這是健康活動教案小班10篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班健康活動《動一動真有趣》教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1、探索身體的哪些部位能動，能用這些部位做一些體育運(yùn)動。
　　2、模仿幾種有趣的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
　　3、知道運(yùn)動能使人健康。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　活動重難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：模仿有趣的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索身體的哪些部位能動，并用這些部位做體育運(yùn)動。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、音樂《和快樂在一起》、《牛奶歌》、《雪絨花》《去郊游》。
　　2、運(yùn)動項(xiàng)目、動物、健康與生病幼兒的PPT，會動的小人一個。

　　活動過程
　　一、播放音樂《和快樂在一起》，師幼隨音樂做動作入場。
　　師：孩子們，讓我們一起隨著快樂的音樂動起來吧。

　　二、引導(dǎo)幼兒自由探索身體哪些部位能動，鼓勵幼兒用這些部位做體育運(yùn)動。
　　1、教師閱讀老虎大王的邀請函，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
　　教師：老師剛收到老虎大王送來的邀請函，我來念念上面都說些什么：“親愛的小朋友們你們好，下個月我們動物王國說要舉辦一次全民運(yùn)動會，想邀請你們也來參加，不管是誰，只要能把身體練得棒棒的，都可以來報(bào)名，我們還準(zhǔn)備了豐厚的獎品呢！順便送上一份特殊的禮物。期待你們的參加。”哇，真是太棒了！小朋友，聽到這個消息你們高不高興呀？那你們想不想去參加運(yùn)動會呀？不過老虎大王說了，先要把身體練得棒棒的才能報(bào)名，那就讓我們先來做做運(yùn)動，鍛煉鍛煉身體吧！
　　2、播放動感音樂，幼兒一起運(yùn)動，并請幼兒說說運(yùn)動的部位。
　　教師：小朋友，想一想，剛才你們都用身體的哪些地方做運(yùn)動了？你們身體的哪些地方會動呢？
　　出示會動的小人，幼兒邊說師邊操，并鼓勵幼兒一起動一動頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳、肩膀等。
　　3.播放PPT，讓幼兒觀看運(yùn)動會項(xiàng)目，并學(xué)一學(xué)動作。
　　教師：啊，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動，那你們知道運(yùn)動會中的哪些比賽項(xiàng)目是靠這些部位完成的？我們一起動一動做一做吧。

　　三、鼓勵幼兒模仿有趣的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
　　1.播放動物PPT，請幼兒學(xué)一學(xué)小動物的樣子
　　教師：其實(shí)，不光是我們小朋友喜歡運(yùn)動，小動物也非常喜歡運(yùn)動。它們也正在積極地為參加運(yùn)動會做準(zhǔn)備呢！我們來看看都有哪些小動物要去參加運(yùn)動會，它們會做什么運(yùn)動呢？我們也來學(xué)一學(xué)吧！
　　2.想一想，還有哪些小動物喜歡做運(yùn)動，他們是怎樣運(yùn)動的？
　　3.播放《雪絨花》音樂，放松。
　　教師：小朋友，我們做了這么多運(yùn)動，是不是有點(diǎn)累了，讓我們來放松一下吧。

　　四、讓幼兒知道運(yùn)動能使人健康。
　　1.剛才你們做了這么多運(yùn)動，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動對我們的身體有什么好處嗎？做運(yùn)動時心情怎樣？
　　2.對了，我想起來老虎大王還送給我們一份禮物呢，一起來看看是什么？（放健康幼兒和生病幼兒的PPT）這兩個小朋友有何不一樣？哪個健康？為什么健康？
　　3.教師小結(jié)：哦，我明白了，原來老虎大王送給我們的禮物就是運(yùn)動，運(yùn)動能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、讓我們更快樂，使我們茁壯成長，所以小朋友一定要多參加運(yùn)動，堅(jiān)持鍛煉身體。
　　4.讓我們到更廣闊的地方去運(yùn)動運(yùn)動，準(zhǔn)備下個月去參加運(yùn)動會吧。（放音樂結(jié)束）

　　活動反思
　　“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

第2篇、小班健康活動教案：小貓輕輕走教案

 　　活動目標(biāo)：
　　1、練習(xí)輕輕的走和跑。
　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　準(zhǔn)備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

　　活動過程：
　　1、導(dǎo)入： 教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
　　2、展開：
　　（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。
　　（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
　　（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
　　3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

