這是中班健康教案20篇及反思，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班健康活動指甲長長了教案反思

 　　活動目標：
　　1．知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。
　　2．培養良好的衛生習慣。
　　3．了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
　　4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。

　　活動過程：
　　1．組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。
　　2．讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。
　　討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫？
　　小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
　　3．請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。
　　4．教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育。

　　活動反思：
　　教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其對健康活動的興趣。

第2篇、中班健康活動我會疊衣服教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習疊衣服，并擺放整齊。
　　2、培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做。
　　3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　幼兒的上衣外套、褲子和襪子

　　活動過程：
　　教師講述故事《一只襪子》，引出主題。
　　教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？
　　教師把故事有表情地講兩遍
　　（第一遍時提問講了一件什么事情）
　　第二遍提問：
　　“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）
　　“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）
　　為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養成生活的好習慣）
　　請幼兒談談：自己睡覺時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？
　　讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
　　教幼兒疊衣服：
　　教師示范講解疊衣服的方法
　　請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。
　　
　　活動延伸：
　　鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

　　活動反思：
　　要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復一日的重復活動，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。

第3篇、中班健康活動黃豆爺爺找寶寶教案反思

 　　活動目標：　　
　　1、激發幼兒探究黃豆與豆制品關系的欲望和興趣。
　　2、引導幼兒初步認識黃豆及其制品，并了解其營養價值。
　　3、培養幼兒運用多種感官辨別黃豆并區分豆制品的能力。
　　4、知道人體需要各種不同的營養。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：
　　重點：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養價值。
　　難點：引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆，區分豆制品。

　　活動準備：
　　黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片"黃豆爺爺"。

　　活動過程：
　　（一） 開始部分：　　
　　１、請幼兒品嘗豆制品，引出認識黃豆的課題。
　　２、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
　　３、教師提問：這些食物都是用什么做的？

　　（二）基本部分：（重點、難點部分）
　　幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營養價值，并能運用所學知識區分豆制品。
　　１、幼兒運用已有經驗，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運用經驗找出黃豆。）　
　　２、認識黃豆外形特征。
　　（１）幼兒相互交流，掌握黃豆外形。
　　（２）教師引導幼兒總結出黃豆外形特征。　　
　　教師提問：
　　a.黃豆是什么顏色的？
　　b.黃豆是什么形狀的？
　　c.黃豆上有什么？
　　d.黃豆摸上去有什么感覺？
　　3、認識豆制品，了解它們的營養價值。
　　（1）幼兒利用已有經驗，理解黃豆與豆制品的關系。（教師講解什么是豆制品。）
　　（2）引導幼兒通過生活經驗，說出豆制品。
　　（3）教師提問：你還吃過哪些豆制品？
　　（4）幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養價值。
　　４、引導幼兒在已有知識基礎上，區分出豆制品。
　　（１）出示各種豆制品及非豆制品食物。
　　（２）通過游戲"豆寶寶找爺爺"讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

　　（三）結束部分：
　　１、觀察豆芽，激發幼兒探索豆芽生長過程的興趣。
　　２、引導幼兒觀察豆芽。
　　３、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。

　　（四）延伸活動：《發豆芽》

　　活動反思：
　　1、活動中操作材料準備充分，滿足了孩子探索的需要。
　　2、通過觀看豆漿機將黃豆變成豆漿的制作過程，讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
　　3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆制品朋友，了解了許多新鮮的知識。
　　4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒，極大地調動了幼兒對活動的積極性，從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

第4篇、中班健康活動營養設計師教案反思

 　　活動目標：
　　1、初步嘗試營養與人成長的關系，讓幼兒理解合理科學的搭配。
　　2、嘗試為自己設計一份營養餐，對食物的搭配感興趣。
　　3、知道人體需要各種不同的營養。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

　　活動過程：
　　一、 讓幼兒了解各種食物的營養，說說平時喜歡吃的食物。
　　導入：今天，營養博士要帶我們去參觀快樂食物王國，你們想去嗎？讓我們一起開著汽車出發吧！
　　1、看谷類食物。
　　教師：你剛才看到了什么？
　　教師：剛才我們看到的這些食物就是食物王國里的谷類食物（出示字卡）。谷類食物可以使我們有很大的力氣，所以我們一定要多吃。
　　2、看水果蔬菜。
　　教師：現在你又看到了什么？
　　教師：各種各樣的水果和蔬菜吃了會使我們的皮膚又白又嫩，所以我們小朋友一定要多吃哦！
　　3、出示肉類
　　教師：你剛才看到了什么？
　　教師：這些是食物王國里的肉類食物。吃了會使我們變得更聰明更健康！但不能多吃哦！
　　4、出示豆制品。
　　5、出示牛奶。
　　教師：豆制品非常有營養，我們要多吃。牛奶可以天天吃。
　　6、教師：食物王國的東西真多呀！你們平時喜歡吃些什么？
　　接下來營養博士要帶我們去看三位小朋友，他們長得有什么不一樣？你喜歡哪一位小朋友？
　　這是小小，因為她只吃蔬菜，所以長得又瘦又小；這是胖胖，為什么叫胖胖呢?只吃葷菜，所以長成了小胖子；這是麗麗，她什么都喜歡吃，所以長得不胖也不瘦，健康又美麗！
　　7、教師：怎樣吃才有營養呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。

