這是小班下學(xué)期生活教案30篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班主題活動養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣教案反思

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1，能正確認識到自己身上存在的不足。 　　
　　2，有改正缺點的容易。 　　
　　3，初步認識到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺點，是邁向勇敢地一個臺階。 　
　　4，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　
　　活動重點、難點： 　　
　　能改正缺點不是說說就改的，并付諸于行動。體驗勇敢的喜悅
　　
　　活動準(zhǔn)備：　　
　　提前教學(xué)生唱健康歌，刷牙歌。請個別學(xué)生家長。準(zhǔn)備課本劇《今天我又遲到了》
　　
　　活動過程：　　
　　一，活動開始：　　
　　1，全班小朋友一起唱健康歌，刷牙歌。 　　
　　2，對全班小朋友提出表揚。
　　
　　二，活動過程：　　
　　1，對最近班里小朋友的表現(xiàn)提出表揚指出不足。 　　
　　2，都各自說說自己平時的生活習(xí)慣。 　　
　　3，請家長配合表演課本劇《今天我又遲到了》 　　
　　4，說一說遲到的原因 　　
　　a，懶床 　　
　　b，吃飯哭鬧， 　　
　　c，邊吃邊哭，不想上學(xué)，連老師教的舞蹈都沒有學(xué)到 　　
　　教師小結(jié),因為懶床從而沒有按時吃飯，因為擔(dān)心遲到覺得自己是懶大王哭泣。因此影響了學(xué)習(xí)。 　　
　　1，請小朋友們講一講你以后該怎么做。 　　
　　2，能把自己今天說的話付諸于實踐嗎？ 　　

　　三，活動結(jié)束：　　
　　希望通過本次活動能使小朋友們認識到自己身上存在了那些不好的行為習(xí)慣。能切實做到勇敢的改正。雖然有些難，但是能努力改正這些不良的習(xí)慣，就做到了勇敢。 　
　
　　活動延伸：　　
　　是小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是有益于身心的。能引導(dǎo)教育好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長的義務(wù)。及時做好與家長的溝通，希望家長做好配合工作 　
　
　　活動反思： 　　
　　1，活動的氣氛比較活躍，小朋友的發(fā)言也很積極 　　
　　2，家長對于這樣的活動還是很支持的 　　
　　3，能讓孩子認識到什么是勇敢如何做到勇敢對于小班的孩子來說還比較難，所以覺得這是一個長期的過程 　　
　　4，在以后的工作中要更深入地了解每個小朋友的特點

第2篇、小班數(shù)學(xué)生活中的數(shù)字教案反思

 　　活動設(shè)計背景
　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

　　活動目標(biāo)
　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
　　2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點、難點
　　活動重點：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。
　　活動難點：學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。
　　2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。
　　3、數(shù)字畫出小動物圖片。
　　4、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤，電話等圖片。
　　5、特殊號碼圖片（110,120,119）
　　6、帶有數(shù)字的物品圖片。
　　7、布娃娃一個。

　　活動過程
　　一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。
　　1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。

　　二、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
　　1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀？（數(shù)字寶寶0--9）
　　2、都有哪些數(shù)字寶寶？（幼兒說出數(shù)字0--9，教師貼在黑板上。）

　　三、游“數(shù)字世界”。（找找、說說生活中的數(shù)字。）
　　1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數(shù)字王國去，你們高興嗎？快坐上我的小汽車出發(fā)了。（放音樂《小汽車》）
　　2、教師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? （幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……）
　　3、教師問：（1）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。
　　（2）誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

　　四、猜數(shù)字。（猜想物品上數(shù)字用途）
　　1、教師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們認識了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。（放音樂《小汽車》）
　　2、教師：剛才，我們逛了數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢？”教師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。
　　①鐘表上的數(shù)字：就是告訴我們幾點，根據(jù)時間去干自己的事情。
　　②日歷上的數(shù)字：就是告訴我們月份和日期。
　　③電話上的數(shù)字：就是撥打電話號碼用的。
　　3、教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。
　　4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110 （報警電話）119（火警電話）120
　　（急救電話）小朋友一定要記住。（出示特殊號碼卡片）

　　五、找數(shù)字。（回憶生活中更多的數(shù)字。）
　　教師說：“原來，數(shù)字有這么大的用處！那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢？”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字，有什么用處。（看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車的檔位……）

　　六、游“粗心王國”。
　　教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么？”
　　“他們的生活方便嗎？為什么？”
　　“小朋友，請你們來幫助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎？”（粘貼缺少的數(shù)字）

　　七、欣賞用數(shù)字拼的畫。
　　教師：粗心國王很后悔，都是因為他的粗心給生活帶來了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。（出示數(shù)字拼的畫）

　　八、結(jié)束。（隨音樂離開教室）
　　教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧。

　　教學(xué)反思：
　　本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成 的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性， 對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動。

第3篇、小班社會生活中的垃圾教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、認識生活垃圾，知道垃圾應(yīng)該扔進垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
　　2、認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點心的包裝紙、水果皮等。

　　活動過程：
　　1、出示收集的各種生活垃圾，引導(dǎo)幼兒認識、講述。
　　提問：這是什么？
　　它從哪里來的？
　　我們應(yīng)該把它放到哪里去？
　　小結(jié)：在我們每天的生活中會產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會給我們的環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔，應(yīng)該把它扔進垃圾桶里。
　　2、認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
　　（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認識。
　　提問：你們認識這兩個標(biāo)志嗎？
　　它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢？
　　（2）討論：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
　　小結(jié)：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)使用，如：紙制品、塑料制品、廢金屬物品、廢舊電池、廢舊衣物紡織品等，都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)使用，叫做“不可回收垃圾”。、
　　3、游戲：動手樂
　　幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類，送進垃圾桶。

　　活動反思：
　　在此次活動中，幼兒都知道垃圾要扔進垃圾桶，但是對“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志并不熟悉。這一點跟生活的環(huán)境是分不開的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒有分類標(biāo)志。家長環(huán)境保護的意識薄弱，孩子也沒有更多的了解。
　　基于對這些情況的了解，我采用了多媒體教學(xué)，將分類垃圾桶、分類標(biāo)志呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動中不僅認識了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，同時還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。

第4篇、小班主題活動生活自理能力培養(yǎng)教案反思

 　　活動目標(biāo) 　　
　　1.懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。 　　
　　2.知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并知道離隊整理。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　
　　活動準(zhǔn)備 　　
　　1.一雙幼兒穿的鞋子。 　　
　　2.多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。 　　

　　活動過程 　　
　　1.教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。 　　
　　謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。 　　
　　提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友？（謎底：鞋子） 　　
　　幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。 　　
　　2.教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。 　　
　　（1）游戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。 　　
　　玩法：教師以鞋寶寶的口吻說：“請你跟我這樣做。”同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說：“我就跟你這樣做。”模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣？ 　　
　　（2）組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎？穿著這樣的鞋子走路有什么感覺？會發(fā)生什么危險？ 　　
　　（3）教師小結(jié) 　　
　　當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。 　　
　　3.引導(dǎo)幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并學(xué)習(xí)離隊整理。 　　
　　（1）請幼兒說一說：鞋子沒穿好，小腳丫感覺不舒服時你會怎么做呢？可以請誰幫幫你呢？如果我們在排隊走的時候，你的鞋不舒服了，馬上蹲下來整理，會不會有危險？應(yīng)該怎么做？ 　　
　　（2）教師小結(jié) 　　
　　在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請老師來幫助你。 　　
　　4.學(xué)說兒歌《寶寶和小鞋》。 　　
　　（1）教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動作，一邊表演一邊朗誦兒歌。
　　附：兒歌 　　
　　寶寶和小鞋 　　
　　小紅鞋，腳上穿。 　　
　　粘扣松，掉路邊。 　　
　　回頭找，反著穿。 　　
　　小鞋急，大聲喊。 　　
　　“穿反啦，有危險。” 　　
　　寶寶換好鞋，露出小笑臉。 　　
　　（2）引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 　　

