這是幼兒園中班健康課教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

 

第1篇、中班健康活動戰勝流感教案反思

 　　設計意圖：
　　幾個月來，甲型流感病毒不斷的在全球蔓延，成人可以通過電視、報紙等途徑了解甲型流感的方方面面，但孩子們任何了解甲型流感呢？因此我設計了這一健康活動。

　　活動目標：
　　1、認識甲型流感，知道其傳播途徑及危害。
　　2、加強自我保護，預防甲型流感。
　　3、明白流感并不可怕，建立戰勝流感的信心。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　1、廣泛收集網絡，報刊，影視等關于流感的圖文資料。
　　2、洗手、開窗、戴口罩等相關的動作圖片。

　　活動過程：
　　一、認識甲型流感。
　　談話：在地球上，有一個叫墨西哥的國家，前一段時間，那里的人們過得很不好，原來，有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。（播放介紹疫情的視頻）
　?。ㄏ蛴變航榻B這種病還沒有藥可以醫治，而且會傳染。）
　　幼兒討論。 甲型流感為什么那么厲害？它是怎么傳染的？

　　二、甲型流感
　　1、甲型流感這么恐怖，你們害怕嗎？有什么辦法可以預防甲型流感呢？
　?。ㄇ谙词?，勤開窗，人多地方我不去，出門戴口罩，并出示相應的圖片。）
　　2、如果病毒來到我們的身體里，你要怎么辦？ （及時就醫，要到正規的大醫院）
　　我們身體有一支叫免疫系統的軍隊，他們會勇敢的和病毒作戰，保護小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢？
　　幼兒學習五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營養，做到鍛煉身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。
　　3、甲型流感非常兇猛，你們知道預防的方法，現在還怕不怕？ 小朋友非常勇敢，讓我們一起戰勝流感！

　　活動反思：
　　在設計這一活動時，我是為了讓孩子對甲型流感有一個正確的了解，，并能正確對待它，我想他們年齡還小，可能對這些知識不太了解?？稍趯嵤┻^程中，我說墨西哥人得了一種可怕的病，隨之就有幾個孩子說是甲型流感，他們在電視上看見過的，還死了人呢！其他的孩子聽死了人就認真的聽了起來，我見他們對這個話題感興趣了，趕緊向他們介紹流感的癥狀。還和他們討論流感的措施，孩子們非常積極。有的說要講衛生，勤洗澡、換衣、洗頭，有的孩子說：吃東西之前要洗手，有的孩子說電視上說人多地方不能去，出門要帶口罩。對孩子的經驗我感到很高興。因為他們洋金已經長大了，懂得了好多道理。同時我也要求他們要鍛煉身體，要多吃有營養的水果蔬菜，不挑食。整個活動氛圍比較好，超出我的預想。我也希望他們在以后的生活中能多觀察、多詢問，積累更多的經驗。

第2篇、中班健康活動我是小司機教案反思

 　　活動目標：
　　1、能依據交通指示標記，看信號改變走跑方向。
　　2、初步建立遵守社會規則的意識。
　　3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：
　　活動重點：能根據交通指示標記看信號方向行走
　　活動難點：知道與自己有關的交通安全常識，培養安全意思   

　　活動準備：
　　膠圈若干、交通指示標記繞桿4支

　　活動過程：
　　1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活動。
　　2、“小司機 ”練本領。
　　教師扮“警察”阿姨扮“小司機”。
　　3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。
　　出示相應的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動作。
　　“綠燈”：小司機做開車快跑狀。
　　“紅燈”：小司機原地走跑狀。
　　“彎道”：小司機轉動方向盤做轉彎狀。
　　“停車場”：小司機模仿剎車動作。
　　教師出示不同交通標志，幼兒做“小司機”游戲。
　　4．游戲：過隧道
　　讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過小隧道。
　　5．放松動作。帶領幼兒做擦車、洗車的動作。 　
　
　　觀察記錄：
　　1、 幼兒在教師的帶領下，握著方向做鉆走跑的動作 ，一會停一會開，提議鉆過滑梯的山洞?！　　　　　　　　　?br data-filtered="filtered" />　　2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
　　3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領會其游戲的要領，分成兩組進行游戲。
　　有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。
　　4、發現孩子的興趣點在玩“過隧道” 時，我馬上調整游戲方案，和他們一起定下規則。他們在自己定的規則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。
　　5、放松的環節幼兒則跟著教師做同樣的動作 。

　　活動延伸：
　　請幼兒在生活中要遵守交通規則，注意安全。

　　活動反思：　　
　　在這個游戲設計上，孩子所要遵守的游戲規則很簡單，因此玩起來很容易進入角色，教師不僅是他們的設計者、支持者，還是他們的監督者。在發現孩子違規時給予指出，使孩子不致于把游戲規則丟棄，由此至終向目標靠近。教師也成為幼兒學習活動的合作者、引導者。當出現孩子的需要時，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。還學會善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導。

第3篇、中班健康活動保護五官教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護自己的五官。  
　　2、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常識。
 
　　活動準備：
　　五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶    

　　活動過程：    
　　一、找五官。    
　　1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么?    
　　2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導幼兒回答完整)    
　　3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說出名稱，指出在什么地方？ 　　    

　　二、了解五官的功能    
　　1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導幼兒發現頭像缺了什么？    
　　2、請幼兒貼上所缺的五官，并引導幼兒認識這些五官的功能，缺少它們會怎么樣？教育幼兒保護好自己的五官。 
  
　　三、學習保護五官的方法。    
　　依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對？并說一說保護五官的方法。    
　　1、我們怎樣保護我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）    
　　2、怎樣保護我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦）    
　　3、怎樣保護我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）    
　　4、怎樣保護我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）    
　　5、怎樣保護我們的眉毛？（不扯眉毛）    
　　教師小結：    
　　我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衛生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。    

　　四、嘗一嘗    
　　出示水果，請幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果? （活動自由結束）
 
　　活動反思：   
　　一、本次活動在實施過程中發現：活動第一環節——照鏡子，找五官。幼兒以借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關的五官知識，幼兒也很愿意把自己的發現告訴老師和同伴。幼兒一個個拿著鏡子興奮得不得了，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認識后，很自然的就引導保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛生習慣和行為習慣發表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習慣的培養，做了一個很好的鋪墊。    