　　二、 到底怎樣吃才有營養呢？我們一起參觀一下食物王國的營養寶塔，聽一聽，營養博士是怎么說的？
　　小朋友，我們吃的食物呀，就像這座營養寶塔。
　　最頂層：是油脂類，就是肥肉和葷油，每天吃得要適量，不可貪吃喲。
　　接下來的一層是奶類和豆類食物，比如牛奶呀、豆腐之類，多吃點兒更聰明哦。
　　第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物，每天少吃一些，營養才會均衡。
　　第四層住著水果和蔬菜，每天都要和它們做朋友，我們才會長得越來越健康。
　　最底層是谷類食物，就是我們平時吃的米飯、面包之類，離開他們小朋友們就會沒力氣。所以要多吃一些。
　　教師：營養博士的話，你們記住了嗎？

　　三、 剛才我們向營養博士學了那么多本領，你們想不想也來做一回營養設計師，為自己設計一份營養餐！老師為你們準備了很多食物的圖片，還有紙盤，請你們用這些食物來設計一份營養餐。現在讓我們開始吧！
　　幼兒操作

　　活動反思：
　　教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其對健康活動的興趣。

第5篇、中班健康活動奇妙的人體之骨骼教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
　　2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。
　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　4、了解多運動對身體有好處。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

　　活動過程：
　　（一）以動物骨骼引起幼兒興趣。

　　（二）了解人體的支架――骨骼。
　　1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？
　　2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數量和有關名稱。
　　3、體驗了解骨骼的作用。

　　（三）懂得保護骨骼的多種方法。
　　1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。
　　2、評價：集體講講、學學或者修改。
　　3、師幼共同小結，用歌曲提升（加油干的音樂）。 內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀！（喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等）

　　活動延伸：
　　1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。
　　2、養成愛鍛煉，不挑食物的良好的習慣。

　　活動反思：
　　過程中，孩子們積極性還是很高的，當我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時，孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預設中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點出來。課后我反思，孩子們的說法其實并沒有錯，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個器官無法運作，人會死去，這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當時我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會更高，我得到的答案也會更富有想象力。

第6篇、中班健康活動新鮮的魚教案反思

 　　活動目標：
　　1、進一步認識經常食用的魚，知道魚含有極高的營養價值。
　　2、學習一定的吃魚技巧。
　　3、知道人體需要各種不同的營養。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　活動前讓幼兒了解并且知道各種食用魚的名稱。

　　活動過程：
　　1、組織幼兒討論：
　　（1） “媽媽有帶你們去買過魚嗎？在哪買啊？”
　　（2） “小朋友們都看到了哪些魚，它們原來都是生活在哪兒的呀？”教師請幼兒觀察操作卡片，啟發幼兒說出生活在海洋里的魚和生活在池塘里的魚。
　　（3） “你吃過什么魚？味道怎么樣？
　　（4） “魚有什么營養？”
　　（5） 請幼兒觀察操作卡片（二）（三）。
　　圖上的小男孩怎么啦？
　　（6） 師總結魚雖然又好吃，又有營養，但吃魚的時候要特別小心有刺，應該吐出來，要注意嘴里有飯就不吃魚，嘴里有魚就不忙吃飯，千萬不能講話說笑。

　　活動反思：
　　課堂教學中，幼兒積極，師生配合默契，教學的設計充分尊重了幼兒的習性和年齡特征，能根據幼兒的情緒合理組織教學過程，讓幼兒獲得積極的情感，能接受老師，同學的建議和意見，幼兒在活動中能自我感知，互動。收到較好的教學效果。

第7篇、中班健康活動小松鼠運松果教案反思

 　　活動背景
　　感覺統合訓練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材 ，設計了中班體育活動《小松鼠運松果》，結合中班幼兒的年齡特點，賦予活動以故事情節，使原本枯燥乏味的基本動作練習，隨著故事情節的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環境中自己去玩、去嘗試、去探索。

　　活動目標
　　1、通過玩羊角球，練習雙腳連續向前跳，使肌體協調、靈活。
　　2、有參加體育活動的興趣，養成勤勞、勇敢的品質。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備
　　1、羊角球若干（與幼兒人數相同），平衡木四個，小樹16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾一個。
　　2、錄音機及磁帶。

