中班音樂做飯飯教案反思主要包含了活動背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，鼓勵幼兒大膽唱歌，激發幼兒唱出燒好飯菜時的高興情感，引導幼兒有節奏的唱歌，并注意曲詞準確，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看做飯飯教案吧。

 　　活動背景
　　本節課根據幼兒的一日三餐設計，更貼近生活，通過本節課學習，讓幼兒更好的了解到做飯需要的工具，以及自己的爸爸媽媽的辛苦，讓幼兒懂得，自己長大了可以幫助爸爸媽媽做些自己會做的事兒。

　　活動目標
　　1鼓勵幼兒大膽唱歌，激發幼兒唱出燒好飯菜時的高興情感。
　　2引導幼兒有節奏的唱歌，并注意曲詞準確。
　　3萌發幼兒關心爸爸媽媽的情感。
　　4培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　重點難點
　　重點：能吐字清楚的唱完這首歌
　　難點：能根據歌曲表演動作，有節奏的跳。

　　活動準備
　　1電子琴，伴奏老師，歌曲掛圖。
　　2上課前一天，老師讓幼兒在家中觀察爸爸媽媽做飯。

　　活動過程
　　一 開始部分
　　討論，爸爸媽媽是怎樣做飯的
　　教師：小朋友都見過你們的爸爸媽媽做飯嗎？他們是用什么做飯的，？
　　幼兒，鍋···
　　教師：爸爸媽媽做飯時小朋友會幫助他們做些什么呢？
　　幼兒，我會幫助媽媽拿菜，
　　幼兒：我會幫助媽媽拿筷子
　　幼兒：···
　　教師：我們今天來學一首新的歌曲，聽聽歌曲中的小朋友都幫助爸爸媽媽做了些什么。

　　二 展開部分
　　教師出示圖譜，引導幼兒觀察圖上的小朋友在干什么？請幼兒自由回答
　　教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。
　　教師再次朗誦歌詞，并帶領幼兒邊打節奏邊朗誦。
　　教師范唱歌曲提問：這首歌的名字叫什么？
　　幼兒：《做飯飯》
　　教師：現在請小朋友跟我一起唱這首歌，唱完后我請小朋友說說歌曲中有那些人？（教師帶領幼兒在伴奏下學唱歌曲并打拍子，唱完后教師提問）
　　教師再次帶領幼兒唱歌，鼓勵幼兒表演動作
　　分組唱：教師帶領男小朋友唱，女小朋友聽，再交換角色。
　　教師：現在我請小朋友們相互給同伴們表演，女小朋友先唱給男小朋友聽，再由男小朋友唱給女小朋友聽，好嗎？
　　教師：現在我們請幾個小朋友來唱給大家聽聽，并表演動作，(伴奏老師彈琴)
　　教師：他們表演得真好啊，我們來圍成一個大圓圈，唱這首歌吧，
　　圍成圓圈后，幼兒自由結伴，在老師的伴奏下邊唱邊表演

　　三 結束部分
　　教師，今天我們學了這首歌曲，小朋友回家后可以唱給爸爸媽媽聽嗎？
　　爸爸媽媽每天都很辛苦的工作，還要送小朋友來幼兒園上學，小朋友回家后都幫他們做一件自己會做得事情好嗎？

　　教學反思
　　通過這首歌曲的學習，使幼兒更進一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦，在學唱歌曲時，個別幼兒的發音不標準需要老師的及時糾正，對于膽怯的幼兒要避免讓他在集體面前表演，等到這首歌學的很熟悉時，可適當請這類幼兒上來表演并且鼓勵支持他們，給他們要有所獎勵，增加他們的信心。