這是小班健康活動體育教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班健康活動早睡早起身體好教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、通過果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。
　　2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。
　　3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、圖片：早晨、晚上。
　　2、手偶、指偶各一個。
　　3、圖畫紙。

　　活動過程：
　　1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：
　　2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？
　　3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？
　　手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；
　　食指醒來了，刷牙，刷刷牙；
　　中指醒來了，洗臉，洗洗臉；
　　無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；
　　小拇指醒來了，一起做早操！
　　4、出示早晨、晚上的圖片：
　　5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？
　　6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Are you sleeping ”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。
　　7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。
　　8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

　　活動延伸：
　　帶孩子早鍛煉，在鍛煉時滲透早起床的益處。

　　附：《Are you sleeping 》（曲調(diào)同《兩只老虎》） Are you sleeping ? Are you sleeping ? Brother john , Brother john . Morning bells are 　　ringing , Morning bells are ringing ,Ding ding dong , Ding ding dong !

　　附：《最勤快的和最懶惰的》
　　森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——！嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了！”森林就在公ji的叫聲中蘇醒了。
　　有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！”豬寶寶翻了個身，又“呼呼”地睡著了。
　　大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。
　　當(dāng)太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的。”啄木鳥醫(yī)生謙虛地說：“不不不，大公ji才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公雞雞，我有一次都差點(diǎn)睡過頭了！”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說：“才不是呢，我就沒聽見公ji的叫聲！”小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧！“哈……，哈……，你還說別人，你是最懶惰的，太陽都曬到屁股了，你才起來！大公雞叫的時候，你還在做夢吧！”小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。
　　大象伯伯說話了：“小豬是個知錯就改的孩子，以后他就會改掉懶惰的毛病的，小豬，你說對不對？”小豬說：“對，我以后一定要勤快起來！大公雞幫幫我吧！”大公ji說：“好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起鍛煉身體。”
　　從那以后，森林里最勤快的公ji和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。

　　活動反思：
　　幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。
　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅持去做。

第2篇、小班心理健康活動讓自己高興教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、懂得情緒愉快有利與身體健康，初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
　　2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
　　3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動重難點(diǎn)：
　　學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

　　活動過程：
　　一：感受快樂
　　拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

　　二、開心與煩惱
　　1、 剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？
　　2、 開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）       
　　3、 除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？  
　　4、 不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）        
　　5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己？       
　　小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

　　三、化解不開心 如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？
　　小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

　　四、讓自己開心       
　　1、 介紹開心枕。
　　2、 傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
　　3、 說一說抱著“開心枕”有什么感覺？       
　　4、 把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

　　活動反思：
　　隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標(biāo)志。《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。

第3篇、小班健康活動《動一動真有趣》教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1、探索身體的哪些部位能動，能用這些部位做一些體育運(yùn)動。
　　2、模仿幾種有趣的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
　　3、知道運(yùn)動能使人健康。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　活動重難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：模仿有趣的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索身體的哪些部位能動，并用這些部位做體育運(yùn)動。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、音樂《和快樂在一起》、《牛奶歌》、《雪絨花》《去郊游》。
　　2、運(yùn)動項(xiàng)目、動物、健康與生病幼兒的PPT，會動的小人一個。

　　活動過程
　　一、播放音樂《和快樂在一起》，師幼隨音樂做動作入場。
　　師：孩子們，讓我們一起隨著快樂的音樂動起來吧。

　　二、引導(dǎo)幼兒自由探索身體哪些部位能動，鼓勵幼兒用這些部位做體育運(yùn)動。
　　1、教師閱讀老虎大王的邀請函，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
　　教師：老師剛收到老虎大王送來的邀請函，我來念念上面都說些什么：“親愛的小朋友們你們好，下個月我們動物王國說要舉辦一次全民運(yùn)動會，想邀請你們也來參加，不管是誰，只要能把身體練得棒棒的，都可以來報名，我們還準(zhǔn)備了豐厚的獎品呢！順便送上一份特殊的禮物。期待你們的參加。”哇，真是太棒了！小朋友，聽到這個消息你們高不高興呀？那你們想不想去參加運(yùn)動會呀？不過老虎大王說了，先要把身體練得棒棒的才能報名，那就讓我們先來做做運(yùn)動，鍛煉鍛煉身體吧！
　　2、播放動感音樂，幼兒一起運(yùn)動，并請幼兒說說運(yùn)動的部位。
　　教師：小朋友，想一想，剛才你們都用身體的哪些地方做運(yùn)動了？你們身體的哪些地方會動呢？
　　出示會動的小人，幼兒邊說師邊操，并鼓勵幼兒一起動一動頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳、肩膀等。
　　3.播放PPT，讓幼兒觀看運(yùn)動會項(xiàng)目，并學(xué)一學(xué)動作。
　　教師：啊，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動，那你們知道運(yùn)動會中的哪些比賽項(xiàng)目是靠這些部位完成的？我們一起動一動做一做吧。

　　三、鼓勵幼兒模仿有趣的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
　　1.播放動物PPT，請幼兒學(xué)一學(xué)小動物的樣子
　　教師：其實(shí)，不光是我們小朋友喜歡運(yùn)動，小動物也非常喜歡運(yùn)動。它們也正在積極地為參加運(yùn)動會做準(zhǔn)備呢！我們來看看都有哪些小動物要去參加運(yùn)動會，它們會做什么運(yùn)動呢？我們也來學(xué)一學(xué)吧！
　　2.想一想，還有哪些小動物喜歡做運(yùn)動，他們是怎樣運(yùn)動的？
　　3.播放《雪絨花》音樂，放松。
　　教師：小朋友，我們做了這么多運(yùn)動，是不是有點(diǎn)累了，讓我們來放松一下吧。

　　四、讓幼兒知道運(yùn)動能使人健康。
　　1.剛才你們做了這么多運(yùn)動，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動對我們的身體有什么好處嗎？做運(yùn)動時心情怎樣？
　　2.對了，我想起來老虎大王還送給我們一份禮物呢，一起來看看是什么？（放健康幼兒和生病幼兒的PPT）這兩個小朋友有何不一樣？哪個健康？為什么健康？
　　3.教師小結(jié)：哦，我明白了，原來老虎大王送給我們的禮物就是運(yùn)動，運(yùn)動能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、讓我們更快樂，使我們茁壯成長，所以小朋友一定要多參加運(yùn)動，堅持鍛煉身體。
　　4.讓我們到更廣闊的地方去運(yùn)動運(yùn)動，準(zhǔn)備下個月去參加運(yùn)動會吧。（放音樂結(jié)束）

　　活動反思
　　“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

第4篇、小班健康活動勇敢的小企鵝教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1．練習(xí)企鵝步，學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。
　　2．有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。
　　3．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
　　5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：
　　15―20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，塑料小魚若干。

　　活動過程：
　　1．師幼一起跳企鵝舞，導(dǎo)入課題。
　　2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。
　　小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。
　　小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。
　　小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。
　　3．表揚(yáng)勇敢的小企鵝。 

　　活動反思：
　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

第5篇、小班健康活動保護(hù)牙齒教案反思

 　　活動目標(biāo)：      
　　1、了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。      
　　2、堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：    
　　教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、《愛吃糖的老虎》課件。    
　　學(xué)具：4、牙刷一個;5、每人一個餅干;6、每人一面小鏡子;

　　活動過程：  
　　一、情景交流,引出牙齒課題。    
　　師:嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎？
　　咦，你的牙齒上有個小黑點(diǎn)，是蛀牙了嗎？痛嗎？    
　　師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來做個實(shí)驗(yàn)吧!

　　二、實(shí)驗(yàn)對比做鋪墊。    
　　(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)    
　　引導(dǎo)幼兒觀察討論:    
　　1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見,對的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)       
　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

　　三、齲齒形成的原因    
　　1、蛋殼在醋里會變黑變軟, 變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。    
　　2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘渣中的糖在細(xì)菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。）
　　3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

　　四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。
　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,    
　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。  

　　五、活動延伸:觀看課件《愛吃糖的老虎》并提問    
　　1、老虎為什么牙疼?    
　　2、糖為什么壞掉牙齒?    
　　3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒

　　活動反思：
　　通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。

第6篇、小班健康活動有趣的拋接球教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1.初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
　　2.在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動的樂趣。
　　3.增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備
　　1.幼兒人手一只球。
　　2.熱身音樂、PPT。
　　3.鈴鼓一個。

　　活動重難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
　　難點(diǎn)：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　活動過程
　　1.熱身運(yùn)動
　　師：請小朋友先跟我和球一起做做運(yùn)動吧。<音樂>
　　2.小小智慧樹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩球興趣。
　　PPT
　　師：瞧，朋朋和托托都是來自小小智慧樹的朋友，他們聽說我們很喜歡玩球，今天想來挑戰(zhàn)一下，你們能行嗎？我們來看看托托是怎么玩的？
　　第一關(guān)：（播放視頻）請小朋友試一試。我們一起來學(xué)一學(xué)：兩腳分開站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。
　　師：請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好？老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。 師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們增加難度了，第二關(guān)怎么玩？（幼兒圓圈坐下）
　　第二關(guān)：ppt（圖片）
　　觀看圖片，了解游戲規(guī)則：誰來和我試一試？（教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則）腳要站在哪里？綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。
　　教師引導(dǎo)幼兒整隊(duì)在綠線上站好，兩排放球兩排站點(diǎn)。老師敲鈴一次就拋接一次球。
　　第三關(guān)：
　　師：托托的兩關(guān)游戲都被我們小朋友順利通過了，托托不服氣呢，我們來看看他們還有什么更厲害的玩法？
　　教師請兩個小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下
　　師：小球這次不能碰地要直接拋給對面的小朋友，牢牢接住。周老師偷偷告訴你們托托的秘訣，我們看看他們的腳是怎么放的？前后，保持接球時候的平衡，你們試一試？
　　3.跟隨音樂，放松活動
　　師：小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得高興嗎？好了，緊張之后一起來放松放松吧。