　　活動過程
　　1、 開始部分："小松鼠"模仿操（動作自編），要求幼兒在老師的帶領下聽音樂有精神地做動作。
　　(評：這一環節，既達到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎。)
　　2、基本部分：
　　（1）"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發幼兒參加活動的興趣。
　　（評：幼兒在玩羊角球時，想了很多種玩法。有的把羊角球當背包背在身上過小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光，肯定的話語，啟發、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢？"、"你真行，這辦法棒極了！"等，進一步引導幼兒發現新的玩法。）
　　（2）"小松鼠"學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續向前跳。
　　① 教師一邊請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進"。
　　② 幼兒四散練習，教師觀察、指導，提醒幼兒跳的穩，幫助個別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動作。
　　③ "比比誰的本領學得好"：幼兒分組練習跳得動作，練習跳一段距離，不從球上掉下來，能力強的幼兒跳的距離可長一些。
　　（評：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習中，幼兒二人或多人結伴一起練習，能相互學習，相互促進。）
　　（3）"小松鼠"采松果
　　啟發幼兒說出冬天來了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導。
　　（評：這一環節，充分利用了場地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。）
　　（4）"小松鼠"運松果回家，綜合發展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。
　　（評：在這個游戲中，教師特設了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實有些害怕。但是，當他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時，原先嚴肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容，這說明幼兒在老師的鼓勵下，通過自己的努力，體驗到了成功的喜悅。）
　　3、 結束部分：聽音樂做放松動作。
　　（評：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師一起做放松運動，幼兒的身體也逐漸恢復到相對靜止狀態。）

　　活動反思
　　1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以游戲為主，將故事情節貫穿于整個活動之中，由淺入深，環環扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。
　　2、組織形式多樣化。活動中既有自由玩球的分散活動，又有組織的集體活動，在采松果時，還考慮到幼兒發展水平的差異性，特設了遠近兩條路線，注重了個體差異。多種形式的有機結合，使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
　　3、充分體現幼兒是活動的主體。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創造性地玩球，激發了幼兒參加活動的興趣，并能按教師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
　　4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動，處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛煉的目的。活動中，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發展了他們適應群體的社會能力。

第8篇、中班健康活動有趣的圈圈教案反思

 　　活動目標：
　　1、在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識，探索圈的不同玩法。
　　2、發展幼兒行進跳的技能。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　1、圈人手一個
　　2、各種飲用品、食品等物的空盒子　錄音機一架、開汽車音樂

　　活動重難點：
　　發展幼兒行進跳的技能

　　活動過程：
　　一、扮演角色，活動身體
　　幼兒扮演小司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。 (其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)

　　二、提供材料，自由探索。
　　1、教師提示：“小司機已經學會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。”
　　2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
　　3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。
　　4、難度練習，重點指導
　　（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進跳）
　　（2）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

　　三、游戲：送貨
　　師設計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鉆過山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

　　四、放松一下后進草莓班休息

　　活動反思：
　　幼兒園體育活動則是促進幼兒身體素質發展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。

第9篇、中班健康活動神奇的布袋教案反思

 　　活動目標：
　　1、提高幼兒的腿部肌肉力量及協調能力。
　　2、培養幼兒合作游戲的能力。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　1、教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合（如圖）。
　　2、幼兒每人一只布袋（由于幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同。）
　　3、皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。

　　活動過程：
　　1、活動身體
　　教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動身體。
　　2、探索練習
　　（1）孩子們，今天我們用這個布袋來聯系跳的動作好嗎？
　　（2）幼兒自由探索活動方式，教師巡回指導，注意引導幼兒開展合作，仔細觀察那些幼兒用雙腳行進跳的方式練習，哪些幼兒用合作立定跳遠的方式條國障礙屋，等等。
　　（3）請個別幼兒合作立定跳遠的方法：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。
　　（4）請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進跳的方法并進行簡單的追逐游戲，引導幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩。
　　（5）幼兒進一步聯系，教師根據幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時調節活動量。
　　3、游戲：小袋鼠運球。
　　（1）幼兒分成兩路中隊，分別將雙腳放入布袋，準備進行游戲。
　　（2）講解游戲方法：袋鼠運球時先要跳過障礙物，到前放拿一個皮球裝進布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
　　（3）教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動作還不夠協調等情況，以便在以后的體育活動中加強個別指導，
　　（4）根據幼兒體能安排游戲次數，并適時調節活動量，提醒幼兒注意安全。
　　4、游戲結束，放松身體。

　　活動反思：
　　活動中我感覺到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運動中，孩子們的創造性、挑戰自我的精神讓我感到興奮不已。