　　活動延伸 　　
　　告訴家長不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時因為鞋子不合腳發(fā)生危險。

　　活動反思 　　
　　在活動中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進一步學(xué)會了穿鞋子。在幽默的兒歌中知道了：穿反鞋有危險；換好鞋，露笑臉。知道在鞋子不舒服時要求助于老師，增強了幼兒的安全防患意識。

第5篇、小班社會活動認識生活中的標(biāo)志教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，懂得遵守公共秩序。
　　2.在認識標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。
　　3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運用標(biāo)志。
　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
 
　　活動準(zhǔn)備：
　　1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志
　　2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等）

　　活動過程：
　　（一）導(dǎo)入。
　　觀看錄像，激發(fā)幼兒的活動興趣。
　　教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？
　　提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標(biāo)志？除了注意信號燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志？
　　小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

　　（二）展開
　　1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。    
　　師：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志？小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！
　　2.認識生活中常見的標(biāo)志。
　　（1）出示禁止煙火標(biāo)志。    
　　提問：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上有什么圖案？你在哪里見過這個標(biāo)志？它告訴我們什么？    
　　小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標(biāo)志，禁止人們不能使用明火，以免引起火災(zāi)。
　　（2）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
　　提問：這是什么標(biāo)志？你在哪里見過這個標(biāo)志？它表示什么意思？
　　小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的。
　　（3）依次出示“注意安全”“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認識。
　　3.請幼兒討論標(biāo)志的用途。
　　提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志？它們對我們有什么用？
　　小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
　　4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
　　師：那么多的標(biāo)志，我們怎么能方便把它們都記住呢？請小朋友仔細看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請你給它們分分類，你覺得應(yīng)該怎樣分？
　　小結(jié)：小朋友真是愛動腦筋的孩子，標(biāo)志通常分為三類，黃色的三角形標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”；藍色或綠色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”；紅色標(biāo)志上有一斜杠，禁止我們坐某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
　　5.通過游戲，鞏固幼兒對標(biāo)志的認識，初步學(xué)會運用標(biāo)志。     
　　出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。    
　　師：小朋友認識了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個相同的標(biāo)志，每個小朋友選一個標(biāo)志拿在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時，你認為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請拿這個標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。　　（看一看這是哪里？應(yīng)該有什么標(biāo)志？一起說出這個標(biāo)志的名稱！我們給他們鼓鼓掌吧）
　　小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們作用。

　　（三）結(jié)束。
　　1.活動講評。    
　　教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，不但認識了日常生活中常見的標(biāo)志、了解了它們的作用，還學(xué)會了運用；希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標(biāo)志呢，一會請每個小朋友選一個標(biāo)志，互相說一說你拿的是什么標(biāo)志吧！
　　2.活動延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在寢室、活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀察，請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

　　活動反思：
　　本次活動我選擇了社會《認識生活中的標(biāo)志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志，在認識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運用。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動的興趣，當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標(biāo)志時，孩子們會異口同聲地說出標(biāo)志的名稱，知道了交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。展開部分共有五個環(huán)節(jié)，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志；孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志，有的說在大眾廣場見過“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見的標(biāo)志后請幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進行分類，在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進行分類，基本達到了活動的目標(biāo)。展開中的最后一個環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時，幼兒能迅速將場所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來，通過此游戲鞏固了幼兒對標(biāo)志的認識，使幼兒初步學(xué)會了運用標(biāo)志。

第6篇、小班健康健康生活教案反思

 　　活動意圖：
　　幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對維護和促進人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動，孩子們在學(xué)習(xí)活動中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經(jīng)驗，每一個孩子都得到進步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個師長最為關(guān)心的問題。

　　活動目標(biāo)：
　　1、明白健康的重要性。
　　2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動分析：
　　1、健康關(guān)系到小朋友的成長，是非常重要和關(guān)鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康；
　　2、健康之所以如此重要，是因為在我們生病的時候，會感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。

　　活動過程：
　　1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。
　　2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進行對照。
　　3、將需加強方面記下來。
　　4、師幼一起做操。講解具體過程。
　　5、告訴小朋友平時注意衛(wèi)生，多做運動，保證自身健康。

　　活動延伸：
　　將學(xué)過的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。

　　活動反思：
　　“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計各項教育教學(xué)活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

第7篇、小班社會活動生活中的消防員教案反思

 　　活動目標(biāo) 　　
　　1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。 　　
　　2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。 　　
　　3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。 　　
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動過程 　　
　　一、導(dǎo)入： 　　
　　1、直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊？他們能為我們做些什么事情啊？ （請個別的幼兒起來回答） 　　
　　2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么） 　　
　　3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出"玩具消防車"，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等） 　　
　　4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。 　
　
　　二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的幼兒起來回答 ） 　　
　　1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。 　　
　　2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。 　　
　　3、表揚消防叔叔真勇敢。 　　

　　三、游戲活動：我是小小消防員。 　　
　　玩法規(guī)則： 　　
　　把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　活動反思
　　活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要小班的孩子才能完成，沒有想到的是小班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。

第8篇、小班數(shù)學(xué)活動生活中的數(shù)字教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1.知道數(shù)字可以表示不同的意義，理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。
　　2.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
　　3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
　　4.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
　　5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備
　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：正確認讀0--9的數(shù)字。
　　2.環(huán)境準(zhǔn)備：尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字；0--9的數(shù)字卡片一套；幼兒用書第26頁《生活中的數(shù)字》。

　　指導(dǎo)要點
　　1.活動重難點：理解數(shù)字表示的不同意義，知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。
　　2.指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用及所表示的不同意義。

　　活動過程
　　1.導(dǎo)入活動：復(fù)習(xí)認讀數(shù)字。
　　教師隨意抽取數(shù)字卡片，幼兒認讀數(shù)字。
　　2.說說生活中的數(shù)字：了解生活中的數(shù)字以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用。
　　（1）說說自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說說數(shù)字所表示的意思？
　　（2）認識特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”，請幼兒說說上述數(shù)字所表示的特殊意義。
　　3.討論活動：知道數(shù)字在生活中的重要性。
　　提問：如果沒有數(shù)字會發(fā)生什么事？（引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字與自己生活有密切的聯(lián)系。）例如：沒有班級門牌號會有什么不便？
　　小結(jié)：數(shù)字與我們的生活緊密相連，數(shù)字可以表示聯(lián)系電話，可以表示時間，可以表示成績，可以表示地址等，生活中不能沒有數(shù)字。
　　4.設(shè)計名片：數(shù)字的應(yīng)用。
　　（1）幼兒自選紙張設(shè)計名片，要求正確書寫自己家的電話號碼。
　　（2）與好朋友相互贈送名片。

　　評價要素
　　1.能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思。
　　2.能否說出哪些數(shù)字對小朋友來說很重要，為什么？

　　活動建議
　　引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的數(shù)字。

　　活動反思
　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

第9篇、小班數(shù)學(xué)生活中有趣的數(shù)字教案反思

 　　設(shè)計意圖：
　　數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，將幼兒的學(xué)習(xí)活動與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，進一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運用數(shù)字。在實踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力，從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。

　　活動目標(biāo)：
　　1、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
　　2、培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、教師事先引導(dǎo)幼兒觀察、尋找生活中的數(shù)字。
　　2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機中。

　　活動過程：
　　一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片，初步感知數(shù)字的用途。
　　1、教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片中的數(shù)字。找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
　　師：今天老師帶來了很多照片，我們一起來看看它們是什么？（如：電話機，汽車牌照，電視遙控器，鐘等）
　　2、重新出示照片，猜一猜：了解數(shù)字的用途。
　　師：這些數(shù)字有什么用呢?（如：電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的；電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來表示時間的。