　　二、在活動實施的過程中，幼兒們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由于中班幼兒知識面較窄，經驗較少，經常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；當討論到如何保護五官時他們回答很好，都說不把手、臟東西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。    
　　總的來說，本節活動還是完成了教學任務，幼兒樂意參與活動，都知道了五官的作用及怎樣保護自己的五官，達到預期的效果。

第4篇、中班健康活動我們愛吃的蔬菜教案反思

 　　活動目標：
　　1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。
　　2、初步了解不同蔬菜有不同的營養，多吃蔬菜身體棒。
　　3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法，并獲得其中的樂趣。　　
　　4、知道人體需要各種不同的營養。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　1、蔬菜實物若干：西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、土豆、胡蘿卜、蘿卜、黃瓜、茄子、番茄等。
　　2、分類筐。
　　3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉（小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍）。
　　4、自制的課件

　　活動過程：
　　（一）、問題導入：讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，通過介紹自己喜歡的蔬菜，進一步了解各種不同的蔬菜。
　　1、師（演示課件）：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎？你都喜歡吃什么蔬菜，為什么？ （教師鼓勵幼兒回答問題，并及時的給予表揚，增強幼兒的自信心。）
　　2、教師小結：蔬菜有很多的維生素、礦物質，營養很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應該樣樣蔬菜都要吃。

　?。ǘ?、蔬菜可以吃那些部位？對蔬菜食用的不同部位感興趣?！　?br data-filtered="filtered" />　　1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜？（教師繼續演示課件）胡蘿卜的什么部位可以吃？
　　小結：原來胡蘿卜的根是可以吃的。
　　2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實，有的是吃莖/葉，還有的是吃根。這里有很多的蔬菜，它們的什么部位可以吃哪？
　　小結：原來，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時吃兩種部位，有沒有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的？除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根（花/果/葉/莖/種子）也是可以吃的？我們回去再找一找。

　?。ㄈ?、品嘗蔬菜沙拉
　　1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的？
　　小結：蔬菜有很多的做法，可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。　　
　　2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我們一起來品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜？吃的是它的什么部位？
　　3、教師小結：蔬菜不僅味道好營養也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛吃。

　　活動反思：
　　活動選材來源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒經常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個季節里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。如：常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用部分及其營養及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養價值,加深對蔬菜的喜愛，激發幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習慣。既符合幼兒的現實需要又有利于幼兒的長遠發展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。
　　1、營造良好的學習環境，鼓勵幼兒主動學習。明確環境是重要的教育資源，通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的學習積極性，從而促進幼兒的發展。因此，教師應布置豐富多彩的學習環境，啟發幼兒在這樣的環境中自主地，主動的去探究，去學習。如本節活動《我們愛吃的蔬菜》，如果就讓幼兒坐在活動室內憑空想象，憑過去經驗來講述，那么我想幼兒的注意力也集中不了幾分鐘，講述也會變得乏味而無生趣。如果在活動前先帶幼兒到菜市場去觀察多種蔬菜，并把多種蔬菜帶到我們的活動室：在自然角、活動區創設情境，那么我想這樣環境下的教學是豐富的，是真真切切的，環境讓幼兒更愿意自主參與活動，并在活動中感受了樂趣。又如，每次幼兒的繪畫作品，手工作品完成后，我都會將幼兒的作品加以裝飾美化，張貼或懸掛在活動室里，讓幼兒隨時感受到成功的樂趣，這樣他們對活動就更感興趣了。因此說，教師應具有幼兒生理，心理發展知識和敏銳的觀察力，以幼兒為主體，尊重他們的想法，充分利用環境和創設豐富的學習環境，讓幼兒主動的學習。調動幼兒的積極性，使幼兒在玩中學，使幼兒學會學習，是實施素質教育，是使幼兒全面發展的具體體現，我們現在對幼兒放開手，讓幼兒自由自主的活動、學習，使他們有了學習的興趣，有了學習的動力，對幼兒今后的發展也會有莫大的幫助的。
　　2、自制多媒體課件幫助幼兒學習
　　3、通過活動幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位；并初步了解不同蔬菜有不同的營養，多吃蔬菜身體棒；幼兒還能積極大膽地說出自己的想法，并獲得其中的樂趣。
　　4、幼兒今天表現的很積極，他們通過教學活動《我們愛吃的蔬菜》感受到探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，使孩子們認識蔬菜，知道他們的營養，懂得小朋友常吃蔬菜身體壯的道理，以促進幼兒常吃蔬菜，健康成長。

第5篇、中班健康活動飯后要漱口教案反思

 　　活動目標
　　1. 知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的良好習慣。
　　2. 學會漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口。
　　3. 培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
　　4. 知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
　　5. 初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　1. 活動前認識并了解牙齒的重要作用。
　　2. 故事《小蛀蟲旅行記》
　　3. 餅干、水杯、小鏡子每人一份、水盆4個。

　　活動過程  
　　一． 了解刷牙、漱口的重要性。講述故事《小蛀蟲旅行記》，導入活動。       
　　師：小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客？       
　　師：小明這樣做好不好？為什么?      
　　小結：如果我們不刷牙，吃完東西不漱口，牙齒會被蛀蟲弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個講衛生的好孩子。
  
　　二． 觀察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問題讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子的，是否也被小蛀蟲打了洞，說說應該怎樣保護牙齒。       
　　師：我們的牙齒變黑了，讓蟲蛀了，應該怎么辦？     
　　小結：牙齒有了小蟲子也不要怕，要記得平時早晚一定要刷牙，吃完東西后要及時 漱口，還要少吃甜食，睡覺前不要吃東西，小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會又干凈又漂亮。

　　三． 學習漱口的方法     
　　1.讓幼兒品嘗準備好的餅干，吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子，好不好看，說說牙齒上有殘渣自己是什么感覺。     
　　2.動腦筋，想辦法，說說嘴巴里有東西應該怎么做。        
　　3.教師示范漱口的方法。兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。”        
　　4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動作。     
　　5.幼兒手拿水杯練習漱口，學會漱口的正確方法。     
　　小結：小朋友，我們只有堅持每天早晚刷牙，吃完東西漱口，才會有健康漂亮的牙齒，這樣吃東西才會很香，我們的身體才會長得健健康康。