第10篇、中班健康活動輪胎游戲教案反思

 　　活動目標
　　1、訓練幼兒的跑、跳、攀登、平衡能力，培養幼兒的合作精神。
　　2、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備
　　游戲所用輪胎清洗，消毒后，用油漆漆成五顏六色的樣子。

　　活動過程
　　一、熱身運動
　　教師帶領幼兒去參加動物王國的運動會。大家每人滾動一只輪胎入場。單、雙手滾動或推動都可以，幼兒自由探索動作，過程中一直伴有輕松的音樂。

　　二、游戲練習
　　青蛙跳
　　將輪胎擺成兩直排，大家從第一個輪胎圈里往第二個輪胎圈里跳。要求;半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，落到前面的圈里。全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。
　　步步高
　　要求幼兒爬上三層的小山，先爬上第一層，往下跳，再爬上第二層，往下跳，最后爬上第三層，往地面跳。跳的要求同上。
　　風火輪
　　大家 爬過小山，坐上風火輪。就是兩個輪胎扎在一起的大圓筒。兩名幼兒做或趴在風火輪內，用身體各部位的力量滾動風火輪，讓其在地面上滾動起來。

　　三、結束部分
　　放《運動員進行曲》，大家進入了動物王國運動場，幼兒自由作動作。注意安全。

　　活動反思
　　本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。

第11篇、中班心理健康活動播報心情教案反思

 　　活動目標：
　　1、學會恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心。
　　2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。
　　3、愿意主動地與同伴交流。
　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：
　　課件，電視機，話筒，操作卡。

　　活動過程：
　　一、出示電視機，激發幼兒活動興趣。
　　師：小朋友，今天的天氣怎么樣？你是怎么知道的？有了天氣預報真好，我們可以根據天氣情況增加衣服，安排活動。
　　老師這里有一臺神奇的電視機，不僅可以播報天氣，還能播報心情呢！

　　二、播放課件，理解故事內容。
　　1、師：今天，森林里小動物的心情怎么樣？可是只有獅子心情雨天，并伴有8級脾氣。
　　2、師：“雨天”是怎樣的心情？為什么獅子的心情是雨天呢？（課件）
　　3、師：原來獅子生病了，孤孤單單的躺在床上，真難受啊！獅子真可憐，怎樣才能幫助他呢？請你和好朋友討論一下，然后來告訴我們。
　　4、師：你有沒有遇到雨天心情呢？你是怎么辦的呢？有沒有誰來幫助你？
　　5、師：森林里的小動物聽到了師資心情雨天是怎么做的？（播放課件）
　　6、師：獅子后來怎么樣了？“晴天”是怎樣的心情呢？
　　7、師：現在獅子的心情從雨天變成了清甜，你們開心嗎？
　　獅子的心情為什么會從雨天變成晴天呢？兩種心情你更喜歡哪種？
　　8、師：我們都喜歡晴天心情，要是別人是雨天心情，你能怎樣幫助他們？
　　9、師幼互動：讓我們學做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情，為什么？該怎么辦？你可以去問一問你的好朋友，還可以問問后面的老師。
　　10、播報員：好，森林電視臺心情播報開始啦，哪位播報員來播報一下你采訪的情況。

　　三、幼兒操作。
　　1、師：老師這里有一些圖片，看一看他們的心情怎樣？選擇后面的雨天標記或晴天標記打勾，想一想你能怎樣幫助他們？
　　（做好的小朋友可以予和你的好朋友說一說你得想法。）
　　2、教師講評。
　　3、總結：人總會有心情不好的時候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當別人心情不好的時候，我們可以做很多的事情幫助他，幫助別人就是幫助自己。
　　4、延伸：等會我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們幫助。

　　活動反思：
　　孩子在活動中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達自己的心情，大膽說出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂，知道有好的心情才會讓子自己變得快樂！快樂才會健康成長。

第12篇、中班健康活動采蘑菇教案反思

 　　活動目標
　　1、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心。
　　2、發展幼兒上下肢動作的靈敏性和協調性。
　　3、培養幼兒不怕困難的品質。
　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備
　　墊子（席子）、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”，弓形門、蘑菇圖片若干份、幾個小籃子等。

　　活動過程
　　1、啟發教師當兔媽媽，幼兒當小兔子。告訴幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、過河、鉆山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？
　　2、練習本領兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習。
　　①“遇到小山怎么辦？”
　　“爬過去。”
　　讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。
　　②“遇到小河怎么辦？”
　　“從小橋上走過去。”
　　“卷起褲腿趟過小河。”
　　小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。
　　③“遇到小山洞怎么辦？”
　　“鉆過去。”
　　教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從弓形門下鉆過。
　　3、采蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。
　　4、把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路
返回。