　　二、幼兒回憶生活中的數(shù)字，并講述生活中見過的數(shù)字及用途。
　　鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

　　三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系
　　1、尋找自己身邊的數(shù)字。
　　師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?（如：衣服，鞋子，風(fēng)扇，空調(diào)，溫度計等）
　　2、發(fā)現(xiàn)不同物體上的數(shù)字有不同作用。
　　師：我們身上有數(shù)字嗎?（數(shù)字和大小有關(guān)；如鞋子上的數(shù)字，衣服上的數(shù)字，風(fēng)扇上的數(shù)字，溫度計上的數(shù)字等）

　　活動延伸：
　　體驗數(shù)字與自身的關(guān)系。
　　1、請幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。
　　2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。

　　活動反思：
　　幼兒對數(shù)己經(jīng)有了一定的認識，學(xué)會比較數(shù)的大小，提高了對數(shù)字的敏感性。在此基礎(chǔ)上要進一步激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)王國的探究興趣，引導(dǎo)幼兒將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，在生活中認識數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)知識運用于生活中。

第10篇、小班社會生活中的筷子教案反思

 　　活動設(shè)計背景
　　升入小班以后我們班的孩子在家基本用筷子吃飯，家長反映說孩子每次吃飯時，會拿著手中的兩根筷子做著不同的造型，或拿著筷子敲著桌面，表現(xiàn)出對筷子的興趣。作為老師的我想，何不就筷子這種我們最常用的生活用品，設(shè)計一節(jié)活動希望能滿足孩子們的愿望。

　　活動目標(biāo)
　　1、知識：通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。
　　2、情感：發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。
　　3、技能：讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會夾物品。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點
　　說重點、難點：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材

　　活動準(zhǔn)備
　　各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的混在一起的花生和豆類

　　活動過程
　　一、開始部分
　　導(dǎo)入：
　　小朋友，生活中我們吃飯的時候，都會用到什么餐具？（勺子、筷子、叉子），現(xiàn)在我們在幼兒園用勺子吃飯，可是我們長大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢？今天老師就跟小朋友一起來跟筷子兄弟做游戲，好嗎？

　　二、 基本部分
　　1、 教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子，請小朋友來看一看，摸一摸，并觀察筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請幼兒討論，筷子都有哪些作用。
　　2、 小朋友，你們知道嗎？筷子除了可以用來吃東西，它還能創(chuàng)造出各種不同的好看的圖形呢？出示課件圖片（用筷子擺出的各種好看的圖形）請幼兒欣賞。
　　3、 把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形，并請各小組派出一名代表分別說一說他們小組擺的是什么圖形。
　　4、 老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔助。
　　小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來玩?zhèn)€游戲，請小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開來，放進旁邊準(zhǔn)備好的小碗中。

　　三、 結(jié)束部分
　　游戲：分一分
　　教師講解游戲規(guī)則，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來，放在旁邊的小碗中，教師計時，在規(guī)定的時間內(nèi)夾的最多的一組勝出。
　　活動延伸
　　請小朋友回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些？并記錄下來，來到幼兒園匯報給老師。

　　教學(xué)反思
　　本次活動幼兒參與活動的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由于個別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具。可是我發(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團結(jié)友愛的精神，會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完成任務(wù)，這種團結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問題，另外，平時說話我的語還有些快，但在教學(xué)中我會克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會使教學(xué)效果更好。
　　今后，如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動，我會在課前做好充分的準(zhǔn)備，不要害怕孩子們玩筷子時不小心互相碰到或出現(xiàn)意外，這樣會束縛孩子們這方面的自由。同時也會避免讓活動的激情，影響幼兒學(xué)習(xí)的動力，把玩作為了主要的目的，應(yīng)該讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

第11篇、小班主題活動生活中的防盜教案反思

 　　設(shè)計意圖：
　　一天早晨，明明一來院就跟大家介紹昨天在公共汽車上媽媽手機被盜，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，我們自然產(chǎn)生了“生活中的防盜”主題。

　　活動目標(biāo)：
　　1、結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。
　　2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
　　3、提高自我保護的意識與能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、幼兒收集各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
　　2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”“電子門”“保險柜”，觀看有關(guān)錄像。
　　3、畫有住宅小區(qū)、銀行、超市、幼兒園的圖片。
　　4、紅色水筆人手一支。

　　活動過程：
　　1、利用生活經(jīng)驗引出課題
　　討論：你們家有沒有被偷過東西，是怎么一回事？（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣被充分激發(fā)。）
　　2、了解各種防盜方法
　　(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。（幼兒借助實物投影儀，把準(zhǔn)備的圖片資料通過大屏幕展示。）
　　(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。（有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖，包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖等等的圖片資料；有密碼箱、鎖、家庭報警器等實物。）
　　(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
　　（在整個交流中，教師注意歸類提升，如幼兒講到“卷簾門”時，請大家介紹還知道那些防盜門。注重拓展，如孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，并在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放網(wǎng)上下載的紅外線報警系統(tǒng)、電子門等錄像，用生動的畫面幫助幼兒拓展視野。注重新課題的及時生成，如幼兒在討論時提及電子警察，“公路上還有那些電子裝置？”教師把問題拋給孩子，讓他們作為一個新的課題在活動后繼續(xù)去探究。）
　　3、討論，提高自我保護意識
　　（1）有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？
　　（2）原來，小偷是會想盡壞主意頭偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？
　　（3）如果我們真的發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
　　（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育。”而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、關(guān)門先看貓眼等生活習(xí)慣，知道有情況先打110，提高安全意識。）
　　4、游戲：設(shè)計防盜方案。
　　（1）鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
　　（小組的共同探索，增加了相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗、不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必須做出合理的分工，獲得有意的經(jīng)驗。）
　　（2）巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。
　　（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用了科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良。）
　　5、幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。’

　　活動反思：
　　1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
　　2、教師有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
　　3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。
　　4、通過幼兒設(shè)計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

第12篇、小班社會生活中的標(biāo)志教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，懂得遵守公共秩序。    
　　2.在認識標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。    
　　3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運用標(biāo)志。
　　4.加強幼兒的安全意識。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：
　　重點：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志
　　難點：在認識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運用

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志
　　2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等）

　　活動過程：
　　 （一）導(dǎo)入。（3分）
　　觀看錄像，激發(fā)幼兒的活動興趣。
　　教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？
　　提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標(biāo)志？除了注意信號燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志？
　　小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

　　（二）展開
　　1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。 （2分）
　　指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志？
　　小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！
　　2.認識生活中常見的標(biāo)志。 （9分）
　　（1）出示禁止煙火標(biāo)志。
　　提問：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上有什么圖案？你在哪里見過這個標(biāo)志？它告訴我們什么？
　　小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標(biāo)志，禁止人們不能使用明火，以免引起火災(zāi)。
　　（2）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
　　提問：這是什么標(biāo)志？你在哪里見過這個標(biāo)志？它表示什么意思？
　　小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的。
　　（3）依次出示“注意安全”“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認識。
　　3.請幼兒討論標(biāo)志的用途。
　　（3分） 提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志？它們對我們有什么用？
　　小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
　　4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。（5分）
　　指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志，我們怎么能方便把它們都記住呢？請小朋友仔細看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請你給它們分分類，你覺得應(yīng)該怎樣分？
　　小結(jié)：小朋友真是愛動腦筋的孩子，標(biāo)志通常分為三類，黃色的三角形標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”；藍色或綠色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”；紅色標(biāo)志上有一斜杠，禁止我們坐某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
　　5.通過游戲，鞏固幼兒對標(biāo)志的認識，初步學(xué)會運用標(biāo)志。（6分）
　　出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
　　指導(dǎo)語：小朋友認識了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個相同的標(biāo)志，每個小朋友選一個標(biāo)志拿在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時，你認為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請拿這個標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。
　　（看一看這是哪里？應(yīng)該有什么標(biāo)志？一起說出這個標(biāo)志的名稱！我們給他們鼓鼓掌吧）
　　小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們作用。

