本動作。
　　3、做到動作靈敏及協調，初步樹立自我保護意識。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1、小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個，狐貍頭飾一個。
　　2、絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。
　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：
　　1、引起興趣
　　(1)教師將圍巾圍在頭上當雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間當小雞。
　　(2)今天媽媽帶你們去玩吧！(雞媽媽帶領小雞四散跑步入場。)
　　2、游戲：放氣球
　　(1)剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了絲巾。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢？(把絲巾當氣球向上拋。)
　　(2)幼兒練習“放氣球”，教師引導幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)
　　(3)啟發幼兒討論：怎樣才能把絲巾變小？(把絲巾團緊。)
　　(4)引導幼兒根據討論結果再次練習“放氣球”。
　　3、游戲：我的絲巾不見了
　　(1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧！鼓樂快，就快跑，鼓樂慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。
　　(2)幼兒游戲，教師根據游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
　　(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發現，有的沒有被我發現呢？
　　(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。
　　4、游戲：小雞與狐貍
　　(1)玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過，你們要小心被狐貍發現。如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。
　　(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。當聽到“狐貍來了”的聲音時，“小雞”馬上用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦？這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢？”如果沒有抓到“小雞”，“狐貍”就說“等會兒再來吧”，然后離開場地。“狐貍”走了之后，“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。
　　3、游戲進行數次，活動結束。

　　活動反思：
　　整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。

第28篇、小班健康活動趕著小豬去散步教案反思

 　　設計意圖：
　　孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計此活動，使幼兒不再是單純地滾球。

　　活動目標：
　　1. 練習持物控球跑，提高控制能力。
　　2. 發展動作的協調性。
　　3. 促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4. 鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

　　活動過程：
　　1. 教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。
　　2. 幼兒每人領一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。
　　3. 啟發幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。
　　4.  小豬去郊游：
　　（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
　　（2）幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
　　5.  送小豬回家。

　　活動反思：
　　許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

第29篇、小班健康活動咚咚的假牙教案反思

 　　活動目標
　　1.了解多吃糖會蛀牙，知道吃完甜食及進餐后要漱口。
　　2.愉快地參與活動，學習用捏、壓的方法制作“牙齒”。
　　3.培養良好的衛生習慣。
　　4.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
　　5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
 
　　活動準備
　　面粉團(兩杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

　　活動過程
　　1.聽咚咚的故事。
　　――咚咚和許多小朋友一樣，很喜歡吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃點心時，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齒就痛起來了，“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉，一邊看著冰淇淋一點點地融化，難過地哭了。媽媽帶他去醫院檢查，原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。
　　2.討論咚咚蛀牙的原因。
　　――咚咚為什么會長滿蛀牙?
　　――你的牙齒會痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖，吃完甜食和飯后要漱口，每天要刷牙)
　　3.給咚咚裝一口健康的牙。
　　――觀察同伴的牙齒，互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣，手拉手排著隊)
　　――將小顆面粉團揉捏成圓小球，再用手指輕輕壓扁，制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齊齊地排好隊。
　　4.健康牙齒展覽會。
　　――將每個幼兒的作品放置在活動室一角的桌面上。
　　――請幼兒觀察、比較，說說誰裝的牙齒看上去最健康。

　　活動建議
　　1.為了制作“牙齒”，幼兒會自發產生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動適合幼兒主動學習。
　　2.向幼兒講述咚咚的經歷，將多吃糖會蛀牙的生活常識自然地滲透在其中。
　　3.由于小班幼兒生活經驗的缺乏，討論蛀牙的原因會比較困難，教師可通過“醫生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。
　　4.幼兒制作的“牙齒”會大小不一、形狀各異，對他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大，教師可不作要求。這個活動的關鍵是讓幼兒自發產生觀察牙齒的需要，并體驗制作“牙齒”的快樂。

　　活動反思
　　通過本次活動，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

第30篇、小班健康活動趕小豬教案反思

 　　活動目標：
　　1. 練習持物控球跑，提高控制能力。
　　2. 發展動作的協調性。
　　3. 促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4. 鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5. 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

　　活動過程：
　　1. 教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。
　　2. 幼兒每人領一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。
　　3. 啟發幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。
　　4. 小豬去郊游：
　　（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
　　（2）幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
　　5. 送小豬回家。