　　活動反思
　　拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強(qiáng)對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解
　　過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。

第7篇、小班健康活動運(yùn)水教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1.探索通過調(diào)節(jié)滑板來控制前進(jìn)的方向，提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動作協(xié)調(diào)性。
　　2.在游戲活動中體驗(yàn)快樂，激發(fā)幼兒對滑板活動的興趣。
　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：
　　水、滑板、交通障礙物若干個、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機(jī)、音樂。
 
　　活動過程：
　　1.激發(fā)幼兒活動興趣
　　師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來做做熱身運(yùn)動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。
　　師：今天老師給你們準(zhǔn)備了許多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個要求：玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。
　　2.幼兒自由練習(xí)
　　請幼兒自由探索玩滑板的多種方法。
　　教師提出要求：活動時，同伴間要分開距離，保護(hù)自己小心碰撞。
　　教師有目的地觀察幼兒，提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?br />　　3.總結(jié)幼兒滑板經(jīng)驗(yàn)，引出雙腿跪滑
　　先請個別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進(jìn)行模仿。
　　由幼兒的示范引出雙腿跪滑。
　　教師示范正確的姿勢方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側(cè)地面，上體自然前傾，手掌同時向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn)，同時眼睛平視前方。
　　4.幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)觀察 幼兒自由練習(xí)，教師提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)休息。
　　糾正錯誤的滑板姿勢，請個別幼兒進(jìn)行示范。
　　教師針對幼兒的活動進(jìn)行總結(jié)：今天小朋友都很能干，又學(xué)會了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。
　　5.游戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)
　　今天我們學(xué)會了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ瓿梢粋€任務(wù)幫老師去把馬路對面的一些水去運(yùn)過來放進(jìn)籮筐里。
　　教師提出要求：
　　1. 每人每次運(yùn)一瓶水。
　　2..運(yùn)水過程中必須饒過交通障礙物。
　　3.運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)行運(yùn)水。
　　幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。
　　運(yùn)水比賽：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì)，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。
　　活動結(jié)束：做放松運(yùn)動，整理器材，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水。

　　活動反思：
　　為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設(shè)計了運(yùn)水這個活動。孩子探索欲望強(qiáng)，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的情感。
　　整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高，效果很好。

第8篇、小班健康活動我愛刷牙教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　牙刷一把。畫紙、蠟筆。

　　活動過程：
　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

　　二、講解示范。
　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
　　（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
　　（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”
　　（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
　　（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
　　（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
 
　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
　　1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
　　2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
　　3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導(dǎo)評價
　　1、互相欣賞作品
　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

　　附:天天刷牙好
　　小牙刷，手中拿，
　　張開我的小嘴巴。
　　上下刷，里外刷，
　　牙齒刷得白花花。
　　早上刷，晚上刷，
　　沒有蛀牙人人夸。

　　活動反思：
　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍。

第9篇、小班健康活動玩玩大皮球教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1、對玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的快樂。
　　2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。
　　3、學(xué)習(xí)基本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備
　　與幼兒人數(shù)相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等

　　活動過程
　　一、師生隨音樂《玩具進(jìn)行曲》一起做動作。
　　寶寶，你喜歡玩玩具嗎？你都玩過什么玩具？（請幼兒自由回答）
　　明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧！

　　二、玩皮球：
　　1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教師發(fā)皮球，一人一個）！
　　提問：（1）寶寶，你的皮球是什么顏色的？
　　（2）、皮球上有什么圖案？
　　2、皮球?qū)殞氝€有好多的本領(lǐng)呢！咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領(lǐng)！（請幼兒自由玩皮球）
　　提問：你是怎樣玩皮球的？
　　（1）拍球：請小朋友一起來學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高！”皮球?yàn)槭裁茨芴饋恚浚ㄒ驗(yàn)橛袣猓袣獾钠で蛴灿驳模墓牡模┡c沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來（用打氣筒充氣）
　　（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
　　（3）滾皮球：請兩個小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對準(zhǔn)你滾過去，對準(zhǔn)我滾過來！”皮球?yàn)槭裁磿L？
　　（4）地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動球（原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走）
　　總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動！

　　三、寶盒取“寶”
　　寶寶玩了會皮球累了， 今天老師還帶來了一個寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么？（幼兒自由發(fā)揮想象）
　　老師請幾個小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥？請你快來摸摸它！”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說出名字，并說一說怎樣玩！

　　四、活動結(jié)束：
　　現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧！

　　活動反思
　　“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

第10篇、小班健康活動吃飯不挑食教案反思

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 　　
　　2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。 　　
　　3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　三只小熊的圖片。

　　活動過程： 　　
　　1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐郑械氖輪幔?　　
　　2、教師操作圖片講述故事。 　　
　　3、組織幼兒討論。 　　
　　白熊為什么會那么胖？（因?yàn)樗怀允卟耍怀匀狻＃?　　
　　黃熊為什么會那么瘦？（因?yàn)樗怀允卟耍怀匀狻＃?　　
　　為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因?yàn)樗惶羰常眢w不胖不瘦。） 　　
　　你愿意做哪只小熊呢？為什么？ 　　
　　怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？ 　　
　　教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。 　　
　　結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

　　活動反思：
　　幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃，爭取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

第11篇、小班健康活動勇救小蝌蚪教案反思

 　　活動目標(biāo)：　
　　１、在學(xué)青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。
　　２、練習(xí)輕松、自然地跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。
　　３、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　４、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
　　５、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　１、知識準(zhǔn)備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。
　　２、實(shí)物準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度）、小蝌蚪、荷葉若干。
 
　　活動過程：
　　一、準(zhǔn)備活動：
　　幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進(jìn)入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。

　　二、基本活動：
　　幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。
　　（１）幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。
　　（２）請能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察。
　　（３）引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。
　　（４）“消滅害蟲”，提高幼兒練習(xí)的興趣。
　　（５）游戲：跳荷葉
　　（６）游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。

　　三、放松活動：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時玩，做放松動作。

　　活動反思：
　　“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

第12篇、小班健康活動好玩的氣球教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1、大膽嘗試氣球的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
　　2、嘗試氣球的不同玩法。
　　3、積極參與活動，體驗(yàn)和同伴游戲的樂趣。
　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備
　　每個幼兒帶1至2個充好氣的氣球。

　　活動過程
　　一、熱身運(yùn)動。
　　——播放歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒手拿氣球做熱身運(yùn)動。

　　二、自由探索。
　　1、激發(fā)興趣。
　　——師：小朋友，氣球可以用來干什么？
　　——師：對，氣球可以用來布置環(huán)境，還可以用來做游戲。可以怎么玩呢？請你們大膽地試一試。
　　2、幼兒自由探索氣球的玩法。（向上拍球保持球不落地、兩人夾球走、將氣球當(dāng)排球進(jìn)行比賽、小組傳球、用球接力跑等）
　　3、教師帶領(lǐng)全體幼兒嘗試部分幼兒的創(chuàng)意玩法。

　　三、小組游戲：拍氣球。
　　——幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組1個氣球，教師說開始，拿球的幼兒將球拋高，全組幼兒合作拍氣球，保持球不落地。氣球落地即為輸，需停止游戲，哪組氣球堅持最久則為贏。游戲過程中，幼兒不能用手抱氣球。

　　四、放松運(yùn)動。

　　活動應(yīng)變
　　氣球不要充太滿的氣，以免爆炸。

　　活動延伸
　　1、 科學(xué)小游戲：往氣球里加入水或面粉，嘗試用氣球進(jìn)行各種造型游戲。
　　2、 美工活動：用膠水將彩色紙碎貼在氣球上，貼好后用牙簽刺破氣球，即可保持球的形狀，稍稍進(jìn)行加工，即可變成有趣的造型。如畫上五官變成小怪物等。

　　區(qū)角活動
　　科學(xué)區(qū)：放入氣球和各種打氣筒，讓幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用氣球貼彩色紙碎制作的造型裝飾活動室。
　　家園同步：家長帶幼兒戶外活動的時候可以和幼兒玩氣球的游戲。
　　隨機(jī)教育：氦氣氣球容易爆炸造成人員傷亡，建議幼兒不要購買氦氣氣球玩。

　　活動反思
　　氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對物體運(yùn)動速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨(dú)特體驗(yàn)。

第13篇、小班健康活動小小送貨員教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　１．練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力。
　　２．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
　　３．促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　４．培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　５．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：
　　塑料小盒子若干，用線串成＂一列貨車＂；＂青草＂＂蘿卜＂＂蘑菇＂＂青菜＂若干；＂山洞＂和獨(dú)木橋若干；椅子做的小兔家４個（椅子上分別貼著白．黑．黃．灰小兔畫）

　　活動過程： 　　
　　１．教師啟發(fā) 　　
　　教師：＂我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去．嘀嘀，我們的貨車開動了．＂幼兒聽音樂四散地開著＂貨車＂（拉著小盒子）在場地上走或者跑． 　　
　　２．游戲＂小小送貨員＂ 　　
　　教師講解：＂小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們．我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去．送的時候不能撞到其他的貨車．＂ 　　
　　３．游戲結(jié)束 　　
　　教師：＂小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了．下面我們開著＂貨車＂回家吧（回教室）

　　活動反思：
　　活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學(xué)會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。

第14篇、小班健康活動小貓釣魚教案反思

 　　設(shè)計思考：
　　在設(shè)計本活動時，由于班級幼兒發(fā)展存在著差異，因此在器械提供、場景設(shè)計上出了不同高度，體現(xiàn)不同的層次性，讓幼兒能結(jié)合自己的能力，通過不同高度的設(shè)計，讓他們在活動中能體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心，樂意參加體育活動。