　　（三）結(jié)束。（2分）
　　1.活動講評。
　　教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，不但認識了日常生活中常見的標(biāo)志、了解了它們的作用，還學(xué)會了運用；希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標(biāo)志呢，一會請每個小朋友選一個標(biāo)志，互相說一說你拿的是什么標(biāo)志吧！
　　2.活動延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在寢室、活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀察，請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

　　活動反思
　　本次優(yōu)質(zhì)課活動我選擇了社會《生活中的標(biāo)志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志，在認識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運用。
　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動的興趣，當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標(biāo)志時，孩子們會異口同聲地說出標(biāo)志的名稱，知道了交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
　　展開部分共有五個環(huán)節(jié)，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志；孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志，有的說在大眾廣場見過“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見的標(biāo)志后請幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進行分類，在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進行分類，基本達到了活動的目標(biāo)。
　　展開中的最后一個環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時，幼兒能迅速將場所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來，通過此游戲鞏固了幼兒對標(biāo)志的認識，使幼兒初步學(xué)會了運用標(biāo)志。

第13篇、小班數(shù)學(xué)生活中的數(shù)字教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
　　2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
　　5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍。
　　2、0--9數(shù)字卡若干套，在教師的衣服上貼一套數(shù)字。
　　3、發(fā)放調(diào)查表：你知道生活中那些地方、那些東西上有數(shù)字？你最喜歡的、家中最有意義的數(shù)字是什么？

　　活動過程：
　　一、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
　　今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀？（數(shù)字寶寶）都有哪些數(shù)字寶寶？
　　（幼兒說出數(shù)字，教師貼在黑板上。）

　　二、發(fā)現(xiàn)、回憶生活中的數(shù)字。
　　1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望：“最近我們正在進行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話題，知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來？”
　　2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：
　　（1）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。
　　（2）誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？
　　3、回憶生活中更多的數(shù)字
　　教師：原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？
　　幼兒講述。

　　三、和自己有關(guān)的數(shù)字，介紹自己最喜歡的數(shù)字。
　　教師：數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢？今天把它帶來了沒有？
　　請幾位幼兒給大家介紹一下。
 
　　四、做數(shù)字寶寶玩游戲。
　　教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個數(shù)字寶寶來玩游戲呢？
　　1、請小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。
　　2、給每位幼兒發(fā)放一個數(shù)字，貼在頭上做數(shù)字寶寶。
　　3、請幼兒遵守規(guī)則：音樂開始，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時要求兩個數(shù)字結(jié)合起來，只能兩個兩個手拉手。
　　4、再次游戲，四個數(shù)字組合、五個數(shù)字組合、八個數(shù)字組合、十個數(shù)字組合，加大游戲難度。

　　五、結(jié)束：
　　教師：數(shù)字寶寶們，你們玩得開心嗎？讓我們到外面盡情地去玩吧？

　　活動反思：
　　充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

第14篇、小班科學(xué)生活中的數(shù)字教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、能積極關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用，從中體驗活動的樂趣。
　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
　　5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　活動重點：
　　發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，嘗試運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

　　活動準(zhǔn)備：
　　數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　師："今天，小朋友都帶來了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，都有些什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

　　二、基本部分
　　1、提問：
　　（1）在觀察時你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品上的數(shù)字有什么用？
　　（2）小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字，它們有什么用？
　　2、仔細觀察，了解數(shù)字的更多作用。
　　（1）通過說明方式，幼兒交流、討論。
　　（2）提問：觀察中，哪些地方有數(shù)字？這些數(shù)字是什么意思呢？
　　3、利用游戲，升華主題。
　　游戲《數(shù)字排隊》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進行組合，并充分講述。

　　三、結(jié)束部分：
　　想象作畫，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。

　　活動反思：
　　在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運用數(shù)字完成任務(wù)。
　　能通過在教學(xué)中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，同時也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第15篇、小班社會活動生活中的綠色教案反思

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1． 學(xué)習(xí)觀察生活中物品的顏色，形成相應(yīng)的顏色概念，初步了解綠色所代表的意義。 　　
　　2． 猜測、感知、理解綠色的含義，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言。
　　3． 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4． 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5． 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
 
　　活動準(zhǔn)備： 　　
　　對開紙、綠色圖卡、綠色物體的圖片
 
　　活動過程：
　　1．故事導(dǎo)入《綠色在說話》 和幼兒討論生活中哪里有綠色（如動物身上、樹、葉子、日用品等）
　　2． 出示綠色物體的圖片，如“綠色吊蘭”、“綠色的小鳥”，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什么綠”。
　　3． 請幼兒將圖片內(nèi)容編入句子，如“這是什么綠？吊蘭葉子綠”、“這是什么綠？小鳥羽毛綠”等。當(dāng)幼兒熟悉句型后，請幼兒編入不同的內(nèi)容。
　　4．智力游戲：生活中的綠色 認識、理解綠色在不同情境下所代表的含義，根據(jù)圖卡說出綠色在不同情境下所代表的含義。如馬路上的紅綠燈提醒過馬路的安全，一些標(biāo)記牌上的綠色也有特別意思。

　　活動反思： 　　
　　1．考慮到小班孩子的注意力問題，我采用了故事開頭。 　　
　　2．玩找綠色的游戲，找找教室里的綠色物體，然后學(xué)會發(fā)問，學(xué)會回答，之后延伸到去戶外找綠色的物體。例如：我問孩子：這是什么綠？他們會回答：花兒葉子綠。我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學(xué)會知識，然后激發(fā)他們對顏色的探索。

第16篇、小班安全活動生活中的火教案反思

 　　活動背景：
　　小班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會自我保護、自救。　
　
　　活動目標(biāo)：　　
　　1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。　　
　　2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。　　
　　3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救。　　
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。　　

　　活動過程：　　
　　1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。　　
　　小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。　　  
　　提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）　　
　　2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。　　
　　（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）　　
　　（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）　　
　　3、實驗：火的熄滅　　
　　（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。　　
　　（燃燒需要空氣）　　
　　（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）　　
　　小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。 　　
　　4、組織幼兒討論：　　
　　（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）　　
　　（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？　　
　　（3）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?　　
　　A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志。
　　B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
　　C：受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
　　D：身上著火，不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
　　E：遇火災(zāi)不可乘電梯，要向安全出口方向逃生。
　　F：若逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。　　
　　5、逃生演習(xí)　　
　　老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。　　

　　活動反思：
　　幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

第17篇、小班社會活動方便的生活用品教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1.認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。
　　2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。
　　3.體驗自己生活的美好和幸福。
　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重、難點：
　　1.認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。
　　2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.幼兒與家長共同收集生活用品（實物或圖片），選擇1—2件帶到幼兒園。
　　2.布置“生活用品小超市”
　　3.幼兒用書：《方便的生活用品》

　　方法與手段：
　　生活實踐法、討論法

　　活動過程：
　　一、教師帶領(lǐng)幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生活用品。
　　1.師：我們這個小超市里有各種生活用品，請小朋友給大家介紹：說說它的名稱和用途。
　　2.師：請小朋友們根據(jù)它們的用途為他們分類。
　　3.教師小結(jié)：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。
　　幼兒活動：
　　1.幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。
　　2.幼兒為生活用品按用途分類。
　　設(shè)計意圖：活動開始，我們布置了一個“生活用品小超市”，孩子將自己方便帶來的生活用品圖片、實物布置在超市中，并請孩子自由地介紹各種物品的簡單用途，將生活用品按他們的用途請孩子分類。 