　　活動反思：
　　許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

第31篇、小班健康活動兔寶寶采蘑菇教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。 　　
　　2、培養孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。 　
　　3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　　
　　活動準備： 　　
　　兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2-3倍，紅、綠籃子各一個。

　　活動重難點：　　
　　活動重點：能雙腳向前跳 　　
　　活動難點：跳時輕輕跳 　　

　　活動過程： 　　
　　1、情景導入 　　
　　老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領大嗎？你是怎么走的呀？（引導孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學輕輕跳。寶寶的本領真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。 　　
　　2、游戲兔寶寶采蘑菇 　　
　　我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。 　　
　　a、提醒幼兒學兔跳輕輕跳。 　　
　　b、提醒每次只能拿一個蘑菇。 　　
　　c、鼓勵幼兒多采幾次。 　　
　　3、吃蘑菇（調節幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。 　　
　　4、再次采蘑菇后結束，我們的本領真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。

　　活動反思：
　　培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

第32篇、小班健康活動到動物園去教案反思

 　　活動目標：
　　1、教幼兒在15～20厘米斜坡上走并跳下，培養幼兒的平衡能力。
　　2、培養幼兒不怕困難的良好品質。
　　3、培養幼兒對體育活動的興趣。
　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　1、場地布置：平衡板、寬2米的“馬路”、寬50厘米的小溝。
　　2、錄音機、磁帶

　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　（1）準備活動：“到公園去”。
　　幼兒聽音樂跟著老師一個跟一個自由地在操場上跳房子、踩腳印、開飛機等。
　　（2）做“兒童樂園”模仿操。
　　幼兒聽音樂和老師一起做劃小船（上肢）、蕩秋千（下肢）、蹺蹺板（下蹲）、轉轉椅（平衡）、跳彈網（跳躍）的模仿動作。

　　二、基本部分：
　　1、練習本領。
　　（1）教師示范平衡、跳的基本動作。
　　平衡：兩腳交替走在平衡板上，不搖晃，走到高處前端雙腳并攏從高處跳下輕輕落地 。
　　跳：屈膝雙腳并攏跳過小溝。
　　幼兒集體練習一遍。
　　（2）教師介紹區域，請個別幼兒示范。
　　區域一：“過馬路”在距離為2米的平地上開汽車。
　　區域二：“過小坡”在兩個并排的平衡板上模仿各種小動物走小坡（設置高矮不一的坡）
　　區域三：“跳小溝”距離為50厘米的小溝。
　　（3）幼兒進行區域練習。
　　①教師重點指導區域二，鼓勵幼兒根據自己的能力選擇小坡走，一個跟著一個走，不推擠。
　　②介紹自己是如何在區域中活動的。
　　③再次練習，鼓勵幼兒每一個區域都去活動一下。
　　（4）游戲“到動物園去”，介紹玩法、規則。
　　玩法：幼兒四散站在起跑線上。教師說：“讓我們到動物園去和小動物做游戲吧！”小朋友開著汽車一個跟著一個在馬路上開，然后走過小坡，從坡頂端跳下，跳過小溝到動物園籠子前和小動物游戲。教師說：“天黑了，我們回家吧。”小朋友開汽車從場地兩側跑回起跑線。
　　規則：小朋友必須一個跟著一個走上平衡板，回來時必須從平衡板兩側跑回。
　　幼兒游戲2～3遍。

　　三、結束部分：
　　（1）念兒歌“大馬路”。
　　（2）聽音樂開汽車回家。

　　活動反思：
　　小班幼兒其實 對體育活動特別喜歡，戶外活動時間，個個都很興奮，在此活動中，幼兒對走平衡木愿意嘗試，一個跟著一個走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時，心里存有害怕。

第33篇、小班健康活動幫老奶奶摘葡萄教案反思

 　　設計意圖：
　　孩子們平時愛吃葡萄，可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個活動就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的，也讓幼兒在一定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來之不易，要好好珍惜。

　　活動目標：
　　1. 發展向上跳的能力和平衡能力。
　　2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　3. 促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4. 讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
　　5. 培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動物頭飾，玩具筐三至四個

　　活動過程：
　　1. 小動物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動，活動身體。
　　2. 游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。
　　3．結束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。

