這是中班下學期健康教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班體育豬小弟運西瓜教案反思

活動目標：
　　1．初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。
　　2．能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球能力。
　　3．愉快地參加活動，體驗合作活動的樂趣。
　　4．鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　5．了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。
　　活動準備：
　　1．球人手1個，球筐8個。
　　2．小豬胸飾人手1個。
　　3．音樂磁帶、錄音機。
　　活動過程：
　　（一）準備活動。
　　1．幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧！
　　2．教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”（教師自編）。結合操節動作進行拋接球、滾球、拍球等活動。
　　3．幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。
　　（二）游戲“你拋我接”。
　　1．教師：我剛才發現有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看。
　　2．請兩名幼兒示范互相拋接球。
　　3．教師：他們的手是怎么拿球的？在拋接球時，怎樣拋接才能使球不掉地？
　　4．教師邊示范講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方（接住球）。
　　5．幼兒自由結伴練習，教師巡回指導。
　　6．圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原位，第二名幼兒接住球后再循環游戲，依次傳球。
　　（三）游戲“豬小弟運西瓜”。
　　1．向幼兒介紹游戲玩法和 規則：幼兒分成人數相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐里取出一個球，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的 隊伍為優勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。
　　2．幼兒游戲2～3次。
　　（四）結束游戲。
　　1．幼兒進行放松整理。
　　2．師幼共同收拾器材，回活動室。
教學反思：
活動孩子們都十分喜歡，玩的非常開心，參與性非常積極。并在活動中較好地遵守規則，規則明確化，合作與競賽讓幼兒發揮團隊精神。體育活動的目標是發展幼兒的動作，但是單調的導入，會讓幼兒覺得動作的學習枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力，引發幼兒的興趣，角色的擔當讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動的真正主人，通過游戲化活動過程讓幼兒體驗了快樂的運動，快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非常快樂的事情。達到了較好的效果。

第2篇、中班體育活動青蛙捉害蟲教案反思

　目 標
　　1．指導幼兒學習縱跳觸物，發展跳躍能力。
　　2．培養幼兒動作的協調性和靈活性。
　　3．幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　4．了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　準 備
　　青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子（數目與幼兒人數相等，"蟲子"距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。
　　過 程
　　1．復習引入
　　（1）教師集合幼兒成四路縱隊，然后組織幼兒走成圓形隊，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊。
　　（2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領大，最會捉蟲子，今天老師就要當青蛙媽媽，請小朋友當小青蛙一起來捉蟲子。
　　2．學習縱跳觸物的動作
　　教師示范講解縱跳觸物的動作要領：腿微屈，體前傾，臂后擺預備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時不低頭。
　　小朋友原地練習2～3遍。
　　3．玩《青蛙捉害蟲》的游戲
　　全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲，教師注意懸掛的小蟲子應高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復使用。最后比比看誰捉的蟲子多。
　　玩一會兒后，坐下來休息評比，捉蟲子多者獎勵紅花一朵，可反復游戲2～3次。
　　4．整理評價
　　整理成四路縱隊，做放松練習，最后評價結束活動。
活動反思：
新《綱要》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。活動時，特別注重用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高他們動作的協調性、靈活性，促使其獲得成功體驗。

第3篇、中班健康游戲勇敢的消防員教案反思

游戲目標：
培養幼兒的合作意識。
能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
　　游戲準備：自制的梅花樁、小房子、火苗、獨木橋、礦泉水瓶、棍子、游戲音樂。
　　游戲玩法：
　　1、有座小房了著火了，火苗越燒越旺（火苗幼飾），小朋友扮演消防隊員來滅火，可是這個小房子在遠遠的村莊里，需要消防員們一起走過獨木橋，渡過沼澤地，鉆過小山洞才可以到達。
　　2、消防隊員可以兩兩合作拿消防栓滅火，也可獨自拿滅火器滅火，直到火苗撲滅。
　　游戲規則：
　　1、在游戲中幼兒使用任何器械都應保護好自己。
　　2、在度過各種障礙時幼兒應不擁不擠。
　　3、在踩獨木橋和梅花樁時，腳不能挨地。
教學反思
　　由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

