中班音樂活動理發店教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《理發店》，在此基礎上學會用打擊樂器為樂曲伴奏。教師啟發下，根據樂曲抽取整套節奏型，并將樂曲與樂器匹配。體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現出來。適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看幼兒園中班韻律活動理發店教案吧。

幼兒園中班韻律活動：理發店

活動名稱：理發店　　

活動目標：　　
1、熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《理發店》，在此基礎上學會用打擊樂器為樂曲伴奏。教師啟發下，根據樂曲抽取整套節奏型，并將樂曲與樂器匹配。　　
3、體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現出來。　　

活動準備：　　
1、收集理發用的剪刀、推子、刷子等用具。　　
2、創設“理發店”的游戲環境。　　
3、襪子一只。　　

活動過程：　　
一、以談話引題。　　
　　“夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經常到理發店里去理發，你們知道理發店里是誰幫我們理發的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來理發？”　　
二、熟悉歌詞，學說歌詞。　　
　　1、教師念歌詞，幼兒熟悉。　“現在就讓我來說說發生在理發店的故事吧!”　　
　　2、幼兒集體跟念歌詞。　　
　　“我們小朋友也把發生在理發店的故事學一學，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）　　

三、熟悉旋律。　　
1、“我是理發店的哈哈理發師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發的！” 　　
2、“想學就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）　　
3、“我是個慢性的哈哈理發師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應該改正，看我現在剪得怎么樣，你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）　　
4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發師？”（中速哼唱旋律一次）　　

四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。　　
　　“真高興，我現在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發師了，我高興的一邊理發一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。　　
　　“理發店的生意非常好，我哈哈理發師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領演唱)　　　 　　
幼兒自由回答，老師出示剪刀操作：“聽，見到發出什么聲音，用小嘴巴來學學！”（咔嚓咔嚓）　“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”　
教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內容。
最后，結合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。　

活動反思：　　
《理發店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境出發，在引子引出的一段快節奏旋律時，讓幼兒想象理發店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然理發店叔叔、阿姨的形象不是很明顯，但是音樂已經引起了他們的心理共鳴，迸發了幼兒的快樂情緒。