這是小班益智游戲活動教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班益智游戲活動教案：小星星教案

　　活動目標
　　1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
　　2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、提高幼兒思維的敏捷性。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備
　　① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
　　② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
　　③ 小星星的音樂

　　活動過程
　　一、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

　　二、 送球寶寶回家：
　　"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。

　　三：找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎？"引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

　　四、 表演《小星星》
　　"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里？快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

　　五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里！"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束

第2篇、小班音樂游戲活動《小貓捉迷藏》教案反思

 　　活動目標：
　　１、能夠根據內容做動作。
　　２、知道遵守游戲的規則。
　　３、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　４、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　５、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動準備：
　　１、體驗與同伴共同游戲的快樂。
　　２、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。
　　３、幼兒用書第三冊第３８　——３９頁。

　　活動過程：
　　1、談話，導入：“今天老師要和小朋友們做一個有趣的游戲，你們愿意參加嗎？”
　　2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法，及注意的游戲規則。
　　（１）教師戴上貓媽媽的頭飾，并學一學貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今天我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們在哪兒呀？快點來吧！”（激發孩子們對游戲的興趣，幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當“小貓”。）
　　（２）老師說：“我的小貓是怎樣叫的？怎樣走路的？”讓孩子們自由表現，再請幾名表現好的幼兒學一學小貓叫以及走路靜悄悄的樣子，老師對大膽表現的幼兒給予表揚和鼓勵，激發全體幼兒一起學小貓走路的動作。然后，老師一邊做動作一邊清唱歌曲，引導幼兒初步了解歌曲的內容和動作。
　　（３）請幼兒一起跟老師做動作學小貓走路，幼兒學會了之后，由老師清唱歌曲，幼兒配合歌曲做動作。
　　當老師唱到“找個地方躲躲好”時，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。
　　當唱到“一會兒媽媽就來找”時，貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。
　　（在孩子躲藏時提醒孩子們要小心，不要碰傷自己，也不要撞了其他小朋友。）
　　（４）向孩子重點交代清楚游戲的規則：一定要聽清歌詞的口令，當唱到“躲躲好”時才能藏，在躲時注意動作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動和發出聲響。
　　3、老師和幼兒一起按規則玩游戲“找小貓”。
　　（１）教師清唱歌曲引導幼兒分組玩游戲。
　　將幼兒分成幾組（每組人數為8人左右），教師清唱歌曲，分別和每組的孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進一步熟悉游戲的規則，注意照顧到全體幼兒。
　　游戲時請每組幼兒四散站在場地的中間，教師提醒幼兒模仿小貓走路的時侯要輕輕的，要與同伴之間保持一定的距離；在“小貓”躲藏時，教師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最后一句。（教師隨時提醒幼兒注意安全，注意游戲的規則。）
　　（２）教師引導全體幼兒聽音樂按規則玩游戲。
　　第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒熟悉音樂之后，可以請幼兒當“貓媽媽”反復進行游戲。
　　4、游戲結束
　　“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今天跟媽媽一起做游戲開心嗎？”幼兒回答：“很開心！”“現在覺得有點累了，跟媽媽到外面吹吹風、休息一會兒好嗎？”幼兒回答后老師和幼兒繼續學貓走路的樣子，一起走出活動室。
　　5、活動延伸：沒有盡興的孩子可以在戶外繼續玩，可以躲到樹后等地方，為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。

　　活動反思：
　　在整個教學活動中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學會了按游戲規則與小伙伴共同游戲。

第3篇、小班健康游戲活動《藏貓貓》教案反思

 　　游戲目標
　　1、愿意和同伴共同游戲，體驗游戲樂趣。
　　2、學習觀察圖畫的方法。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　游戲準備
　　小貓頭飾、故事情境圖片、大紙箱等。

　　游戲過程
　　一、教師用故事引入主題
　　“今天的天氣特別好，三只貓姐妹們高高興興的來到草地上玩耍，你看他們多開心啊！過了一會，小黃說：‘跑跑跳跳的沒意思，咱們做個游戲吧。’其他兩只小貓拍著手同意了。‘咱們玩捉迷藏’。一會的工夫他們就跑的沒影了，藏了起來，呀！他們都到哪去了呢？”
　　1、小朋友們幫助找一找吧
　　請三名幼兒到前面來找到三只小貓，并且要告訴其他小朋友它藏到哪里。

　　二、游戲：捉迷藏
　　1、小貓玩累了要回家了，不如我們自己來玩這個游戲吧！
　　教師說明游戲規則：請幼兒帶頭飾兩個人一組，一個藏，一個找。找到的幼兒要說出，是從哪找到的他的，用一句完整的話表述。第二遍時互換角色。
　　2、提醒幼兒在游戲時注意安全，藏的人不能有聲音。

　　游戲延伸
　　1、兒歌《藏貓貓》
　　藏貓貓，藏貓貓，
　　你藏好，我來找。
　　小朋友，要記牢，
　　門后出柜不要藏，
　　保護自己乖寶寶。

　　游戲反思
　　《藏貓貓》是一首極富兒童情趣的兒歌，藏貓貓游戲本來就是孩子們很喜歡的一種游戲，由于兒歌內容貼近孩子們的生活，孩子們學習熱情很高，這節課設計成了融情境、游戲于一體的教學課，不斷激發了學生學習興趣，發展學生語言能力及相互合作能力。

第4篇、小班游戲活動炒黃豆教案反思

 　　活動目標：
　　1、訓練幼兒動作的協調性和關節的靈活性。
　　2、發展幼兒自主合作意識。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　大沙包若干，小螞蟻頭飾（與幼兒人數相等），大螞蟻頭飾一個，音樂磁帶《愛我你就抱抱我》 。

　　活動過程：
　　1、開始部分。
　　——教師：“今天天氣真好，小螞蟻跟媽 媽一起出來活動活動吧！”幼兒聽音樂做韻律活動。
　　2、基本部分。
　　——引出話題：“剛才小螞蟻跟媽 媽經過田埂時，有沒有發現那邊有一大堆黃豆？”“我們一起去嘗一嘗吧。”
　　——老師：“告訴你們吧，黃豆炒熟了會更香更好吃的，我們一起來炒黃豆吧！”
　　——幼兒自創動作炒黃豆，教師注意觀察。
　　——教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆，炒蠶豆，咕嚕咕嚕翻跟頭。”邊玩炒豆豆游戲。
　　——幼兒自由結伴進行游戲，并引導幼兒交換合作伙伴進行游戲。
　　——引導幼兒兩兩合作往一個方向連續炒黃豆。
　　3、結束部分。
　　——教師：“小螞蟻真能干，把黃豆炒得香香的，我們一起把豆豆搬回去，過冬時再吃，好嗎？”指導幼兒將豆豆搬回家。

　　活動反思：
　　原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使 活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。

第5篇、小班健康游戲活動小汽車運水果教案反思

 　　活動意圖
　　秋天是收獲的季節，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動，使孩子練習一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養孩子樂于助人的意識。

　　活動目標
　　1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
　　2、培養孩子樂于助人的意識。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　一塊平整的場地、場地上用木板架起最高點離地15-20厘米的梯形斜坡、各種塑料水果若干（放在幼兒書包里，游戲時背在身上）、《郊游》光盤

　　活動過程
　　一、 熱身運動
　　幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。

　　二、談話導入
　　秋天是收獲的季節，各種水果相繼成熟，果農伯伯正為運送水果的事發愁，你們能幫幫他嗎？

　　三、游戲過程
　　1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
　　2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發出：“嘀嘀——”的聲音。
　　3、男女生pk

　　四、放松活動
　　孩子們，你們替果農伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。

　　活動延伸
　　幼兒回家后與小伙伴繼續玩小汽車運水果的游戲。

　　活動反思
　　給孩子自由表現的機會，尊重每個孩子的想法和創造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發展和提高。

第6篇、小班游戲活動“拔河”比賽教案反思

 　　活動目標：
　　1 知道在輸和贏的時候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對方喜歡自己，和自己成為好朋友。
　　2 在游戲中培養幼兒贏的時候鼓勵總是輸的小朋友，輸的小朋友要學會不灰心喪氣，繼續努力，爭取贏對方。
　　3 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動準備：
　　兩人一組，每組一份"拔河"用具(撲克牌10張，數字卡10張)

　　活動過程：
　　1 兩人一組進行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數字卡的張數分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結束，贏的幼兒主動與輸的幼兒微笑握手。 2 游戲結束后討論：
　　(1) 你的小對手喜歡和你一起玩嗎?為什么?
　　(2) 當你贏的時候，你跟對方說了些什么?當對方總是輸的時候，你想了一個什么好辦法讓對 方由信心繼續玩下去。
　　(3) 當你輸的時候，你心里怎么想?是怎樣對他說的?你認為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?