第3篇、小班健康活動教案：疊衣服教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，學(xué)會自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。
　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。
　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
　　2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
　　3、紙衣服 卡片若干

　　活動過程：
　　1、出示第一組圖，請幼兒觀察他們在干嘛。 圖上兩個小朋友在干什么？ 你喜歡哪個小朋友？ 你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？
　　2、出示第二組圖，也請幼兒觀察。 圖上第二個小朋友為什么哭呢？為什么找不著衣服？ 我們小朋友睡覺時應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？
　　3、請一幼兒上來示范疊衣服。
　　4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。
　　5、 為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好。”
　　6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。
　　7、個別指導(dǎo) 。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺得很有趣，不知不覺就把衣服疊好了
　　8、評價。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表揚(yáng)鼓勵。
　　9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要互相幫助。

　　活動延伸：
　　在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。

　　教學(xué)反思：
　　本次活動培養(yǎng)了幼兒的動手能力，給與了每個幼兒參與的機(jī)會，幼兒的積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。

第4篇、小班健康活動咳嗽、打噴嚏教案反思

 　　設(shè)計(jì)理念：     
　　《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。”因此，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生知識，掌握一些相關(guān)的自理技能，對幼兒進(jìn)行有意識地教育和培養(yǎng)，對其習(xí)慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。開展此教育活動，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時，該怎么做？為何要這樣做？在活動中，通過讓幼兒看一看、念一念、學(xué)一學(xué)、做一做，進(jìn)而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達(dá)到完美和諧的統(tǒng)一。 　

　　活動目標(biāo)：
　　1、初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。
　　2、學(xué)會咳嗽、打噴嚏時的一些衛(wèi)生文明的做法。
　　3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、課件《咳嗽、打噴嚏》；
　　2、幼兒人手一份紙手帕。

　　活動流程：
　　激發(fā)興趣――觀察講述――實(shí)踐操作――強(qiáng)化鞏固
　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。
　　1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢？
　　2、幼兒做打噴嚏動作。（自我點(diǎn)評：開門見山，引出主題。）

　　二、觀察講述，了解打噴嚏時出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。
　　1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。
　　2、提問：
　　（1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？
　　（2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
　　（3）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
　　（4）河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
　　（5）它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎么做的啊？
　　小結(jié)：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。
　　3、幼兒討論：為什么動物們都怕它們的噴嚏呢？
　　4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。（自我點(diǎn)評：從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā)，引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，了解噴嚏中帶有細(xì)菌，會到處傳播。

　　三、實(shí)踐操作，學(xué)會正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。
　　1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應(yīng)該怎么辦呢？
　　（1）個別幼兒回答；
　　（2）演示課件：一位幼兒正確的做法。
　　（3）提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎么做的呀？
　　（4）教師示范講解，幼兒練習(xí)2─3遍。
　　2、教師小結(jié)。（自我點(diǎn)評：結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅(jiān)持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于接受。）

　　四、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時的正確做法。
　　小動物們還沒學(xué)會這個本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們再來練一練吧！（自我點(diǎn)評：體驗(yàn)做小老師的喜悅之情。）

　　五、活動延伸：
　　在日常生活中，還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛(wèi)生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。

　　活動反思：
　　通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第5篇、小班健康活動教案：我愛洗澡教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、在說說、動動中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的快樂。
　　2、產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。
　　3、通過音樂學(xué)會洗澡的基本動作和步驟。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　PPT、音樂

　　活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：
　　活動重點(diǎn)：嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位。
　　活動難點(diǎn)：幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的洗澡動作。

　　活動過程：
　　一、情境導(dǎo)入
　　師：今天天氣真不錯，跟著老師去草地上鍛煉身體吧，準(zhǔn)備好了沒有？
　　（準(zhǔn)備好了）
　　師：拍手，手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點(diǎn)，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點(diǎn)，左邊右邊左邊右邊加快一點(diǎn)，右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來，一起來運(yùn)動，耶！
　　師：運(yùn)動完，好累呀，請你們坐著休息一下。出了很多汗，這時候你最想做什么？
　　（洗澡）