第4篇、中班健康我們都是好朋友教案反思

設計意圖：椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。
　　活動目標：
　　1. 探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
　　2. 通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。
　　3. 想辦法克服人多位子少的困難，發展團結、合作的意識和能力。
　　4. 喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
　　5 學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
　　活動準備：
　　與幼兒人數相等的椅子，在場地上畫一條線。
　　活動過程：
　　（一）熱身活動。
　　師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，"請你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂停止。
　　（二）游戲：搶椅子。
　　師：今天我要和小朋友一起來做一個"搶位子"的游戲。
　　1.聽指令做游戲。
　　幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，當聽到哨聲和看到教師做交換位置的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰的反應快。當再次聽到語言提示和看到交換位置的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊。
　　2.用聽覺來分辨有效信號和無效信號。
　　指導重點：告知幼兒拍掌三次為交換位置的有效信號。師：剛才我們小朋友表現的都很棒，現在我要烤焦你們的小耳朵，游戲形式發生變化，我用手拍三下小朋友變換位置。
　　3.用視覺來分辨有效信號和無效信好。
　　師：我們小朋友的耳朵可真能干，現在我又要考考你們的眼睛了。
　　指導重點：提示幼兒以教師伸出三個手指尾交換位置的有效信號。
　　（三）游戲：我們都是好朋友
　　1.每次換位后，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。
　　師：這次游戲我們變換一下方式，現在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。
　　師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？
　　師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）
　　師：現在還可以擠下嗎？實在是坐不下了，怎么辦呢？有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點？這樣是不是就可以坐下更多的人了？（幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。）
　　2.嘗試三個幼兒坐一張椅子。
　　師：如果三個小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來？（三個人分三邊一起坐在椅子上。）
　　師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯。還有其他辦法嗎？
　　師：三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，有什么辦法呢？
　　教師提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。
　　3.嘗試6個人坐一張椅子。
　　（四）教師與幼兒一起放松，結束活動。
　　活動延伸：
　　嘗試一張椅子能做更多的小朋友。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

第5篇、中班健康活動小動物過橋教案反思

設計思路: 在體育活動中，平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。因為在日常生活中，人的身體為了適應各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力。基于上面的考慮，我特意設計了本次活動。
　　在環境創設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡臺、竹梯、木條凳等，鼓勵孩子們因人而宜，自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動物過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在有趣的活動情節中積極主動地投入游戲。
　　活動目標：
　　1、 能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發展平衡能力。  
　　2、 培養初步的合作意識和競爭能力。 
　　3、 教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　4、 學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
 活動準備：
　　1、 平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。
　　2、 各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。  3、 錄音機、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）  活動過程：
　　（一）請幼兒扮演角色、活動身體  教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。  （二）.熟悉器材、探索玩法  1、教師帶領幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。 "今天我們小動物來玩過小橋的游戲，大家先來搭橋吧"2、請小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩。 3、 幼兒分散活動，老師觀察指導。 鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。
　　（三）.交流分享、重點練習1、 請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩又安全？
　　2、 請多名幼兒演示，大家評議。  3、 教師嘗試引出持物走獨木橋方法"小動物們，下面我們來做過橋表演的游戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作"（1）教師做動作演示：一手側平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。 （2）幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。  （3）教師觀察，及時發現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。  （4）請幼兒輪流演示，師生評議。  （四）.放松身體、整理收拾器材1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。  2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。 3、 師生共同收拾整理活動器具。  活動延伸：科學活動"小動物的腳"
活動反思：
本教案設計突出體現了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操;教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質條件。
在本節活動《小動物過橋》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了游戲內容和規則后，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領他們走過自己搭建的小橋。
孩子們非常聰明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當小橋，有的組把梅花樁一字排開當成小橋，有的組把平衡木抬來當小橋，由于橋的數量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發生打鬧、跑開的現象，整節活動孩子們的興趣都非常高，活動井然有序進行得非常順利，我也覺得輕松愉快。
在環境創設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節活動，使幼兒在有趣的活動情節中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環節合理安排十分重要，并不是任何環節可隨心所欲地改動的，各個環節都需要精心設計，科學安排，全方位重視，才能更好發揮體育活動增強幼兒體質，促進幼兒健康的實際功能。

第6篇、中班健康游戲剪子和錘子教案反思

游戲目標：
發展幼兒彈跳的能力。
知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　游戲準備：平坦場地一塊游戲玩法：
　　幼兒兩或三人一組，面對面站立，游戲開始，同時用力往上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：1、腳并攏表示"錘子"。2、兩腳左右開立表示"包袱"。3、兩腳前后開立表示"剪刀"。
　　游戲規則：包袱勝錘子，錘子勝剪刀，剪刀勝包袱。
教學反思：
       游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

第7篇、中班體育活動快樂的木頭人教案反思

活動目標：
　　1．能在游戲中控制自己的身體，在規定時間內努力做到一動也不動。
　　2．能根據指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。
　　3．知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　4．知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　活動準備：
　　1．自制“摩棍”一根，口哨一只。
　　2．地面上畫好寫有數1-10的方格。
　　活動過程：
　　1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
　　幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準說話不準動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規定時間內不準動。
　　2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
　　（1） 教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走。“魔法師”巡視，變得不像的用“魔棍”一指，這個幼兒便停止動作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。
　　（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數字游戲。引導“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動。
　　（3）“木頭人”跳舞。播放節奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。
　　（4） 隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。
教學反思：
　　整個活動流程下來，其實還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時候，堅持沒幾秒，就開始動來動去，覺得很好玩。我就有些著急，提醒亂動的幼兒，木頭人是不能動的哦。但是，時間稍長，更多的幼兒也堅持不住，開始微微動起來。在活動到這種過程中，我及時分析自己的教育行為，對遵守規則、表現良好的幼兒給予關注和表揚。在再玩“木頭人”這個游戲的時候，我就注重欣賞和關注孩子的造型，夸贊好的造型，來肯定孩子。幾個調皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動，不再因為得不到關注而表現出混亂。