　　活動反思：
　　使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個比賽。

第7篇、小班體能游戲活動給落葉找家教案反思

 　　活動目標：
　　1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。
　　2、練習聽信號向指定方向走、跑。
　　3、認識紅、黃、綠三種顏色。
　　4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、錄音機、磁帶（風的音樂等）
　　2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽（用紅、黃、綠紙箱做成的）三棵

　　活動過程：
　　一、熱身運動：
　　導語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動活動吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。

　　二、聽信號向指定方向跑
　　1、傾聽大風的音樂
　　提問：聽，這是什么聲音？秋風吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？（幼兒回答）
　　現在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。

　　三、幼兒自由結伴探索與小樹葉玩的方法
　　師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？
　　1、個別幼兒嘗試演示。
　　2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法
　　3、幼兒介紹學習好方法。
　　4、引導幼兒按顏色進行游戲：
　　（1） 幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。
　　（2） 按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等
　　5、游戲：給落葉找家
　　幼兒自選站成紅、黃、藍三隊，（與手中拿的樹葉顏色一致）。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

　　四、結束部分：
　　樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。（拉拉手）

　　活動反思：
　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

第8篇、小班語言游戲活動拉大鋸教案反思

 　　教學目標：
　　1。能跟教師學念創作過的童謠。
　　2。喜愛與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲，體會與小伙伴游戲的愉快。
　　3。發展幼兒思維和口語表達能力。
　　4。在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學準備：
　　在餐后游戲時教師與孩子做過傳統拉大鋸的游戲。

　　教學過程：
　　1。幼兒教師請1名孩子上來與教師做拉大鋸的游戲，激起孩子學習的興致。
　　2。幼兒教師帶孩子學念創作過的拉大鋸的童謠。
　　3。孩子游戲，幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲，推動孩子的學習興致。
　　4。孩子自個兒找小伙伴游戲，體會游戲的愉快。

　　教學反思：
　　拉大鋸這一個民間的游戲教學，以前也在餐后游戲教學中開展過。孩子在教師的帶動下興致也非常高。可是因為過去的童謠句子較多，孩子不容易牢記。有些孩子在游戲中不經意間會把自個兒平日里講的話加進。例如：拉大鋸，拉大鋸，拉到首都去;或者拉到某某家中去等。所以我們自個兒創作了拉大鋸的童謠“拉大鋸，拉大鋸，孩子家(可隨機選一地點或某一孩子的家)，去看戲，你也去，我也去，大伙兒一塊兒去看戲。”由于童謠中有一些來自于孩子平日里的經驗。因此孩子記起來較易。孩子感覺到新鮮、好奇，參加教學的興致就更加高啦。傳統的民間游戲形式融進到平日里的教學活動中也可以收到較佳的效果。孩子在教學中也提升了口語綜合表述的能力，平日里也愿意與小伙伴一塊兒加入到拉大鋸的游戲教學中去。

第9篇、小班游戲活動采橘子教案反思

 　　設計思路：
　　這是托班主題《水果寶寶》中的一個活動，在以前的一系列活動中幼兒已認識了多種簡單的水果，如蘋果、香蕉、生梨等，而幼兒對桔子好象特別熟悉，因為它在我們這里有種植，許多幼兒到鄉下爺爺奶奶家去時，自己采桔子吃呢，而且感到非常開心。這樣，根據我班幼兒的興趣，我設計了這一游戲活動《采桔子》。
　　本次活動中，根據托班幼兒的年齡特點，我將幼兒發展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動作練習融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物，于是，整個活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動，兔寶寶在兔媽媽的帶領下一起過小橋、鉆山洞，然后采桔子，吃桔子，共同體驗游戲活動的快樂。
　　另外，在環境的創設方面，我考慮到孩子年齡越小，差異越大。因此，繩子上的桔子布置得有高有低，還提供了草蓋、字母板凳，讓幼兒想辦法采桔子，可能有的幼兒會小手一伸就采到桔子，有的會跳起來采桔子，還有的會因為桔子長得高就站在字母板凳上采，讓每一個幼兒都能感受到成功的喜悅。

　　活動目標：
　　1、通過采桔子游戲，發展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
　　2、喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
　　2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。

　　活動過程：
　　一、律動：小白兔
　　兔寶寶們(幼兒答：哎)今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動兩遍)

　　二、游戲一：過小橋、鉆山洞
　　1、引起興趣。
　　寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們去一個更好玩的地方，看，前面有什么?(小橋、山洞)
　　2、師生共同練習走、鉆爬的動作。
　　對了，現在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。

　　三、游戲二：采桔子
　　1、哇!你們看，這里有什么?(許多桔子)
　　2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡單規則：我們采一個桔子就放一個桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里)
　　3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。

　　四、吃桔子
　　我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。
　　1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準備。
　　那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎?好，先用小毛巾擦擦小手。
　　2、剝桔子、吃桔子。
　　(1)、剝的時候，引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
　　(2)、可用兒歌適當引導幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
　　(3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。
　　(4)、品嘗桔子。(引導幼兒說出：酸酸的、甜甜的)
　　
　　活動反思：
　　看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。我想無論對于小、中、小班的孩子，只要你的內容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發展的活動，就是成功的活動！

第10篇、小班音樂游戲活動《捕魚》教案反思

 　　活動目標：
　　1、能跟隨音樂的節拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶來的愉悅。
　　2、愿意和老師同伴一起做游戲。
　　3、初步發展對音樂的感受能力和表現力。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重難點：
　　活動重點：能跟隨音樂的節拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶來的愉悅。
　　活動難點：根據對音樂的了解，能隨音樂的節奏來發展對音樂的感受能力和表現力。

　　活動過程：
　　1、引入：今天老師要帶寶寶們去海里捕魚，現在我們一起去捕魚，好不好？
　　2、教師示范魚游的動作，幼兒跟學。
　　3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好，作漁網，請部分小朋友做小魚，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。
　　4、請兩名幼兒作漁網，其余的小朋友作小魚，進行游戲。
　　5、游戲反復進行。

　　活動反思：
　　這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢，從中激發了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調動了幼兒的積極性。
　　在學會歌唱后，就可以讓幼兒進行音樂游戲，讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
　　游戲中也存在一些問題：在鉆漁網的時候，幼兒們沒有按一定的順序來游戲，出現擠對現象比較嚴重，導致了部分幼兒玩游戲的次數不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。

第11篇、小班益智游戲活動教案：《我來找、我來看、我來玩》教案

 　　活動目標
　　1、在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
　　2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備
　　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
　　2、各類游戲操作紙若干。

　　活動過程
　　1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發孩子玩游戲的興趣。
　　2、幼兒自選小組游戲。
　　（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
　　（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。
　　（3）數數――認真觀察，數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。
　　（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
　　（5）涂色――讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現動物形象。
　　（6）大尋找。
　　（7）自由拉橡皮筋。
　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
　　4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

第12篇、小班游戲活動教案：益智教案

　　活動目標
　　1、在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
　　2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備
　　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
　　2、各類游戲操作紙若干。

　　活動過程
　　1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發孩子玩游戲的興趣。
　　2、幼兒自選小組游戲。
　　（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
　　（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。
　　（3）數數――認真觀察，數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。
　　（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
　　（5）涂色――讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現動物形象。
　　（6）大尋找。
　　（7）自由拉橡皮筋。
　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
　　4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