　　活動建議
　　1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據場地情況靈活安排。
　　2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內容。
　　3、活動結束，及時讓幼兒把手洗干凈。

　　活動反思
　　培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

第13篇、中班健康活動繩子-一物多玩教案反思

 　　活動目標
　　1、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。
　　2、能創造性地運用多種方法玩繩，發展幼兒的創造性思維。
　　3、發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備
　　1、長短、粗細不同的繩子若干。
　　2、布置小河、鐵絲網、山崖等場景。

　　活動過程
　　1、今天我們來開飛機，請小朋友讓你的螺旋槳轉起來。飛高點，飛低點，輕輕降落。
　　2、幼兒成做操隊形散開，跳繩操。上肢-----下蹲-----體側-----體轉-----腹背---跳躍。
　　3、我們剛才用繩子開飛機、做繩操、繩子還可以怎么玩？
　　幼兒自由探索玩繩的多種方法，教師積極鼓勵幼兒探索。并仔細觀察，發現有與眾不同玩繩方法的幼兒。
　　4、"xx他們的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來看看。"
　　個別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。
　　5、"我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。"
　　幼兒繼續探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細觀察，發現玩繩方法有創新的幼兒。
　　6、"誰有更好的方法，來給大家介紹介紹。"
　　請幼兒合作玩繩方法中有創新的幼兒展示。
　　7、"今天，我們的好朋友藍貓帶來了一個消息。它說："外星人就要來了，要來搶占我們的山坡。"“我們應該怎么辦？"“對了，要把外星人打敗。但是，外星人在通往山頂的路上設置了鐵絲網等很多障礙，小朋友只有通過這些障礙，才能到達山頂。而且要注意過鐵絲網的時候一定要匍匐前進，否則會發生危險。只要小朋友能克服困難，完成任務，就都能得到獎章。準備，開始。”
　　"xx小朋友爬過鐵絲網的時候身體碰到了鐵絲網，太危險了。誰來示范一下匍匐前進過鐵絲網的動作?
　　幼兒示范匍匐前進的動作要領。
　　8、"外星人就要來了，我們要和他們比賽，以最快的速度到達山頂，你們有信心啊！""好，準備，開始。"
　　幼兒進行游戲。
　　幼兒到達山頂尋找獎章。
　　9、放松運動：手里拿繩子擺一擺，身體隨著擺動，呼吸放松，就向沒有骨頭一樣，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，頭放松（人和繩子一起倒在地上），由快到慢。

　　活動反思
　　孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但活動時孩子們興趣還是很高昂。活動在笑聲和掌聲中結束。

第14篇、中班健康活動奧特曼打怪獸教案反思

 　　活動目標：
　　1、在游戲的情境中，練習投擲，發展幼兒綜合運動的能力。
　　2、激發幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰及保護小動物的情感。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：
　　練習有距離的投擲、投準

　　活動準備：
　　1、怪獸若干，投擲球若干，小動物若干，輪胎，毛毛蟲山洞，輪胎若干，梯子、小推車四輛
　　2、錄音機，磁帶
　　3、干毛巾若干

　　活動過程：
　　一、 熱身準備：
　　1、（音樂聲輕）師：你們看我是誰？(奧特曼)，奧特曼還有哪些動作？ 幼兒做動作，大家一起來模仿。
　　2、師：那我來作隊長，你們做奧特曼隊員，準備出發。（音樂漸響） 飛行 變形 打怪獸
　　3、情感激發：“奧特曼隊員請注意，怪獸來了”（廣播聲音） 師：怪獸來了，你們怕不怕。

　　二、 打怪獸：
　　1、辨認怪獸
　　師：怪獸混在了小動物中間，你們能不能把怪獸找出來。 師：請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家，可不能驚動怪獸。 師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。 （要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球）
　　2、第一次打怪獸――練習投擲
　　師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動時打他。 提出要求：打怪獸時要保護好自己，站在安全線后面。 教師指導幼兒動作――肩上揮臂投擲 教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。
　　3、生活活動
　　師：和好朋友說說你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。 （幼兒擦汗、脫衣服）
　　4、打移動的怪獸――練習投準 （聽到音樂，怪獸復活）幼兒攻打移動的怪獸，直至怪獸逃跑。
　　要求：一定距離的投擲。

　　三、 尋找小動物
　　師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀！
　　提出要求：
　　1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙，在怪獸的家中（大型運動器具）把小動物就出來，然后跑回來。
　　2、你們每次只能救一只小動物，救出小動物后要對他說一句安慰他的話，然后再把他送回到車上，再去救起他的小動物。

　　四、 活動延續：
　　師：請幾位奧特曼先送小動物回家，其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來，準備下次在和怪獸戰斗。

　　活動反思：
　　在這節課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動中，還培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態度，這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。