第8篇、中班健康游戲繩子變把戲教案反思

游戲目標：
培養幼兒勇敢的性格
了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。
游戲準備：跳繩若干（與幼兒人數相等）
游戲玩法：
　　1、請幼兒自主探索繩子的不同玩法，并展示給大家，比比誰找出來的玩法最多。
　　2、繩子變圈圈，老師去掉部分繩子，放大灰狼來的聲音（由一名老師扮大灰狼，小朋友們趕快跑到圈圈里，沒跑到可被大灰狼吃掉，老師繼續去掉一半繩子，游戲繼續，直到圈圈里只能裝下5個小朋友為勝利。
　　游戲規則：
　　1、當大灰狼來時，幼兒必須把自己的身體全部放到圈圈里。
　　2、被吃掉的小朋友站在旁邊為小朋友加油！
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

第9篇、中班戶外體育活動夾物跳教案

　一、     集體活動：
　　名稱：夾物跳目標：
　　1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運用。
　　2、體會游戲的快樂。
　　3、培養良好的衛生習慣。
　　4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
　　材料：飲料瓶、紙板、布球若干。
　　場地：    場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過程：（一）導入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準備。
　　（二）基本部分1、教師扮演袋鼠媽媽："孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？"啟發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。
　　2、教師帶幼兒跳到小豬的家，"天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧"一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續行進跳。
　　3、經過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續行進跳，最后回到自己的家，品嘗美味。
　　4、小結：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
　　二、分散活動：
　　目標：能自由選擇材料創造性的玩，與同伴和睦相處。
　　材料：增加高蹺、繩辮、皮球過程：1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續練習夾物跳的幼兒提出設置障礙的新要求。
　　2、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協調。
　　3、教師注重在幼兒活動過程中的指導，及時發現幼兒的新玩法并給予肯定。
　　三、結束部分1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作："大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈！"2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

第10篇、中班體育海陸空總動員教案反思

　目標：
　　1.嘗試不同的移動方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。
　　2.體驗扮演交通工具運動的樂趣。
　　3.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
　　4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　重點：嘗試用身體動作來模仿海陸空交通工具。
　　難點：能夠按順序進行鍛煉和比賽，遵守規則與紀律。
　　準備：場地安排（海陸空三塊場地并貼好起點與終點），三種交通工具的即時貼、河道標記、鉆圈1個、彎道兩個、小椅子8張、熱身音樂過程：
　　一．開始（熱身）T：小朋友們，我們一起跟著音樂動一動好不好？（圍成一個圓圈做熱身運動）二、 基本部分1、模仿小船T：（出示船的圖片）看，這是什么呀？小船是在哪里的交通工具呀？誰能學學看小船在海里是怎么劃行的？
　　請幾位幼兒學一學，再挑選幾個集體學一學。
　　T：老師也還有一個動作呢，你們想不想學？那先仔細看老師是怎么做的。（教師示范）T：誰來學一學？（請一名幼兒模仿）請你說說看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學一學。
　　T：（帶領幼兒來到海的區域）小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過去好不好？
　　2.模仿汽車T：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具啊？
　　T：那小汽車是怎么開的呢？誰來做做看小汽車的動作？我們一起來學一學。
　　T：今天啊小汽車要來練一練本領了，我們呀要鉆過山洞，還要開過彎道呢，現在小汽車準備出發咯。
　　教師示范過障礙請幼兒說說老師是怎么鉆山洞的過彎道的？并請他學一學。
　　教師提出過彎道（平衡木）的技巧、要求。
　　（教師帶領幼兒鉆山洞，過彎道）3.模仿飛機T：海里的小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀？誰來學一學飛機是怎么飛的？我們一起來學一學。
　　T：現在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的時候要看好小椅子，當心摔下來。
　　師請一幼兒示范，問問他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教師帶領幼兒學飛機，集體排隊過一次小椅子）4.海陸空總動員T：今天我們小朋友學了很多本領，學小船劃行，學汽車鉆山洞，過小橋，還學了飛機，現在我們來個海陸空大比賽，不過要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點，等老師說開始，第一個小朋友就開始走，等到第一個小朋友到達終點后，第二個小朋友再出發，聽清楚了沒有？走過的小朋友回來排在隊伍最后，繼續比賽（開始比賽，教師在旁做提醒）三、結束部分（放松運動）表揚勝利的隊伍。
　　T：我們一起跟著音樂放松放松身體。
活動反思：
　　活動始終以幼兒的興趣為出發點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學，在玩中尋找答案，真正體現了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學習了跳躍動作的技巧。此次活動培養了幼兒的想象力、創造力、表現力以及合作意識。