第13篇、小班音樂游戲蜜蜂和小熊教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對比，引導幼兒感受兩段音樂的不同形象，并能用相應的形體動作表示出來。
　　2、根據音樂能有規則的進行游戲，體驗游戲所帶來的快樂。
　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　1、磁帶、錄音機
　　2、蜜蜂和小熊的胸飾、字卡
　　3、蜂箱

　　活動過程：
　　（一）、導入：
　　師：今天我們班來了位小客人，聽聽，它是誰？
　　（放蜜蜂音樂）

　　（二）、認識、了解、表現樂曲。
　　1、熟悉樂曲：
　　1）、你能聽出它是誰？
　　2）、你是從哪里聽出來的？
　　3）、你聽了這段曲子你想做什么動作？
　　4）、你覺得這段音樂怎么樣？
　　2、了解表現樂曲：
　　由蜜蜂的翅膀聯想到曲子的輕快，并用形體動作表現出來。
　　3、用相同的方法認識小熊音樂。
　　4、區分兩段音樂的不同形象。

　　（三）、音樂游戲：蜜蜂與小熊
　　1、由故事導入，幫助幼兒掌握游戲角色。
　　2、幼兒佩帶胸飾，分角色進行游戲。
　　3、交換角色游戲。

　　（四）、鞏固對蜜蜂和小熊形象的認識。

　　活動反思：
　　這一節活動帶給我的反思很多，我想這對于我們自身的個人音樂素養也提出令人較高的挑戰和要求，只有老師自己投入地表現，才能使幼兒獲得啟發、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。

第14篇、小班節奏游戲活動大象和小蚊子教案反思

 　　活動目標：
　　1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學習使用串鈴(用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴)。
　　2、通過大象和蚊子的故事情節，了解故事與樂器演奏的對應關系，并作出相應的游戲動作。
　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：
　　鈴鼓、串鈴人手一個，大鼓一面，鋁板琴一個、大象屁股

　　活動過程：
　　一、帶幼兒入活動室：游戲：大狗熊與小老鼠
　　今天我們來做游戲，學學大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。——講規則
　　大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。
　　(出示小鈴)大狗熊來了XXXX(幼兒做狗熊動作)小老鼠來了XXXXXXXX(幼兒做小老鼠動作)——聽小鈴指揮做動作。

　　二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節，初步感知游戲。
　　(一)提問：
　　1、故事里有誰?大象是怎么走路的?——拳頭敲手、敲腿表現節奏XXXX
　　2、大象打起了瞌睡，誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?哇瑟!好可愛的屁屁呀，我們去叮叮吧!它們怎么叮的?——手食指，拇指相對手臂帶動手腕震動表現節奏XXXXXXXX
　　3、大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的?——用指揮動作表現：的兒~~~~~的兒~~~~~
　　4、大象生氣了，一跺腳，咚!蚊子怎么了?——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。

　　(二)教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲(用大象的圖片)

　　三、了解故事與樂器演奏的對應關系
　　1、老師請來了三位朋友，他們能發出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……。——了解樂器和角色的對應關系。
　　2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。——初步學習使用串鈴。
　　3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節奏。(結合大象圖片)
　　4、用樂器來表演故事

　　四、結束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息。——整理樂器。

　　附：故事：有一頭大象，長得可大拉!腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”。
　　有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發現了大象的屁股，說，“哇瑟!好可愛的屁屁呀!我們來叮叮它吧!于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——!”聲音大得把蚊子都給嚇死拉。

　　活動反思：
　　通過游戲，寶寶們在理解故事的發展情節上，大膽用動作、表情表達了自己的理解。進一步增強了寶寶對音樂的感受和理解。直到游戲結束，寶寶們仍意欲未盡，于是我將活動進行了延伸，將目標要求做適當的調整，特別是引導幼兒在扮演“大象”時，要求步伐根據音樂的節奏進行，使他們在音樂的氛圍中得到真正的快樂!

第15篇、小班音樂游戲活動找小貓教案反思

 　　活動目標：
　　1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由地創編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。
　　2、培養幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。
　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　
　　活動準備：
　　貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機；
　　活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》。

　　活動過程：
　　一、律動《小貓小貓》進場。
　　師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們去秋游，我們出發吧！

　　二、復習歌曲《找小貓》，引導幼兒創編動作。
　　1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創編動作。
　　2、師總結幼兒創編的動作，并請幼兒能跟隨音樂表演。

　　三、音樂游戲《找小貓》。
　　1、第一段音樂響起時，請幼兒根據自己創編的動作自由地表演。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請幼兒找個地方躲起來。
　　2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參加游戲了。
　　3、第二段音樂結束后，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。

　　四、待幼兒對游戲規則有所了解后，可進行多次游戲，以提高幼兒參與游戲的積極性。

　　五、活動結束。
　　師：天黑了，小貓要回家了。
　　律動出場。

　　活動反思：
　　游戲中我通過創設簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲，保持游戲的興致和積極性。

第16篇、小班語言游戲活動買水果教案反思

 　　游戲目標
　　1．通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買X X”講述出來，初步培養幼兒思維的嚴謹性。
　　2．培養幼兒專注傾聽別人講述的良好習慣。
　　3．通過反復游戲，引導幼兒能初步說完整的短句，大膽進行講述，培養幼兒的自主性、獨立性。
　　4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
　　5．發展幼兒思維和口語表達能力。

　　游戲準備
　　(一)物質準備
　　小圖片及水果實物若干，(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數相等)水果漢字卡片若干。

　　(二)環境準備
　　布置成水果專柜，教師扮賣水果的阿姨。

　　(三)知識經驗準備
　　認識水果，對水果漢字有了初步認識。

　　游戲過程
　　1．請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說：“阿姨，我要買水果。”阿姨問：“你要買什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果。”
　　2．正確地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的圖片或實物賣給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發音不正確，其他幼兒可幫助糾正。
　　3．買到“水果”的小顧客要說：“謝謝阿姨，再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。
　　4．在此基礎上，教師把水果漢字分發給幼兒，要求幼兒根據漢字買相應的水果。

　　游戲反思
　　“買水果”這一活動，就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則，利用孩子們非常喜歡的水果，作足文章。并結合小班幼兒好動、愛模仿的特點，運用多種游戲，鞏固幼兒對水果的認識。以整合的理念引導整個活動過程，讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動環節中，積累幼兒的知識經驗。

第17篇、小班益智游戲小星星教案

 　　活動目標
　　1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
　　2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備
　　① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
　　② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
　　③ 小星星的音樂

　　活動過程
　　1、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
　　2、 送球寶寶回家：
　　"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。
　　3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎？"引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
　　4、 表演《小星星》
　　"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里？快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
　　5、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里！"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。

第18篇、小班益智游戲活動教案：我來找、我來看、我來玩教案

　　活動目標
　　1、在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
　　2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。
　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備
　　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
　　2、各類游戲操作紙若干。

　　活動過程
　　1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發孩子玩游戲的興趣。
　　2、幼兒自選小組游戲。
　　（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
　　（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。
　　（3）數數――認真觀察，數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。
　　（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
　　（5）涂色――讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現動物形象。
　　（6）大尋找。
　　（7）自由拉橡皮筋。
　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
　　4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

第19篇、小班游戲活動金豆豆，銀豆豆教案反思

 　　活動目標：
　　1、 知道游戲的規則和玩法。
　　2、 能夠迅速記住自己的組別。
　　3、 樂意參加游戲。
　　4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備： 
　　在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、 教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
　　2、 帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

　　二、具體部分
　　1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
　　2、幼兒開始游戲數次。  
　　規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉

　　活動反思：
　　教師為孩子們創造了一個寬松和諧的氛圍，孩子們興趣濃厚，表現力也很強，體驗到與好朋友一起游戲的樂趣，活動目標得到體現，重點也得到落實。

第20篇、小班益智游戲神奇的紙盒教案

游戲目的：
鍛煉孩子的觸覺和靈敏度，提高孩子的注意力和記憶力。
游戲準備：紙巾盒、各種玩具、糖果等。
游戲玩法：往紙巾盒里面放進一些玩具、糖果、水果等，讓孩子摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如："請你把不可以吃的東西拿出來""請你把不是圓的東西拿出來"等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給孩子吃，拿錯了，就將糖果放回盒里面。
游戲提示：這個游戲適合３-4歲的孩子，由于孩子使用觸摸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發展。

第21篇、小班益智游戲我畫小動物教案

 　　游戲目標：
　　1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。
　　2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準備：
　　1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
　　2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。

　　游戲過程：
　　1、 幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。
　　2、 老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
　　3、 幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
　　4、 畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
　　5、 最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
　　備注：
　　教師可根據幼兒不同情況適當指導繪畫。

第22篇、小班游戲小小瓶子真好玩教案反思

設計背景
小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的這些特點，設計這個活動,引導、啟發孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養他們探索的興趣、習慣和能力。
活動目標
1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養幼兒的合作意識。
2、引導幼兒在活動中主動探索，發現瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發展。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、體驗合作創編游戲的樂趣。
活動準備
1、各種清洗干凈的瓶子;
2、與活動內容相關的課件;
3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;
4、豆子、繩子若干;
5、錄音機，磁帶。
活動過程
(一)開始部分 組織好幼兒，引出課題，激發幼兒對活動的興趣。
(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰?(激發幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。)好，那就快把好朋友請出來吧!
(2)師：(操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子)小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀?噢，原來是可愛的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。
a.分組進行操作(用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋)，鍛煉幼兒的操作能力。
b.引導同伴間互相幫助，還可進行組與組間的相互合作。
c.集中小結：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎?;"本，文來源:屈;老.師教;案網"好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。
(二)展開部分 引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。
1、分三組進行操作，鼓勵孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;
2、啟發幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器用小繩 子系在瓶口拖著玩，教師根據孩子的操作情況，予以相應指導。
3.集中幼兒，師：“誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的”。
請幼兒總結自己的操作過程，講講自己獲得經驗。
(三)結束部分
請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
活動反思
根據孩子的年齡特點及發展水平的不同，“可愛的小瓶子”的游戲還可設計以下活動，如：
1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數字，進行倒數，順數和相鄰數等知識的掌握。
2、根據瓶子的大小、形狀進行分類。
3、 高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。
4、點數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢?等等。
5、日常生活中應注意材料的投放。 孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據這一特點，并結合主題，對孩子的活動區域進行操作材料的投放。
6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。
7、有幾個小朋友不配合，原因是活動組合能力不夠，不能讓所有的小朋友參與進來，今后還得這方面多下工夫
從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

第23篇、小班游戲活動旺仔寶寶會唱歌教案反思

 　　活動目標：
　　1、在游戲中學習將物體按顏色進行匹配。
　　2、嘗試用多種方法讓圓筒發出聲音。
　　3、充分體驗游戲與成功的快樂。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　1、請家長協助幼兒收集各種旺仔牛奶筒
　　2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個（在牛奶筒內放入一些物品，使之發出聲音）
　　3、布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）；大型積木（紅、黃、綠）三塊放地墊后
　　4、材料人手一盒：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）或雪花片積塑（紅色、黃色、綠色）分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上；剪好的即時貼圓片（紅、黃、綠色）

　　活動過程：
　　一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”
　　1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣
　　①師出示范例，鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。
　　②以旺仔寶寶的口吻說“今天我又來跟你們做游戲了，我的本領可大啦！聽，我還會唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領大不大？”“你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好伙伴。”（教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里）
　　2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識
　　①鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。
　　“這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？”幼兒介紹（紅、黃、綠）
　　②鞏固1和許多。
　　讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。
　　提問：“你拿了幾個旺仔寶寶？”“你拿了1個什么樣的旺仔寶寶？”
　　3、制作會唱歌的旺仔寶寶――練習顏色匹配
　　①設疑：“你們的旺仔寶寶會唱歌嗎？”
　　“為什么我的旺仔寶寶會唱歌，而你們的不會唱歌呢？”
　　“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？”
　　②提出要求：紅寶寶說“我要找紅朋友”，綠寶寶說“我要找綠朋友”，黃寶寶說“我要找黃朋友”。
　　③介紹材料：“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀？”分別介紹豆類、雪花積塑。
　　④放“找朋友”音樂，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數。
　　5、幫旺仔寶寶戴帽子――找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）
　　①設疑“調皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢？”
　　②用好方法把圓筒封口

　　二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌
　　1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶
　　2、設疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌，還會怎樣唱歌呢？”
　　3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察
　　4、邊評價邊引導幼兒學習用各種方式讓旺仔寶寶唱歌（拍、搓、轉、滾、敲身體各部位等）

　　活動反思：
　　整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行游戲。

第24篇、小班游戲煎雞蛋教案反思

　活動目標
　　1、觀察煎雞蛋的過程，了解雞蛋從液態到固態的變化。
　　2、嘗試在黑色底板紙上用棉簽、水粉等材料表現煎雞蛋的形態。
　　3、在看、聞、做的過程中享受煎雞蛋帶來的愉悅，體驗成就感。
　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。
　　5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備
　　1、經驗準備：知道生雞蛋是液態的；有過棉簽水粉畫的經驗。
　　2、物質準備：
　　食用材料：生雞蛋1只、不粘鍋勺一套、煎好的雞蛋一個、神秘袋子。
　　操作材料：黑色底板紙、黃白水粉顏料、棉簽抹布等。
　　教學材料：煎雞蛋視頻。
活動過程
　　（一）游戲摸雞蛋，引起幼兒的興趣。
　　師：今天， 老師帶來了一樣好吃你，請你摸一摸是什么？（神秘的摸蛋。）
　　啊！都猜對了，我們來看看雞蛋殼里都有什么？
（二）視頻播放煎雞蛋，幼兒觀察煎雞蛋的過程，發現雞蛋在鍋中的變化。
　　幼兒通過視頻觀察煎雞蛋的過程，通過看、聽、聞、說的方式了解雞蛋受熱過程中的變化，感受煎雞蛋的顏色以及外形特點。
　　師：我們來煎個雞蛋吃吧！看看雞蛋到了熱油鍋里有什么不一樣？（觀察蛋黃，蛋青的變化）中間是什么？什么顏色？什么形狀？旁邊呢？像什么？聞一聞，什么味道？
（三）棉簽水粉畫“煎雞蛋”。
　　1、出示材料，個別幼兒嘗試畫“煎雞蛋”，集體觀察，討論繪畫的方法。
　　重點引導幼兒觀察用棉簽繞圈涂畫的方法，鞏固操作常規。
　　2、請幼兒做小廚師，用棉簽水粉畫的方法來“做”煎雞蛋。
　　師：請你來做小廚師，看看誰的煎雞蛋做的又快又好！等你們的煎雞蛋做好了，我們就可以品嘗了。
　　3、展示幼兒作品，進行評價。
　　師：請你把五角星貼在你喜歡的雞蛋上？這個煎雞蛋是誰做的？又大又好，聞一聞，香吧？你是怎么涂的？
　　幼兒品嘗煎雞蛋，結束活動。
　　師：小朋友的雞蛋煎的真香，我們去嘗一嘗吧！
　　4、自由評論。
　　師：告訴大家，你煎出來的蛋像什么
活動總結：
　　寶貝們！今天煎出來的蛋好漂亮，各式色樣的，我知道你們都很喜歡吃煎雞蛋，那吃了雞蛋對我們有什么好處呢，（幼兒講述）你們說的都很好。但是蛋白和蛋黃要一起吃，才更有營養，讓我們的身體更加健壯，小朋友回家也可以試試和媽媽一起來完成這個煎雞蛋的任務，看看，你們煎出來的雞蛋像什么。
活動反思
　　活動的開始，我便直接把鍋、油、雞蛋等真實道具搬上了課堂，以現場煎雞蛋的活動來引起孩子們參加活動的興趣，給幼兒直觀形象地呈現雞蛋的變化過程，重點是為后面利用棉簽水粉畫的方式來表現煎雞蛋的過程打好基礎，做好鋪墊；接著我給他們提供了各種操作材料，如油畫棒、彩紙、橡皮泥等重點是引導他們采用不同的形式來表現煎雞蛋的過程。當孩子們親身感受到了煎雞蛋的過程，體驗到了煎雞蛋的色彩是十分微妙的、多姿多彩的的時候，小家伙們便會有想要表現雞蛋過程的沖動，而美工活動則能恰如其分地給幼兒提供一個表現的機會；最后，當他們把自己的雞蛋煎好了之后，我們香噴噴的雞蛋也做好了，在這個過程中不僅可以讓小家伙們體驗到成功的喜悅，更能得到味覺的享受，獲得雙重驚喜，在不知不覺中孩子們便喜歡上了吃雞蛋，體會到了吃雞蛋的快樂。

