中班語言活動問答歌教案反思主要包含了教學目標，教學重難點，教學過程，教學過程，教學反思等內容，通過趣味誦讀，引導孩子感知問答歌的特點，激發孩子的想象和創意，鼓勵孩子結合課堂所學創編問答歌，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看問答歌教案吧。

 　　教學目標： 　　
　　1.通過趣味誦讀，引導孩子感知問答歌的特點。 　　
　　2.激發孩子的想象和創意，鼓勵孩子結合課堂所學創編問答歌?！　?br />　　3.以讀引讀，激發孩子誦讀兒歌的興趣。 　
　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5.引導幼兒在問答歌中學習，感悟生活。
　
　　教學重難點： 　　
　　學習趣味誦讀問答歌，體會問答歌的樂趣，創編問答歌 　　

　　教學過程： 　　
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　　1.朗讀《問答歌》 　　
　　2.找尋特點，引出問答歌這個概念 　　
　　請同學們仔細觀察，《水鄉歌》有什么特點？ 　　
　　第一句是問題，第二句是答案。向這樣有問題有答案的詩歌叫做，問答歌
　　
　　（二）趣味誦讀《什么好》 　　
　　1.第一首問答歌展示，讀通讀順 　　
　　2.不同誦讀形式拍手讀 　　
　　3.請仔細觀察這首問答歌有什么特點？ 　　
　　提示：第一句是什么句？第二句是什么句？以此類推，仔細觀察 　　
　　生：一個問題，一個答案 　　

　?。ㄈ┙榻B不同形式問答歌 　　
　　1、一問一答 　　
　　a．《水鄉歌》《什么好》都是一問一答形式 　　
　　b.續編《什么好》 　　根據一問一答的形式來續編《什么好》， 　　
　　師：引導示范，什么好？ 　　
　　媽媽好， 　　
　　媽媽心靈手很巧。 　　
　　什么好？ 　　
　　爸爸好， 　　
　　爸爸長得帥又高。 　　
　　c.學生根據生活學習中的情景及感受創編一問一答形式的問答歌 　　
　　2、連問連答 　　
　　a．《雪地里的小畫家》齊讀 　　
　　根據《雪地里的小畫家》師提問：你能根據這篇詩歌提出幾個問題？并找出答案。 　　
　　像這樣多個問題，多個答案的詩歌，叫做連問連答形式的問答歌 　　
　　b.根據這篇詩歌創編一首問答歌 　　
　　學生口述，并動筆寫在本上 　　

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　　1.賞析《誰會飛》 　　
　　齊讀，男生讀，女生讀 　　
　　2.觀察這首詩歌的特點 　　
　　第一句問題，第二句答案，第二句的答案是第三句問題的來源 　　
　　3.創編追問形式的問答歌 　　
　　師：請同學們觀察圖片，創編追問形式問答歌。 　　
　　例：哪種小動物最可愛？ 　　
　　小白兔最可愛。 　　
　　哪兒最可愛？ 　　
　　紅紅的眼睛最可愛。 　　

　?。ㄎ澹┻x擇你喜歡的形式創編問答歌 　　
　　學生自主創編，可以選擇任意一種形式。

　　教學反思：
　　整個活動都是以孩子主體，讓他們自己去想辦法、去嘗試。所以這節活動不僅培養了孩子們初步感受節奏，而且培養了他們的想象力、創造力。