第11篇、中班體育平衡教案反思

目標：
　　1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡能力。
　　2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養創新意識。
　　3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　4、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
　　材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片過程：一、導入：
　　1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發幼兒的活動興趣。
　　2、教師："昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。"二、基本部分；1、1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。
　　2、2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩地過橋的。
　　3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協調。
　　4、集中：教師："小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎？"5、5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
　　三、放松：
　　1、1、總結性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
　　2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
　　3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
　教學反思：
老師設計的環節很科學，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習，再是將平衡組合進行走、跨的練習。活動中，教師設置了有趣的情境、具有層次性和挑戰性的活動內容，使枯燥的練習變得趣味盎然，幼兒練習起來樂此不疲。

第12篇、中班體育活動白鴿警士教案反思

目標：
　　1.      練習揮臂投擲，投稿投擲能力。
　　2.      發展動作的協調性和靈活性。
　　3.      培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
　　4.      能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
　　準備：
　　1.      木夾做成的飛鏢，竹竿一個，老鷹圖片
　　2.      《小鳥飛》音樂，橡皮筋一根
　　3.      《黑貓警長》音樂，錄音機
　　過程：
　　1.      游戲：獵人和小鳥
　　教師做獵人，幼兒隨著"小鳥飛"的音樂雙手在體側自由飛翔，當被獵人拍打到時，便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔，練習跳轉躲閃動作。
　　2.      扮演白鴿警士。
　　幼兒集體模仿白鴿警士：
　　偵查情況--四處張望（頭部運動）
　　傳遞情報--動動翅膀（肩部運動）
　　操練本領--整理羽毛（體轉運動）
　　添加裝備--取物投放（腹背運動）
　　慶祝勝利--高興（跳躍運動）
　　3.      白鴿展示練投擲。
　　（1）    在場地中間拉起一根橡皮筋，高1~1.5米。教師示范講解投擲要領：兩腿前后站立，上體向右側轉，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。
　　（2）    幼兒按組拿飛鏢進行分散練習，教師進行個別指導。
　　4.      游戲"白鴿戰老鷹"
　　玩法：教師手甩竹竿上的老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機，再撿起同顏色的飛鏢繼續投機。教師根據幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。
　　5.      結束部分。
　　幼兒跟著《黑貓警長》音樂做律動放松。
反思：
　　全部主題活動的實際效果是較為取得成功的，在全部主題活動中，以手機游戲劇情發展趨勢為主導線，豐富多彩了主題活動內函，黑貓警長是兒童較為喜愛看的一個動畫片，兒童飾演鐘愛的黑貓警士，做到了“玩中學、學中玩’的教學理念，主題活動中老師飾演的黑貓警長，不但從人物角色里能合乎主題活動的場景，另外黑貓警長的人物角色部位可以不錯的操縱全部主題活動。
存在的不足：
　　在主題活動中為小孩出示的發飾不足，造成貓捉老鼠的手機游戲階段出現錯亂，對技術性姿勢注重較多，較為高度重視結果。小孩的工作經驗是在持續試著下而得到的，因為我的人物角色部位操縱著全部主題活動，因此為小孩出示試著的機遇少。

第13篇、中班體育毛毛蟲運貨教案反思

活動目標：
　　1．練習和同伴動作協調一致地快速行進，探索游戲玩法。
　　2．能遵守游戲規則，通過上下肢互相配合，能夠協作完成任務。
　　3．感受游戲的愉悅，體驗合作、成功的快樂。
　　4．引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
　　5．了解保持個人衛生對身體健康的重要性。 
　　活動準備：
　　紅、黃、藍、綠彩管，小摸箱，報紙團作貨物．8個大簍子。
　　活動過程：
　　一、情景導人1．以毛毛蟲媽媽帶孩子運貨的情景導人游戲，介紹游戲內容。
　　2．提問：毛毛蟲長得什么樣子？怎樣才能變成毛毛蟲？
　　二、幼兒嘗試分組、協作1．幼兒自愿組合，嘗試三個一組配合行進。
　　2．毛毛蟲長大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個一組，嘗試六個人一組配合行進。
　　3．提問：毛毛蟲應該把貨放在哪里才好運？
　　4．毛毛蟲自由練習運送貨物。注意互相配合，不摔跤，不踩到別人。
　　三、制定游戲規則，進行比賽1．運貨比賽：設置一定的距離，請毛毛蟲將起點的貨物運送到終點的簍子里，再返回，看誰運得快。
　　2．討論：為什么有的毛毛蟲會輸？原因在哪里？為什么有的毛毛蟲總是會斷開？怎么樣才能夠不斷？贏了的毛毛蟲有哪些好方法？
　　3.一起練習最有效、最科學的方法。
　　4．按照幼兒提出的方法再次進行分組、比賽。
　　四、小結，為下次游戲做鋪墊1．討論：毛毛蟲怎么樣可以很快地將貨物運完？如果毛毛蟲一次可以運很多貨物，貨物該放在哪兒？
　　2．毛毛蟲和媽媽一起將貨物運到家里。
　　活動延伸：
　　1．嘗試一次運送多件貨物。
　　2．毛毛蟲可以變成8人或9人組合，增加合作的難度。
活動反思
　　這個活動貼進幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強，興趣濃厚，尊重幼兒的個性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰，發展自己的跳躍能力。

