大班美術明亮的眼睛教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，對自己的眼睛產生好奇，用繪畫形式記錄眼睛看到的景象，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看明亮的眼睛教案吧。

 　　活動意圖：
　　幼兒期還是想象活躍的高峰期。藝術教育符合幼兒形象思維占主導地位的特點。讓幼兒在活動中找到生活的影子，懂得學習和生活密不可分。具有生命力的教學活動，能喚起幼兒無盡的想象，創新思維，也從這里起步，把自主還給幼兒，讓他們去探索、追求、享受成功的快樂。藝術教育有助于促進幼兒右腦開發和提高，對于發展和健全幼兒智能有著極為重要的意義。

　　活動目標：
　　1、對自己的眼睛產生好奇。
　　2、用繪畫形式記錄眼睛看到的景象。
　　3、有意識的注視豐富多彩的周圍環境。
　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：
　　1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。
　　2、人手一張記錄紙（上面畫有眼睛）、水彩筆、彩鉛。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對話：認識我嗎？我就在你們的身上，找找吧！

　　二、基本部分
　　1、幼兒互相觀察同伴的眼睛，說說看到了什么。
　　將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。
　　2、請幼兒說說眼睛像什么？（照相機）
　　請幼兒眨眨眼睛，發出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。
　　3、帶領幼兒到室外，說說自己看到了什么。
　　4、引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做照相機的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，便輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時做照相機的幼兒使勁閉一下眼睛，表示拍攝成功。
　　5、引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現的景象。
　　6、幼兒作畫，請完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫下來，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。

　　三、展示幼兒作品
　　你最喜歡哪個照相機拍到的景色?為什么?
　　結束部分：
　　鼓勵幼兒大膽的表現自己看到的豐富多彩的周圍世界。幼兒張貼自己的作品，相互欣賞評價同伴的作品。

　　活動延伸：
　　回家邀請父母一起觀察家鄉的變化，用眼睛“照相機”表現出來。

　　活動反思：
　　這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好，
　　不足之處：
　　在觀察的環節中，有些孩子不太遵守游戲規則，到了戶外有些失控，應該在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什么，并適時引導那些孩子進行觀察，可以請他們給老師和同學們拍照，可能，這些孩子會更加有興趣些。