第25篇、小班游戲好朋友抱抱團教案反思

活動目標：
1.初步學習喊數抱團的游戲，了解玩法。
2.在玩的過程中，培養孩子的應變能力，增強團的意識。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
音樂、對游戲的認識 、帶領幼兒做準備活動。
活動過程：
1.導入：師："今天，老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲叫《好朋友抱抱團》，你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)
師："這個游戲其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就要尋找到三個小伙伴抱在一起組成一個團。當說到4的時候你就要尋找四個小伙伴抱在一起。"
2.開始游戲，師："在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團.最后數數看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會被淘汰退出，最后我們來看看是那幾個小朋友留在最后。
3.游戲結束，帶領幼兒做放松運動。
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。

第26篇、小班游戲小老鼠做游戲教案

活動目標：
　　1、愿意隨著音樂的變化想象創編小老鼠的動作。
　　2、喜歡和老師、同伴一起游戲，體驗音樂游戲的快樂。
　　3、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　活動準備：
　　1、老鼠新家的創設2、音樂活動重難點：想象創編小老鼠的動作，隨著音樂的變化做相應的動作。
　　活動流程：
　　律動導入--聽音樂想象、創編小老鼠的動作--游戲《小老鼠和大花貓》--歌表演《小老鼠》
　　活動過程：
　　一、律動導入1、今天，我是鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，好不好?寶寶們，媽媽告訴你們一個好消息，今天我們要搬新家啦!你們高興嗎?瞧，我們的新家就在那兒呢?讓我們一起出發吧!(放律動音樂)2、我們的新家到了，讓我們一起進去參觀一下吧!(你們看，新家里有我們全家福，還有我們心愛的玩具，你們喜歡嗎?)3、請鼠寶寶們坐下來休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧!(音樂一)(第一遍)二、感受快節奏音樂，想象、創編小老鼠的動作1、聽了這么好聽的音樂，鼠寶寶們最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞。。。。。)2、我們跟著音樂做你喜歡做的事(第二遍)3、觀察后提問：小老鼠××(3-4位幼兒)，你剛剛在干什么呀?做給大家看看，我們一起來學一學(其余幼兒模仿)4、小老鼠的本領真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時是輕輕的，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好?(第三遍)小結：聽了好聽的音樂，做了那么多有趣的事情，我們大家在一起真開心!
　　三、感受慢節奏音樂1、播放音樂二，聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?哪里不一樣?
　　2、好像誰要來了?(貓)3、那我們該怎么辦呀?(躲起來不動)再次提示：貓來了，可以動嗎?千萬不要動，不然的話，會被(大花貓抓住抓住的)，知道嗎?
　　4、在大花貓沒來之前，讓我們先練一練本領。(完整練習)5、發現問題，及時提出(不要躲在一起，要分開一點，不然的話很容易被大花貓發現的)并再次完整練習。
　　5、請周老師扮演大花貓，游戲完整練習。
　　四、音樂游戲《小老鼠》
　　今天鼠寶寶們本領真大，一個也沒有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧!歌表演《小老鼠》
　　課后反思：
　　l 整個活動還是比較完整的，由開始的音樂律動，中間的新授，和最后的歌表演，各環節的目標指向比較明確，層次也比較清晰。
　　l 能夠給孩子創設一個比較溫馨、寬松的音樂游戲情境。
　　l 教師的上課狀態比較飽滿，能調動幼兒參與活動的興趣。
　　l 活動結束前的歌表演《小老鼠》，是老師根據活動需要進行了對《小豬》進行創編，效果很不錯。
　　l 不足：活動中，教師靠得太前，把應該小朋友說得都說完了，例：在完整游戲前，師讓幼兒說說聽到快音樂時可以做各種開心的事，聽到慢音樂時要躲起來，可是老師顯得太急了，把游戲規則自己重審了一遍。
　　l 教師的緊張導致在最后歌表演時把樂譜彈錯了。
　　l 在聽第二段音樂前，老師沒有把要求說清楚，應該讓孩子說說兩段音樂的不同之處，這樣對后面的音樂游戲有幫助。
 

第27篇、小班益智游戲數學娃娃找朋友教案反思

游戲目標：
　　1．能正確區分10以內數的相鄰數。
　　2．培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。
　　3．讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
　　4．發展幼兒邏輯思維能力。
游戲準備：
　　1～10的數字頭飾每人一個。
　　游戲玩法：
　　1．幼兒戴上數字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。
　　2．以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數："一、二、三"，被點到"三"的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌："一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內．并拍手一起說兩遍兒歌："三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"3．游戲可反復進行。
　　游戲規則：
　　必須是被老師點到"三"的數字娃娃才可以跑到圓心處。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

第28篇、小班區域游戲活動吃豆豆教案反思

　游戲玩法：1、幼兒學習打開不同的食品罐；
　　2、選擇使用工具筷子、調羹或鑷子逐一取豆；
　　3、看懂提示卡上的數字（3或4、5），取相應數量的豆；
　　4、吃豆豆，練習咀嚼較硬的食物；
　　5、將工具及食品罐復原后離開。
　　游戲提示：當參加游戲人數過多或過少時，教師使用邀請卡來協調，
　　也可建議個別進餐時咀嚼能力較弱的幼兒多次參加。、
活動目標
1.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
2.學習游戲的玩法及規則。

第29篇、小班游戲山上有個木頭人教案反思

設計意圖：
小班幼兒剛來幼兒園，有的孩子口齒不清，還有的孩子缺乏集體意識，不懂傾聽，不理解規則。為此，我專門設計了《山上有個木頭人》這個聽說游戲。
活動目標：
1、會說兒歌《山上有個木頭人》。
2、能聽懂并理解簡單的游戲規則。
3、能聽懂指令性語言，培養幼兒的自我控制能力。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
活動準備：
木偶玩具一個。
活動過程：
1、教師出示木偶人創設情境，吸引幼兒注意力。
教師：小朋友們好。 幼兒：老師好。
教師：小朋友們，今天呀我們班上來了一位客人。你們想不想知道他是誰呀?那我們一起來請他出來好嗎?
(拿出木偶玩具)
教師以木偶的語氣對小朋友們做自我介紹。
教師：小朋友們好，我叫木頭人，我想和小朋友們玩個游戲，!來自屈.老師教案.!游戲的名字叫《山上有個木頭人》。教師邊拉動木偶邊念兒歌，讓幼兒了解兒歌內容。 表演結束，教師用木偶人的語氣問幼兒，“小朋友們，誰想和我玩游戲呢?那你必須告訴我，剛才我說了些什么?”引導幼兒回憶兒歌內容，學會念兒歌。
2、向幼兒介紹游戲規則及玩法。
(1)游戲時必須念兒歌，可以自由做動作，兒歌念完，就不許動，不許說話了。
(2)如果誰動了，就必須伸手給同伴，而同伴則拉住他的手說：“本來要打千萬下，因為時間來不及，馬馬虎虎打三下。一、二、三。”
3、游戲時間。
(1)教師和全體幼兒說兒歌玩游戲。
(2)教師和個別幼兒說兒歌玩游戲。
(3)幼兒兩兩為一組說兒歌玩游戲。
活動延伸：
教師：小朋友們，除了木頭人，你們還見過什么材料做的人?(引導幼兒說出稻草人，石頭人等)
游戲時再進行仿編兒歌。
活動反思：
這次活動，我依據幼兒的年齡特點設計，木偶人是孩子們喜歡的玩具，一下子就吸引住孩子們的注意力，為活動的順利進行打下了好的基礎。接著，孩子們為了和木偶人玩，都在練習說兒歌，孩子們的積極性很高，有些孩子山、三不分，我一一進行糾正，可能有點太著急，孩子反而不敢說了。在玩游戲的過程中，大部分孩子們能說完兒歌，按游戲規則進行游戲，特別是幼兒兩兩分組玩游戲的時候。但是，有幾個孩子怎么都不能按游戲規則來玩游戲，感覺他們好像想吸引老師的注意力，為了和老師玩游戲，故意發出聲音。