第14篇、中班體育小猴子本領大教案

　　教學理論依據及實施策略：
　　探索、總結，從而掌握側面鉆的動作要領，進一步發展幼兒的身體素質。本活動改編自中班的教育活動《闖關》，原教材是利用"鉆山洞闖關"來練習側面鉆的動作。我對教材進行了創造性地使用，設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過"小猴子本領大"的情境主線，綜合練習側面鉆、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。
　　主要運用了以下教學策略：
　　1、創設游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節中，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經驗。
　　2、幼兒自主探究，適度挑戰。根據不同能力的幼兒依次提供了三個不同的"盤絲洞"，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰，鞏固側面鉆的動作。
　　3、加大活動密度，綜合發展幼兒身體素質。原教材中只有側面鉆的動作練習，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又綜合發展幼兒的身體素質。
　　活動目標：
　　1、學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的動作要領。（重難點）
　　2、能側面鉆過不同的障礙，綜合練習平衡、側面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發展幼兒的身體素質。
　　3、體驗側面鉆的樂趣和"打妖精"的成功感。
　　4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
　　5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　活動準備：
　　1、物質準備：橡皮筋拉成的"水簾洞"、3組不同高度呼啦圈制成的"盤絲洞"、充氣"蜘蛛精"、沙袋若干、《西游記》音樂。
　　2、空間準備：

　　活動過程：
　　1、以"小猴子來操練"導入，進行熱身活動，引發幼兒興趣。
　　（1）教師扮"齊天大圣"，拔一根毫毛，把幼兒變成"小猴子"，進入游戲情境。
　　（2）隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習伸腿，為側面鉆做鋪墊。
　　2、通過"小猴子學本領"，引導幼兒學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的要領。（利用場地一）
　　（1）難點前置--練習"縮身術"，為學習側面鉆做準備。
　　提問：看誰的身體能縮到最小？（幼兒自主探究、嘗試）。
　　小結：低頭-彎腰-縮身，身體變小。
　　（2）自主探究過"水簾洞"，幼兒個別練習側面鉆。
　　要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
　　幼兒分享鉆的經驗，并請個別能力強的幼兒示范。
　　教師與幼兒共同總結出側面鉆動作要領："伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿"。
　　（3）鞏固練習側面鉆，進一步掌握動作要領。
　　教師示范動作。
　　幼兒自主練習動作。
　　3、組織游戲"小猴子打妖精"，幼兒綜合練習平衡、側身鉆、投擲等動作，體驗打妖精的成功感。（利用場地二）
　　（1）第一次游戲--"一打蜘蛛精"，熟悉玩法規則，鞏固平衡、側面鉆、投擲的動作。
　　教師講解玩法及規則：走過獨木橋，用新本領側面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
　　（2）第二次游戲--"二打蜘蛛精"，縮小洞口，提高側身鉆的難度。
　　教師導語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。
　　（3）第三次游戲--"三打蜘蛛精"，再次縮小洞口，激發幼兒的挑戰欲望。
　　①教師導語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進得去嗎？要注意什
　　么？
　　②同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰鉆過不同
　　高度的洞口。
　　4、創設"小猴子去嬉水"情境，引導幼兒創造性地放松身體，感受游戲
　　樂趣。
　　（1）隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。
　　（2）隨音樂模仿小猴子的動作離場。
 

第15篇、中班健康游戲老鼠籠教案反思

游戲目標：
發展幼兒動作的協調性和靈活性。
了解保持個人衛生對身體健康的重要性。 
能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
　　游戲準備：經驗準備學習兒歌《老鼠籠》
　　游戲玩法：
　　教師請三分之一的幼兒做老鼠，其余的幼兒圍成圈做老鼠籠，做了籠子的幼兒大聲念兒歌，老鼠不停的從"籠子"里鉆進鉆出，當兒歌念到"咔嚓"時，小老鼠要趕緊鉆出"籠子"，扮演"老鼠籠"的小朋友趕緊蹲下，沒有鉆出去的"小老鼠"就被捉到了，被捉到幼兒扮演"老鼠籠"，沒有捉到的小老鼠繼續進行游戲。
　　附兒歌《老鼠籠》
　　老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。
　　我們做個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