　　活動目標(biāo)：
　　1、嘗試學(xué)習(xí)鉆過70cm左右的高度，發(fā)展鉆的能力。
　　2、體驗(yàn)不同高度障礙物。
　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重難點(diǎn)：
　　進(jìn)行鉆的動作的練習(xí)
　　指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒正面鉆過有一定高度的障礙物，讓幼兒掌握正面鉆的方法。         
　　（低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去）

　　活動準(zhǔn)備：
　　大形拱門2個、繩子2根（上面掛鈴鐺）、支架2個、小魚若干 貓媽媽頭飾一個、錄音機(jī)、籃子若干

　　活動過程：
　　一、準(zhǔn)備部分
　　小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動物模仿操”（早操）
　　指導(dǎo)語：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。  
 
　　二、教學(xué)與練習(xí)部分
　　（一）指導(dǎo)語：小貓們做的早操可真好，今天媽媽帶你們?nèi)メ烎~吧，可是小河邊圍了“鐵絲網(wǎng)“，小貓們想一想，怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”，哪只小貓試一試？
　　（1）請個別小貓自己嘗試過“鐵絲網(wǎng)”的方法，（組織幼兒討論），小貓是怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”。
　　指導(dǎo)語：教師講解要點(diǎn)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。
　　（2）請個別小貓示范，引導(dǎo)其他小貓觀察。在幼兒感知的基礎(chǔ)上貓媽媽講解動作要領(lǐng)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網(wǎng)去。

　　（二）請小貓按正確的方法練習(xí)鉆過“鐵絲網(wǎng)”

　　（三）幼兒游戲：小貓釣魚
　　指導(dǎo)語：剛才小貓們動腦筋想出了過“鐵絲網(wǎng)”的好方法，現(xiàn)在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。
　　（1）貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網(wǎng)，上面還有許多報警器，鐵絲網(wǎng)有的低，有的高，小貓們從鐵絲網(wǎng)下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進(jìn)去的地方鉆出來，把小魚放進(jìn)籃子里，千萬別碰到報警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。
　　（2）小貓練習(xí)從不同高度的網(wǎng)下鉆出來，鉆進(jìn)去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。

　　三、結(jié)束部分
　　指導(dǎo)語：今天小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧

　　活動反思：
　　我設(shè)計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設(shè)計的。

第15篇、小班健康活動玩飛碟教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、練習(xí)走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。
　　2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。
　　3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。
　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：利用飛碟，訓(xùn)練幼兒走、跑、投擲的基本動作
　　難點(diǎn)：能想出多種玩飛碟的方法。

　　活動準(zhǔn)備：
　　人手一個軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家；用報紙制作的小球若干。

　　活動過程：
　　一、游戲《開汽車》
　　指導(dǎo)語：這是一個神奇的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢？
　　1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤。
　　2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
　　3、開到相應(yīng)顏色的停車場，分成四隊(duì)，一起比賽開汽車到果園。

　　二、游戲《運(yùn)果子》
　　指導(dǎo)語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢？
　　1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。
　　2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
　　3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。

　　三、游戲《好玩的飛碟》
　　指導(dǎo)語：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運(yùn)了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢？
　　1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
　　2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。

　　四、延伸活動：(指導(dǎo)語)還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。

　　活動反思：
　　在這個過程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實(shí)施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。

第16篇、小班健康活動有趣的平衡板教案反思

 　　設(shè)計意圖
　　小班階段幼兒的平衡能力還較弱，平衡板是發(fā)展此項(xiàng)運(yùn)動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設(shè)計根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時，也注重培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。

　　活動目標(biāo)
　　1．在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。
　　2．探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的愉快。
　　3．促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
　　5．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
 
　　活動準(zhǔn)備  
　　平衡板、球各人手一個。
 
　　活動過程
　　一、準(zhǔn)備活動  
　　以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動。  
　　教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運(yùn)動——兩臂在體側(cè)上下擺動)，多開心。飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動)，有趣極了。
　　小燕子飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運(yùn)動——身體前屈學(xué)長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動)，它們也學(xué)著跳上跳下。
　　小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，輕松輕松。
　　準(zhǔn)備活動可視具體情況重復(fù)一次。

　　二、基本部分
　　1．探索平衡板的多種新玩法。
　　(1)幼兒自主探索。
　　(2)教師小結(jié)，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
　　師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)
　　(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
　　幼兒自由分成三組玩：
　　①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。
　　②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。
　　③在平衡板的反面上爬。
　　2．探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。  
　　(1)幼兒自主探索。
　　師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。
　　(2)小結(jié)，請幼兒示范自己的玩法。
　　師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲。現(xiàn)在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。
　　(3)重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球、板上運(yùn)球、趴在板上推球。
　　①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時馬上把球接住。
　　②板上運(yùn)球：把平衡板一個接一個地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。
　　③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進(jìn)行推接球游戲。

　　三、結(jié)束部分
　　師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。

　　活動反思
　　幼兒園新綱要健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)指出“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”這個健康活動后以“一物多玩”為切入口，讓孩子們在主動探索平衡板的多種玩法，發(fā)展孩子平衡力和走、跑、跨、跳等多種動作技能，并引導(dǎo)孩子合作玩，體驗(yàn)體育活動帶來的快樂，并培養(yǎng)他們積極思維、主動創(chuàng)想、解決問題的能力和遇事沉著冷靜、勇于克服困難的心理素質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。

第17篇、小班健康活動有趣的繩子教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1．學(xué)會繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。
　　2．形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產(chǎn)生興趣。
　　3．樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
　　4．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1．幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗(yàn)。
　　2．貓頭飾一個、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動場所。
 
　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動場地，隨音樂做模仿熱身運(yùn)到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側(cè)）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運(yùn)動。

　　二、基本部分：
　　1．取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。
　　2．玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。
　　（1）幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動中創(chuàng)編的繩子玩法。（伴音樂）
　　師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
　　（2）幼兒說說做做自己的玩繩方法。
　　師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？
　　（3）老師總結(jié) 繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。
　　3．游戲：戰(zhàn)勝野貓
　　（1）另一教師扮演野貓出場，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。）
　　（2）再次引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
　　（3）幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習(xí)拋擲動作。

　　三、結(jié)束部分
　　1．以表揚(yáng)為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。
　　2．用繩子做小車隨音樂開回活動室，結(jié)束活動。

　　活動反思：
　　繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認(rèn)識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

第18篇、小班健康活動走腳印教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。
　　2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。
　　2、一封信，并布置一個小白兔的家。
 
　　活動過程：
　　1、引出課題。
　　師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的？（師念信）誒？是寄給誰的啊？誰寄來的？
　　2、看看信的內(nèi)容。
　　師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫剑繛槭裁匆埼覀冞^去？（因?yàn)樾“淄媒裉爝^生日）
　　3、游戲：走腳印。
　　（1）師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢？（幼兒自己想辦法。）
　　（2）師示范走腳印。（引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。）
　　（3）請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊(duì)一起走到河對面。
　　4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。
　　5、回家按原路返回。

　　活動反思：
　　幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

第19篇、小班健康活動秋天多喝水教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、知道白開水比其它飲料更好，口渴時知道去喝水。
　　2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、讓幼兒知道喝水有益于身體健康。
　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：
　　各種飲料瓶等。

　　活動過程：
　　一、師生共同討論，大家?guī)砹四男╋嬃稀?br />　　1、今天，我們這里有許多的飲料，一起來看看，都有什么呢?

　　二、為飲料瓶分類。
　　1、大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)
　　2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。
　　3、幼兒上前操作，將瓶子分類。

　　三、師生共同討論：口渴了喝什么。
　　1、秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我們喝什么好呢?
　　2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道。)
　　3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會怎么樣?
　　4、小結(jié)：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對身體不好。白開水不會引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水，還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人!

　　四、幼兒知道口渴時自己去喝水。
　　1、如果我們口渴了，你會選擇喝呢?
　　2、我們每天都會有各種活動開展，小朋友如果覺得口渴了，自己可以隨時去喝水，每天多喝水，對身體健康有很大好處。

　　活動反思：
　　讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿。活動后，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應(yīng)的過程。

第20篇、小班健康活動飄舞的彩帶教案反思

 　　活動背景
　　不知不覺，春天又來到了幼兒園，天氣漸漸暖和，風(fēng)兒也和煦起來。戶外活動時，孩子們常揮舞著手帕，在草地上奔跑、游戲，那隨風(fēng)飄舞的手帕給孩子們帶來許多美好的遐想。如果孩子手上是長長的、五彩的飄帶呢?定會激發(fā)孩子更美妙、更綺麗的想像。由此，我設(shè)計了本次體育活動。

　　活動目標(biāo)
　　1．練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。
　　2．探索彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想像力。
　　3．樂意與同伴一起參加游戲活動。
　　4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
　　5．培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
 
　　活動準(zhǔn)備
　　紅、黃、藍(lán)、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同)；錄音機(jī)、磁帶；各種顏色標(biāo)記。
 