　　二、動作創(chuàng)編
　　1、幼兒討論、模仿洗澡動作
　　師：洗澡應(yīng)該洗哪里？
　　（洗手臂、頭部等地方）
　　師：你們說得真好！老師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟著老師一起來試試吧。
　　（老師示范洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏模仿老師的動作）
　　2、個別創(chuàng)編、互動分享
　　師：老師剛才就洗了手臂，這樣就已經(jīng)能把身體洗干凈了嗎？還有那些地方?jīng)]有洗到？你能跟著音樂編洗澡的動作嗎？請你試試看
　　（請幼兒做說到的部位的動作）
　　師：你們愿意學(xué)他的樣子洗嗎？
　　（嘗試跟著音樂做說到的部位）
　　師：還有哪里需要洗干凈？
　　（請幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進(jìn)行模仿）
　　師：我們試著把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個寶寶洗得最干凈。
　　小結(jié)：你們都好棒，都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。
　　3、幼兒集體創(chuàng)編
　　師：其實(shí)，還有很多小地方你們還沒有想到，比如咯吱窩、腳底等地方（出示圖片）這些地方你們會洗嗎？
　　師：請你聽著音樂試試看吧。
　　（鼓勵幼兒聽著音樂創(chuàng)編和別人不同的動作）
　　小結(jié)：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干凈凈，真棒。

　　三、活動延伸
　　師：洗得這么干凈，當(dāng)然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。

第6篇、小班健康活動教案：好吃的水果教案(附教學(xué)反思)

 　　活動設(shè)計(jì)背景
　　小班幼兒對周圍世界的探索主要是對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知，幼兒活動的目的性、順序性相對比較差，但是他愛模仿屬于直覺行動思維，這些教育原則激發(fā)我設(shè)計(jì)了這個教育活動。

　　活動目標(biāo)
　　1、使幼兒能夠正確的認(rèn)識并說出幾種常見水果的名稱、顏色、形狀及味道。
　　2、能在大家面前大膽說出自己的想法。
　　3、能夠增進(jìn)幼兒之間的交流。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：說出幾種常見水果的名稱、顏色。
　　難點(diǎn)：說出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形

　　活動準(zhǔn)備
　　1、蘋果、梨、橘子、香蕉若干、果盤、叉子（一人一個）
　　2、U盤（動畫片水果歌）

　　活動過程
　　1、開始環(huán)節(jié)：小朋友今天老師給孩子帶來了一段好看的動畫片，請大家注意看里面都有什么樣的常見水果。
　　2、基本環(huán)節(jié)：小朋友們你們剛才都看了有蘋果、橘子、香蕉、梨水果，你們看老師今天都給你們帶來了哪些水果。出示蘋果：顏色是紅紅的、形狀是圓圓的，請小朋友們嘗一嘗味道又是怎么樣的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并請幼兒說出他們的形狀、顏色并在幼兒品嘗之后說出他們的味道。香蕉皮掉在地上了應(yīng)該放在哪里哪？（垃圾箱）
　　3、小結(jié)：講衛(wèi)生、水果非常有營養(yǎng)。
　　4、延伸環(huán)節(jié)：請幼兒品嘗各種水果（果盤）

　　教學(xué)反思
　　1、小班幼兒的語言表達(dá)能力比較差，在活動中能夠輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的，但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會表達(dá)。
　　2、小班活動時間不宜太長，太長孩子注意力不容易集中。
　　3、孩子容易被顏色鮮艷的水果吸引，別人說什么就跟著說什么，自我思考能力比較差。

第7篇、小班心理健康教育我好害怕教案反思

 　　設(shè)計(jì)意圖
　　情緒管理是心理健康中不可或缺的一部分。在日常生活中，每個人都會受到一些負(fù)面情緒的困擾，如生氣、難過和害怕等等。孩子由于年齡小，往往不會向大人正確地表達(dá)自己的情緒情感，也不能很好地自我化解。當(dāng)孩子處于害怕這種情感狀態(tài)中時，我們往往簡單地告訴孩子“要勇敢”，而對于孩子為什么害怕，害怕時怎樣做才可以讓自己“不害怕”卻少有關(guān)注。
　　本次活動借助于繪本《我好害怕》中的小熊，告訴孩子：每個人都會有害怕的情緒，不要擔(dān)心，不要覺得難為情；鼓勵幼兒討論如何讓自己遠(yuǎn)離害怕，從而幫助他們學(xué)會化解這種情緒，樹立自信心。
　　整個活動，我讓孩子依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，說出害怕的感覺，并想出辦法，讓自己不再害怕，最終體驗(yàn)到“我不害怕”的成功和快樂。

　　活動目標(biāo)
　　1．知道害怕的感覺人人都會有。
　　2．能夠想辦法消除害怕的心理，學(xué)會戰(zhàn)勝害怕。
　　3．學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
　　4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5．學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備
　　1．繪本《我好害怕》。
　　2．情景，事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的事物或場景。

　　活動過程
　　1．小熊的害怕 看看誰來了?小熊臉上是什么表情?它有多害怕呀?猜猜小熊可能遇到了誰?可能發(fā)生了什么事情?(猜測。)
　　活動實(shí)錄：小熊來了。它很害怕。小熊可能遇到怪獸了；它可能遇到大灰狼了；有大老虎想吃它……
　　揭示謎底：遇到什么了?
　　活動實(shí)錄：是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。
　　提問：這是什么時候?聽，這是什么聲音?你聽到這個聲音有什么感覺?
　　活動實(shí)錄：天黑了。是風(fēng)的聲音。很冷，很害怕。
　　小結(jié)：是呀，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕；天黑了，一個人在家，小熊心里也很害怕。
　　2．我的害怕 有的寶寶把他們的害怕都畫了下來，我們一起看看。如果有你畫的害怕的場景或動物拿過來，跟旁邊的伙伴說一說。(幼兒討論。)
　　你害怕的是什么?為什么會害怕?害怕的時候你心里是什么感覺呢?
　　活動實(shí)錄：我害怕大灰狼，因?yàn)榇蠡依菚覀儭：ε碌臅r候很不舒服。
　　還有誰也是害怕這種很厲害的動物的?
　　活動實(shí)錄：我怕的是老虎，我怕的是蛇。
　　你怕火，為什么呀?
　　活動實(shí)錄：因?yàn)榛饡齻覀兊摹?br data-filtered="filtered" />　　你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西呢?(水、電、刀。)
　　活動實(shí)錄：大的水會把我們沖走，房子也會沖走的；用剪刀時不注意會剪到手的；這是插座，有電。
　　你害怕的又是什么呢?為什么?還有誰也是害怕這種很響的聲音的?
　　活動實(shí)錄：我怕打雷，會有轟隆隆的聲音；我怕的是氣球爆炸的聲音。
　　看看他害怕的是什么?為什么?
　　活動實(shí)錄：打針，因?yàn)榇蜥樅芴邸?br data-filtered="filtered" />　　小結(jié)：每個人都會害怕。害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕時我會哭，我會躲起來。你喜歡這種害怕的感覺嗎？
　　3．我不害怕
　　(1)討論 怎樣才能讓我們不害怕呢?(看圖片，一一對應(yīng)想辦法。)
　　動物：遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做呢?
　　找警察幫忙：躲起來；趕快跑回家。
　　水、火、電、刀：這些東西我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，怎么做呢?
　　小心點(diǎn)；不玩兒。
　　聲響：像這樣突然發(fā)出很大的聲音時，我們可以怎么做呢? 捂上耳朵不聽；讓媽媽抱抱；搭積木不聽。
　　邊說邊進(jìn)行記錄。
　　小結(jié)：遇到兇猛的動物時，我們司以離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，保護(hù)好自己；像打雷一樣有很大的聲音時，我們可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、電、火、刀等，我們要小心使用喲！
　　(2)情境表演
　　你怕不怕打針呀?打預(yù)防針能讓我們的身體變得棒棒的，能不能因?yàn)楹ε挛覀兙筒淮蜥樍四?怎么做才能讓自己不害怕呢?
　　活動實(shí)錄：有的幼兒怕，有的不怕。打針的時候不看；打針的時候我就趴在媽媽身上。
　　我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷，手臂彎一彎，腦袋歪一歪，告訴我自己，我不怕，我不怕，我不怕!
　　今天護(hù)士阿姨要給寶寶們打預(yù)防針，你們準(zhǔn)備好了嗎?
　　小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，可以做其他的事情，但有的害怕，像打針我們是必須要戰(zhàn)勝它。
　　4．小熊不害怕 你們都想到了好辦法，變成勇敢的孩子了，小熊有沒有變得勇敢呢?我們一起來看看小熊想到了什么辦法。
　　活動實(shí)錄：它抱了個小熊玩具；它趴在奶奶肩膀上；它在看書。
　　現(xiàn)在小熊臉上是什么表情呀?小熊很開心，因?yàn)樗篮ε碌臅r候該怎么做了!
　　今天一下子面對那么多不認(rèn)識的人，老師心里也有點(diǎn)害怕，你們愿意幫我變得勇敢一些，一起去和客人老師打打招呼、抱抱客人老師嗎?

　　活動反思
　　對于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)幼兒教育，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”情緒，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)遷移，進(jìn)行兩點(diǎn)歸類；第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗(yàn)——打針，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進(jìn)行總結(jié)，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師。

第8篇、小班健康活動好吃的蔬菜教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識多種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。
　　2、了解吃蔬菜的好處，培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。
　　3、讓幼兒在游戲和品嘗過程中，體驗(yàn)快樂及成功的愉悅。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：認(rèn)識幾種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。
　　難點(diǎn)：了解吃蔬菜的好處。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、幼兒用餐錄像，《蔬菜三字經(jīng)》和《多吃蔬菜有益健康》視頻；常見蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。
　　2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課，教師準(zhǔn)備吃各部分的實(shí)物蔬菜（白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿）。
　　3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。
　　4、盛器、消毒竹簽、標(biāo)有根塊等字的四個籃子。
　　5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片，區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥。

　　活動過程：
　　（一）播放本班幼兒吃中餐時的錄像，激起幼兒興趣。
　　1、小朋友好！今天吳老師帶來了一段錄像要放給你們看，你們待會兒看清楚了，有誰？在干什么？
　　2、播放錄像視頻：（有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一種菜等等。）
　　3、觀看完錄像，幼兒反饋。
　　（1）、你們剛才看見誰了？她（他）在干什么？他吃得香不香？這樣好不好？為什么？
　　4、認(rèn)識蔬菜圖片。師：剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜，不挑食；有的小朋友會挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什么呢？我們先來認(rèn)識我們都吃過的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒認(rèn)識。
　　5、那么這些蔬菜長什么樣？出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實(shí)）五部分組成的。
 
　　（二）游戲：買菜、送菜。認(rèn)識多種常見蔬菜的外部特征，幼兒按照吃的不同部位進(jìn)行分類。
　　1、游戲：買菜。引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)常見蔬菜，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。師扮買菜阿姨讓幼兒說出自己帶來的菜叫什么？吃那部分？
　　第一組：
　　(1)這是什么菜？（白菜）我們該吃它的哪一部分？（葉子）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、包菜、生菜）
　　第二組：
　　引導(dǎo)觀看，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個部位?”出示胡蘿卜，看這是什么？我們該吃它的什么？（根莖）還有什么菜我們吃根莖的？（胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽）
　　第三組：
　　教師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個部分。出示西紅柿，小朋友說說，這西紅柿我們吃得是那一部分?( 果實(shí))小朋友還知道哪些是吃果實(shí)的蔬菜嗎？（辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜）。
　　第四組：
　　教師出示花菜，你們看看這是什么菜？我們是吃那一部分的？（花）還有什么菜是吃花的？（黃花菜，西蘭花，韭菜花）
　　師：今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什么部位的呢？
　　2、 游戲：送菜回家， 幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。
　　（1）幼兒動手實(shí)踐，把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。
　　（2）教師出示標(biāo)有（根、莖/葉、花、果）標(biāo)志的籃筐。
　　（3）幼兒把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。  
　　師：小朋友看，這是吃那部分的蔬菜的家？（根）誰帶來的蔬菜是吃根的呢？把它送過來。其他類的一樣歸類。
　　（4）糾錯、小結(jié)，看看有沒有找錯家的蔬菜？為什么？師：那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧！
　　教師小結(jié)歸納，并做簡單的歸類：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實(shí)、還有的吃花。這么多的菜他們有一個共同的名字叫（蔬菜）。

　　（三）了解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。
　　討論：我們每天為什么要吃各種蔬菜？
　　1、幼兒回答；
　　2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻，引導(dǎo)幼兒說吃蔬菜的好處。剛才你聽到了什么？小朋友為什么要多吃各種蔬菜？
　　3、幼兒回答；
　　小結(jié)：原來蔬菜里有各種豐富的營養(yǎng)，有多種維生素，我們每天多吃蔬菜才長得結(jié)實(shí)、健康，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好，會生病的。
　　4、提問錄像里不愛吃蔬菜的孩子，蔬菜是我們的好朋友，有各種豐富的營養(yǎng)，你今天中午吃飯的時候會吃蔬菜了嗎？

　　（四）品嘗交流《蔬菜沙拉》。
　　教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識到蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，教育幼兒不要挑食。

　　（五）延伸活動：
　　1、念《三字蔬菜歌》；在教室里和好朋友一起看蔬菜圖片，說說這些蔬菜是吃那部分的。
　　2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。
　　3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認(rèn)識。