第16篇、中班體育活動好玩的坦克車教案反思

設計思路中班幼兒身體逐漸結實，體力也相對較好，此時他們精力充沛，基本動作更為靈活，動作能力也明顯提高。根據中班幼兒這些顯著特點，我設計了本次體育活動。
　　本次活動的運動器材“坦克車”是我利用廢舊的紙箱制成(受鄰居奧伊斯嘉上海日本語幼兒園運動材料的啟發，并在原有的基礎上進行了改造)，材料安全環保又低成本，簡易的裝飾還能從視覺上吸引幼兒。
　　整個活動過程的設計是以集體性游戲串聯，強調幼兒運動過程的有趣性和挑戰性。聽指令游戲能讓幼兒在玩“坦克車”的過程中，發展傾聽能力，提高運動能力。競賽游戲則能在鍛煉身體的同時促進幼兒的社會性發展。
　　活動目標
　　1．在聽辨不同的運動信號中，嘗試用身體動作快速反應，體驗集體游戲的樂趣。
　　2．在競賽游戲中學習遵守規則，有初步的競爭意識。
　　3．引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
　　4．知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　活動準備1．紙箱制作的“坦克車”人手一輛。
　　2．鼓一只。
　　活動過程一、聽指令游戲——聽指揮的坦克車1．角色扮演：教師扮演指揮官，手持一面鼓進行指揮，幼兒扮演解放軍開坦克車。
　　2．游戲開始：幼兒自選一輛坦克車，分散站立于場地中，聽指令行動。
　　玩法一：幼兒用爬行的方法開坦克車。
　　指揮官演示指令與動作的關系：鼓聲快，坦克車開得快；鼓聲慢，坦克車開得慢；敲打鼓的外圈，向后倒退開坦克車：鼓聲停，坦克車停止前進。
　　規則：聽辨鼓聲并作出相應的動作。
　　玩法二：幼兒用站立行走的方法開坦克車。
　　指揮官演示指令與動作的關系：鼓聲快，向前開坦克車；鼓聲慢，向后倒退開坦克車；敲打鼓的外圈，側身開坦克車。
　　規則：聽辨鼓聲并作出相應的動作。
　　(分析：聽指令的游戲一開始就很吸引幼兒，幼兒能一邊認真傾聽鼓聲的變化，一邊迅速地變換不同的動作。游戲中玩法的變化是考慮到幼兒膝蓋的承受力，同時也關注身體鍛煉的全面性。一組變化的指令挑戰著幼兒的注意力、記憶力，并要求幼兒用不同的動作來執行指令，增大了游戲的難度。有挑戰的游戲能激發幼兒的活動興趣。)二、集體游戲——看看誰的坦克車開得快集體游戲場景布置：幼兒分成人數相等的男女兩隊，面對面排列，輪流玩法一：用爬行的方法開坦克車比賽。
　　規則：人站在坦克車外，聽到指揮官的指令后，進入坦克車內，爬行至對面一隊處，直至全隊最后一名幼兒的坦克車到達底線。指揮官手持秒表計時，用時最短的一隊獲勝。
　　玩法二：以站立的方法開坦克車比賽。
　　規則：啟動時，坦克車必須在起點線后，幼兒站在車旁或車上，聽到指令后才能進入坦克車內。
　　(分析：競賽游戲中幼兒注重的是開坦克車的速度，會忽略游戲規則。游戲中教師要在提醒幼兒注重遵守規則的基礎上，提高他們的運動能力。利用游戲規則來培養幼兒的規則意識，這對幼兒的自律能力很有挑戰，游戲能使幼兒真正體驗到競賽的樂趣。)三、放松整理——坦克車回家了師生共同整理游戲材料并進行放松活動。
　　點評游戲體現的訓練內容有：聽動協調反應，聽知覺記憶，肌肉張力、持久力、柔韌性等。
　　聽覺感知和動作反應整合的水平將直接關系到幼兒入小學后的學習能力。聽知覺發育落后的幼兒進入小學后，聽動協調反應的速度慢，準確性差、記憶差，常常會跟不上學習的步伐。幼兒階段能得到充分訓練的幼兒，將會得益于此。這種訓練在幼兒階段是最好的時機，錯過訓練的有效年齡也就會失去訓練的功效。
　　這個體育游戲的設計并不復雜，但游戲中幼兒始終處于興奮狀態，且有些緊張。游戲中小耳朵必須注意傾聽不斷變化的鼓聲，在記憶不同鼓聲的不同指令要求時，聽覺記憶得到了訓練。跟著指令不斷變化肢體的動作(爬、蹲、走、跑、前進、后退)，大肌肉的張力、持久力、柔韌性都得到了訓練。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