　　二、請幼兒使用生活用品，體驗現(xiàn)代生活的便捷和美好。
　　1.師：我們每個小朋友可以來“超市”買一件生活用品，然后試一試。
　　2.師：假如生活中沒有這些生活用品，我們的生活會怎么樣？現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同？
　　3.教師小結(jié)：和以前比，現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類多、功能齊全，使用方便。
　　幼兒活動：
　　1.幼兒去“超市”買一件東西，然后試一試并和同伴相互交換試一試，交流自己的感受。
　　2.了解以前的生活用品，并與現(xiàn)代的生活用品相比較，發(fā)現(xiàn)它用法和有點。
　　設(shè)計意圖：為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美好，我請幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品，并舉了一個實例和現(xiàn)在的做比較，讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷，更感受到了現(xiàn)代科技的進步。

　　三、教師出示幼兒用書，讓幼兒進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。
　　1.教師請幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。
　　2.教師與幼兒集體討論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。
　　3.教師小結(jié)：現(xiàn)在人們發(fā)明和創(chuàng)新了更多的生活用品，給我們的生活帶來了很大的方便，讓我們的生活過的更加美好和幸福。
　　幼兒活動：
　　1.幼兒閱讀幼兒用書，并與同伴交流。
　　2.說說現(xiàn)代生活品的方便之處。
　　設(shè)計意圖：最后，通過讓幼兒翻閱幼兒用書，根據(jù)樹上的實例，進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。感受現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的強大，激發(fā)幼兒探索的欲望和對科學(xué)的熱愛。

　　活動反思：    
　　生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動前，我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開展效果會更好。

第18篇、小班數(shù)學(xué)活動生活中的規(guī)律教案反思

 　　設(shè)計意圖：      
　　只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進行寬廣的遷移和應(yīng)用的機會，才能更有效地提高幼兒運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價值。《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。這一表述也正說明新課程數(shù)學(xué)教育的價值取向已不再過度注重靜態(tài)知識的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗數(shù)學(xué)的實際意義，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動的實際問題。     
　　在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿；幼兒游戲活動時按男女間隔排隊；律動、做操中動作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識,如運用規(guī)律知識進行裝飾；創(chuàng)編游戲、動作等等。

　　活動目標(biāo)：    
　　1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。    
　　2、能仔細觀察、主動探索，感知規(guī)律的主要特征。    
　　3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實際運用能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：    
　　1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。    
　　2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。    
　　3、生活中有規(guī)律事物的課件（照片以幼兒身邊場景為主）。  

　　活動過程：
　　（一）感受生活中有規(guī)律的事物    
　　1、欣賞衣服 引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。    
　　2、觀看課件，進一步感受生活中有規(guī)律的事物 引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么（或什么地方）？你能找到其中的規(guī)律嗎？這個規(guī)律是怎么樣的？

　　（二）穿玩具，感知各種規(guī)律    
　　2、集體交流自己運用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。    
　　3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點。

　　（三）運用規(guī)律    
　　1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規(guī)律。     
　　2、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。  
  
　　活動反思：
　　活動中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

第19篇、小班美術(shù)活動生活中的線條教案反思

 　　設(shè)計意圖：
　　我們班的孩子們對翻線繩一直非常有興趣，每天自由活動都會自由組合一起玩，還玩出了許多花樣。一次，有小朋友突然對放在桌上的彎彎曲曲的線繩產(chǎn)生了興趣："看，多象蛇呀！""不是蛇，是蠶寶寶！"……一下子，大家都來了興趣。以后幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼光、話題總圍繞著線條轉(zhuǎn)，區(qū)角活動時線條也成了他們的寶。于是，我自然的也加入到他們的行列，并適時地提出建議："這線條真的很有趣！對了，在我們周圍還有好些有趣的線條，讓我們把它們都找出來好好玩一玩，好嗎？""好！"無疑，這正合孩子們的意。于是，該活動就自然產(chǎn)生了。本活動的設(shè)計從生活中來，旨在抓住孩子們對線條的興趣，發(fā)展發(fā)散性思維能力及口語表達能力，并使孩子們在活動中充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。

　　活動目標(biāo)：
　　1、在生活中尋找各種形態(tài)的線條，初步感受不同的直線和曲線帶給人的美感。
　　2、嘗試用不同的方法大膽表達自己對線條的感覺，發(fā)展幼兒擴散性思維。
　　3、鼓勵幼兒積極參與線條造型活動，充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、長短不一的線、圖釘、剪刀、海綿地墊若干塊；
　　2、幻燈《生活中的線條》、電腦、大屏幕、錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程：
　　一、游戲《木頭人》
　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體變形后產(chǎn)生的線條。

　　二、交流《生活中的線條》
　　1、幼兒自由談?wù)撛谏钪械陌l(fā)現(xiàn)。
　　2、幻燈展示《生活中的線條》。
　　引導(dǎo)幼兒感受不同的直線和曲線。
　　3、找找自身的線條。

　　三、幼兒創(chuàng)作：線條造型
　　1、鼓勵幼兒用不同的線條進行造型活動，體驗創(chuàng)造想象的樂趣。
　　2、鼓勵幼兒嘗試能合作創(chuàng)造，引導(dǎo)能力弱的幼兒進行構(gòu)圖。
　　3、創(chuàng)造過程中及時對幼兒作品進行評價，引導(dǎo)幼兒進一步擴展思維。
　　4、提醒幼兒使用圖釘時注意安全。

　　四、展示交流
　　幼兒互相參觀交流同伴的作品。

　　活動反思：
　　本次活動屬于整合活動，涵蓋領(lǐng)域包括藝術(shù)和語言。在活動前，教師讓幼兒去戶外找各種線條，幼兒興趣非常高，觀察力很強，他們甚至能找到掌心里的各種線條，耳朵的輪廓是曲線等等。在活動中，幼兒通過游戲、討論、看照片、創(chuàng)作等系列活動，看看、找找、說說生活中的各種線條，教師鼓勵幼兒充分地想，充分地說，語言能力得到鍛煉。在創(chuàng)作過程中，幼兒用幾根線變變變，變出了許多有趣的東西，有"海底世界"、"大鯊魚"、"花仙子"、"火箭"等等，幼兒的想像力得到充分的發(fā)展。在活動中也存在著不足：照片出示太多，難度太大，其實只要一張包括多種線條的照片即可；對線條的講述還應(yīng)更深入一些，引導(dǎo)幼兒縱向講述。

第20篇、小班數(shù)學(xué)生活中的數(shù)字教案反思

 　　教學(xué)意圖：
　　生活中處處有數(shù)學(xué)， 數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系，沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此開展了本次教學(xué)活動《生活中的數(shù)字》。以孩子們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，陪養(yǎng)孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、理解所學(xué)數(shù)字在生活中的應(yīng)用，進一步鞏固加深對數(shù)字的認識。
　　2、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流。
　　3、通過做一做、玩一玩，體驗游戲的快樂。
　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　1、各種有數(shù)字的包裝盒若干；
　　2、電話機一部、照片數(shù)張；
　　3、實物展示臺、投影儀；
　　4、臘光紙若干。

　　教學(xué)過程：
　　1、以數(shù)字兒歌引出課題。
　　提問：你從兒歌里聽到了哪些數(shù)字？
　　2、找一找包裝盒上的數(shù)字。
　　（1）幼兒互相交流。
　　（2）集體交流。
　　幼兒積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，教師鼓勵幼兒大膽猜測數(shù)字的含義。
　　3、說一說生活中的數(shù)字。
　　教師利用實物、照片幫助幼兒拓展認識。
　　4、游戲：打電話。

　　教學(xué)反思：
　　本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成 的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性， 對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動。
　　不足之處：
　　1、幼兒的生活經(jīng)驗不夠，老師應(yīng)利用家長資源在與孩子收集材料時，有意識地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字，為活動的順利開展做好準(zhǔn)備。
　　2、如果在最后一個環(huán)節(jié)前面再重點講解一下幾個特 殊數(shù)字，那效果應(yīng)該會更好吧。
　　給孩子一些機會，讓他們自己去體驗；給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉；給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機會。

