大班音樂欣賞獅王進(jìn)行曲教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動籌備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，培育幼兒認(rèn)真察看及細(xì)心傾聽的良好習(xí)慣，發(fā)展幼兒的音樂感受力及勇敢表現(xiàn)的能力，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看獅王進(jìn)行曲教案吧。

 　　活動目標(biāo)：    
　　1、 培育幼兒認(rèn)真察看及細(xì)心傾聽的良好習(xí)慣。
　　2、 發(fā)展幼兒的音樂感受力及勇敢表現(xiàn)的能力。
　　3、 通過以故事、出示圖片的方式，輔助幼兒感受音樂情緒，懂得音樂內(nèi)容，摸索用動作表現(xiàn)音樂形象。
　　4、 通過學(xué)歌曲，體驗歌曲的氛圍。
　　5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動籌備：
　　知識經(jīng)驗的籌備：組織幼兒觀看獅子王的圖片及碟片。
　　材料的籌備：音樂磁帶三盒、圖片若干張。獅王、兔子、猴子、狐貍等動物頭飾若干個。

　　活動過程：
　　1、 在歡樂的音樂聲中進(jìn)入活動室。
　　今天我們?nèi)ド滞嬗螒颍吲d嗎？
　　2、 調(diào)動幼兒生涯經(jīng)驗，激發(fā)興趣。
　　瞧，我是誰呀？你們喜歡獅子大王嗎？它是什么樣子的？一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子。
　　3、 引導(dǎo)幼兒完全的聽賞音樂第一遍，初步感受音樂情緒。
　　今天老師帶來了一首獅子王的音樂，音樂中告知我們一個故事，一起來聽聽吧。音樂中有誰？你是怎樣聽出來的？它們在干什么呢？
　　4、 教師有表情地講述故事一遍。 今天老師跟你們講一個關(guān)于獅子大王的故事。
　　5、 出示圖片，引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂。
　　請你們欣賞一首音樂，邊聽邊想想，你聽到了什么，有誰？它在干什么？還有哪些小動物呢？
　　6、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂分角色表演。
　　你喜歡哪個動物就請帶上它的頭飾，（由幼兒自愿擔(dān)任角色）邊聽音樂邊玩游戲，教師參與領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)聽到獅子王出來的音樂就學(xué)它走路；當(dāng)聽到獅子王吼叫的音樂你們就學(xué)學(xué)它的動作和聲音；當(dāng)聽到動物們出來的音樂你們就和獅子王一起跳舞；最后獅子王餓了，就把狐貍吃到肚子里。
　　7、 幼兒之間互換角色表演。
　　8、 教師小結(jié)：今天我們玩得真高興，回家休息一會吧。
　　附：森林里靜悄悄的，一個人也沒有。只聽見風(fēng)在不停的地刮、樹在不停地?fù)u。一群動物士兵出來站崗了。突然，遠(yuǎn)處傳來嗵、嗵、嗵的腳步聲，這是誰呀？原來是獅子大王來了。它踏著重重的腳步向前走著，走啊，走啊，繞過了四片樹林，森林怎么沒有一個動物。獅子大王很賭氣，'啊嗚--'一聲吼叫起來。它停下來又看看，周圍還是沒有動靜。獅子大王更氣了，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大。它的叫聲終于被小動物們聽到了，小白兔來了、小花貓來了、許許多多的小動物都來了。狐貍聽說動物們來了，它也趕來了。為了讓獅子大王高興它們一起跳舞玩游戲，森林一下變得熱鬧起來。這時獅子大王餓了，它張開大嘴把狡詐的狐貍一口吃掉了。

　　活動反思：
　　一開始我以幼兒喜歡的故事入手，讓幼兒邊聽故事邊創(chuàng)編獅王的模樣、小動物的不同心情（懼怕、高興），幼兒能結(jié)合自身生涯創(chuàng)編出兇悍、強(qiáng)健、可怕的獅王樣和發(fā)抖、躲藏、快跑、喊救命等懼怕樣子以及蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞等高興狀，幼兒的積極性很高；接下去的欣賞部分，我利用圖形譜輔助幼兒了解音樂的構(gòu)造和內(nèi)容，幼兒在老師的引導(dǎo)下，能積極匹配音樂與故事情節(jié)，并自覺地配上相應(yīng)的肢體動作，可以說《獅王》音樂引起了幼兒興趣，而幼兒表演音樂的積極性得到了充分的調(diào)動。