第17篇、中班體育活動小腳丫的旅行教案反思

活動目標：
　　 1`、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。
　　2、 練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
　　3、 激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
　　活動準備： 人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。
　　活動過程： 1、 交代任務，激發興趣 教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
　　2、我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！
　　3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉 小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地） 走來走去真自如，（腳尖點地來回走） 掉下來，別著急，（兩腳來回搖擺） 嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）
　　4、坐飛毯－練習夾報紙走和跳
　　（1） 出示"飛毯"－報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。
　　（2） 情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過"大樹"，再跳過"陷阱"，走過"獨木橋"，看誰先到目的地。
　　5、 游戲－趕走大灰狼 （1）練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。 （2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。 活動延伸: 引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。
　　活動反思：
本節體育課是引導幼兒探索，人類自身奧秘的一個課題，它以人人都少不了，但又不起眼的雙腳為題材。教師為幼兒提供了必要的材料和設備，以簡單的指令，有指向性的問題，自身的參與和指導幼兒的觀察操作活動及語言描術自己的認識和感受，形成了幼兒探索自身雙腳的整個活動過程。整個活動，從幼兒感興趣的事物出發，幼兒愿意參與，活動的準備又比較充分，整個過程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學，學中玩，幼兒反應熱烈積極，活動效果較好。
 

第18篇、中班健康游戲拔彩旗教案反思

游戲名稱：《拔彩旗》
　　游戲目標：
　　1、通過游戲，嘗試認識顏色紅、黃、綠。
　　2、知道正確的拔彩旗的姿勢，訓練跑的速度。
　　3、在游戲中體驗學習的樂趣。
　　4    培養幼兒勇敢、活潑的個性。、
　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　游戲準備：
　　紅、黃、綠小彩旗若干，橡皮泥桶若干個、跑道游戲玩法：
　　四人一組站在起跑線上，聽指揮拔什么顏色，四人一起將自己跑道上的所有一種顏色拔完，誰先到達終點，誰為勝。
　　游戲規則：
　　1、聽哨子吹響后，才能跑。
　　2、在拔彩旗時，必須在自己的跑道上拔。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

第19篇、中班體育活動好玩的鞋盒教案反思

設計意圖：
　　創設建筑區域時，我班要求家長每人帶一個空鞋盒來，第二天，教室里堆滿了孩子們的空鞋盒。本來這個鞋盒我打算用來做拖拉小船用，沒有想到出現了這樣的場景。只見有幾個孩子把鞋盒放在地上，有一位小朋友從鞋盒上跨過去，另一位小朋友看到了緊跟著也跨了過去，不一會，就來了好幾個孩子一起玩，她們你來我往跳得開心極了。這鞋盒又那么好玩啊？對啊，何不讓孩子在體育活動中進行嘗試呢。于是我生成了--好玩的鞋盒這個主題，作為本次活動的體育器材。根據中班建構式教材本月主題，快樂運動每一天，我設計了本次活動。通過嘗試鞋盒的各種玩法，鍛煉孩子的想象力、創造力，結合亞運會的召開，飛人劉翔的參與，進一步激發孩子們對跨跳的興趣，從而達到肢體鍛煉的目的。同時也告訴自己，體育活動器材隨處可見，只要我們善于發現，合理利用，就能創造出許多新穎的玩法，體育活動也就變得豐富多彩了。
　　教學目標：
　　1  引導幼兒大膽想象，利用鞋盒一物多玩，學會跨、跳、繞的基本動作。
　　2、發展幼兒的肢體運動能力，提高幼兒動作的靈敏和協調能力3、在運動中培養幼兒的意志力和合作能力。
　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　活動重點：
　　引導幼兒大膽嘗試想象鞋盒 一物多玩，學會跨、跳、繞的基本動作。
　　活動難點：
　　能夠用肢體大膽進行協調的跨、跳、繞，教學準備：
　　每人一個鞋盒、哨子一個 （老師用），音樂磁帶、糕盒4個、小旗20面教學過程一、入場（舞龍舞獅真熱鬧）小朋友們，今天我們幼兒園有什么不一樣呢？為了表示對客人老師的歡迎，我們表演節目給他們看，我們舞龍舞獅給他們看表示歡迎他們好嗎（最后繞成圓圈。）二、熱身運動 （健康歌）1、師：小朋友你們剛才的表現真棒，現在我們把我們的手上的東西放在自己的前面好嗎？看客人老師都好開心哦，我們來問一下客人想不想看我們跳舞給他們看，我們的中一班小朋友的舞是最漂亮的是嗎？ 客人老師們你們想看嗎？
　　2、師幼一起運動《健康操》
　　看，我們班小朋友跳的真好看，我最喜歡了，客人老師你們喜歡嗎？
　　三、探討鞋盒的玩法（個別和小組，模仿）師：小朋友，我們今天帶來了鞋盒干什么用知道嗎？
　　師：你們覺得這些鞋盒可以怎么玩呢？
　　發散幼兒的想象力一個鞋盒可以怎么玩，請幼兒回答并表演。
　　教師小結：對了，其實鞋盒的玩法多著呢，它不僅能夠裝東西，它還能和我們做各種各樣的游戲呢！
　　師：現在我要請兩位小朋友老說說你們兩個可以怎么玩？（發散幼兒的想象力兩個鞋盒可以怎么玩，請幼兒回答并表演幼兒回答）請全體幼兒模仿師：那我們如果把三個或三個以上的放在一起可以怎么玩呢？
　　（發散幼兒的想象力三個以上鞋盒放在一起可以怎么玩請幼兒回答并表演）師總結活動情況：小朋友真棒，剛才我們看到想出了這么多的辦法，現在我們一起來把小朋友的辦法一起來復習一下好嗎？跟著周老師一起來好嗎？
　　師：和孩子一起復習跨、跳、繞，等基本動作。
　　四、集體游戲師：剛才我們班小朋友做的真棒，你們知道我們中國在2008年在北京舉行了什么知道嗎？（奧運會）今年2010年我們中國在廣州要舉行什么知道嗎？誰知道？（亞運會）對。那我們中國有個飛人你們知道是誰嗎？（劉翔）對，劉翔，周老師最崇拜的人就是劉翔了，你們喜歡他嗎？想不想和他一樣成為飛人呢？我們班的小朋友誰是小劉翔呢？現在我們分成兩組來比賽一下，看看誰最棒好嗎？
　　師：交代場地，宣布游戲規則現在，周老師要說一下比賽規則，我們把我們班的小朋友分成兩組進行比賽，每組10位小朋友，起點跑，先跳過一個鞋盒，再跨過兩個鞋盒，最后繞過三個鞋盒，到了終點的蛋糕盒上取下小旗子再跑回起點插到蛋糕盒上，第二位小朋友出發，循環輪流接力。最后先勝利者為冠軍組。
　　師簡單示范一遍，比賽開始五、放松運動（音樂小白船）今天我們學到了劉翔的那么多的本領你們開心嗎？我們班的小朋友個個都是小劉翔，我們一起來鼓勵一下自己好嗎？你們玩的開心嗎？現在我們的小鞋盒寶寶說累了想休息一下，跟著周老師一起劃小船送鞋盒寶寶回家好嗎？
課后反思：
根據《規程》的精神，結合理論，根據本班目標選擇內容，采用多種手段、途徑和有效的活動形式組織活動。根據不同的水平，設計了不同要求的活動，鼓勵向高一層次發展。在練習中，讓根據自己的水平進行活動。
讓扮演小動物，引發了想活動的要求，對教師設計的活動感興趣。然后進行正確的示范，給以正確的認知。練習時分二步，第一步，讓按現有水平進行練習，容易達到要求，不給以難練的感覺，從動作及心理上給以一定的余地。第二步，啟發引導向進一步的要求發展，提高的動作水平，教師以鼓勵為主。