第30篇、小班區域游戲活動釣魚教案反思

活動目標
1、發展幼兒思維和口語表達能力。
2、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　游戲玩法：
　　1.幼兒選取釣魚竿，通過各種動作釣起掛在高處的魚。
　　2．根據顏色、形狀、大小等特征將魚進行分類。
　　3．點數自己釣到的小魚。
　　4．嘗試將小魚掛回原處。
　　游戲提示：提高幼兒手臂控制能力及手眼協調能力，并提高對魚類名
　　稱種類的認識。當幼兒手眼協調不一致時，可適當將魚鉤
　　放大，引起幼兒注意。
活動反思：
本次活動中，幼兒的常規較好，活動秩序井然，我在最后的評價過程中能發現幼兒的探索結果，并引導幼兒與大家分享，有效地促進了下次活動的開展。

第31篇、小班游戲我是小小傳球手教案反思

游戲目標
1.體驗與同伴一起游戲的樂趣。
2.初步做到遵守簡單的游戲規則。
游戲準備
皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。
游戲玩法
游戲一：追皮球
教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去，幼兒反復將皮球追回并投入紙箱。
規則：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內。
游戲二：滾皮球
幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。
規則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。;文章出自.屈.老師.教,案網'
游戲三：找朋友
教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。
規則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。
游戲四：小豬回家
幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節可不斷發展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。
規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
游戲五：喂小動物吃飯
在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒里，鍛煉投擲和目測能力。
規則：幼兒要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。
游戲六：我是小小傳球手
幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。
規則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。
游戲反思
游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

第32篇、幼兒園小班游戲老鷹捉小雞說課稿教案反思

一、設計思路
民間體育游戲是以現代幼兒體育及藝術教育思想和身心發展規律為指導,以各民族流傳的民間體育游戲、競技為題材,進行實踐探索的活動。如何有效挖掘和開發民間體育游戲的意蘊和教育價值,使之成為發展幼兒基本動作、增強幼兒體質、提高身心健康水平、弘揚民族文化的有效途徑是我園省級重點課題《開發民間體育游戲，促進幼兒動作發展的實踐研究》的主要研究內容。海綿條柔軟、可塑性強，通過對其進行彎彎繞繞的操作，可以滿足孩子任何創造活動的需要。利用海綿條作為教具，通過民間體育游戲，創設多元化的體育運動模式，讓幼兒在活動中發展跑、跳、平衡、投擲等動作技能，是我們這節課總體設計思路。因此本活動適合于小班幼兒。
二、幼兒發展情況分析及目標設計小班幼兒正處于交往能力不斷增強，運動技能不斷發展這一關鍵的階段。因此，根據本活動的特點及小班幼兒身心發展規律，本活動主要希望達到以下目的：
1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法；
2、利用海綿條，結合民間體育游戲，發展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能；
3、通過幼兒對民間游戲的了解，弘揚我國民族文化，發展民族精神。
三、活動重點、難點本活動的重點是：有效結合民間體育游戲，發展幼兒基本動作本活動的難點是：如何引導幼兒學習用合作的方法，探索海綿條的多種玩法。
四、活動準備
1、器械準備：人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四組），數字標記貼，老鷹圖片。
2、場景準備：沼澤地、民間游戲城門等；雞媽媽、雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。
五、活動過程
由于這個活動包含了觀察、探究、討論、操作這四方面的內容。其中觀察、操作既是幼兒感興趣的內容，又是活動過程的重點。玩是幼兒的天性，幼兒的認知活動都是從玩開始的，因此我們設計了以下四個以"玩"為核心的活動環節：
1、讓幼兒盡情地玩，激發參與的欲望。
2、指導幼兒有意識地玩，體驗求知的快樂。
3、引導幼兒在玩中交流，感受協作的樂趣。
4、實現玩在活動中的延伸，體現活動的價值。
為了讓幼兒全體全面主動參與活動過程中，具體的活動環節我是這樣設計的：
（一）讓幼兒盡情地玩，激發參與的欲望。
在課程的第一環節，我們利用興趣導學法引出主題，設計了利用海綿條進行課前訓練及《老鷹抓小雞》的游戲活動。《老鷹抓小雞》是民間常見的深為幼兒喜愛的游戲活動形式，我們通過民樂童謠有目的的在課程的一開始就將幼兒直接引入到民間游戲氛圍中；并利用老鷹和小雞的角色，進一步延續貫穿活動。此環節有效激發了幼兒參與活動的欲望，為其感受盡情　（二）指導幼兒有意識地玩，體驗求知的快樂。
《綱要》指出"提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件"。海綿條柔軟，可塑性強，幼兒可以通過對其進行彎彎繞繞，建構出多種玩法。在第二環節--創編玩法的過程中，教師作為幼兒探究活動的支持者和引導者，為了引導幼兒在玩的過程中體會"怎樣玩才最有趣？"我們采取觀察探索、分組操作及個別指導法，通過指導幼兒思維方向，引導幼兒大膽探索，為每個幼兒創設自由的創作空間。我們都知道體育活動不僅可以發展動作，還可以發展語言。在玩的過程中幼兒都有一種表達的欲望和傾向，因此，在創編過程中，我還為幼兒提供了表達的機會，讓孩子們分組進行操作、討論。如：試一試海綿條彎彎繞繞后會變成什么？可以怎樣玩？試一試合作后海綿條又有什么變化，還能怎樣玩？通過激發他們的好奇心，體驗到發現的樂趣和求知的快樂。
（三）引導幼兒在玩中發展，感受協作的快樂。
在課程的第三環節，我們圍繞民間體育游戲，采取了綜合教學法，讓幼兒在"全體活動--全程活動--主動活動"中，有效發展幼兒基本動作。這一環節圍繞重點和難點，通過走獨木橋、城門城門幾時開、跳房子、三大炮等四個民間游戲，分別發展幼兒的走、鉆、單腳跳、投擲的動作。針對小班幼兒的動作發展，在每個環節中都有意識的增加動作難度，如獨木橋的逐漸變窄，城門的高度降低，跳房子的格式變化等。老師還要在游戲的過程中觀察幼兒表現來調節玩的次數和強度。三大炮游戲與老鷹捉小雞游戲首尾呼應，游戲情境完整、統一。所有的活動場景都由幼兒自己運用海綿條合作搭建，在創造中進行游戲，充分發揮自主性，使幼兒成為學習、游戲的主人。每一個民間游戲都有一首童謠，使音樂與游戲有機結合，讓幼兒在不知不覺中得到民族文化的熏陶。
（四）實現玩在生活中的延伸，體現活動的價值。
學習不是從上課開始，下課結束的，應該實現活動在生活中的延伸。老師在課程的延伸中要和幼兒共同收集民間游戲資料，利用多種教育方法，讓幼兒繼續在民間游戲感受快樂。
六、活動反思
活動設計的各個環節都激發了幼兒的學習主動性、積極性，從而達到了所設定的活動目標。此活動充分體現了新《綱要》中"科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為探索的對象。"我相信在這樣的活動中幼兒一定能夠自由的玩、大膽的想、勇敢的說，從而為幼兒的終身發展打下良好的基礎。