　　活動延伸：
　　根據幼兒游戲興趣，可以設計為小白兔收一次葡萄，為小貓再收一次。

　　活動反思：
　　游戲本身能引起幼兒興趣，但教師掛繩稍高，可降低些，要鼓勵幼兒盡可能地多摘一些，個別幼兒的姿勢不正確，教師要立刻糾正。

第34篇、小班健康活動青蛙寶寶玩水教案反思

 　　活動目標：
　　１．練習跳拋鉆等基本動作。
　　２．感受游戲活動中愉悅的情緒。
　　３．鍛練幼兒相互合作協調能力。 
　　４．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　５．培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　布置一個池塘（放入十幾個汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干．風聲＇蛙叫的音樂． 

　　活動過程：
　　１．導入活動 
　　師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水． 
　　２．學習跳＼拋等動作，培養幼兒互相合作的能力． 
　　（１）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧． 
　　幼兒自由玩汽球，練習拋的動作． 
　　（２）集中幼兒欣賞風的音樂，感受大風與小風的不同． 
　　師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風來了與小風來了荷葉會怎樣． 
　　（３）第二次練習拋的動作與協調能力，鍛練幼兒相互合作能力． 
　　師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧． 
　　兩人一組合作拋露珠（汽球），音樂配合，小風來了，露珠跳的低，大風來了，露珠跳的高． 
　　（４）團體合作． 
　　師出示一片大荷葉，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧．全體幼兒抖動大荷葉，培養幼兒的合作能力． 
　　３．結束活動：下雨啦！孩子們快鉆進荷葉下躲雨吧！

　　活動反思：
　　設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發現問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。

第35篇、小班健康活動小雞出生了教案反思

 　　活動目標：
　　1、 想象并用身體動作表現小雞的情景。
　　2、 能在繳窄的小路上行走。
　　3、 鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4、 促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　1、  等同幼兒人數的呼啦圈。
　　2、  在場地上事先畫好寬25厘米的小路。
　　3、  在日常活動中用報紙撕成小蟲當蟲子。

　　活動過程：
　　一、小雞想出來。
　　1、  蛋殼是誰的家？還沒有出生的小雞在蛋殼里面是什么樣子的？
　　2、  蛋殼中的小雞長大了，蛋殼里住不下了，怎么辦？它是怎么出來的？

　　二、小雞出生。
　　1、  請幼兒扮演在蛋殼（呼啦圈）里尚未孵出來的小雞。
　　2、  教師邊描述情景，邊帶領幼兒表演小雞出殼時候的情形。
　　3、  你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎？我們一起來表演。

　　三、小雞吃蟲。
　　1、  有這么多的小雞寶寶出生了，媽媽真高興。媽媽帶你們去草地上捉蟲去啦！
　　2、  “小雞”一個一個跟著“媽媽”，走過場地上畫好的小路，來到一片草地上，將食指并 攏做嘴巴，啄起小蟲，然后跟著媽媽沿著小路回家。
　　3、  游戲結束，幼兒和教師共同收拾場地。

　　活動反思：
　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。創設了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。

第36篇、小班健康小手流血了教案反思

活動目標：
　　1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。
　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
　　3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　活動準備：相關圖片一張。
　　活動過程：
　　1、請幼兒觀察圖片，提問：
　　(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)
　　(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)
　　(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)
　　(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。
　　3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
　　(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)
　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)
　　(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)
　　小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
教學反思：
引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

第37篇、小班健康真好吃教案反思

活動目標
　　懂得食物對身體健康的重要作用．養成不挑食的習慣。
　　了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　活動準備
　　物質準備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術·誰該得笑臉?》
　　活動指導
　　1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們為什么一胖一瘦?
　　2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。
　　★提問：
　　·吃飯的時候，大大是怎么做的?小小呢?
　　·大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?
　　·小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?
　　3．引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。
　　4．出示雞蛋．引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。
　　5．引導幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。
　　活動建議
　　◆生活活動：在幼兒進餐時，教師以"美食播報""'我不挑食'展示欄"等形式，讓幼兒了解食物的營養，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。
　　◆家園共育：(1)指導家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調上注意色、香、味，誘發幼兒的食欲。(2)與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習慣。
　　◆領域整合：引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫助幼兒養成不挑食的好習慣。
教學反思：
教師在充分了解幼兒的飲食特點的基礎上，有針對性地設計這節集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現，幼兒在活動中收益非淺。
本次活動的教育目標清晰、具體，有較強的操作性。過程的三個環節緊緊圍繞著目標，環環緊扣，層層深入。通過引發興趣，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的認識，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態度明顯轉變，健康行為得以強化。