　　活動過程
　　1．開始部分
　　師：“小朋友，今天我們一起來學(xué)小動物走路，學(xué)小動物做游戲。”
　　教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。
　　(孩子們興趣盎然地做著動作，既調(diào)動了活動的興趣，又為下面身體運(yùn)動的開展做好了生理上的準(zhǔn)備。)
　　2．基本部分
　　(1)出示彩帶，引出活動。
　　①師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。”
　　(情境設(shè)置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子”。)
　　②幼兒每人從地上撿一根彩帶，打開。
　　(將卷起的彩帶慢慢打開，對小班孩子是一個挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)
　　③提問：“這是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”
　　(2)探索彩帶的玩法。
　　①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友說一說，玩一玩。”幼兒自由玩彩帶，教師巡回觀察。
　　(有了充分自主活動的機(jī)會，孩子們表現(xiàn)得十分活躍，將舞手帕的經(jīng)驗(yàn)紛紛遷移了過來。)
　　②教師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看。”教師反饋幼兒的動作，引導(dǎo)其余幼兒模仿。
　　(有了實(shí)際探索、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動作模仿得也比較生動，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……)
　　③師：“我們一起來放風(fēng)箏!”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。
　　④師：“我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳。”引導(dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。
　　(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動靜交替，有效地控制了幼兒的運(yùn)動強(qiáng)度，為下面運(yùn)動量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備。)
　　(3)游戲：小鳥找家。
　　①提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶。“這樣好像誰在飛呀?”引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。
　　②教師帶領(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家?”引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)顏色標(biāo)記。“你們的家在哪里呢?”讓“小鳥”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息。 (將數(shù)學(xué)的分類活動有機(jī)地融合在體育活動中。)
　　③師：“小鳥出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去。“不好了，野貓來了!”
　　“小鳥”趕快飛回家，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。
　　(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動量達(dá)到最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。)
　　3．結(jié)束部分
　　(1)師：“今天，我們模仿小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵”，擺出各種造型。
　　(2)教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。
　　(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。)

　　活動反思
　　本活動的設(shè)計和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平之上，旨在培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動能力的全面發(fā)展。 整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、生動、有趣的活動環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動，從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。

第21篇、小班健康活動水果沙拉教案反思

 　　活動目標(biāo) 　　
　　1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。 　　
　　2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。 　　
　　3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂。 　
　　4.發(fā)展幼兒的動手能力。
　　5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　
　　活動準(zhǔn)備 　　
　　1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。 　　
　　2.教師先切好一些水果丁。 　　
　　3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。 　　
　　4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。 　　
　　5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。 　
　
　　活動過程 　　
　　1.討論。 　　
　　――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道? 　　
　　――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作? 　　
　　――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項(xiàng)。 　　
　　――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。 　　
　　2.制作水果沙拉。 　　
　　――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。 　　
　　――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
　　
　　活動建議 　　
　　1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。 　　
　　2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。

　　活動反思
　　讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細(xì)動作，學(xué)習(xí)切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學(xué)會與他人分享自己的勞動成果，從而促進(jìn)孩子能力和情感的發(fā)展。

第22篇、小班健康活動勇敢的小海龜教案反思

 　　活動由來   　　
　　學(xué)期末幼兒體質(zhì)測查，發(fā)現(xiàn)我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時的戶外活動中我們設(shè)計并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲；同時為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過“給小樹澆水”等游戲加強(qiáng)幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現(xiàn)幼兒之所以不能投遠(yuǎn)，除了手臂力量不足外，還有一個重要原因就是不能在投擲時將投擲物經(jīng)肩上向前拋出，由此，我們特設(shè)計了本次體育活動。
  　　
　　活動目標(biāo)   　　
　　1　練習(xí)肩上揮臂投擲。   　　
　　2　樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。 
　　3　鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4　培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5　培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
 　　
　　活動準(zhǔn)備   　　
　　1　固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。   　　
　　2　移動目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。   　　
　　3　長度為2米、3米、4米的墊子。   　　
　　4　由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。   　　
　　5　投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。   　　
　　6　畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。   　　
　　7　用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。  
　　
　　活動過程   　　
　　一、開始部分   　　
　　老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。   　　
　　師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動一下身體。   　　
　　1　準(zhǔn)備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點(diǎn)活動上肢和腰部關(guān)節(jié)。   　　
　　2　重點(diǎn)動作練習(xí)：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。   　　師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng)，一會兒，路上真的會出現(xiàn)大鱷魚的。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。   　
　
　　二、基本部分   　　
　　1　教師介紹游戲場地，引出游戲。   　　
　　師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)   　　
　　2　鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運(yùn)動的興趣，同時也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動量。)   　　
　　3　幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。   　　第一次：站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。   　　
　　(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)   　　
　　第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。   　　
　　(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)   　　
　　第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚(由老師扮演)投擲。   　　
　　師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚。可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大鱷魚。  
　　
　　三、整理活動   　　
　　1　師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。   　　
　　小豬：你們好!歡迎你們!   　　
　　師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!   　　
　　2　和小豬說“再見”回家。 （高軍榮） 　
　
　　附兒歌：   　　
　　小石頭，放肩上。   　　
　　小手使勁往上扔，   　　
　　看誰能夠打到它。

　　活動反思
　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

第23篇、小班健康游戲小孩小孩真愛玩教案反思

　游戲名稱：《小孩小孩真愛玩》
　　游戲目標(biāo)：
通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　游戲準(zhǔn)備：小椅子（每人一把）。
　　游戲玩法：
　　老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說："小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸××（指大樹或者其它目標(biāo)）跑回來！"最后一句由老師一人來說，當(dāng)老師說完"來"字后，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達(dá)的小朋友為優(yōu)勝者。然后游戲開始游戲規(guī)則：
　　1、小朋友要等老師說完"來"字以后才能開始跑。
　　2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

第24篇、小班健康活動運(yùn)豆豆教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1．使小班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。
　　2．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　3．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
　　4．培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5．商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備
　　小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

　　活動過程
　　1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對面的空筐子里？
　　2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？
　　3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。
　　4．幼兒將豆豆運(yùn)到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動作。

　　活動反思
　　幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。

第25篇、小班健康活動快樂擁抱教案反思

 　　設(shè)計理念
　　快樂是一種積極的情緒，對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，孩子在這種情緒的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗(yàn)，它可以幫助幼兒建立自信，發(fā)展自尊。小班的孩子開始有了初步的合作意識，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)快樂，懂得分享快樂，喜歡體育活動，愿意在活動中和同伴合作游戲，體驗(yàn)抱一抱的樂趣，我設(shè)計了本次活動。本次活動借用廢舊報紙一物，讓孩子練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立，充分的感受合作游戲的快樂。

　　活動目標(biāo)
　　1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
　　2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。
　　3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備
　　1.廢舊報紙。
　　2.歡快的音樂磁帶。

　　活動過程
　　一、熱身運(yùn)動，初步體驗(yàn)擁抱的快樂。
　　1、播放音樂，請幼兒聽教師口令作不同的動作“走、跑、跳”。
　　師：孩子們，我們學(xué)著小動物的樣子，一起來鍛煉身體吧! “小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”
　　2、師：你們還會學(xué)哪些小動物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們再來學(xué)一學(xué)小動物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個要求：當(dāng)音樂停止的時候，請你們馬上去找一個好朋友擁抱在一起，擁抱時要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎?
　　3、提問：“你和誰擁抱在一起?”“你覺得好朋友擁抱快樂嗎?”“你是怎樣擁抱的?”
　　教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)

　　二、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲.
　　1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。
　　師：小朋友的小手放下來，休息一下，看老師帶來了什么?出示報紙。
　　我們今天和 報紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯(lián)歡會，我們變成小動物一起來參加吧!我們把報紙變成一個神奇的寶地。
　　(教師擺放報紙，圓圈狀)請兩個小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)
　　2、將報紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動作
　　(1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到“咚”一聲結(jié)束的時候，請馬上和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習(xí))
　　教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。
　　(2)將報紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動作進(jìn)行游戲(跳、蹲走動作練習(xí))
　　師：你們猜森林里還會有哪些小動物參加呢? 根據(jù)幼兒的回答，集體模仿小動物的樣子。
　　(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個新要求：“小動物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭搶的時候要注意安全，不要碰在一起。”
　　3、加深難度，將報紙對折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)
　　師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在請你們把報紙對折一下，變成剛才的一半大。(請幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí)。)
　　“孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?”“變小了”
　　“我們再來試一試，能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱?”
　　請幼兒一起模仿小動物的樣子，音樂結(jié)束的時候，再來嘗試在對折的報紙上平衡站立。
　　教師小結(jié)：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。
　　4、將報紙再對折，探討方法，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)
　　“孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?”
　　請幼兒和好朋友試一試。
　　教師小結(jié)：互相擁抱，單腳站立，這樣才會更穩(wěn)當(dāng)。
　　我們再來試一試吧，幼兒集體游戲。

　　三、放松運(yùn)動
　　教師小結(jié)：你們和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。
　　放松結(jié)束：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室，

　　活動反思
　　快樂作為一種積極的情緒，對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。《快樂擁抱》這節(jié)活動，幫助幼兒建立自信、發(fā)展幼兒自尊。孩子們在活動中以積極的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱，從中體驗(yàn)與伙伴、與老師擁抱的高興與快樂，從中獲取了安全、自信、溫馨、快樂的信息，幼兒感受到 “快樂”在幼兒園里、“快樂”在游戲中、“快樂”在好朋友中、“快樂”在老師的眼睛里。

第26篇、小班健康活動認(rèn)識和感知五官教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1、認(rèn)識眼睛、鼻子和耳朵的用處。
　　2、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。
　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
 
　　活動準(zhǔn)備
　　眼睛、鼻子、耳朵的圖片，面包、小鳥聲音音頻

　　活動過程
　　1、以談話的方式引入主題。
　　師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）
　　師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣。
　　謎語①：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（出示眼睛圖片）
　　謎語②：一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣。（出示鼻子圖片）
　　謎語③：東一片，西一片，到老不相見。（出示耳朵圖片）
　　師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）
　　2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好。
　　①眼睛
　　師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請小朋友來看看我們的教室，你看到了什么？（幼兒自由表達(dá)）現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）
　　教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小朋友等。可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊？眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護(hù)它，保護(hù)它。
　　②鼻子
　　師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）現(xiàn)在請小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師出示面包到幼兒面前）現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）
　　教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，愛護(hù)這個好寶貝）
　　③耳朵
　　教師播放小鳥的聲音：小朋友，你們猜猜這是什么聲音？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響？（讓幼兒找找看聲音的起源處）
　　師：哇，小朋友真厲害，能找到小鳥的聲音！
　　現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）
　　教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護(hù)耳朵，愛護(hù)耳朵。
　　3、讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。
　　師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢？（幼兒自由發(fā)言）
　　教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的寶貝里去了。