第33篇、小班游戲優質課切西瓜教案反思

 活動目標：
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
活動過程：
一、討論西瓜的外形特征
1、西瓜長得什么樣?
2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)
2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)。本.文來源：快思老.師教案網;
三、游戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。
2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。
活動反思：
這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

第34篇、小班區域游戲活動送糖果教案反思

游戲玩法：
　　1．          幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。
　　2．          根據提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。
　　3．          推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。
　　4．          幼兒之間交流，并品嘗糖果。
　　游戲提示：提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關注他人的情感。
　　并提高幼兒對糖果的認知及物品與照片、人物一一對應的
　　能力。引導幼兒在區域游戲中安靜及方便的推小推車方
　　法。
活動目標
1.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
教學反思：
本次活動我能根據幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據生活經驗區分軟和硬；最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

第35篇、小班游戲有趣的小手說課稿教案反思

導讀：在此游戲活動中，我始終要體現的是，幼兒是學習的主人，老師只是活動的支持者與引導者，是環境的創設者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發展，提供更充分、更有利的條件。
一、說教材
1．設計思路：托班上學期的（2歲半）幼兒正是自我意識萌芽期，已經能意識到自己的存在，能區別自己和他人，對于自己的身體有著很大的興趣，并對五官有了初步的感知和認識,手部動作有了進一步的發展，但手指的精細動作還不是很協調，因此，針對這一情況，我設計了這一個跟老師念兒歌并跟著老師一起做動作、從而加深對手指的認識的游戲活動。這個游戲活動隨時隨地都可以進行，通過這個活動能使幼兒的語言能力和手眼協調能力得到發展，體驗活動的快樂。
2．目標定位：活動的目標是一個教育活動的起點和最終的結果，對活動和教師的教學起著引導的作用。以托班幼兒的年齡特點為依據，確立了認知、技能、情感等方面的目標：
訓練手部肌肉群，手指的協調能力，促進語言能力的發展。
雙手能很靈活的做各種動作。
培養幼兒喜歡游戲，積極的運用想象力，去創編手指動作。
3．活動準備：
A、空間準備：一個寬敞、明亮、干凈的教室里。
B、幼兒經驗的準備：對手部的各個手指的名稱已有了初步的認識。
4．說重點和難點重點：訓練手部肌肉群，手指的協調能力。
難點：雙手能靈活的做各種手指的動作。
二、說教法學法整個游戲活動結合了各類教育功能，把語言、科學、音樂有機地結合在一起，讓幼兒認識自己的小手、發展手部的協調能力、促進語言能力的發展、體驗游戲活動的快樂。
示范法：此游戲活動的示范為教師完整的示范一次，然后再和幼兒一起作。
游戲法：在整個活動過程中，我使用的主要教學方法是游戲法。"有趣的小手"游戲，動作示范、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在自由自在的、愉快的、充滿幻想的、充滿創造的游戲中去掌握知識、感知快樂的情緒，從而實現教育目標。
三、游戲活動過程
1．引起動機，激發幼兒興趣。興趣是幼兒主動參與的關鍵。首先叫幼兒伸出小手，并提問"你們知道你們自己的小手的每個手指叫什么名字嗎？那小手可以做游戲嗎？"一開始以游戲方式來激發幼兒的興趣，為下面要展開的游戲做準備。
2．老師先做一次完整的示范。
3．教師面向全體幼兒坐好，把兩只手放在胸前五指張開，手心面向幼兒。教師問：誰的小手最干凈？幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開一邊念著兒歌一邊做動作，教師問：誰的小手最干凈？幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開，說：我的小手最干凈。然后,幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作：
十個巧寶寶，（幼兒兩只小手伸出在胸前，五指張開，手心向前，然后轉向后。）團結又友好；（兩手相握。）生活在一起，（拇指，食指，中指，無名指，小指指尖依次相對。）誰都離不了。（兩手交叉相握。）白天做事情，（兩手五指伸開，手心相對。）晚上休息好。（雙手交叉放在肩上。）大拇指睡了，（雙手手心向外，大拇指彎曲。）食指睡了，（食指彎曲。）中指睡了，（中指彎曲。）無名指睡了，（無名指彎曲。）你睡了，我也睡了。（小指彎曲，兩拳相對。）大家都睡了。（兩拳互相有節奏地對擊二次。接著，幼兒兩拳相對，放在臉的一側，幼兒閉上雙眼作睡覺狀。）叮鈴鈴，叮鈴鈴，天亮了，起床了。（幼兒睜開眼睛，兩拳相對的放在胸前。）小指醒了，（小指伸開。）無名指醒了，（無名指伸開。）中指醒了，（中指伸開。）食指醒了，（食指伸開。）你醒了，我也醒了，大家都醒了。（拇指伸開。伸伸手，做剛睡醒的樣子）十個好兄弟，（兩手心相對。）團結一條心。（有節奏的拍手三下。）
4．結束。讓幼兒自己再做一次，然后叫幼兒回家記得做給家人看，并和家人一起做此游戲。
在此游戲活動中，我始終要體現的是，幼兒是學習的主人，老師只是活動的支持者與引導者，是環境的創設者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發展，提供更充分、更有利的條件。
活動反思：
選擇這節課是因為小班幼兒初入園，生活常規沒有形成，不會保護自己的手。所以我選擇“有趣的小手”這節集體教育活動，希望能幫助幼兒認識和說出手的名稱及其作用。本活動以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了觀察法、游戲法、談話法和感知操作法等教學方法。
游戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指游戲非常感興趣，也非常認真。活動開始，帶領幼兒做游戲“請你像我這樣做”一邊拍手、一邊做動作，來感受小手的靈活和有趣，進一步集中幼兒的注意力，誘發幼兒參與活動的興趣。通過觀察，讓他們自己發現手上有什么——
有幾個手指，并進行手指名稱的認識。在游戲活動中加入了幼兒常做的有關小手的小游戲，讓幼兒進一步體驗小手的能干。幼兒的主動參與性強，又大大地激發了幼兒參與活動的興趣。

第36篇、小班游戲躲貓貓教案反思

活動目標：
　　1、認識細菌的危害
　　2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。
　　3、培養他們對故事的興趣
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、初步養成良好的衛生習慣。
活動準備：
　　自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》
活動過程：
　　1、游戲《小手拍拍》導入
　　“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小收藏起來。
　　2、講故事《細菌躲貓貓》
　　師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？
　　師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了
　　講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊？它藏到哪里去了？
　　師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去？
　　講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？
　　師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗
　　“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”
　　3、主題升華
　　師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？
　　師：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢？
　　小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
　　4、在游戲中結束活動
　　老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。
       教學反思：
       整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

第37篇、小班游戲教案吹泡泡反思

　活動目標：
　　1.學習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。
　　2.借助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。
　　3.在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。
　　4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
　　吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。
活動過程：
　　一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。
　　(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。
　　(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
　　(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。
二、游戲"吹泡泡"
　　(1)教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?
　　(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說："皮球回來了!"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。
　　(3)引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1--2次。
　　(4)表揚快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
三、放松活動：小孩，小孩真愛玩。
　　活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結束后，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。
教學反思
　　活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個不安全的因素，然后引導請幼兒猜測吹出來的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡，啟發幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探索和發現。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅，進而形成新的學習動機和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善于合作等終身受益的個性品質。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善于觀察，勤于思考，樂于實踐，勇于創新等終身有益的學習品質。他們不斷體驗快樂和成就，實現自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣，和強烈的求知欲，獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態度，構建完美人格。