　　活動延伸       
　　午餐及午點過后，繼續引導孩子按正確的方法漱口。

　　活動反思    
　　1．本次活動，我主要運用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗法等教學方法，幼兒不僅知道了保護牙齒的重要性，并學會了正確漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識。整個活動，我給幼兒提供了足夠的時間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗和表達。年齡小的孩子，記得快忘得快。午餐過后幼兒能主動去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來。我想經過一段時間，孩子們會慢慢養成飯后漱口好習慣的。面對能力相對較弱的孩子，我沒有急于求成，而是借助家長的力量來配合完成?；顒雍笪医淮议L要在日常生活中加強對幼兒行為習慣的監督。     
　　2．通過親身體驗，多數孩子學會了漱口的方法，知道每天漱口二至三次，牙齒才會變干凈。在活動過程中好多幼兒還不能主動把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來。在這個環節中我隨機教育幼兒不能把水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時不能浪費水。幾個年齡較小的孩子漱口時還“咕嚕”不起來，只好把任務留給家長去完成。

第6篇、中班健康趕走不開心教案反思

 　　設計意圖：  
　　《指南》健康領域指出：健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。一個健康的孩子，應該能夠經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。中班幼兒易沖動，情緒不穩定，常發生一些小矛盾。本次活動，意在幫助幼兒學會調節自己的消極情緒，促進他們的健康成長。

　　活動目標：
　　1、幼兒能用恰當的方法調節自己的情緒，養成積極樂觀的生活態度。
　　2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：
　　活動重點：學會趕走不開心的方法。
　　活動難點：逐步養成積極樂觀的生活態度。

　　活動準備：
　　笑臉、哭臉娃娃；情景圖片；課件；悄悄屋模型；音樂

　　活動過程：
　　一、談話導入，激發興趣。
　　教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎？開心的時候是什么樣子呢？是不是像它一樣？（出示笑臉娃娃）可是，當我們都開心的時候，有一個娃娃悄悄遛進了我們班，它是誰呢？（出示哭臉娃娃）

　　二、認識不開心，學習趕走不開心的方法。
　　1. 教師提問：你有不開心的時候嗎？你遇到過哪些不開心的事情？幼兒自由表達。
　　2. 當不開心娃娃鉆進我們的身體后，會讓我們亂發脾氣，沒有精神，還會影響我們的健康，我們要趕走它。
　　3. 呈現情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。
　　4. 總結趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。

　　三、創設情境，引導幼兒幫助他人，化解不開心的事。
　　1.創設情境，寶寶和丫丫因為想玩同樣的玩具而爭吵，請小朋友來幫助他們解決問題，趕走不開心。在小朋友的幫助下，不開心溜走了，可是不開心很不甘心，它又去哪里呢？
　　2.不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧。
　　3.草原上的小動物為了感謝小朋友們，送大家一個禮物：“悄悄屋”，我們把悄悄屋放在區域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。

　　四、結束活動。
　　伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂。

　　活動反思：  
　　《指南》健康領域子領域身心狀況的“情緒安定愉快”這一目標對4-5歲幼兒的典型性表現是：1.經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。2.有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。3.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。   
　　本次活動依據《指南》的目標和教育建議設計，適合中班幼兒?；顒舆M行的比較順暢，目標完成的較好。但是，由于活動的趣味性有所欠缺，沒有很好的調動起全部幼兒的參與性，個別幼兒的參與性不高，不能積極地做出回應。另外，趕走不開心的方法很多，活動中，我直接出示預想的圖片有些束縛孩子們的想象力，應該先讓幼兒說說自己的已有經驗，再出示幾種常見的方法，緊接著，可以加入情景表演或親身體驗環節，不僅使知識進一步得到鞏固，還可以增加活動的游戲成分，讓孩子在快樂游戲中得到知識。今后，我會繼續探索“教”與“樂”之間的關系，讓二者更好的結合起來，使活動真正活起來。

第7篇、中班健康活動保護牙寶寶教案反思

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。
　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
　　3、通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
　　2、PPT1、PPT2。
　　3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。
　　4、請專業牙科醫生到活動現場

　　活動過程：
　　一、引出課題，激發幼兒興趣。
　　1、播放PPT1，幼兒觀看。
　　2、提問：動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢？

　　二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？
　　1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？
　　2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
　　3、討論：怎么會有洞洞的？

　　三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
　　1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
　　2、說一說它們有什么不同？
　　3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
　　4、播放PPT2，了解保護牙齒的方法。
　　5、請出專業牙科醫生講解，進行小結：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。

　　四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢？

　　五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶？
　　1、早晚刷牙，進食后漱口。
　　2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
　　3、定期檢查牙齒。

　　六、學習正確的刷牙方法。
　　1、利用模型，邊示范，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。
　　2、幼兒徒手演習刷牙的方法。

　　活動反思：
　　通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發展。在幼兒看課件時，將幾個問題拋給幼兒，引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過實驗，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發幼兒討論如何預防蛀牙？怎樣保護牙齒？通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。 　　
　　活動的不足之處：1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高，沒有給予幼兒足夠的表述時間。3、課件保護牙齒聲音有點小，語速有些快，使有的幼兒聽得不太清楚。

第8篇、中班健康活動跳繩教案反思

 　　設計意圖：
　　現在孩子大多是獨生子女，吃得好，穿得好，而又不愿意運動，以至于很多孩子體質弱，容易生病，為此我們幼兒園積極開展體育活動。而跳繩是一項需要全身運動的體育活動，它能使幼兒爭強體質，提高免疫力，預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。幼兒園戶外活動時經常會玩。但是在戶外活動時我發現有的孩子對跳繩不感興趣，常常拿著繩子坐著發呆，我想不如讓幼兒動腦筋，想辦法，創造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗創造性進行體育活動的樂趣，從而達到鍛煉幼兒身體的目的。

　　活動目標：
　　1、練習運用繩子做各種動作的技能，增強幼兒的彈跳力，發展幼兒動作的協調性和靈活性。
　　2、激發幼兒參加跳繩活動的樂趣，培養幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。
　　3、能利用繩子進行多種玩法，體驗創造性進行體育活動的樂趣。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　錄音機、磁帶，幼兒每人一根繩子。