　　四、活動結(jié)束
　　幼兒洗手，做眼睛保健操。

　　活動反思
　　在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

第27篇、小班健康活動好玩的紙教案反思

 　　活動目標(biāo)：   
　　1.喜歡玩紙，積極搜索紙張的各種玩法。   
　　2.嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗(yàn)活動的快樂。   
　　3.體驗(yàn)探索成功的快樂。      
　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
　　5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：
　　幼兒人手一張紙張     

　　活動過程：     
　　一、熱身運(yùn)動
　　讓幼兒舒展筋骨，減少活動時運(yùn)動損傷，注意讓幼兒隔開一定的距離，避免活動時碰到受傷。
    
　　二、幼兒自由討論
　　1.教師：小朋友，你們看看這是什么？（紙），對啦，那如果給你們拿紙來玩，你們想怎么玩呢？注意，不要把紙撕掉，誰能告訴我怎么玩呢？
　　2.請個別幼兒做示范，其他幼兒跟著做。     
 
　　三、集體活動    
　　1、游戲一：
　　（1）、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法，但是，還有幾種方法，是你們沒有想到的噢，你們想不想看看我來怎么玩呢？（想）
　　（2）、教師：先把紙放到地上，然后聽我的哨子聲，我“嘀“一聲，你們就踩住紙，我再次“滴”的時候，你們就跳出來。跳的時候千萬不要跳出紙外，跳出來的小朋友就算輸了。
　　（3）、教師：剛才你們跳的時候好不好玩啊？那現(xiàn)在我們要增加難度了，請小朋友把自己的紙對折一半，對折的時候要邊對邊角對角，然后放好在地上，聽我的口令，跳進(jìn)跳出。 游戲直到紙再也容不下幼兒的小腳。   
　　2、游戲二：走獨(dú)木橋
　　（1）教師：小朋友，現(xiàn)在你們還能不能跳進(jìn)紙里讓腳不露在紙外面呢？（不能）
　　（2）教師：不能了是吧？我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢，想知道怎么玩嗎？我要把你們手上的紙來做獨(dú)木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好，放好后過來排好隊(duì)。走獨(dú)木橋的時候，兩手張開，變成小飛機(jī)。要小心噢，慢慢走，千萬別走出橋外呢，要不然就會掉到水里咯。
　　（3）教師演示，幼兒跟玩。
　　（4）反復(fù)游戲3~5次      
　　3、游戲三、打狐貍       
　　教師：在森林里，有2只狐貍，它們專門出來抓小雞吃，雞媽媽經(jīng)常找不到自己的雞寶寶，今天我們當(dāng)當(dāng)小獵人，幫雞媽媽打走小狐貍，好　　嗎？       
　　教師：要把狐貍打走，就需要拿子彈了，現(xiàn)在，我們來做做子彈，然后就在這里等狐貍出來，好嗎？       
　　教師：把我們手上的紙揉成一團(tuán)，現(xiàn)在這團(tuán)紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~ 由2位老師飾演狐貍，小朋友將手中的子彈拋向狐貍。      

　　四、結(jié)束游戲  
　　放松運(yùn)動，結(jié)束游戲。

　　活動反思：
　　在活動中，我更多的球承擔(dān)“觀察者”的角色，對幼兒每一個創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度，欣賞他們，注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

第28篇、小班健康活動勇敢的解放軍教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、練習(xí)口令有精神地走，激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的熱情。
　　2、練習(xí)肩上揮臂投擲。      
　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的思想感情。
　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：
　　自編兒歌一首，廢舊乒乓球若干
 
　　活動過程：
　　一、1、有精神的走
　　今天我們一起來學(xué)做勇敢的解放軍，好不好？（好）現(xiàn)在我是指導(dǎo)員，你們就是我的士兵，士兵要聽指導(dǎo)員的命令行事。立正，稍息。幼兒聽鈴鼓聲邊走邊兒歌對呼：誰是勇敢的解放軍？我是勇敢的解放軍。一切行動聽什么？一切行動聽命令。行軍打仗怎么樣？行軍打仗本領(lǐng)大。敵人全部怎么了？敵人全部消滅干凈。
　　2、熱身活動
　　解放軍們，現(xiàn)在我們一起來練本領(lǐng)吧！教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌：“我是勇敢的解放軍，一切行動聽命令。行軍打仗本領(lǐng)大。敵人全部消滅干凈。”

　　二、、練習(xí)投擲
　　1、不好，前面發(fā)現(xiàn)敵人，怎么辦呢？我們就用手雷炸死他們。
　　2、教師示范肩上投擲動作要領(lǐng)。
　　3、現(xiàn)在請哪位解放軍來試一試？
　　4、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)肩上投擲。
　　5、請全班幼兒自由練習(xí)。

　　三、游戲“打仗”
　　1、不好，有敵人來了，趕快隱蔽，躲好，不要讓敵人發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備好手雷。聽好指導(dǎo)員的命令，我說扔你們就扔，明白了嗎？
　　2、請一位教師做敵人，等敵人出來后就請小朋友扔“手雷”。

　　四、回教室
　　師：敵人消滅了，我們回家了。 幼兒跑步回家。

　　活動反思：
　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

第29篇、小班健康活動有趣的小方巾教案反思

 　　活動目標(biāo)   　　
　　1、樂意聽信號做動作。   　　
　　2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。   　　
　　3、養(yǎng)成積極動腦，大膽表述的習(xí)慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識。   　
　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
　
　　活動準(zhǔn)備   　　
　　每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色)；大灰狼頭飾一個，大鼓一面，塑料小籃子若干；《運(yùn)動員進(jìn)行曲》《跟我來》《郊游》音樂。   　　

　　活動過程   　　
　　談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動。   　　
　　師：小朋友們，2008年奧運(yùn)會是在北京召開的，我們大家都來當(dāng)個小小運(yùn)動員，鍛煉身體，長大以后也參加奧運(yùn)會比賽，拿冠軍好嗎?   　　
　　一、探索方巾   　　
　　教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。   　　
　　師：我們要用小方巾來學(xué)本領(lǐng)、玩游戲，請大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?   　　

　　二、拋接方巾   　　
　　教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習(xí)。   　　
　　1、第一遍，幼兒自由練習(xí)“放禮花”，比一比誰的“禮花”飛得高。   　　
　　師：小朋友真聰明，想出了許多方巾的玩法，老師覺得“放禮花”這種玩法很有趣，我們大家都來試一試，請問你們什么時候見過放禮花?   　　
　　師：我們大家一起來玩“放禮花”的游戲，當(dāng)老師說“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。   　　
　　2、第二遍，教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低，共同尋找答案，再“放禮花”。   　　
　　師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么?   　　
　　師：請大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn)，再用力向上拋。   　　

　　三、藏匿方巾   　　
　　1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。   　　
　　師：剛才小朋友都很聰明，學(xué)會了“放禮花”，現(xiàn)在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)   　　
　　師：“變、變、變”，老師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里?   　　
　　師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?   　　
　　師：大家要聽鼓聲做動作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路；當(dāng)鼓聲敲得快的時候，大家快快地朝一個方向快跑；當(dāng)鼓聲停的時候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時把方巾藏在自己身體的某個地方，看看誰藏得又快又好，不會被別人發(fā)現(xiàn)。   　　
　　2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
  　　
　　四、使用方巾   　　
　　1、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。   　　
　　師：天氣很好的時候，老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?   　　
　　師：今天我們一起去野外郊游好不好?   　　
　　師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東西吃，不小心會把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心，當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時。先不要著急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個合適的地方蹲下來不要動，等大灰狼走后再起來就可以了，記住了嗎?   　　
　　師：好，大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧。   　　
　　“狼”：這是怎么一回事呀，剛才還覺得有許多小動物在這兒玩，正想抓些來當(dāng)點(diǎn)心，怎么一會兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。 
　　師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。   　　
　　2、第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時，不要慌張，要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘，鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。   　　
　　師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再來玩一次游戲，請小朋友想一想，大灰狼來了，除了躲起來還有什么對付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法，再次游戲。)   　　

　　五、放松，整理   　　
　　師：游戲的時候，大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了，可時間不早了，我們也該回家了，剛才我們把小方巾玩臟了，現(xiàn)在我們該怎么辦?   　　
　　師：好，我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動結(jié)束。)

　　活動反思
　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

第30篇、小班健康活動牙齒白花花教案反思

 　　設(shè)計思路：
　　寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙，每當(dāng)念到“牙齒刷得白花花” 時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習(xí)慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，才會讓每個寶寶真正做到愛護(hù)牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。

　　活動目標(biāo)：
　　1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。  
　　2、了解愛護(hù)牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。
　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　每個幼兒一個茶杯；牙刷、齲齒圖片。

　　活動過程：
　　1、設(shè)置問題，引出主題。“寶寶，你們知道怎樣可以幫助我們保護(hù)牙齒沒有蛀牙啊？該怎么辦呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”
　　2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎么辦呀？”吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)探索欲望。
　　3、老師示范漱口刷牙的步驟： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。
　　4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進(jìn)行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點(diǎn)（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢！