第21篇、小班安全生活中的防盜教案

 　　設(shè)計意圖
　　清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平， 又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現(xiàn)實積極的意義。

　　活動目標(biāo)
　　1、結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。
　　2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
　　3、提高自我保護的意識與能力。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
　　2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。
　　3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
　　4、紅色水筆人手1支。
　　5、實物投影儀1臺。
　　幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

　　活動過程
　　1、利用生活經(jīng)驗引出課題
　　討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
　　（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）
　　2、了解各種防盜方法。
　　（1） 幼兒介紹自己了解的防盜方法。
　　（通過實物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
　　（2） 幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
　　[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
　　（這個環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。) （3） 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
　　（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）
　　（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）
　　（在交流中注重體驗。當(dāng)孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當(dāng)場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）
　　（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€新的課題。）
　　3、通過討論提高自我保護意識。
　　（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
　　（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
　　（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
　　（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）
　　4、游戲：設(shè)計防盜方案。
　　（1） 鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
　　（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。）
　　（2）巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。
　　（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來）
　　5、活動延伸：幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。

　　活動結(jié)束
　　1、評價
　　2、總結(jié)

第22篇、小班科學(xué)活動生活中的夾子教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1.樂意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來的便利。
　　2.嘗試了解不同夾子的不同功用。
　　3.在游戲中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.情境創(chuàng)設(shè)：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
　　2.各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。
　　3.三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃;一組，把食品分類;一組，晾衣服。
　　4.特殊夾子：封袋夾，核桃夾，報夾、鍋夾、餃子夾等。
　　5.藤編簍，核桃，音樂等。

　　活動過程：
　　1.談話導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。
　　師：今天小兔搬家，我們一起幫幫忙吧! 來，出發(fā)吧!(聽音樂四人一組搬箱子進入活動室。)
　　小兔家到了，我們把箱子放下來。(幼兒依次放好。)
　　2.師：兔媽媽還沒到，我們一起把搬來的東西整理好，給兔媽媽一個驚喜，好嗎?
　　⑴、師：讓我們來看看你們搬的是什么?(分別出示箱子里的物品。)
　　⑵、(給孩子看食品簍)“哇，有這么多好吃的呀，該擺到哪里呢?”
　　“這是小兔的洋娃娃，我們幫她擺到柜子上吧!”
　　“哇，還有好多小兔的衣服、被子呢，快去幫她擺放好吧”
　　3、探索實踐，了解夾子功用。
　　(1)、自由選擇夾子進行探索并交流。
　　師：你們可真棒呀，把搬來的東西都整理好了!老師剛才也搬了一大箱東西，一起來看看里面有什么?(出示夾子。)你們玩過夾子嗎?
　　師：請你們來玩一玩夾子，和好朋友說一說這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時蓋上箱子的蓋子。)
　　孩子玩一玩，說一說，夾一夾。
　　師：現(xiàn)在請你們把筐子子里的夾子都夾到身上，(不好夾的拿在手上)回到位置上。
　　師：來，每個人多帶幾個夾子，全部帶到位置上。
　　分別請幼兒說一說：你拿的什么夾子?有什么用?(可請幼兒到前面介紹。)有意識介紹幾種，為分類作準(zhǔn)備。 師：現(xiàn)在要請小朋友來送夾子了。怎么送呢?(出示標(biāo)記，標(biāo)記夾在一含簍子上。)看誰送得又快又對!
　　(2)、嘗試運用夾子幫小兔收拾房間，了解不同夾子的功用。
　　師：“小兔家有這么多的夾子，要放到哪里呢?” 教師引導(dǎo)并鼓勵幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。(音樂) “你們看這么多的好吃的都放到了一起，等會兒請你們把相同的食物放到一個盤子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個夾子來幫忙。”
　　師：娃娃的頭發(fā)有點亂，請你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢，該用哪種夾子呢?
　　師：還有這些衣服、被子，你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。
　　⑶、師：“現(xiàn)在四個人一組商量一下，你們玩什么，要請哪個夾子來幫忙。”教師請幼兒同伴間商量，請每個組派一個小朋友說一說并找到相應(yīng)的夾子(分別請各組幼兒去操作。)
　　⑷、集體檢查幼兒收拾、整理的情況。
　　小結(jié)：(帶幼兒參觀)終于收拾好了，小兔家很整潔!
　　4、拓展經(jīng)驗
　　⑴、教師拿出一大包薯片，作為孩子們勞動的獎勵，給每個孩子分享一片。
　　(神秘地)出示封袋夾，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用?
　　師：(悄悄打開夾子)這也是一種夾子，你們認識嗎?
　　師：你看吃剩下的薯片我們可以把袋子的口封起來，看我!(邊說邊拿封袋夾封住袋口)讓幼兒說一說：為什么要用這個夾子把袋口封起來?(防止灰塵、不會壞、保鮮等)——咦，這個夾子真神奇!
　　⑵、師幼互動，嘗試打開核桃。
　　師：(出示一個核桃)小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開，請小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等，)
　　師：我這兒有個夾子，誰來試試看，能不能用它打開核桃?
　　師：這個核桃夾用處可大了! (小結(jié))生活中還有許多奇妙的夾子呢。
　　(出示ppt長長的報夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)——夾子真是我們的好幫手!
　　5、延伸活動：回到家里、到超市去尋找各種各樣奇妙的夾子吧。

　　活動反思：
　　幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

第23篇、小班科學(xué)活動生活中的紙教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、積極主動尋找生活中用紙做的東西。
　　2、了解紙的制作過程，嘗試做再生紙。
　　3、增強環(huán)保意識，愛惜身邊的每一張紙。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：　
　　幼兒用書，教學(xué)掛圖。

　　活動過程：
　　一、找找書中的紙。
　　1、用競賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁：請你們找一找這頁上什么東西是用紙做的，它們在什么地方。把它圈起來。
　　2、請個別幼兒回答，其余幼兒補充。
　　3、它們有哪些作用呢?

　　二、引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的紙。
　　1、平時你見過什么東西是用紙做的，它有什么用?想象一下，如果生活中沒有紙會怎樣?

　　三、通過故事，了解紙的制作過程。
　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊看圖邊了解紙的制作過程：你們知道紙是怎么來的嗎?制紙的過程簡單嗎?它需要幾道工序呢?

　　四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念，鼓勵幼兒用收集的廢紙制作再生紙。
　　1、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣愛惜紙的：我們平時應(yīng)該怎樣愛惜紙呢?
　　2、介紹再生紙的過程，激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。

　　五、延伸活動。
　　1、和幼兒一起制作再生紙。

　　活動反思：
　　對孩子而言，最好的學(xué)習(xí)方法是在最直接的體驗中學(xué)習(xí)，在動手中去發(fā)現(xiàn)。在這個活動中。我選擇了生活中最為常見的材料“紙”給孩子進行操作實驗，把有關(guān)力的科學(xué)轉(zhuǎn)化為孩子可親自操作的游戲，依托幼兒熟悉的、直觀的材料。讓孩子在富有挑戰(zhàn)的活動中感受到生活中那些讓人驚訝的科學(xué)現(xiàn)象，努力讓孩子從探究游戲中感受快樂，獲得智慧。