　　活動過程：
　　一、準備活動
　　1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。
　　2、聽口令練習跳躍及上肢運動。如；向前、向后、向左、向右跳、蹲跳。
　　3、上肢活動：繞繞臂，繞繞臂，幼兒跟著老師繞繞臂。師問；‘還可以怎樣繞’，引導幼兒向前、向后繞繞臂，單雙手繞，舉起手臂繞等，發展幼兒靈活性。

　　二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法
　　1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。
　　2、教師引導幼兒相互交流示范各種玩法。
　　（1）利用繩子進行套和跳的玩法。
　　幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動繩子，或拿繩子進行左右腳交替跳。
　　（2）利用繩子進行跑跳的玩法。
　　幼兒手拿繩子邊跳邊跑。
　　（3）利用繩子進行走和平衡的玩法。
　　把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。
　　3、引導幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。
　?。?）幼兒自由結伴合作探索繩子的玩法。
　?。?）請幼兒交流合作玩繩的方法。
　　如兩人合作玩跳繩，兩人面對面站立，一人晃繩，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳，可請兩位幼兒分別拉住長繩的兩端，一位幼兒站在長繩的中間，兩位幼兒搖動長繩后，中間的幼兒隨著繩子的上下有節奏的跳過繩子。
　?。?）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。

　　三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。

　　活動延伸：
　　回家后與爸爸、媽媽及小伙伴玩跳繩的游戲。

　　活動反思：
　　1、 在活動中，探索了繩子的多種玩法，充分調動了幼兒參與跳繩活動的樂趣，發展了幼兒的想像力和創造力。
　　2、 活動安排既有個人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時，能夠較多地觀察幼兒，發現幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索，培養了幼兒的合作意識。
　　3、 作為教師還存在著不足，在學跳繩的過程中，我的指導不夠，首先，個別幼兒用的跳繩太長，沒有及時教給孩子繩子長短的標準，使少部分幼兒由于繩子太長的原因影響了他們的學習效果，還有在引導幼兒探索跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導。

第9篇、中班健康紅眼咪咪教案反思

 　　設計意圖：
　　孩子對于一切未知的新鮮事物都有好奇心，由于班上有個別小朋友都得過紅膜炎，眼睛發紅，，小朋友也感到很奇怪，，也因為幼兒年齡小，對一些常見病的預防知識比較缺乏，為加強幼兒的自我保護能力，及幼兒良好習慣的培養，因此設計了這一活動。

　　活動目標：
　　1、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。
　　2、學習處理眼睛異物的簡單方法。
　　3、知道保護眼睛的方法，有良好的用眼習慣。
　　4、初步養成良好的衛生習慣。
　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：
　　小白兔、小花貓的頭飾、故事紅眼咪咪的錄音。

　　活動過程：
　　一、聽故事《紅眼秘密》激起幼兒的興趣。
　　出示小小白兔、小花貓引導幼兒觀察它們的眼睛。
　　教師講述故事：有一天，小花貓眼睛變紅了，這是為什么呢？幼兒傾聽故事。
　　（興趣是最好的老師，根據問題去聽故事，更進一步加強了幼兒聽故事的目的性）

　　二、紅眼病的原因及病癥。
　　師：咪咪的眼睛為什么紅？媽媽的眼睛怎么也紅了？
　　小結：灰沙進了眼，不該用手揉，用臟手帕擦，這樣會把細菌帶進眼睛，使眼睛發炎，眼睛充血變紅而且會傳染。

　　三、了解怎樣避免紅眼病。
　　1）師：得了紅眼病會怎樣？該怎么辦？
　　小結：會流眼淚，怕光，還會疼，會傳染給別人。要在家休息，等病好了，才能上幼兒園，要及時到醫院治療，點眼藥水，不用紅眼病人用過的手帕，毛巾。
　　（引導幼兒通過討論，認識到一些不良的行為和習慣，懂得怎樣保護眼睛，使幼兒能負責任的、有愛心的對待生活。）
　　2）師：灰沙吹進眼睛怎么班？（請大人幫忙，讓淚水慢慢與灰沙一起淌下。）

　　四、內化遷移。
　　師：你有什么保護眼睛的好辦法？幼兒相互討論。

　　活動反思：
　　中班幼兒對事物的理解能力開始增強，隨著身心的發展，他們對周圍的生活更加熟悉了，生活經驗也更加豐富了，同時也很愿意將自己的見解與同伴交流。 在活動中，幼兒自由表達，相互討論，通過教師的引導使大家對紅眼病的緣由更進一步地了解了，從而使幼兒更明了怎樣去保護眼睛，這就是“生活教育不僅更適應幼兒當前的發展，更為幼兒的持續發展和未來生活奠基。”

第10篇、中班健康活動蛀牙蟲，快走開教案反思

 　　活動目標：
　　1、初步了解齲齒產生的原因，懂得牙齒保健的重要。
　　2、學習正確的刷牙方法。
　　3、樂意保護自己的牙齒，愿意早晚刷牙。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：
　　1、一個小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。
　　2、牙齒模型一副。
　　3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一個水杯預先放在盥洗間。

　　活動過程：
　　1、猜謎語，引出活動。
　　謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。
　　2、聽故事《小熊拔牙》，了解產生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。
　　教師扮小熊手扶腮做痛苦狀，并請幼兒猜猜小熊怎么了？
　　幼兒聽故事。
　　討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？
　　3、幼兒相互交流，知道牙齒保健的簡單方法。
　?。?）幼兒相互看同伴的牙齒，自由交流看牙齒的經歷和感受。
　　（2）請幼兒說說自己是怎樣保護牙齒的。
　?。?）教師小結：如果不注意保護牙齒，牙齒也會生病的，牙疼 是會影響我們吃事物，不能好好的睡覺，并影響我們的身體健康；缺少牙齒時，說話不清楚；齲齒嚴重的話，還會很難看呢！
　　4、討論正確的刷牙方法，并徒手練習。
　?。?）教師：小朋友會刷牙嗎？我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎？ 教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。
　?。?）幼兒用牙刷做空手練習，“小熊”來回檢查。  
　?。?）游戲“蛀牙蟲，快走開”，繼續幫助幼兒練習刷牙。
　?。?）教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”，在幼兒四周邊唱邊隨意走動，各曲結束后，“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲”，快走開，我會刷牙趕你走！然后練習刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。
　　5、幼兒分組到盥洗練習。

