大班語言公開課不怕冷的大衣教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能理解故事內容，感受出乎意料的故事結局，能大膽地用較連貫的語言進行講述和表達，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看不怕冷的大衣教案吧。

 　　活動目標：
　　1、能理解故事內容，感受出乎意料的故事結局。
　　2、能大膽地用較連貫的語言進行講述和表達。
　　3、懂得運動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。
　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：
　　1、幼兒已有參加體育鍛煉的經驗。
　　2、故事圖片，小兔子頭飾。

　　活動過程：
 　　(一）、提出問題，激發幼兒興趣。
　　1、 老師：“今天我要給你們講一個故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請小朋友先猜一猜，這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢？”請幼兒大膽想象和表達。
　　2、 老師：“你們想得都很棒！讓我們聽一聽故事里是怎么說的，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣。”

　　（二）、講述故事，理解故事情節。
　　1、 教師邊出示圖邊聲情并茂的講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
　　2、在故事結尾時提出：“猜猜姥姥會說什么？”請小朋友根據故事情節大膽地猜想，并請幼兒說一說理由。教師講述故事結尾：姥姥對陶陶說：“你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶拍了拍腦袋說：哦，我明白了，原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運動啊！”。
　　3、引導幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說運動是不怕冷的大衣？”可請幼兒說說自己運動后的感受，使其理解運動能使身體出汗，變暖和，感受奶奶、媽媽想法的有趣獨特。
　　4、老師：“小朋友們，剛開始時你們想到是這樣的結局嗎？這個結尾真有意思，是我們沒有想到的” 。

　　（三）、看圖分段講故事，加深對故事的理解。
　　1、老師生動講述前兩幅圖后提問：“小兔子為什么不肯起床？媽媽對他說了什么？”
　　2、講第3幅圖：“小伙伴們為什么笑啊？”
　　3、講第4幅圖：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一會兒雪后，感覺怎么樣？他做什么了？”
　　4、講第5幅圖。

　　（四）、集體講述故事。
　　1、 教師和幼兒一起結合圖片講述故事。
　　2、小白兔：“小朋友，你們講得真好！我給你們帶來一本書，書里面有故事《不怕冷的大衣》，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講。”
　　3、幼兒自由講述。

　　活動反思：
　　勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現中。4--5歲的孩子，他們的認知能力，情感和意志力正處在發展過程中常常會有害怕黑暗，害怕疼痛，害怕寒冷與困難等表現。主題“勇敢的我”當中有一活動內容《不怕冷的大衣》其活動目標：1.  理解兒歌內容，知道運動能讓自己暖和起來。 2. 初步運用不同的語氣表現兒歌內容。 活動的開始部分我拋給了孩子一個問題“天氣冷嗎？這么冷的天氣里你會做什么事？那你們有什么好的辦法可以讓自己暖和起來？”孩子們想了很多辦法，但是他們想的辦法基本上是借助現代技術產物了來保暖。之后我又拋給孩子們一個問題：“什么是不怕冷的大衣？”請幼兒之間可以共同的討論，并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過程發現到底什么才是不怕冷的大衣。這期間引導孩觀察小兔子的身體變化。從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。為了讓我們的孩子能更加體驗運動的好處，活動后我帶小朋友一起到戶外活動。鼓勵幼兒在寒冷的季節里要勇敢的戰勝寒冷。