第24篇、小班數(shù)學(xué)活動生活中的數(shù)學(xué)教案反思

目標(biāo)：
　　1.調(diào)查、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。
　　2.知道一些標(biāo)準(zhǔn)用具的作用。
　　3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
　　準(zhǔn)備：
　　1.流調(diào)查表，感受數(shù)學(xué)在生活中的運用。
　　（1）交流調(diào)查情況。
　　大組交流調(diào)查情況，介紹自己的調(diào)查表。
　　（2）小結(jié)：數(shù)學(xué)在人們的生活中是無處不在的，為人們的生活帶來了方便。
　　2.了解統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)計量工具的作用。
　　（1）幼兒測量桌面。
　　（2）用尺子進行測量，記錄結(jié)果。
　　（3）拓展經(jīng)驗。
　　你知道生活中還有哪些標(biāo)準(zhǔn)的計量工具？
　　3幼兒操作。
　　幼兒結(jié)成小組，選擇同一種測量工具看結(jié)果是否一樣。
活動反思：
　　在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運用數(shù)字完成任務(wù)。
　　能通過在教學(xué)中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，同時也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第25篇、小班語言活動各種各樣的生活用品教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1．幫助幼兒學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的語言清楚地說出身邊物品的名稱、外形特征及喜歡它的原因。
　　2．引導(dǎo)幼兒說話自然大方，聲音響亮，在集體中能耐心仔細地傾聽別人的談話。
　　3．使幼兒能針對教師的提問，圍繞話題與同伴交流自己的見解，培養(yǎng)語言交往能力及發(fā)散性思維。
　　4．通過收集物品，培養(yǎng)幼兒好問、愛思考的習(xí)慣及探索新事物的好奇心。
　　5．通過小小設(shè)計師活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。

　　活動準(zhǔn)備
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：師生共同收集物品：電子打火機、電動剃須刀、微型冷熱風(fēng)機、按摩器、對講機、磨刀器、瓜子夾、電動粉碎機、切冰刀、自動鉛筆盒、新型牙簽座、凈煙器、聲控玩具、來電顯示電話機、微型應(yīng)急燈、溜冰鞋等。
　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒基本了解自己所帶物品的名稱、外形特征、用途等。

　　活動過程
　　(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題，激起幼兒談話的欲望。
　　1．教師將帶來的物品放在一張桌上，引導(dǎo)幼兒觀察。這些物品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很廣，激起幼兒愿意介紹自己物品和傾聽別人介紹物品的欲望。
　　2．教師用提問的形式引出談話話題：“你們帶來的物品叫什么?它是什么樣子的?”要求幼兒向同伴介紹自己帶來的物品，教師參與指導(dǎo)幼兒的討論，及時引導(dǎo)幼兒的談話方向，將話題集中在“物品”上。

　　(二)幼兒介紹自己的物品，表達討論出的結(jié)果，并展示實物。
　　1．請在小組談話中談得較好的幼兒，向全班小朋友介紹自己帶來的不同物品。要求幼兒說清物品的名稱、形狀、顏色。
　　2．引導(dǎo)幼兒清晰地把各自帶來的不同物品一一介紹給大家。當(dāng)幼兒介紹發(fā)生困難或介紹不全面時，教師應(yīng)及時提醒，幫助幼兒補充內(nèi)容，使幼兒能用連貫的語言準(zhǔn)確地介紹。此時提醒其他幼兒注意傾聽別人的介紹。

　　(三)幼兒集體談?wù)撍鶐锲返挠猛荆龑?dǎo)幼兒用第一人稱的方法進行談?wù)摗?br />　　1．教師提問，拓展話題：“你們喜歡帶來的物品嗎?為什么?”
　　2．引導(dǎo)幼兒用第一稱的方法介紹自己的物品，教師示范：“今天我也帶來了一件物品，看，是一雙漂亮的溜冰鞋。”教師一邊擺弄溜冰鞋，一邊介紹，“我的名字叫溜冰鞋，別看我的樣子與普通球鞋一模一樣，但是我的作用比普通球鞋大多了。因為我的鞋底下面有兩個可活動的輪子，要溜冰時就把輪子伸出來，不溜時，可把輪子縮回去，可方便了。小朋友們，你們喜歡我嗎?”根據(jù)教師的提示，幼兒一邊演示實物一邊“自我介紹”。教師注意傾聽，補充和糾正幼兒的談話內(nèi)容。

　　(四)幼兒介紹其他的不同物品。
　　教師引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己知道的其他物品。如家中有的，在商店或別人家里看到的等等。教師提醒幼兒聲音響亮地在集體面前談話，態(tài)度要自然大方。

　　(五)表揚講述清晰、有進步的幼兒，但也要啟發(fā)講述能力差、熱情低的幼兒，激發(fā)他們喜歡在集體面前講話的欲望。 剛才小朋友都展示了自己帶來的物品，它也為人們帶來了方便，(對于剛才的談?wù)摻處熃o予小結(jié))但我們身邊的物品是不是就已經(jīng)很好了呢?如果讓我們小朋友來設(shè)計的話，你們會怎樣設(shè)計得更好、用途更廣呢? 幼兒自由談?wù)摚處焻⑴c活動并適時指導(dǎo)。請個別小朋友到前面把自己的設(shè)想大膽地說出來，教師應(yīng)給予肯定。

　　(六)教師提出問題，引起幼兒設(shè)計新物品的興趣。

　　(七)教師總結(jié)，鼓勵想像豐富、有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)他們長大后把自己設(shè)計的新物品生產(chǎn)出來的欲望。

　　(八)各領(lǐng)域滲透：藝術(shù)：主題畫《新物品》。科學(xué)：認識新物品。
　　生活中滲透：找找身邊的新物品。
　　環(huán)境中滲透：擺放各種新物品，供幼兒觀察和操作。
　　家庭中滲透：與家長共同挑家用電器等物品的毛病，并認識新物品。

　　活動反思
　　生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動前，我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開展效果會更好。

第26篇、小班數(shù)學(xué)活動生活中的數(shù)字教案反思

 　　活動目標(biāo)： 
　　（1）  初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。 
　　（2）  學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。 
　　（3）  激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。 
　　（4）  培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
　　（5）  了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動重難點：
　　活動重點：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。 
　　活動難點：學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。
 
　　活動準(zhǔn)備： 
　　（1）  收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。 
　　（2）  教具：0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。 
　　（3）  錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------ 

　　活動過程： 
　　（一）. 參觀數(shù)字展覽區(qū) 
　　1、通過參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。 
　　2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語言進行表述） 
　　3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣？ 

　　（二）.了解數(shù)字的用途 
　　1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？ 
　　2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字） 
　　3、觀看錄象，了解生活中常見的數(shù)字。 

　　（三）數(shù)字游戲（找座位） 
　　要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。 

　　（四）延伸活動： 
　　你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110） 

　　（五）小結(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，而且，數(shù)字對我們又是那么重要。

　　活動反思：
　　數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，將幼兒的學(xué)習(xí)活動與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，進一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運用數(shù)字。在實踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力，從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。

第27篇、小班社會方便的生活用品教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1.認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。
　　2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。
　　3.體驗自己生活的美好和幸福。
　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5.探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　重點難點：
　　1.認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。
　　2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.幼兒與家長共同收集生活用品（實物或圖片），選擇1—2件帶到幼兒園。
　　2.布置“生活用品小超市”
　　3.幼兒用書：《方便的生活用品》

　　方法手段：
　　生活實踐法、討論法

　　教學(xué)過程：
　　教師活動：
　　一、教師帶領(lǐng)幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生活用品。
　　1.師：我們這個小超市里有各種生活用品，請小朋友給大家介紹：說說它的名稱和用途。
　　2.師：請小朋友們根據(jù)它們的用途為他們分類。
　　3.教師小結(jié)：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。
　　幼兒活動：
　　1.幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。
　　2.幼兒為生活用品按用途分類。
　　設(shè)計意圖：
　　活動開始，我們布置了一個“生活用品小超市”，孩子將自己方便帶來的生活用品圖片、實物布置在超市中，并請孩子自由地介紹各種物品的簡單用　　途，將生活用品按他們的用途請孩子分類。
　　教師活動：