　　活動反思：
　　此活動先用猜謎語的方法引出主題牙齒，幼兒的興趣很高，然后用小熊拔牙的故事來讓幼兒更生動形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保護牙齒的重要性，整個活動孩子的興致都很高。但是刷牙環節只是讓幼兒徒手練習，主要是條件有限，沒能讓幼兒用真正的牙刷開正確的刷一遍牙，這樣效果會更好。

第11篇、中班健康活動機靈鼠小弟教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習彎腰半蹲走。
　　2、鍛煉運動的持久性。
　　3、培養初步的規則意識。
　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。

　　活動重難點：
　　活動重點：學習彎腰半蹲走
　　活動難點：能加快速度通過不同高度的隧道

　　活動過程：
　?。ㄒ唬┯變弘S音樂入場，做熱身運動。
　　教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機靈鼠小弟”

　?。ǘ┚毩晱澭攵鬃?br data-filtered="filtered" />　　1. 教師引導幼兒觀察隧道，自由發揮過隧道的不同方式
　　師：今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食，看，這是我們要經過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經過這條隧道，大家都來試試看。
　　2. 集體演示   
　?、?請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。   
　　② 教師根據幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
　　師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。
　　3. 幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。
　　4. 集體講述： 你在練習中發現了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？
　　5. 教師總結幼兒交流的意見，講解動作要領，進行動作示范。（示范可由幼兒也可由老師）
　　6. 幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。
　　7. 增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習。
　　8. 再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

　?。ㄈ┯螒颍哼\糧食
　　1. 過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？
　　2. 游戲要求：小老鼠經過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。
　　3. 幼兒魚貫式游戲一次。

　　（四）游戲結束
　　1. 圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。  
　　2. 帶著糧食高興地出活動室。

　　活動反思：
　　本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。

第12篇、中班健康活動好玩的海洋球教案反思

 　　活動目標：    
　　1．探索運用身體的各個部位夾、運海洋球，提高身體動作的協調性和控制能力。    
　　2．培養與同伴友愛互助、勇于克服困難的品質。    
　　3．體驗與同伴協作運球的樂趣。
　　4．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5．培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：   
　　1．音樂《健康歌》，自編海洋球律動。   
　　2．海洋球200個，大籃筐6只。   
　　3．紅色紙圓片若干。比賽統計表格一張。   
　　4．場地布置：獨木橋(平衡木)兩座，縐紋紙粘貼的小河。

　　活動過程：    
　　1．熱身活動。    
　　幼兒站成半圓形，每人拿兩個海洋球隨音樂《藍精靈》做律動。    
　　2．探索用身體各部位夾球的方法。    
　　(1)捉迷藏。    
　　師：(將兩個海洋球分別夾在左右兩個胳肢窩)我的海洋球哪兒去了?    
　　師：原來胳肢窩可以夾住海洋球，大家試試看。    
　　(2)嘗試夾球。    
　　師：我們身體還有哪些地方可以夾住球?找個好朋友一起討論和嘗試一下。    
　　(3)集中交流。    
　　師：你發現身體的什么部位也可以夾住球?(根據幼兒的介紹，教師相應部位貼上紅色紙圓片。)    
　　師(小結)：海洋球真有趣，不用雙手也能玩。脖子下面夾一夾，胳肢窩里夾一夾，手臂彎曲夾一夾，雙腿中間夾一夾，雙腳中間夾一夾。    
　　3．探索夾得多的方法。    
　　師：如果我們把身體能夾住球的地方全用上，看看最多能夾住幾個球?(幼兒嘗試。)    
　　師：你夾住了幾個球?你是怎樣夾的?要先夾哪兒，再夾哪兒?怎么夾才能夾得最多?(請夾得多的幼兒示范。)    
　　師(小結)：脖子、胳肢窩、手臂、腿、腳等部位都可以夾住球。夾的時候要先用其他部位，最后用胳肢窩、手臂，這樣才能夾得多。 (析：此處幼兒需要充足的探索時間才能比較、總結出各個部位夾得多的方法。)    
　　4．運球練習。   
　　(1)游戲：聽指令運球。    
　?、偻娣ǎ河變河蒙眢w的各個部位夾滿球，然后聽教師的指令邊念兒歌(走走，走走走，伸伸你的小舌頭；／走走，走走走，搖搖你的小小手；／走走，走走走，扭扭你的小屁股；／走走，走走走，大家一起彎彎腰；／走走，走走走，小腳輕輕跳一跳)邊將球運送到指定地點。規則是：走時不能用手碰球，掉下來的球不能撿。最后比比誰成功運送的球多。(師幼游戲。)    
　　②交流。    
　　師：鄰近的小朋友互相數一數，看看各自成功運送了幾個球。    
　　師：哪些部位夾的球多又不容易掉落?    
　　5.運球比賽。    
　　幼兒分成菠蘿、草莓兩組，排成兩列縱隊用身體各部位夾滿球，按順序越過障礙物，將球運送到對面的籃筐里，比一比哪組運的球多。
　　6.頒發金銀獎

　　活動反思：
　　本學期我園進行了“同題異課”的活動，就是幾個人上同一個題目。這次我們中班根據我園的科研課題選擇了一節健康課《好玩的海洋球》。我是第一個上的，這對我來說也是一種嘗試和考驗。課結束后，問題也出來了，開始部分很呆板，方式不靈活，讓幼兒固定在位置上玩海洋球，這種方法不可取。應讓幼兒自由站，自由玩；比賽時，沒有限定時間，這讓幼兒沒有競爭意識，沒有達到預期的效果；我在語言上，沒有注意語言上的精煉，出現了口誤。在今后的教科研活動中，我會注意各個環節，把每一節課上得更完善、更到位。

第13篇、中班健康活動小兔運蘿卜教案反思

 　　設計意圖
　　幼兒階段是平衡能力、協調能力和靈敏性發展的重要時期，這些身體素質獲得一定的發展，是今后更多、更復雜動作技能的基礎。幼兒對游戲很感興趣，我就把此活動通過游戲的形式來訓練幼兒的速度、協調能力、靈敏性等。