第15篇、中班健康活動小動物的特殊本領教案反思

 　　設計意圖：
　　進入中班后，孩子們的基本動作有了進步，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，而且隨著我園體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡合作進行游戲，喜歡模仿小動物進行玩耍和游戲。
　　《綱要》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍。并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣，我設計了這個活動。隨著主題活動的開展，幼兒對小動物們的認識和特征有了進一步的認識，因此，我設計了這一活動。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒體驗合做游戲的快樂。
　　2、培養幼兒的動作協調能力及動作的靈敏性。
　　3、訓練幼兒走、跑、跳的基本動作，嘗試自己選擇游戲內容進行自主游戲。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　1、幻燈片三幅 運動員進行曲音樂
　　2、豹、兔、猴、貓、牛、烏龜頭飾和幼兒人數相同 風車、球、墊子、 拉力器、飛鏢、繩若干

　　活動過程：
　　1、今天，老師給小朋友帶來了許多小動物，請小朋友仔細觀察一下，都有誰，他們在干什么？看完后告訴我好嗎？（通過教師的講解引起幼兒觀看錄像的興趣，激發幼兒的探索欲望。）
　　2、出示幻燈片（動物跑、跳、爬、的錄像）問：孩子們，你們剛才看到了誰呀？它們在干什么呢？（幼兒說一說。）（幼兒通過觀看，了解了小動物們的運動過程，知道了小動物們的運動方式，認識了它們的特點。）
　　3、除了這些小動物，你們還知道那些小動物有它們自己特殊的本領嗎？（幼兒說一說。（啟發幼兒運用已有的知識說說小動物們自己的特征，如特殊本領，生活習性）
　　4、你們看，誰來了？出示幻燈片（貓跑的圖片）它在干什么？請幾位幼兒學一學。出示幻燈片（烏龜爬）它是誰呀，在干什么？集體學一學。依次出示幻燈片（狼跑、海豚跳、鴨子游、老鼠跳、蝸牛爬、鷹飛、），引導幼兒說出小動物在干什么；學一學他們的動作。（重點講解爬、跳、跑的動作，引導幼兒學習，這些動作，組織幼兒進行練習，學習這些動作的要領，很好的突破重點。（在這一活動中，幼兒既學習了小動物的本領，又能掌握爬、跳、跑的動作，效果比較理想。）
　　5、今天動物王國要舉行奧林匹克運動會，要請各位小動物去參加，請小朋友們自由選擇小動物們，戴好頭飾，我們準備去參加入場式吧！
　　（讓幼兒通過運動會的形式，學習小動物們特有的走路方式，讓幼兒了解這些小動物們的走路方式。既能激發幼兒參與活動的興趣，又能鍛煉身體。）
　　6、出示幻燈片（動物排好隊的圖片豹1、兔2、猴3、貓4、牛5、烏龜6）
　　小動物們站隊的時候，老師要給你們提出要求：
　　（1） 要和自己的小伙伴站在一起。
　　（2） 要按照我們排好隊的順序來站隊。
　　看那一組小動物站隊最迅速，最安靜。
　　豹在最前面，兔子在第二位，猴子排在第三，貓在第四，牛在第五，烏龜在第六。
　　（幼兒通過自由選擇自己喜歡的動物并和小伙伴在一起，激發了幼兒的合作意識和自由選擇的能力。）
　　7、 小動物們，你們進場的時候要走自己的步子，各組商量一下，你們應該怎樣入場。老師來當青蛙裁判，看那組走得最精神，最有自己的特色。
　　入場式現在開始，音樂(運動員進行曲)
　　小動物們按照自己的走路方式入場。老師來當青蛙裁判，一起入場，走在最前面。其他小動物按照自己的特點進入活動場地。
　　（幼兒自由選擇自己喜歡的走路方式，進一步發展了幼兒的想象力和自由選擇的能力，引導幼兒繼續參與活動的興趣。教師作為裁判，帶領幼兒入場，使活動既有趣又有秩序。入場效果非常好。）
　　8、幼兒站好隊后，一起來做準備活動，教師說：動動你的小手，幼兒回答：1、2、3、4 ;踢踢你的小腿，1、2、3、4；彎彎你的腰，1、2、3、4伸伸你的手，1、2、3、4；壓壓你的肩；1、2、3、4，柔柔你的手腕，1、2、3、4、，動動你得腳腕，1、2、3、4，活動活動全身，1、2、3、4、，跳起來跳起來。……。（讓幼兒在活動前做一下準備活動，為后面的運動會做了一個準備。）
　　9、 運動會現在開始，我們準備了很多器材，請各位小動物看一下(風車、球、繩、墊子、拉力器、飛鏢)各位小動物要根據自己的特點和愛好，選擇適合自己的器械進行運動。小動物們進行各種活動。豹跑，兔跳，烏龜爬、貓玩飛鏢、牛玩拉力器、猴子拍球。幼兒活動中教師引導幼兒要根據自己的特點進行游戲。
　　活動進行一段時間后，引導幼兒互相交換活動器械進行活動，如：貓和兔子換、烏龜和豹換，讓幼兒體驗合做游戲的樂趣。活動進行中，教師及時指導幼兒進行適合自己的游戲，引導幼兒體驗游戲的快樂。并對幼兒的活動進行小結。鼓勵幼兒大膽進行游戲。
　　（幼兒通過自由選擇器械，既了解了動物的基本特征，又激發了幼兒參與活動的興趣，幼兒自由游戲，教師在活動中個別指導和集體參與相結合，更加激發了幼兒的活動積極性。）
　　10、運動會結束，教師引導幼兒收拾器械，把它放到指定的位置，整理好。
　　（培養幼兒良好的生活習慣，學習自己的事情自己做。）
　　11、放松活動（教師帶領幼兒一起放松）
　　秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備自己的食物來過冬了。小朋友們都穿上了毛衣毛褲，真暖和，寒冷的冬天就要來到了，我們也該回去休息了，跟大家說再見吧！
　　（幼兒活動后，教師帶領幼兒進行放松活動，使幼兒的身體得到了恢復。）