第20篇、中班體育活動動作的目標教案反思

活動目標
1、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
2、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　1、能聽信號按節奏上下肢協調地走和跑；能聽信號變速走、變速跑；能聽信號變化方向走；能前腳掌著地走、倒退走；能跨過低障礙物走；能繞過障礙物跑；能快跑20米，走跑交替(或慢跑)200米左右；能在一定范圍內四散追逐跑；能步行1．5公里，連續跑約1分鐘；能聽信號切斷分隊走、一路縱隊走。
　　2、能自然擺臂連續縱跳觸物(物體離幼兒舉手指尖20厘米左右)；能雙腳熟練地向前跳或雙腳在直線兩側行進跳；能立定跳遠，跳距不少于30厘米；能雙腳站立由高30厘米處往下跳，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能單、雙腳輪換跳，單足連續向前跳。
　　3、能肩上揮臂投擲輕物；能自拋自接低(高)球；能兩人近距離互拋互接大球；能滾球擊物；能左右手拍球。
　　4、能在寬20厘米、高30厘米的平衡木(或斜坡)上走；能原地自轉至少3圈不跌倒；能閉目向前走至少10步。
　　5、能熟練協調地在60厘米高的障礙物(如圈、拱形門等)下較靈活地側鉆；能手、腳著地(墊)協調地向前爬；能手腳熟練協調地在攀登架、攀登網或肋木上爬上爬下；能團身滾。
　　6、能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應的動作；能聽信號集合、分散、排成4路縱隊(包括切斷分隊)；能隨音樂奏較準確地做徒手操和輕器械操。
　　7、會玩翹翹板、秋千等各類大型體育活動器械；會騎小三輪車、帶輔輪的小自行車；會用球、繩、棒、圈及其他廢舊材料(如易拉罐、可樂瓶、報紙等)開展小型多樣的體育活動。
　　8、具有一定的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。
　　9、喜歡并能較積極地參加體育活動，初步養成參加體育活動的習慣；能較自覺地遵守體育活動的規則；互助合作、愛護公物，能及時收拾小型體育器材。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。