第38篇、小班健康干凈的水果真好吃教案反思

活動目標：
　　1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養，對身體有好處。
　　2. 通過故事，知道吃水果前要注意衛生。
　　3. 引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　4. 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　材料提供：
　　1、玩具小猴、神秘袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）2、課件、電腦活動過程：
　　一、談話導入活動，。
　　1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊?
　　寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、教師小結：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！
　　二、摸水果游戲，知道水果有營養。
　　1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
　　(1) 請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.
　　師：請你來摸一摸，這個水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？
　　(2) 再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。
　　師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。）猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養價值。
　　（3）再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養，讓我們的身體更健康！
　　三、講述故事，了解吃水果要講衛生。
　　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。
　　2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
　　（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫院？
　　寶寶：生病了，去看病。
　　老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？
　　寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……（2）師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎么會肚子疼呢？
　　（觀看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒有發現哪里不對啊？看看它吃水果的手上有什么？
　　寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛生。
　　小結：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫院了。
　　（3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？
　　老師：水果上有什么？
　　寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛生。
　　小結：水果外面有很多農藥，需要洗掉。（沒有農藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。
　　四、師生總結1、小猴尼尼因為吃水果不講衛生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應該注意什么吧。（師生一起總結）2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！
活動反思
在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性。活動中充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。

第39篇、小班健康我要上廁所教案反思

　活動目標：
　　1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
　　2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　活動準備：
　　1、故事掛圖、課間、圖片。
　　2、表格、哭臉笑臉標志。
　　活動過程：
　　一、故事導入1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
　　2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？
　　（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？
　　3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：（1）、出示體驗。
　　（2）、請幼兒談自己的感受。
　　小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
　　4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。
　　二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
　　1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
　　2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
　　3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
　　4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
　　小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？
　　三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。
　　1、圖片一：廁所里外環境--簡單介紹入廁方法2、圖片二：廁所男女標志--區分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
　　四、判斷對錯1、介紹表格及哭臉笑臉標志2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。
　　五、組織幼兒集體入廁活動延伸：
　　1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
　　2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養
 教學反思：
       小班部分孩子由于環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

第40篇、小班健康天天鍛煉身體好教案反思

　活動目標：
　　1．通過手臂姿勢的變化，表現正面做操人的不同姿勢。
　　2．知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康。
　　3．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4．引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　活動準備：
　　1．活動材料P14，油畫棒。
　　2．正面做操人的不同姿態范例，早操音樂磁帶。
　　活動過程：
　　一、 做操真有趣。
　　1 討論：我們為什么要天天做操？（做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康。）2 師：小朋友們，我們現在每天早上都會做早操，那你們還記得我們平時做操時的動作嗎？我請一些小朋友來做做看。請個別幼兒上來做早操中的一些動作：側平舉，手上舉，手叉腰等……3 引導幼兒觀察做早操時的不同姿態。
　　4 出示范例，引導幼兒欣賞正面做操人的不同姿態。
　　師：請你們看看圖片中他們做了哪些動作，請小朋友來找一找。。。動作是哪幅圖呢？這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢？仔細觀察，我要請小朋友來學學看。（幼兒邊回答邊模仿動作。）二、 我們大家來做操。
　　1 引導幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。
　　師：剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子，現在老師想請小朋友們也來畫出做操的人，而且要畫出不同的姿態，請你們大膽思考，畫出自己想畫的姿態，并幫他們涂上顏色。老師請你們畫完一個人，再畫另一個而且是和以前一個姿勢不一樣的，好嗎？（鼓勵幼兒畫出各種動作。）2 先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。
　　3 展示幼兒作品：
　　（1）師：小朋友們都畫好了，現在老師請你們做做看自己畫中的動作，讓大家來看看自己畫的像不像，好嗎？請幼兒學一學，做一做畫中不同的動作。
　　（2）師：大家今天都畫得很認真也做得很認真。小朋友們都知道做操是一項體育鍛煉。
　　小朋友們天天做操可以增強體質，使我們的身體強壯起來，所以我們每個小朋友不但要天天做操，而且要認真做操，好嗎？
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。