　　活動反思：
　　這是中班主題活動我喜歡的電視節目中的一節活動，活動中主要滲透科學和健康的內容。在活動中，教師成為幼兒活動的參與者、合作者和支持者，進行隨機指導，使幼兒在原有基礎上得到了發展。幼兒在活動中能夠大膽的選擇自己喜歡的動物和器械，幼兒進行活動時能夠和自己的伙伴互相交流，體驗到了游戲的快樂。整個活動幼兒興趣很高，既了解了動物的特征，又鍛煉了幼兒的基本動作。

第16篇、中班健康活動拋彩球教案反思

 　　活動目標： 
　　1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。 
　　2、通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。 
　　3、培養幼兒想像力及創造力。
　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。 

　　活動過程： 
　　一、 活動前準備： 
　　教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。 

　　二、一物多玩游戲 
　　1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？ 
　　2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。 
　　3、集體交流：你是怎么玩彩球的？ 
　　4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。 

　　三、小組接力競爭游戲：運果子。 教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。 

　　四、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。 

　　五、活動延伸： 繼續探索彩球的多種玩法。

　　活動反思：
　　本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。

第17篇、中班健康活動好玩的可樂瓶教案反思

 　　活動目標：
　　1．游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。
　　2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。
　　3．通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。
　　4．提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
 
　　活動準備：
　　空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

　　活動過程：
　　一、引起興趣
　　1．做“騎自行車”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽信號走。 師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發吧。
　　2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。

　　二、激發情緒
　　1．隨著音樂做瓶子的律動。 師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？
　　2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。

　　三、引導探索
　　1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。 師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。
　　2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
　　3．重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。
　　⑴．師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。
　　⑵．師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。
　　4．游戲“給小動物找食物”
　　⑴．師：現在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。（幼兒游戲）
　　⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

　　活動反思：
　　在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

第18篇、中班健康活動闖關（反應能力練習）教案反思

 　　活動目標
　　1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養成聽指揮、守紀律的好習慣。
　　2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
　　3、培養幼兒健康活潑的性格。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備
　　長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

　　活動過程
　　（一）準備部分：
　　組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。
　　起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴胸―向后拉臂、前后環臂―雙手上引側腰―腹背運動―活動膝關節―活動踝關節―快速蹲站―高抬腿小跑步

　　（二）基本部分：
　　1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
　　（1）第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。（A：跟著老師做動作；B：幼兒自由做動作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續的動作反應。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。
　　（2）第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）
　　（3）第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。（固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲。
　　2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。
　　（1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導。
　　（2）游戲《踩老鼠》。
　　幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

　　（三）結束部分：（將上圖長凳擺成口字型）
　　1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。
　　行進甩手臂―行進深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。
　　2、教師小結。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

　　活動反思
　　在這節課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動中，還培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態度，這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。

第19篇、中班健康活動運海洋球教案反思

 　　活動目標：
　　1、探索運用身體的各個部位運海洋球。
　　2、發展幼兒動作的協調性和身體的控制能力。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1、 海洋球150個。
　　2、 籃筐四個。
　　3、 獨木橋兩座。

　　活動過程：
　　一、熱身活動
　　教師帶領幼兒“動動脖子，左、右、前；動動手臂，動雙腳”

　　二、探索運用身體各個部分運球
　　1、 師：請你們到那邊每人運一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運球的？
　　2、 師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運球？請你們去試試，最好和別人想的 方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。）
　　3、集中交流 你發現身體的什么地方也可以運球？哪些地方運起來球不容易掉下來？（引導幼兒發現一些不容易掉下來的方法。） 并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應部位也貼上小球。
　　4、師：原來身體這么多的地方都能運球，現在請你們去試試一下子運許多個球，比比誰運的球多，又不掉下來。
　　5、你一下子運了幾個球？ 怎樣才能一下子運很多個球，又不讓它掉下來。
　　6、我們再去試試，請你們把身上能運球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動不動，把你的海洋球保護好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次）

　　三、游戲
　　“運海洋球”――你們的本領練的真不錯，接下來我們進行一個比賽，分兩隊過獨木橋運球，比比誰一次運球多又不掉下來，最后我們看哪組運的球多。

　　活動反思：
　　一、談設計
　　這是一次探索性的體育活動，之所以把它稱為探索性體育活動，原因有兩個，一為本次活動的內容本身就是一次教師的探索性嘗試，充分利用身體的多個部位來夾物運球的活動內容平時進行的很少；一般體育都是一種比較伸展性的活動，讓幼兒放開了手腳來玩，而這次活動正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著脖子、束著大腿進行運球活動，在此力求發展的不光有幼兒的創造性思維，還有幼兒的身體控制能力。也是我在設計了《會移動的身體》后的又一次類似的靈感突發。第二是為幼兒的探索性，由于次類活動進行的很少，幼兒也無從運用類似的經驗，而且通過探索讓幼兒拓寬思維，發現原來身體那么多的地方都可以用來運東西！真有趣！

　　二、談活動
　　在活動中，一開始幼兒的由于思維的定勢，認為能運球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見罷了。但在經過親自的嘗試探索和教師的啟發引導后，幼兒發現了那么多的地方都能用來夾運球。這是活動的第一層次。 在第二層次中，幼兒發現了那么多地方能運球后，要求幼兒一次運多個球，比誰運的多，這不僅是一個難點更是活動的重點，因為運一個球，幼兒的注意力控制力在一個點上，難度不高。但運多個球，幼兒需要兼顧的地方就多了，在控制力的基礎上注意力就需要分散出去，對中班的孩子來說很具有挑戰性。從活動情況來看幼兒十分感興趣，特別是幾個男孩子，憑著一股不服輸的勁一個比挑戰運的多。 在最后的游戲環節，孩子通過一個競賽性的游戲，把活動推向了高潮。而恰巧的是，兩隊運的球盡是不分上下，一樣多，都為第一名。

　　三、說不足
　　我在活動后也感到了很多的不足，如在活動不夠緊湊，幼兒每說到一種方法，大家就起來一學，每次這樣時間比較拖沓。可以在幼兒展示完他們的各種方法后，選取一種經典的方法組織幼兒一起試試。

　　四、說想法
　　我對運用身體的各種部位進行探索性的體育活動比較地感興趣，我想在今后的教學活動中我會一如既往地注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快。

第20篇、中班健康活動勇敢的小松鼠教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1．培養幼兒勇敢的品質。 　　
　　2．練習由高往低跳的技能。
　　3．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　
　　活動準備： 　　
　　1．高度為25――30的椅子若干。 　　
　　2．錄音帶、錄音機、小松鼠頭飾一個。 　　
　　3．場地布置如圖：
　　
　　活動過程： 　　
　　1、調動身心，激發幼兒的興趣 　　
　　幼兒聽音樂隨教師做預備動作，如：手腕、踝、關節運動，四肢運動，體側運動，轉圈，跳躍運動等，做好腿部練習。 　　
　　2、自由練習 　　
　　引導幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部 的動作。 　　
　　3、集中示范講解 　　
　　〈1〉請1――2名動作正確的幼兒示范。 　　
　　〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。 　　
　　4、重點練習 　　
　　〈1〉鼓勵幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來。 　　
　　〈2〉鼓勵幼兒從別人的“樹”上跳下來。 　　
　　〈3〉鼓勵幼兒嘗試從不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下來。 　　
　　5、再嘗試探索 　　
　　提供更高高度的石凳，讓愿意嘗試的幼兒練習由高往低跳的動作。 　　
　　6、體育游戲：〈大黃狗〉 　　
　　7、教師簡單小結，幼兒聽音樂隨教師做放松動作出場。（結束）

　　活動反思：
　　多數孩子對此技能掌握較好,能按要求練習向上跳,其中部分孩子能根據老師強調的動作要領,討論向上跳的注意事項.但是有個別孩子由于膽小，不敢去嘗試向上跳這一動作，在以后的教學活動中，應該預設的這一點，用更好的辦法去引導孩子樂于嘗試。