　　活動目標
　　1、練習雙腳在直線兩側行進跳，訓練速度、彈跳力、靈敏性等。
　　2、培養合作能力和競爭意識。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備
　　1、錄音機、磁帶。
　　2、小兔頭飾、小白兔貼畫、自制蘿卜若干（與幼兒人數相等）
　　3、布置戶外活動場地用具。

　　活動過程
　　1、觀看視頻：孩子們玩游戲的活動。
　　提問：
　?。?）你們知道視頻里的小朋友們在干什么嗎？（此處應鼓勵幼兒用語言和動作表述 自己對視頻內容的理解）
　?。?）你們想玩這個游戲嗎？幼兒回答。
　　2、教師帶領幼兒一起隨著《兔跳》的音樂歡快地邊唱邊跳，來到戶外活動場地。
　　3、教師帶領幼兒隨音樂做熱身運動。
　　4、教師帶領幼兒一起布置活動場地，進一步激發幼兒對游戲的興趣。
　　5、學習雙腳在直線兩側行進跳。
　?。?）教師示范講解動作要領：兩腳并攏，在直線兩側交替向前跳，前腳掌輕輕落地。
　?。?）幼兒練習，教師注意觀察，糾正個別幼兒的動作。
　　6、游戲：
　　小兔運蘿卜
　　玩法：教師和幼兒帶上小兔子頭飾，教師扮兔媽媽，幼兒扮小白兔，分成人數相等的兩路縱隊站在起點線后；每只小白兔拿一個大蘿卜。兔媽媽對小白兔說：“孩子們，今年我們種的大蘿卜大豐收，現在我們要把大蘿卜運回家，你們比一比，看那個對運的蘿卜快。”    
　　游戲開始，教師發出口令，每隊第一個幼兒開始雙腳跳進圈①，再依次跳進圈②，圈③，……直到跳完，向前快跑到終點線，把大蘿卜放到本隊的籃子里，然后原路返回，拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒立即出發。依次進行，看那一個隊先運完蘿卜。
　　規則：必須用雙腳按圈的順序依次向前跳，不得踩線；后一名幼兒要被拍到手后才能開始跳。
　　7、整理活動。
　　（1）教師小結活動情況，給優勝隊頒獎。   
　　（2）在舒緩的音樂聲中讓幼兒自由放松身體，教師可與幼兒輕松談話，分享活動的快樂。

　　活動反思
　　幼兒對此活動很感興趣，積極參加，游戲中幼兒激情很高，氣氛活躍，也適合中班幼兒的身體素質發展。在游戲中幼兒缺乏競爭意識，不能較快地完成一次運蘿卜，有的幼兒不能按圈的順序依次向前跳，需要老師提醒。

第14篇、中班健康活動小猴玩紙棒教案反思

 　　設計思路：
　　中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

　　活動目標：
　　1、利用器械練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。
　　2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。
　　3、在游戲活動中培養幼兒遵守活動規則和活潑開朗的性格。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　1、與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）。
　　2、場地布置：
　　第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米） 一堆果子 
　　第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河（30厘米） 一堆果子 
　　第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米） 一堆果子  
　　3、錄音機，磁帶
　　4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　活動過程：
　?。ㄒ唬┌缪萁巧顒由眢w
　　1、“你們看我是誰”，（孫悟空）“對，我是猴王，現在請我的小猴戴上頭飾”。
　　2、出示紙棒問：“咦！這是什么？”（金箍棒）“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。
　　3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

　?。ǘ┨峁┎牧稀Ｗ杂删毩暋?nbsp; 
　　1、 教師引導：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大。”  
　　2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況

　　（三）難點練習，重點指導。
　　1、 孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學習跨過小河。教師講解動作要領：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。”  
　　2、 幼兒自由練習數次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。
　　3、 “你們的本領練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成三組進行）教師隨機觀察指導。  

　?。ㄋ模┩嬗螒颍哼\果子  孩子們對面有許多果子，我們一起把果子運回家吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑） 
　　第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米） 一堆果子 
　　第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河（30厘米） 一堆果子 
　　第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米） 一堆果子

　?。ㄎ澹┙Y束活動：放松身體。
　　1、“今天，我們的小猴本領真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們高興。”教師簡單總結，表揚孩子的表現。
　　2、聽——，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

　　活動反思：
　　在活動中，激發了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發展。教師要善于發現孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導，使活動推向高潮?；顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足?！　?

第15篇、中班健康活動吹泡泡教案反思

 　　設計思路 　　　　
　　1．幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協調性也發展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節，增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。 　　　　
　　2．幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會“樂追不疲”，教師必須注意適當地掌握練習的時間和活動量，照顧好體質較差的幼兒。 　　　　
　　3．在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊，而是適當輔助一些放松動作，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態。注意幼兒運動量大小的變化。

　　活動目標 　　　　
　　1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。 　　　　
　　2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。 　
　　3．鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　
　　活動重難點 　　　
　　控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。 　　
 
　　活動準備 　　　
　　1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。 　　　　
　　2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。 　　　　
　　3．夾子若干、小鼓一面。 　
　
　　活動過程 　 　　
　　扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體 　　　　
　　1．扮演角色，活動身體 　　　　
　?。?）教師啟發：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。” 　　　
　?。?）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師．旁觀察指導。  
　　2．提供材料、自由探索 　　　　
　　（1）教師啟發：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。” 　　　　
　　（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。 　　　　
　　3．難點練習，重點指導 　　　　
　?。?）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鼓聲節奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。 　　　　
　?。?）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。 　　　　
　　說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。 　　　 　
　　4，游戲結束，放松身體 　　　　
　　（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。 　　　　
　　（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。

　　活動反思
　　幼兒園教育指導綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學到更多知識。”而本節課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現出一種主動、積極、其樂融融的場景，達到了教學目標。

第16篇、中班健康活動貓捉老鼠教案反思

 　　活動目標：  
　　1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。  
　　2、培養幼兒協同一致的情感，發展靈活性。 
　　3、培養幼兒健康活潑的性格。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備： 
　　貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。  