　　二、請幼兒使用生活用品，體驗現(xiàn)代生活的便捷和美好。
　　1.師：我們每個小朋友可以來“超市”買一件生活用品，然后試一試。
　　2.師：假如生活中沒有這些生活用品，我們的生活會怎么樣？現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同？
　　3.教師小結(jié)：和以前比，現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類多、功能齊全，使用方便。
　　幼兒活動：
　　1.幼兒去“超市”買一件東西，然后試一試并和同伴相互交換試一試，交流自己的感受。
　　2.了解以前的生活用品，并與現(xiàn)代的生活用品相比較，發(fā)現(xiàn)它用法和有點。
　　設(shè)計意圖：
　　為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美好，我請幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品，并舉了一個實例和現(xiàn)在的做比較，讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷，更感受到了現(xiàn)代科技的進步。
　　教師活動：

　　三、教師出示幼兒用書，讓幼兒進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。
　　1.教師請幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。
　　2.教師與幼兒集體討論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。
　　3.教師小結(jié)：現(xiàn)在人們發(fā)明和創(chuàng)新了更多的生活用品，給我們的生活帶來了很大的方便，讓我們的生活過的更加美好和幸福。
　　幼兒活動：
　　1.幼兒閱讀幼兒用書，并與同伴交流。
　　2.說說現(xiàn)代生活品的方便之處。
　　設(shè)計意圖：
　　最后，通過讓幼兒翻閱幼兒用書，根據(jù)樹上的實例，進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。感受現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的強大，激發(fā)幼兒探索的欲望和對科學(xué)的熱愛。

　　教學(xué)反思：
　　生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動前，我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開展效果會更好。

第28篇、小班數(shù)學(xué)活動生活中有趣的數(shù)字教案反思

 　　設(shè)計意圖：
　　數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，將幼兒的學(xué)習(xí)活動與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，進一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運用數(shù)字。在實踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力，從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。

　　活動目標(biāo)：
　　1、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
　　2、培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
　　5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、教師事先引導(dǎo)幼兒觀察、尋找生活中的數(shù)字。
　　2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機中。　

　　活動過程：
　　一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片，初步感知數(shù)字的用途。
　　（1）教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片中的數(shù)字。找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
　　師：今天老師帶來了很多照片，我們一起來看看它們是什么？（如：電話機，汽車牌照，電視遙控器，鐘等）
　　（2）重新出示照片，猜一猜：了解數(shù)字的用途。
　　師：這些數(shù)字有什么用呢?（如：電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的；電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來表示時間的。 　
 
　　二、幼兒回憶生活中的數(shù)字，并講述生活中見過的數(shù)字及用途。
　　鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

　　三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系
　　1．尋找自己身邊的數(shù)字。
　　師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?（如：衣服，鞋子，風(fēng)扇，空調(diào)，溫度計等）
　　2.發(fā)現(xiàn)不同物體上的數(shù)字有不同作用。
　　師：我們身上有數(shù)字嗎?（數(shù)字和大小有關(guān)；如鞋子上的數(shù)字，衣服上的數(shù)字，風(fēng)扇上的數(shù)字，溫度計上的數(shù)字等）

　　活動延伸：
　　體驗數(shù)字與自身的關(guān)系。
　　1、請幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。
　　2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。
 
　　活動反思：
　　幼兒對數(shù)己經(jīng)有了一定的認識，學(xué)會比較數(shù)的大小，提高了對數(shù)字的敏感性。在此基礎(chǔ)上要進一步激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)王國的探究興趣，引導(dǎo)幼兒將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，在生活中認識數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)知識運用于生活中。

第29篇、小班語言活動皮皮生活劇教案反思

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1.學(xué)習(xí)各種解決問題的方法。 　　
　　2.能積極參與討論和交流。
　　3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
　　5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
　　
　　活動準(zhǔn)備： 　　
　　1.圖片：《我會上廁所》。 　　
　　2.故事：《皮皮生活劇》、布偶、海報紙、筆。 　　
　　3.掛圖：《我會上廁所，我會洗手》。 　
　
　　活動過程： 　　
　　1.演一場皮皮遇到問題就哭的生活劇。 　　
　　2.準(zhǔn)備一個布偶，告訴幼兒，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些問題不懂，想要請班上的小朋友告訴他該怎么辦。 　　
　　3.觀看后，皮皮要提出問題啦，請知道的小朋友幫幫他的忙。 　　
　　――我想上廁所時，該怎么辦? 　　
　　――別人都不和我玩，怎么辦? 　　
　　――我想找媽媽，媽媽什么時候才會來? 　　
　　――吃飯時有我不喜歡吃的菜，怎么辦? 　　
　　――褲子尿濕了，怎么辦? 　　
　　――如果把別人的東西弄壞了，怎么辦? 　　
　　――有人打我，怎么辦? 　　
　　4.當(dāng)皮皮提出問題后，請幼兒自愿為皮皮解答；若幼兒也不知道，可一起討論，共同想想有哪些解決問題的辦法，再告訴皮皮。 　　
　　5.展示掛圖，并請幼兒看圖片《我會上廁所》，討論正確的上廁所方法。 　　
　　6.活動結(jié)束后，可在每天活動的某時段中設(shè)立“我該怎么辦”時間，讓幼兒討論每個人的問題和解決問題的方法。 　　

　　活動建議： 　　
　　1.問題不宜一次過多，可根據(jù)開學(xué)初最常碰到的問題發(fā)問。 　　
　　2.教師可利用海報紙，將幼兒的討論記錄在海報紙上；可能的話，以圖畫輔助說明，放在教室或語言區(qū)，作為情境布置。 　　
　　[附]故事：皮皮生活劇（佚名） 　　
　　皮皮是幼兒園小班的小朋友，因為皮皮沒有兄弟姐妹，而幼兒園里有很多小朋友，所以皮皮很喜歡上幼兒園。 　　
　　可是，幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩，因為皮皮很愛哭。想上廁所時，皮皮就哭；聽故事時，皮皮哭著要找媽媽；尿褲子時，皮皮也哭；吃飯時，皮皮哭著說不想吃青菜；午睡時，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。 　　
　　皮皮自己也很難過，他也希望小朋友喜歡他，皮皮該怎么辦呢?

　　活動反思：
　　要為幼兒提供寬松的、互動的口頭語言交流環(huán)境。寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒“想說”“敢說”的環(huán)境，是可以隨時大膽質(zhì)疑提問的環(huán)境。教師要避免由于過多關(guān)注孩子發(fā)展中的語法問題而不斷地打斷孩子的發(fā)言，避免在語言活動中教師疑問到底，不給孩子質(zhì)疑的空間，要讓幼兒的語言能力在不斷的大膽運用中得到發(fā)展。

第30篇、小班數(shù)學(xué)活動生活中的數(shù)字教案反思

 　　活動目標(biāo)：  
　　1、通過在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中,幼兒獲得按照數(shù)字內(nèi)容歸類的經(jīng)驗。    
　　2、體驗到生活中各種數(shù)字的樂趣。  
　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
　　5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：    
　　幼兒已經(jīng)到馬路上尋找過數(shù)字,數(shù)字展區(qū)內(nèi)是幼兒找到的數(shù)字照片,記錄紙,以及其它的資料等,剪刀,雙面膠  

　　活動過程：  
　　參觀數(shù)字展覽區(qū)    
　　1,回憶    
　　1)在哪里看到這些數(shù)字寶寶?    
　　2)它們都有哪些不同的意思?    
　　2,歸類    
　　1)我們在生活中找到這么多數(shù)字,它們哪些是一樣的?哪些是不一樣的?    
　　2)這么多的數(shù)字貼在一起,看也看不清楚,怎么辦?    
　　幼兒教師討論  
　　總結(jié):按照電話號碼,門牌號碼這樣的一樣的內(nèi)容放在一起就能看清楚了.  
　　3)幼兒操作:   把相同內(nèi)容的資料粘貼在一起。

　　活動反思：
　　數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系，沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此本次《生活中的數(shù)字》就以們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。