　　活動反思：
　　蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，小朋友不愛吃，老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)趣味性 用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力 ， 提高感知力，豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。

第9篇、小班健康活動教案：小手和小腳教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計(jì)背景
　　本節(jié)課是根據(jù)幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)和幼兒對自己身體的構(gòu)造產(chǎn)生的興趣，因此特別設(shè)計(jì)了本節(jié)課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒對手和腳的用途和作用能夠更深的理解。

　　活動目標(biāo)
　　1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。
　　2、能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)者改編兒歌。
　　3、通過表述，能說完整話。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)： 讓幼兒了解自己小手小腳的簡單用途。
　　難點(diǎn)： 教育幼兒能簡單的仿編詩歌。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、請家長幫助幼兒收集在家里拍的照片。
　　2、幼兒印的小手和小腳

　　活動過程
　　1、找一找：
　　幼兒看看自己印的小手和小腳。 ——“找一找，哪個小手和小腳是你自己的？”
　　2、學(xué)念兒歌“小手和小腳”
　　教師念兒歌，邊念邊做動作。 ——“你有幾只小手？”
　　“小手會做什么？”
　　“小手會洗臉，會梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣？”
　　教師將小手的這一段在念一遍。 ——“你有幾只小腳？”
　　“小腳會做什么？”
　　“小腳會走路，會跑步，它的本領(lǐng)怎么樣？”
　　教師將小腳的一段在念一遍。
　　師生一起念兒歌，邊念邊做動作。
　　3、改編兒歌：
　　教師帶領(lǐng)幼兒看照片。 ——“照片上的你在干什么？”
　　“你的小手還有什么本領(lǐng)？”
　　教師根據(jù)幼兒說的小腳的本領(lǐng)，改編兒歌內(nèi)容，并與幼兒一起念。

　　活動反思
　　孩子們在游戲、實(shí)踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領(lǐng)，對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數(shù)寶寶都學(xué)會了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。
　　今天中午起床后，我又發(fā)現(xiàn)孩子們當(dāng)中有好幾個把鞋子穿反了，于是我就說“哎呀，老師發(fā)現(xiàn)有很多寶寶的鞋子在吵架，它們正歪著頭呢！你們看見沒有？快把小腳并攏讓鞋子寶寶碰碰頭做好朋友。”孩子們馬上就把小腳并攏了，幾個穿錯鞋子的寶寶就把鞋子換過來了。我說“現(xiàn)在我們每對鞋子寶寶都成了好朋友，不再吵架了，它們還相互點(diǎn)頭微笑呢！”
　　在主題活動《小手和小腳》中，孩子們認(rèn)識了自己身體的一些組成部分小手和小腳。而通過活動小朋友知道小手不僅可以搭積木、學(xué)小鳥飛，還可以用來穿鞋穿衣服等。通過這一主題活動，孩子們了解了自己的小手和小腳，從而產(chǎn)生要好好保護(hù)自己的小手和小腳的愿望。孩子知道了手和腳對日常生活的重要性，在活動中培養(yǎng)孩子觀察與比較的能力，發(fā)展孩子們的想象力，以及通過實(shí)踐增長了他們獨(dú)立的生活自理能力。
　　小班的孩子對很多現(xiàn)象都喜歡以擬人化的形象出現(xiàn)，他們覺得生活中的一切都是有生機(jī)的，他們會對小花、小草說話；會與積木、玩具對話；會把自己的日常生活用具當(dāng)成好朋友等等。所以對小班孩子的教育也要順著他們喜好，教育才會收到事半功倍的效果。
 

第10篇、小班健康活動保護(hù)大眼睛教案反思

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。 　　
　　2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識。 　　
　　3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。 　　
　　4、通過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。 　　
　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備： 　　
　　每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。 　　

　　活動過程：　　
　　（一）、 老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西? 　　

　　（二）、 讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。 　

　　（三）、 提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。 　　
　　1、眼睛里有什么?是什么顏色的? 　　
　　2、眼睛長在哪里? 　　

　　（四）、 讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。 　　
　　教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。 　
　
　　（五）、 引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流) 　　
　　教師小結(jié)眼睛對我們的重要性，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要注意保護(hù)我們的眼睛。 　　

　　（六）、 出示畫面并提問: 　　
　　1、眼睛有什么用? 　　
　　2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛? 　　
　　讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。 　
　
　　活動反思： 　　
　　教師表揚(yáng)和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結(jié)束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其教學(xué)活動的興趣。