　　附兒歌：《小牙刷》
　　小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。
　　附：《漱口歌》 1=E 2/4
　　5 6 5 6 | 3 ― | 4 5 4 2 | 1 ― | 2 2 2 |  
　　手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 閉 著 嘴，
　　3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 ― ||
　　含 口 水， 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。

　　活動反思：
　　在教學(xué)活動中，我利用茶杯、牙刷、齲齒圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又讓幼兒親身體驗(yàn)了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗(yàn)中獲得知識，給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)會。

第31篇、小班健康活動不露小肚皮說課稿教案反思

（一）說教材
1, <<綱要>>中要求小班幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。秋天主題下的健康活動《不露小肚皮》正好符合這個要求。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動而從中了解認(rèn)識到保護(hù)自己的小肚皮的重要性。 因此，我選擇了既來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活的《不露小肚皮》這個活動
2、幼兒情況分析：我班的幼兒是九月剛?cè)雸@的小班新生，他們從原來每家的獨(dú)生兒生活，一下子融入到集體生活中，需要一個適應(yīng)教育的過程。特別是自立能力方面，需要很好地引導(dǎo)加強(qiáng)。 《不露小肚皮》這個既來源于幼兒的生活又很讓幼兒感興趣的健康活動，可以鍛煉幼兒參與集體活動的能力，發(fā)展孩子的動手操作能力，并能感受父母愛孩子的孩子的美好情感
（二）說活動目標(biāo)
活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒年齡小的特點(diǎn) ，制定了以下目標(biāo)：
1、通過聽故事、看圖片引導(dǎo)幼兒知道"小肚皮"露在外面，小朋友會受涼生病。
2、教幼兒學(xué)會穿衣服時將內(nèi)衣塞到褲子里。
（三）說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
這是一次健康游戲活動，其中穿插了一些科學(xué)常識教育，但教學(xué)仍以游戲教育為主。因此，整個教學(xué)活動的重點(diǎn)放在幼兒反復(fù)操作塞衣服上。
（四）活動準(zhǔn)備
寓教于樂是幼兒掌握知識、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵，如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動性、綜合性，我做了如下活動準(zhǔn)備：
1、圖片一張：秋天背景圖：有幾個小朋友在戶外做游戲，其中一個小朋友露出了小肚皮。
2、與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但褲子沒穿好，每個娃娃都露出了小肚皮、錄音機(jī)、磁帶
二、說教法。
針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實(shí)際情況，在整個教學(xué)活動過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主， 使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。我采用的教法有：
1、示范講解法
是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到活動目的。如何掌握正確的塞衣方法是本活動的重點(diǎn)。在活動中，我結(jié)合自己怎么塞褲子，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，并在老師的講解下，引導(dǎo)在自己身上實(shí)際操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。
2、找錯法
在活動中，我故意把衣服沒塞好，讓幼兒主動找出老師的錯誤，幼兒興趣很大，這種方法恰恰符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，師幼的互動性更推進(jìn)了一步。
3、參照物練習(xí)法
活動中我請孩子當(dāng)爸爸媽媽，讓娃娃當(dāng)孩子， 從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動的將將操作活動內(nèi)容更深入化，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。
三、說學(xué)法。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法：
1、觀察法
引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的小寶怎么了，體會自己得感冒的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達(dá)能力。
在教學(xué)活動中教師通過引導(dǎo)、講述、示范、游戲，讓幼兒認(rèn)識自己身上的肚皮非常重要，我們要保護(hù)好，不能讓它受涼。并盡量營造寬松的氛圍，鼓勵幼兒找到感冒的原因。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力。
四、 說教學(xué)過程：
1、教師出示圖片：提問：你看到了什么？
2、 講故事：《小寶為什么咳嗽》，引起幼兒對活動的興趣。
3、 引導(dǎo)幼兒講出小寶咳嗽的原因：衣服沒有塞好，小肚皮露出來了，所以咳嗽了。
4、 幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面，（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）
5、 老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分餓內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
6、 游戲〈〈長高了、變矮了〉〉
聽音樂做游戲，在游戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子里。
7、 當(dāng)爸爸、媽媽
請男孩子當(dāng)爸爸、女孩子當(dāng)媽媽，各抱一個娃娃，請爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服，老師巡回指導(dǎo)。
8、爸爸媽媽抱著孩子去秋游。
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀察，直接操作，具體表現(xiàn)的活動中，能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而教師不再是教練式的指揮者，也不是混同于幼兒的玩伴，而是引領(lǐng)舞伴，并與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，整個活動在有組織、有規(guī)范、有秩序中進(jìn)行，又適合個性發(fā)展，而不是隨意，無序的行動，在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，師幼交融互動，幼兒成為獨(dú)立自主的建設(shè)者和成功者。
教學(xué)反思：
促進(jìn)幼兒健康成長，要通過有效、適宜的活動，使幼兒有基本的生活自理能力，學(xué)會保護(hù)自己。活動中我以“球球肚子疼”為活動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒懂得天冷露肚皮會生病，要把上衣掖進(jìn)褲子里，讓幼兒知道露肚皮的危害性;通過個別幼兒，教師進(jìn)行示范，讓幼兒掌握正確提褲子的方法。

第32篇、小班健康活動聰明的小兔子教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。
　　2.在游戲中體驗(yàn)參與活動的樂趣。
　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。
　　2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
　　3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動作）今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝幔?rdquo;   
　　2.以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。
　　師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝幔浚ń榻B場地，教師先完整示范）
　　（1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。 
　　師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。
　　（2）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。
　　師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走）

　　二、基本部分（游戲）  
　　森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧！
　　1.教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺的時候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來的時候，就開始抓你們，你們要趕緊蹲下來躲到蘑菇傘里。（提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）
　　2.第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，狐貍要抓你們時，趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

　　三、結(jié)束部分
　　1.放松活動。
　　2.師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”（兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動）

　　活動反思：
　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

第33篇、小班健康活動愛跳的小兔教案反思

 　　設(shè)計思路：   　　
　　1、 2.5-3歲幼兒的肢體動作發(fā)展還不完善，平衡能力和跳的本領(lǐng)在游戲活動中得到掌握。 　　
　　2、活動考慮到幼兒的年齡特征和心理特點(diǎn)，由家長帶領(lǐng)孩子以游戲的形式學(xué)習(xí)跳的動作，促進(jìn)了孩子和父母之間的情感交流；小白兔的有趣形象激起了孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子輕松愉快地進(jìn)行鍛煉。

　　活動目標(biāo)：   　　
　　1、通過游戲活動，教幼兒學(xué)習(xí)跳的動作。 　　
　　2、促進(jìn)幼兒和家長之間的密切配合，增進(jìn)彼此的感情。 　
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
　 　　
　　活動準(zhǔn)備：   　　
　　1、小兔頭飾（和幼兒人數(shù)與家長人數(shù)相同）。   　　
　　2、小水溝模型六塊，掛有彩球的果樹若干棵、墊子六塊、山洞六個，青草若干 。   　　
　　3、用作獎品的小兔玩具5只和圖書若干本。 　　
　　
　　活動過程：   　　
　　1、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。   　　
　　2、告訴家長有關(guān)的游戲形式和注意事項(xiàng)。   　　
　　3、幼兒和家長戴好兔子頭飾，四散站在場地周圍，教師主持活動：“今天的天氣真好，小兔子一家要去郊游了。”   　　
　　兔子一家就邊念兒歌邊做動作：“小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（家長和幼兒手牽手學(xué)小兔跳，向左、向右輪換跳）；跳到草地吃青草，吃完青草睡大覺（家長喂兔寶寶吃青草，兔寶寶吃飽青草睡在媽媽的懷里，嘴里發(fā)出呼嚕聲）。   　　
　　兔媽媽（家長）說：“天亮了，小兔子快起來。” 　　
　　4、師：“小兔子們跳啊跳，前面有一條小水溝，又有山洞，怎么辦呢？請兔媽媽（家長）和兔寶寶一起想辦法。”   　　
　　兔媽媽（家長）和兔寶寶（幼兒）一起商量，練習(xí)跳的本領(lǐng)。兔媽媽（家長）可以給孩子示范講解跳的要領(lǐng)：跳的時候要兩腳并攏，用力向前跳，落地時要輕，用前腳掌先落地。兔子一家自由練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。   　　
　　跳過水溝，兔媽媽帶著兔寶寶一起鉆過山洞。 　　
　　5、師：“跳過小水溝，鉆過山洞，小兔子們來到果園里，可是果子長的那么高，怎樣才能摘到果子呢？”請兔媽媽（家長）和兔寶寶練習(xí)原地向上跳。   　　
　　兔媽媽（家長）和兔寶寶（幼兒）來到果樹下，由兔媽媽輔導(dǎo)兔寶寶原地向上跳摘果子（彩球）。 　　 　　
　　6、游戲：小白兔摘果子。以一個家庭為單位，進(jìn)行游戲。 　　
　　兔媽媽（家長）背著竹筐和兔寶寶（幼兒）從家里出發(fā)，一起跳過草地，跳過水溝，鉆過山洞，來到果園，由兔寶寶摘下果子，放入兔媽媽的竹筐。摘下所有的果子以后兔寶寶再和兔媽媽一起背著果子跳過水溝，跳過草地，回到家里。 　　
　　規(guī)則：摘果子必須由兔寶寶獨(dú)立完成，以摘下所有果子所需時間最少的家庭為勝者。 　　
　　7、 師：小兔子一家真勤勞，接下來給冠軍隊(duì)和優(yōu)勝隊(duì)發(fā)獎。   　
　
　　活動反思：
　　通過這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。