　　活動過程：  
　　1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。  
　　2、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)；下蹲后跳起活動(捕鼠)。  
　　3、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。  
　　4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽到游戲開始的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。  
　　5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡回觀察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。
　　6、游戲一遍結束后，教師肯定成績，進行鼓勵，并請2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動作的質量。同時，指出游戲中應改進的事項。  
　　7、調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導。  
　　8、游戲進行3--4遍。每次游戲結束，教師都進行簡單的小結，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。  
　　9、游戲結束，教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的，下次捉更多的老鼠。

　　活動反思：
　　游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是孩子們喜歡的游戲，孩子們的興趣更加的高漲，貓和老鼠孩子們都非常的熟悉，在電視里經?？吹?，因此，我覺得在選擇游戲內容時，挑選孩子們熟悉的，貼近他們的生活經驗的內容，更能使活動開展的有聲有色。

第17篇、中班健康活動小小慰問員教案反思

 　　設計意圖：
　　剛從小班進入中班的孩子，在單調走平衡木時掌握得較好，但在組合式的練習方面，還沒有開展過，根據幼兒的身體發展特點，可進行復合式的平衡練習，因而設計了本次活動，進一步發展幼兒的平衡能力。

　　活動目標：
　　1、練習在塑料圈上走平衡，發展幼兒的平衡能力。
　　2、有興趣參與組合能力平衡游戲。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　1、平衡木6塊，在場地布置好平衡木的間距。
　　2、每人一個圈及裝水的可樂瓶或雪碧瓶幾個。

　　活動過程：
　　一、活動身體，探索用不同的方法來玩圈。
　　1)、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒大膽創造不同的玩圈方法。
　　2)、請玩圈方法不同的幼兒進行示范，幼兒模仿學習。
　?。ㄗ層變鹤杂傻耐嫒?，給幼兒提供一個自由寬松的探索氛圍，同時請想出新玩法的幼兒示范，激發幼兒參與活動的興趣。

　　二、練習用騎小車的方法玩圈。
　　1)、今天，小朋友想出了新的玩圈方法，讓我們來學一學怎樣騎小車？
　　2)、幼兒練習“騎小車” （幼兒嘗試用“騎小車”的方法玩圈，調動了幼兒活動的興趣和好奇心，也鍛煉了幼兒的耐心。）

　　三、重點練習：游戲“小小慰問員”
　　師：解放軍叔叔工作得太累了，讓我們做“小小慰問員”送水給叔叔們喝吧！ 教師講解“小小慰問員”游戲規則與玩法。
　　規則：在游戲時幼兒必須把圈豎起放在兩腿之間當“小車”，用腳跟踩圈向前進，似“騎小車”狀，并注意汽車速度的技巧探索。
　　玩法：每人拿兩個可樂瓶或雪碧瓶，騎著小車到平衡木前，走過平衡木，將雪碧瓶或可樂瓶交給對方的小朋友；對面的小朋友要走過平衡木，騎上小車，將雪碧瓶或可樂瓶在送給下一個小朋友。
　　幼兒集體分組游戲，哪一組“小小慰問員”速度快。
　?。ㄒ越o解放軍送水，激發幼兒對解放軍叔叔的關愛意識，使幼兒主動的投入到游戲當中，在情景當中將玩圈動作和平衡練習結合在一起，進一步鍛煉幼兒的協調能力，靈敏能力。）

　　四、分享快樂：
　　游戲“占圈”：將圈（圈少于幼兒人數）放在場地中間，幼兒聽鈴鼓的聲音圍圈跑，鈴鼓聲一停，立刻站在圈內，未找到圈的幼兒算失敗。

　　活動反思：
　　在這節活動備課時，我覺得目標過高了一點，于是將目標中的塑料圈上負重走平衡改為塑料圈上走平衡?；顒又杏變旱谋憩F也證實了我的想法。幼兒在單獨“騎小車”時，只有部分能力較強的幼兒能用腳跟踩動塑料圈，嘗試走平衡，能力較弱的幼兒只知道用整只腳踩在圈上，顯出非常緊張的樣子，根本踩不到圈。幼兒在活動中的表現出乎我的預想。經過反思，我發現幼兒進入中班的兩個星期內，在玩圈方法沒有得到充分的練習，造成本次活動要求與幼兒的最近發展區之間形成一定的差距，同時又出現另一種情況，，由于準備材料時，選了一個較高的幼兒來試圈，結果在活動中當小個子幼兒拿到圈時，根本不能將圈放到兩腿中間，更不說踩動塑料圈，這是在準備材料的疏忽，使活動材料沒有與幼兒之間形成生材互動。也對老師提出一個新的問題，在準備材料時，也要考慮到幼兒的身體特點。

第18篇、中班健康活動大紅布教案反思

 　　設計意圖：
　　每天的戶外活動時間，我們讓幼兒練習爬、滾、跳等動作，這也是中班領域目標的基本動作要求。但單獨練習一種動作，有的幼兒動了一會兒就不愛動了，為了吸中班引幼兒參與體育活動的興趣，我利用廢舊的大紅布，綜合幼兒練習各種基本動作，設計了這個體育游戲活動。  
 
　　活動目標：
　　1.練習爬、滾、跳、鉆等基本動作。
　　2.增進身體的協調性和靈活性。   
　　3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5.培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　廢舊的大紅布。   