第38篇、小班游戲小兔請客教案反思

 設計意圖
本活動選自山東省幼兒園課程指導小班上冊主題五《我的動物朋友》次主題三《能干的小動物》中的教學活動一《小熊請客》。此故事內容簡單，形象鮮明突出，能夠激發幼兒興趣，特別是可愛的小動物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的，請客做客也是幼兒在日常生活中經常遇到得事情，故事中小熊與朋友之間的對話是簡單重復的，學習時不用刻意去記憶，符合幼兒的年齡特點和學習特點，為了讓幼兒理解故事內容，了解動物的食性及簡單的禮貌用語等，我借助于課件及相關圖片，通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗等方法策略，將幼兒零碎的經驗進行整合，幫助幼兒提升經驗，發展思維能力，增強幼兒學習興趣，讓幼兒在故事中養成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。
活動目標
1.理解故事內容,了解幾種小動物的食性。
2.感受同伴友好相處的快樂。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動重點及難點
1.重點：讓幼兒喜歡傾聽故事，了解幾種小動物的生活習性。
2.難點：感受朋友友好相處的快樂，理解學會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”
活動準備
1.知識經驗準備：讓幼兒提前了解請客做客的簡單禮節。
2.物質準備：歌曲《做客歌》;小熊手偶;小熊、小兔頭飾;小羊、青蛙、小鴨子胸飾各五個;小蟲子、小魚、小草圖片若干張;ppt課件;
活動過程
一.激趣，歌曲導入，激發幼兒活動興趣。
演唱歌曲《做客》入場
剛才我們唱的什么歌呀?(做客歌)
今天森林里的小動物也要去做客，那么是誰要請客呢?(出示小熊手偶) 和小熊互相打招呼。
二.指導認知，理解故事內容，了解幾種動物的外形特征。
1.觀察圖片一，引導幼兒講述故事中各種食物
今天小熊要請客，看他都準備了那些好吃的食物?(引導幼兒說出畫面中的食物)
你覺得他可能要請誰呢?
(小結：你覺得他會請小兔、小狗、小貓)
你怎么覺得會請他們呢?
2.逐圖講述故事，理解故事含義。
片段一：(小貓來了)
——是誰來了呀?(先聽到喵喵的聲音，引出小貓)
我們一起來學一學小貓的叫聲。
小貓見到了小熊可能會說什么呀?(幼兒自由說完后，放錄音:：小熊你好)
小熊又會怎么說?(幼兒自由說完后，放錄音：小貓你好)
小結：小貓和小熊真懂禮貌，見面了會互相問好。
看小熊請小貓吃什么?(本文.來源：快思.教案網)看小熊是怎樣把小魚送給小貓的?(觀察送禮物時要用雙手)。
小熊又是怎樣說的呢?(幼兒回答后，放錄音：小貓，請你吃魚)
小貓接過食物又會怎么說?(幼兒回答后，放錄音：謝謝)
小結：小貓和小熊真懂禮貌會說：請和謝謝，還知道用雙手接送物品。
小結：小貓接過小魚高興地吃了起來。
片段二：(小狗來了)
——接下來誰會來呢?(先聽到汪汪叫的聲音，引出小狗)
小狗和小熊見面后會怎么打招呼呢?(幼兒說完后：放錄音：小熊你好;小狗你好)
小熊拿什么招待小狗?你猜他們又會怎樣說?(幼兒說完后，放錄音：小狗，請你吃肉骨頭，謝謝)
小結：小狗高興的吃起了肉骨頭。
片段三：(小兔來了)
(1)觀察畫面，理解畫面內容
——會是誰來了呢?(出示小兔的耳朵，引出小兔)
小兔見到小熊，它們會怎樣打招呼呢?
小熊又會用什么招待他呢?又會說什么呢?
真是這樣嗎?我們一起來聽一聽
(2)表演
現在我們來表演一下小兔來小熊家做客的情景。(幼兒自由選擇角色，否則用石頭剪刀布的方法確定角色)
小結：小兔高興地吃起了胡蘿卜。
片段四：小動物們回家
小貓、小狗、小兔吃飽了，他們要回家了，他們會對小熊說什么呢?小熊又會怎么說?我們在來聽一聽(放錄音：謝謝你，小熊，再見;再見)
3.給故事起名字
他們真是一群懂禮貌的小動物，小朋友這個故事好聽嗎?你能給這個故事起個名字嗎?
三.觀看圖片，回憶故事
觀看最后一張圖片：引導幼兒將歸納的圖片內容進行講述,并將動物的食性表述清楚。
小熊家一共來了幾只小動物，他們分別是誰呀?(分別點開?，出示動物)
他們喜歡吃什么?
四.遷移、了解其他動物的食性
小朋友你除了知道小貓、小狗、小兔子愛吃的食物外，你還知道哪些動物愛吃的食物。(幼兒自由說)然后請個別幼兒去貼
小結：原來小動物都有自己愛吃的食物。
五.游戲《做客》。感受同伴友好相處的快樂。
現在我們就變成小羊、小青蛙、小鴨子去小熊家做客吧，請小朋友每人取一個小動物圖片掛在胸前，請在小椅子上做好。我做小熊，邀請你們到我家來做客。來到我家時候一定要敲門呦。現在我邀請小青蛙來做客：互相問好，請你吃蟲子。請你們坐在椅子上去吃吧。
—————小羊————————————吃青草。——————————。
—————小鴨子——---：———————小魚。————————————。
小動物們，你們吃飽了嗎?現在，我們要回家了，快和客人說再見吧。
教學反思：
小班語言故事《小熊請客》是優質課評比時選的內容，通過第一輪教學，發現孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下，我對這一課的教學也做了一些嘗試，發現效果還可以。

第39篇、小班我和圖形寶寶做游戲教案反思

活動目標： 
1、 通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特 征的掌握，能夠區分四種幾何圖形。 
2、通過創設愉悅的游戲情節，發展幼兒的觀察力及創造性思維。 
3、激發幼兒探索的欲望。 
4、體驗模仿的樂趣。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干
2、固體膠、紙 3、幾何圖形拼組成的幾幅畫
4、 奇妙箱 5、水彩筆、蠟筆
活動過程：
（一）、引出課題 
1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發放一圖形板）
（二）游戲鞏固
1、游戲：摸一摸“奇妙箱” 
師：今天老師帶來了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知 道里面藏的是什么秘密嗎？ 
（1）、師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（書、長方形）為什么說書是長方形的？ 
問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發幼兒說出） 
（2）、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。 
當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行 
（3）、教師總結：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的？ 
（4）、老師總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。
2、游戲：捉迷藏
（1）、 師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
（2）、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？
3、游戲：圖形找家
（三）添畫（變戲法） 
1、交代要求
師：小朋友的本領真大，現在請你們玩個“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜
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歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。 
2、幼兒發揮想象，自由拼圖。
3、 請幼兒介紹自己的作品。
4、作品展覽
師：今天爸爸、媽媽很辛苦，抽出許多時間來看我們小朋友學本領，我們謝謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？
（四）、活動延伸
將剩下的圖形投放到區角活動中。
教學反思
首先,能較好地完成了教學任務達到了活動目標。整節課老師的主導作用和幼兒的主動探索學習，體現得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長方形…… 這些看似復雜的幾何圖形對孩子們來說其實是挺熟悉的。在周圍生活中充滿了各種各樣的圖形，只是他們有時候沒有留意而已。教師引導孩子運用自己的感官去熟悉、分辨這幾種常見圖形。在日常生活中鼓勵孩子自己去看，自己去發現，自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過程體驗到操作、創造帶來的成就感。
整個活動以游戲形式貫穿，層次清楚，活動環節一環扣一環。為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛。老師也提供給了孩子自由表現的機會，尊重了每個孩子的想法和創造，使每個孩子在活動中都得到了發展和提高。
通過這節課的教學，讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學習，勤于動腦思考，選擇靈活多樣的教學方法，激發幼兒學習的興趣，調動幼兒學習的積極性，讓幼兒快樂地學習，快樂地成長。

第40篇、小班區域游戲活動小兔套筒教案

游戲玩法：1。幼兒可根據顏色，大小，高矮給小兔排隊及歸類。
　　2．嘗試根據套筒的大小將小兔一個一個套進去。
　　3．數一數，點一點。
　　游戲提示：允許幼兒根據多種緯度進行歸類，最后引導幼兒將所有的
　　小兔藏在一個兔媽媽的肚子里。提高幼兒目測及對形大小
　　的辯識。
活動目標
1、體驗合作創編游戲的樂趣。
2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。