第34篇、小班健康活動送雞蛋教案反思

 　　設(shè)計意圖
　　為了豐富區(qū)域活動材料，每學(xué)期初我就會動員孩子們從家中帶來許多廢舊材料，然后經(jīng)過剪切、裝飾，然后充實(shí)到各個區(qū)域活動中，本學(xué)期我班幼兒拿了許多各種顏色的大盒子，我就利用盒子做了一塊塊漂亮的紙板。有時晨間活動時，我就鼓勵孩子嘗試用紙板來鍛煉身體，如跨紙板、雙腳并攏跳紙板、頂紙板等等。為了實(shí)現(xiàn)“一物多玩”的目的，最大化地發(fā)揮活動材料的作用和功能，我試圖引導(dǎo)孩子們探索紙板的更多玩法，于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計了“送雞蛋”這節(jié)活動。在本節(jié)活動中，紙板經(jīng)歷了小小的“變身”，變成了運(yùn)蛋的小拖車，通過“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境，發(fā)展了幼兒用紙板拖物、持物走的能力，提高了他們的身體控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動目標(biāo)
　　1.學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物、持物走，發(fā)展身體控制能力。
　　2.體驗(yàn)與老師、同伴游戲的愉悅和幫助他人的快樂。
　　3.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備
　　1.紅、黃、綠紙板人手一塊，報紙做的紅、黃、綠紙蛋若干。
　　2.系有繩子的小夾子人手一個。
　　3.紙箱做成的雞窩及紙盒做的倉庫。
　　4.錄音機(jī)，老鷹叫聲及紙板操音樂磁帶。
　　5.皺紋紙做的青菜地。

　　活動過程
　　（一）師生聽音樂同做紙板操。
　　師：今天李老師要帶寶寶們一起做游戲了，每個寶寶去拿一塊你喜歡的紙板到我這里來。讓我們拿著紙板先來鍛煉一下身體吧！

　　（二）幼兒自由玩紙板。
　　師：我們的紙板不光好看還很好玩呢！咱們一起來玩一玩吧！
　　1.將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。
　　2.輕輕向上拋起紙板并接住。
　　3.將紙板頂在頭上，保持紙板平衡，并慢慢移動身體。

　　（三）紙板大變身。
　　1.師：現(xiàn)在李老師要來變個魔術(shù)啦！看看這是什么？（小夾子）我用手指爸爸和手指媽媽捏住小夾子，用力一摁，張大嘴巴“啊嗚”一口咬住小板子。哈哈！我的小板子變成小拖車?yán)玻⊥线^來，拖過去，真好玩！（教師示范拖小拖車）
　　2.師：寶寶想不想把你的小板子變成小拖車？也像李老師這樣來變個魔術(shù)吧！（幼兒動手“變魔術(shù)”，教師個別指導(dǎo)。）
　　3.師：說說你是什么顏色的小拖車？拖著你的小拖車走一走！

　　（四）創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。   
　　1.師：雞媽媽在外面捉蟲子的時候生了許多蛋，兇狠的老鷹想把她的蛋寶寶捉去吃掉，雞媽媽可著急啦！怎么辦呢？她想請我們寶寶幫它一個忙，幫她把蛋寶寶運(yùn)回家，好嗎？
　　2.交代要求：等會兒寶寶去找一找雞媽媽的蛋在哪里，如果你是紅色的小拖車，你就去運(yùn)一個紅色的蛋，如果是綠色的小拖車，就去運(yùn)一個綠色的蛋，如果是黃色的小拖車呢？寶寶們一定要小心一點(diǎn)喔，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了！
　　3.教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋，教師邊拖邊提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞。

　　（五）簡單評價，幼兒再次運(yùn)蛋。
　　師：寶寶有沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去呀？寶寶真能干！這次每個寶寶再去幫雞媽媽運(yùn)兩個蛋回來好嗎？

　　（六）情境：轉(zhuǎn)移蛋寶寶。
　　1.師：聽，什么聲音？（鷹叫聲響起，教師作緊張狀。）誰來啦？（老鷹）蛋寶寶放雞窩里也不安全，我們得把它們藏到倉庫里去，那樣老鷹就捉不到啦！可是去倉庫的路是一塊青菜地，能拖小拖車嗎？怎么辦呢？
　　2.教師和幼兒共同手捧小拖車運(yùn)蛋去倉庫，提醒幼兒慢慢走，到達(dá)后把蛋寶寶輕輕放到倉庫中。
　　3.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。

　　活動反思
　　我覺得我這節(jié)活動設(shè)計符合我班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。比如我在活動剛開始時，利用漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了孩子們的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動打下基礎(chǔ)。
　　之后我讓孩子利用之前孩子已經(jīng)玩紙板的簡單經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，來幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩紙板過程的趣味性，如引導(dǎo)幼兒將紙板間隔排成一排依次跳“小溝”；將紙板聚攏后變成“小河”，引導(dǎo)孩子跨小河；將紙板向上拋起玩拋接游戲。玩紙板的過程中，教師始終以玩伴的身份參與其中，體現(xiàn)了和諧的師生互動。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂趣，玩在其中，樂在其中，充分活動了身體，發(fā)展了跨、跳、平衡等能力。這符合《指南》中小班健康領(lǐng)域的目標(biāo)中動作發(fā)展的典型表現(xiàn)。
　　活動第三步時教師以“變魔術(shù)”的神秘口吻激發(fā)了孩子的好奇心和參與的熱情。生動形象的講解使孩子較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)，雖然有的孩子需要在老師的幫助下共同完成，但是孩子的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨并說出自己小拖車的顏色，則為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”這一要求作好了鋪墊。
　　第四步教師利用游戲化的情境設(shè)計，這非常符合小班幼兒的心理年齡特點(diǎn)和喜好，使他們能夠感同身受，融入其中，當(dāng)孩子們小心翼翼地將雞媽媽的蛋成功運(yùn)回家時，一張張緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容。活動中師生融為一體，在充滿童趣的情境中徜徉，而在游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求都得以巧妙滲透如：拖物走、顏色的分類、數(shù)量的感知等，充分體現(xiàn)了教育的整合性。
　　在本節(jié)活動設(shè)計過程中，我利用一個完整的故事情節(jié)讓活動的過渡自然流暢，遵循了教育循序漸進(jìn)，層層深入的原則。新創(chuàng)設(shè)的巧妙情境要求幼兒手捧小拖車運(yùn)蛋過青菜地，對幼兒的能力提出了高一層次的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的平衡性和控制能力。這樣的設(shè)計避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣，收到了較好的教學(xué)效果。
　　在本節(jié)健康活動過程中，有倆個小朋友參與不積極，其中一個小朋友是在幫雞媽媽運(yùn)蛋時，拉小拖車的過程中由于速度掌握不好不小心將蛋掉在地上，有幾個小朋友笑他笨，這個孩子可能傷了自尊，就不去玩了：還有另外一個小朋友是在手捧小拖車運(yùn)蛋的過程中手不停的抖動將蛋掉在地上，不想?yún)⒓佑螒蛄恕Ｆ鋵?shí)在游戲過程中，因?yàn)楹⒆拥膭幼靼l(fā)展存在個體差異，發(fā)展的速度，時段不一樣，這些都是正常的現(xiàn)象，后來我給孩子耐心講解動作的要領(lǐng)，并要孩子正確對待游戲中的勝與敗，順利與挫折，這倆個孩子又回歸到游戲隊(duì)伍當(dāng)中，繼續(xù)游戲了。

第35篇、小班健康活動小兔子乖乖教案反思

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。 　　
　　2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
　　
　　活動準(zhǔn)備： 　　
　　1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個，磁帶一盒。 　　
　　2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。
　　
　　活動過程： 　　
　　1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。 　　
　　師：“今天是媽媽的生日，媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢？” 　　
　　2、準(zhǔn)備動作 　　
　　伸展運(yùn)動（2X8） 下蹲運(yùn)動（2X8） 　　
　　體轉(zhuǎn)運(yùn)動（2X8） 跳躍運(yùn)動（2X8） 　　
　　師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運(yùn)動。” 　　
　　3、學(xué)習(xí)新動作：兔跳 　　
　　①教師講解、示范兔跳動作 　　
　　a.師示范怎樣到菜地干活。 　　
　　師：“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔。” 　　
　　b.提問：媽媽是怎樣去菜地的？ 　　
　　c.師講解、示范兔跳動作。 　　
　　師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng)：兔跳。” 　　
　　師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。” 　　
　　②幼兒練習(xí)兔跳動作，師指導(dǎo)。 　　
　　a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。 　　
　　師：“現(xiàn)在，請小兔們在原地練習(xí)一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。” 　　
　　b. 分角色練習(xí)。 　　
　　師：“媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害？” 　　
　　4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。 　　
　　師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙。” 　　
　　①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。 　　
　　師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。” 　　
　　②師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。 　　
　　③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。 　　
　　師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里。” 　　
　　5、以“兔媽媽過生日”結(jié)束。 　　
　　師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日。”
 　　
　　活動反思：
　　但整個活動下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善。在活動過程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時候，時間可以再延長一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

第36篇、小班健康游戲小青蛙跳荷葉教案反思

　游戲名稱：《小青蛙跳荷葉》
　　游戲目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。
　　2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。
　　3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
　　4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　游戲準(zhǔn)備：
　　用呼啦圈作為荷葉，可根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。
　　游戲規(guī)則：
　　幼兒從起始線開始，從一個圈里跳到另一個圈里，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，嘗試手臂和腿配合進(jìn)行彈跳的動作。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

第37篇、小班健康活動小蝌蚪找媽媽(向指定的方向跑)教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、教幼兒練習(xí)向指定的方向跑，并鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
　　2、培養(yǎng)幼兒觀察力，動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，并努力與同伴間保持距離。
　　3、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、告訴幼兒今天學(xué)做小蝌蚪，引起幼兒的興趣。（幼兒戴上頭飾，教師也戴上小蝌蚪的頭飾）
　　2、啟發(fā)幼兒一起學(xué)習(xí)小蝌蚪游。
　　3、告訴幼兒帶他們到有趣的地方玩，幼兒隨音樂學(xué)做小蝌蚪游，做不同的游水動作。

　　二、基本部分
　　1、請幼兒圍坐在草地上，提問：知不知道媽媽是誰？想不想找媽媽？想一想媽媽在什么地方？
　　2、 教師示范怎樣找，對幼兒說明向指定方向怎樣跑。
　　3、提問：我是怎樣找媽媽的？
　　4、幼兒分組練習(xí)。
　　5、集體練習(xí)向指定方向跑，到處找媽媽。
　　6、游戲：《小蝌蚪找媽媽》。
　　利用幼兒園的大型設(shè)備和設(shè)施，從場地的不同地方找尋媽媽3-4次，增加運(yùn)動量。
　　7、最后老師換頭飾變成小青蛙，告訴小蝌蚪："媽媽在這兒。"

　　三、結(jié)束部分
　　1、和幼兒交流心情，與幼兒親一親，抱一抱。
　　2、讓幼兒找同伴樂一樂。
　　3、帶小蝌蚪隨音樂回家。

　　活動反思：
　　在體育活動《小蝌蚪找媽媽》中有辨別聲音的方向，朝著指定方向跑的教學(xué)目標(biāo)，原來的活動方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象，易失去活動的耐心和興趣，為此本次活動我用《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)貫穿活動的始終，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境，掩蓋教學(xué)目標(biāo)，這樣增加了幼兒活動的樂趣，調(diào)動了幼兒活動的興趣，滿足了幼兒表演的欲望，使孩子們積極地參與到體育活動中來，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動量。而且教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動，讓幼兒體驗(yàn)到了活動的樂趣。

第38篇、小班健康活動聰明的小雞教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1、聽指令變速跑。
　　2、在游戲中感知上下、里外等空間方位。
　　3、喜歡參與游戲，享受游戲所帶來的快樂體驗(yàn)。
　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備
　　每人一包雞飼料，剪接的動感音樂音樂，母雞、大灰狼頭飾一個、兩條長長的繩子，椅子若干、人手一張。
 
　　指導(dǎo)要點(diǎn)
　　1、活動重難點(diǎn)：能聽指令快速反應(yīng)變速跑。
　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：教師以雞媽媽的角色示范指導(dǎo)幼兒動作要領(lǐng)，跑步時動作落地要輕，走路時身體要協(xié)調(diào)。
 
　　活動過程
　　1、熱身活動 小雞隨媽媽來到“草地”上，聽指令走。
　　師：孩子們，今天媽媽要帶你們出去找食物了，但是外面的大灰狼很兇猛，我們需要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)才能躲過大灰狼的抓捕哦，現(xiàn)在注意聽媽媽的指令，咱們一起來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)吧。
　　教師先慢慢拍手，幼兒慢走，教師快快拍手，幼兒快跑。
　　教師慢慢拍手，幼兒慢跑，教師快快拍手，幼兒快速跑。
　　2、基本活動
　　（1） 教師講解游戲規(guī)則。
　　規(guī)則：雞媽媽拍手，小雞們聽拍手的快慢跑步。拍得快，就快快跑；拍得慢，就慢慢跑；等媽媽一停，小雞們就立正。
　　（2） 幼兒體驗(yàn)游戲。
　　玩法：師幼自由站好，朝同一方向跑。教師先慢慢拍手30秒左右，幼兒慢跑。再逐漸地加快速度，讓幼兒有個適應(yīng)的過程，快敲鈴聲30秒鐘左右，幼兒快跑。
　　（3）幼兒再次游戲。
　　教師在慢跑與快跑的過渡環(huán)節(jié)可縮短時間，鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力，同時活動可多次循環(huán)，如：慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。
　　（4）情境游戲：小雞和大灰狼。
　　游戲規(guī)則：聽指令爬上跳下和進(jìn)出 雞媽媽帶孩子外出尋找食物，要爬過一座座的高山（凳子）和趟過一條條河流（繩子）
　　現(xiàn)在我們要到草地上尋找食物咯，雞媽媽帶孩子來到凳子前說：“孩子們我們要翻過這座山才能到達(dá)草地，請你們跟著媽媽一起爬山吧，孩子聽口令上下凳子，感知上下方位。哎呀！終于翻過這座大山了，咦，前面還有一條大河，我們還需要趟過這條河才能到達(dá)草地，聽指令一起過河吧，（教師事先把兩條長繩擺好，孩子聽指令進(jìn)出繩子，感知里外方位。）終于到草地上了，寶貝們快來找食物吧，尋找后2分鐘，大灰狼出現(xiàn)啦，雞媽媽說：“孩子們快跑啊”，播放音樂，孩子們根據(jù)指令變速跑。音樂停，大灰狼空手而至，小雞們聚在一起歡呼。
　　3、活動結(jié)束
　　教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雞走路的樣子離開場地,游戲自然結(jié)束。

　　活動反思
　　整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達(dá)，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異，活動材料做到一物多用。

第39篇、小班健康活動學(xué)做解放軍(平行線中間走)教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、練習(xí)在平行線中間走，發(fā)展幼兒平衡能力。
　　2、發(fā)展幼兒走的動作，有精神走路。
　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：
　　3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機(jī)；磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。

　　活動過程：
　　開始部分：
　　歌表演《春天》
　　基本部分：
　　一、練習(xí)在平行線中間走
　　1、出示軍帽引出空軍開飛機(jī)，教師示范，幼兒在3條航線自由練習(xí)；
　　2、說說航線有什么不一樣，練習(xí)15厘米航行線。
　　3、集體飛行

　　二、游戲：打大灰狼
　　情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；
　　音樂《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進(jìn)行2次）

　　三、結(jié)束部分：
　　每幼兒評一朵小花，聽《學(xué)做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。

　　活動反思：
　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

第40篇、小班健康活動好玩的靠墊教案反思

 　　設(shè)計思路
　　一次在朋友家，我看見一個兩歲的寶寶在擺弄一個靠墊，他那認(rèn)真、投入的神情和玩靠墊時所表現(xiàn)出的興趣，深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸，玩一玩。啟發(fā)之下，我設(shè)計了寶寶班體育活動(《好玩的靠墊》。在這次活動中，我作為一個參與者，引導(dǎo)幼兒以游戲的形式，共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作。
　　首先是準(zhǔn)備活動，帶領(lǐng)寶寶做一些簡單的肢體運(yùn)動，頭、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)靠墊、感受靠墊，對靠墊產(chǎn)生興趣；其三，引導(dǎo)寶寶模仿背、拋、躺、爬等動作；其四，鼓勵寶寶大膽嘗試，玩出更多的新動作；最后老師將幼兒的玩法整理成6個小游戲，如坐火車、走小路、爬山洞等。
　　這個活動使寶寶在一個寬松舒適的環(huán)境中發(fā)展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任務(wù)的成功。但是，教師要注意在活動中寶寶之間出現(xiàn)互相爭搶靠墊或其他危險動作時，應(yīng)該分散、轉(zhuǎn)移注意力或及時制止，以免發(fā)生意外。

　　活動目標(biāo)
　　1．通過玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作，鍛煉大肌肉。
　　2．愿意參與體育活動，促進(jìn)動作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。
　　3．能大膽嘗試，發(fā)展合作交往及語言能力。
　　4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　5．培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備
　　1．各種靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
　　2．音樂碟、播放機(jī)。
　　3．字卡“靠墊”。

　　活動過程
　　一、導(dǎo)人
　　在音樂聲中，幼兒進(jìn)入場地走成一個圈。
　　老師：今天天氣可真好啊!我們來鍛煉身體吧!點(diǎn)點(diǎn)頭，動動肩，胳膊動動，手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，屁股扭扭，小腿抬抬。
引導(dǎo)幼兒爬一爬，發(fā)現(xiàn)靠墊后每人拿一個自己喜歡的壓一壓，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠墊”，提問幼兒“你有幾個靠墊”)。

　　二、活動
　　1．老師：我們一起來玩靠墊嘍。引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿背、拋、躺的動作(一邊做動作一邊引導(dǎo)幼兒說一說在做什么)。老師問：你們還愿意怎樣玩靠墊?
　　2．讓幼兒自由玩靠墊，老師注意觀察幼兒的新玩法。如看見幼兒在推靠墊就問：你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個幼兒告訴其他幼兒自己在推靠墊。

　　三、游戲 坐火車。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長長的一排為火車，出示字卡“靠墊”，提問：現(xiàn)在有多少個靠墊?然后請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲，最后提問幼兒：“你們在做什么(我們在開火車)”?
　　走小路。保護(hù)幼兒慢慢地踩在靠墊上走，在老師的保護(hù)下學(xué)習(xí)掌握平衡。在游戲中，引導(dǎo)幼兒說：走小路要慢慢走，兩只胳膊要伸開等。
　　爬山洞。保護(hù)幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。引導(dǎo)幼兒說：我在爬山洞，山洞好長啊!
　　堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個小山。問幼兒：你們在堆什么?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多，上面的靠墊越來越少)?
　　推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒，并說出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。
　　推小車。引導(dǎo)幼兒推著一個靠墊往前走，拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?
　　結(jié)束：幼兒抱著靠墊當(dāng)方向盤，開著汽車在音樂聲中離開場地。

　　活動反思
　　此次活動我選取了幼兒日常生活中經(jīng)常接觸而有非常喜歡的東西“小靠墊”我抓住了幼兒的興趣點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，以“玩”為中心，調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在愉快的游戲中練習(xí)各種動作，體現(xiàn)了“綱要”中“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的理念。

第41篇、小班健康人