　　活動過程：
　　一、熱身運動。   
　　伴隨著兒歌做各種活動。

　　二、基本部分。
　?。?） 基本動作練習。     
　　師出示大紅布)：看，老師前面有什么呀？這是我們平常在街上看到的標語布，現在沒用了，我拿過來給小朋友玩一玩。你們想怎么玩都可以，去試一試。     
　　讓幼兒在紅布上嘗試走、爬、跳等不同的玩法，自由玩紅布。     
　　師：我們剛才嘗試了不同的玩法，現在請小朋友告訴我，你是怎樣玩的?請個別幼兒展示自己的玩法,和小朋友一起分享。
　?。?） 教師帶領幼兒嘗試各種玩法。   
　　爬紅布。
　　將紅布鋪在地上，請幼兒在紅布上練習爬。 師：我們一起爬一爬，小朋友覺得像什么動物？(小烏龜、小花貓等)請幼兒變成自己喜歡的小動物在紅布上爬一爬。   
　　滾紅布。
　　可愛的小動物們爬累了，我們來休息一下，伸伸懶腰，曬曬太陽，打一個滾兒。幼兒在紅布上練習側滾的動作。   
　　走紅布。
　　師：小朋友可以在紅布上學一學小動物是怎樣走的。(紅布可以相應的變窄)你們看紅布像不像一座獨木橋？走一走，小心掉到水里喲。 幼兒在紅布上練習走平衡木的動作。   
　　跳紅布。
　　師：什么動物喜歡跳來跳去呀？(小白兔、小青蛙、袋鼠等)那我們來學一學、比一比，看誰跳得高、跳得遠。
　　兩人牽著紅布做繩子，請幼兒跳過繩子。不會跳的幼兒可以先觀察別的小朋友的動作，教師在一旁指導。
　?。?） 師生一起探索紅布的其他玩法。
　　師：剛才小朋友都是在紅布上面玩，如果把紅布拿起來，還可以怎樣玩呢？
　　游戲：小老鼠鉆山洞。
　　兩人拉著紅布兩頭，讓長長的紅布做山洞，幼兒學小老鼠在紅布下面鉆來鉆去。
　　一位老師扮演貓，貓來了，小朋友迅速躲到紅布下面。沒有躲到紅布下面的，被貓捉到后就會取消游戲資格。

　　三、放松活動。       
　　師：小朋友們玩累了，坐下來休息一下，伸伸手臂，捏捏小腿。其實紅布還有很多很多玩法，我們下一次再一起來玩。    
　　師生一起抬著紅布回教室。

　　活動反思：
　　活動開始，教師給予了孩子們充分自由的探索空間，讓他們盡情地嘗試，自由的表達，接下來又加入一系列的游戲活動，提高了孩子們動作的協調性，達到了一定的運動量。整個活動以幼兒為主，各種活動緊密銜接，很好的完成了預定目標。

第19篇、中班健康活動勇敢的奧特曼教案反思

 　　活動目標：
　　1、練習助跑跨跳過45厘米的平行線。
　　2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
　　3、具有勇敢精神，能積極完成任務。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　奧特曼貼紙；怪獸圖片若干；平衡木；山洞；粉筆；紅旗；吸管

　　活動過程：
　　1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。 奧特曼聽指揮官口令進行隊列練習；操節練習。
　　2、練習助跑跨跳 我們只有認真練好各種本領才能保護人類，打敗怪獸，今天我們來練習跨小溝。
　　3、幼兒練習，教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。
　　4、游戲“打怪獸” 在附近的草叢里發現一批怪獸，需要我們去打敗。
　　玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地，將吸管戳在怪獸身上。
　　5、結束 意志品質鼓勵：表揚勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。

　　活動反思：
　　在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

第20篇、中班健康活動瓶兒樂教案反思

 　　活動目標：　
　　1、通過玩瓶，發展幼兒想象力、創造力，大膽創造玩瓶子的各種方法，提高身體的靈活性及協調性。    
　　2、培養幼兒團結協作的精神，發展幼兒的創造性思維。
　　3、通過一物多玩，培養對體育活動的興趣和活潑愉快的情緒。
　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：　　
　　飲料瓶子若干、音樂磁帶、活動場地，紅旗一面，玩具槍、場地圖附。

　　活動過程：
　　一、開始部分    
　　1、利用飲料瓶子進行準備活動，激發幼兒的活動興趣，幼兒手持瓶子，將瓶子當作馬兒，騎馬來到活動場地。    
　　2、做“開汽車”的瓶子模仿操
   
　　二、基本部分    
　　1、幼兒合作探索瓶子的各種玩法，教師巡回指導。    
　　提問：剛才你們把瓶子變成了什么？是怎么玩的？（當足球踢著玩；把瓶子豎起來當打氣筒玩；可以滾著玩；把瓶子放在地上當小溝跳；幾個人可以打保齡球玩，還可以做成拉力器玩——等。）    
　　2、小朋友想得真多，老師也有許多瓶子的玩法，你們想玩嗎？    
　?、倥艿木毩?。    
　　幼兒按早操隊形站好，把瓶子放在自己的腳前。跟著教師繞瓶子跑，不碰到瓶子。    
　?、诳缣毩?。    
　　幼兒按早操隊形站好，第一、三組向二組靠攏，第四、六組向五組靠攏，變成兩大組，小朋友把手中的瓶子放到在腳前，（幼兒順序練習或請個別幼兒練習）用很快的速度跨過去，但不能碰到瓶子。    
　?、垭p腳跳    
　　把小朋友分成9個人左右一組走成圓圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的腳前。請小朋友圍著圓圈，雙腳并攏，跳過瓶子，跳時要雙腳并攏，要連續跳，看誰跳的好。    
　?、芡稊S練習    
　　幼兒站成一橫排，學習投擲。    
　　小結：今天小朋友不但用瓶子鍛煉了身體，而且想出更多好玩的方法來。  
 
　　三、游戲：炸碉堡    
　　小朋友，今天老師還給小朋友帶來了一個故事，在解放軍解放中國的時候，有一個勇敢的解放軍叔叔。在參加每項任務的時候，總是沖在最前面，你們喜歡解放軍叔叔嗎？我們也來學解放軍叔叔來完成一項任務，好嗎？    
　　1、講解游戲規則：手拿手榴彈（瓶子）繞過樹林，跨過小溝，來到小河邊，河水很急，沒有橋怎么過去呢？小朋友要想辦法搭橋過河，大家要互相合作互相幫助去過河，然后迅速爬過草地，向敵方投彈，投彈后要迅速臥到掩護同伴。大家齊心協力想辦法炸毀敵人的碉堡，取得最后的勝利。    
　　2、幼兒了解活動場地，教師示范游戲的玩法。    
　　3、幼兒武裝好，幼兒分成四組在老師的帶領下一起開始玩游戲。    
　　4、幼兒炸毀敵人的碉堡獲勝，大家歡呼勝利。

　　四、結束部分：做健康啞鈴操　　
　　師：“剛才，我發現有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”    
　　師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長時間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養成把玩具送回原處的好習慣）。

　　活動反思：
　　在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂。