這是幼兒園中班體育課教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班體育游戲活動教案：紅綠燈教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　課前有幼兒看見了一起交通事故，在班上孩子們討論開來，血的教訓提醒了我們要遵守交通規則，于是我以馬路上的紅綠燈作為契機，開展了一節體育活動《紅綠燈》，讓幼兒在游戲中掌握交通知識。

　　活動目標
　　1、感知紅、綠燈的特征、用途。
　　2、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。
　　3、初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。
　　4、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，必須遵守交通規則。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學重點、難點
　　掌握過馬路的安全知識，并在游戲中能運用知識進行游戲。

　　活動準備
　　1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。
　　2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。
　　3、音樂《小汽車》。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
　　1、熱身活動。
　　教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動，開汽車入場。
　　2、導入，以談話的方式引起幼兒興趣。
　　①、教師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是再通過馬路的時候遇到行人怎么辦呢？”“十字路口上有什么燈呢？”
　　②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
　　3、說說紅綠燈。
　　①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？
　　②、說說紅燈亮了汽車會怎樣？
　　③、說說綠燈亮了汽車會怎樣？
　　4、教師小結。
　　馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。
　　5、游戲：紅綠燈。
　　①、游戲一。
　　幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續向前跑。游戲可反復進行3--4次。
　　②、游戲二。
　　設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。
　　6、活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。
　　1、熱身活動。
　　教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動：開汽車。
　　2、導入，以談話的方式引起幼兒興趣。
　　①、教師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是過馬路的遇到行人怎么辦呢？”“那在十字路口上有什么燈呢？”
　　②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
　　3、說說紅綠燈。
　　①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？
　　②、說說紅燈亮了汽車會怎樣？
　　③、說說綠燈亮了汽車會怎樣？
　　4、教師小結。
　　馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。
　　5、游戲：紅綠燈。
　　①、游戲一。
　　幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續向前跑。游戲可反復進行3--4次。
　　②、游戲二。
　　設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。
　　6、活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。

　　活動總結：
　　教師針對幼兒在本次活動的表現，給予及時恰當的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。
　　1、熱身活動。
　　教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動：開汽車。
　　2、導入，以談話的方式引起幼兒興趣。
　　①、教師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是過馬路的遇到行人怎么辦呢？”“那在十字路口上有什么燈呢？”
　　②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
　　3、說說紅綠燈。
　　①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？
　　②、說說紅燈亮了汽車會怎樣？
　　③、說說綠燈亮了汽車會怎樣？
　　4、教師小結。
　　馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。
　　5、游戲：紅綠燈。
　　①、游戲一。
　　幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續向前跑。游戲可反復進行3--4次。
　　②、游戲二。
　　設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。
　　6、活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。
　　教師針對幼兒在本次活動的表現，給予及時恰當的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

　　教學反思
　　我的活動內容是體育活動《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮；第二是能較靈敏地根據信號做動作；第三是體驗游戲帶來的快樂。
　　根據目標我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實情形作為場景，將空泛的說教變為學生自主的探索、游戲。本活動以游戲為主，將做與學結合起來，調動了幼兒學習的積極性與主動性，培養了他們的合作意識，充分體現課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培養了能力。
　　一、運用生活元素，促進幼兒的學習。
　　本活動最主要的特點就是回歸了生活。確實，只有在自己的生活中才能進行有意義的學習。在活動中，我始終遵循在學習中生活，在生活中學習的理念。

　　二、運用游戲的形式，在活動中體驗交通規則。
　　教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學習都是在游戲中進行的，這樣更容易的激發幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學習，明白了交通規則。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了,看過就記住了，做過就理解了。”本活動安排在戶外進行，活動前教師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機開車的快樂，教師不僅是幼兒學習活動的合作者、引導者、支持者。

　　三、發現問題，解決問題。
　　教師針對幼兒在本次活動的表現，給予及時恰當的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。活動中教師應關注個別幼兒在活動中的表現和反應，察覺他們的需要，及時給予幫助。
　　“實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發現問題，發現了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了經驗，還收獲了書本上所找不到的知識。

第2篇、中班體育游戲《丟手絹》教案反思

 　　活動設計背景
　　中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協調性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

　　活動目標
　　１.用做游戲的方法，鍛煉學生的活動靈敏度與思維應變能力。
　　２.通過教師的講解、示范，教學生學會一種新的幼兒游戲。
　　３.讓學生理解：游戲應當遵守一些規則。
　　４.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　５.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點
　　１.學生對游戲規則的理解和游戲行動。
　　２.學生之間的相互配合以及遵守規則。

　　活動準備
　　空場地一塊，手絹一條 音箱 磁帶 歌曲 {丟手絹}

　　活動過程
　　1.（激趣）示意學生手拉手-站成一圈，問學生：我們以前學過那些游戲呢？（……）小朋友們能說出它們的名字嗎？（……）
　　2.師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的游戲，大家想不想學呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。
　　3.講游戲規則：
　　⑴拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。
　　⑵如果身后有手絹的小朋友沒發現，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節目。
　　⑶如果身后有手絹的小朋友發現了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續丟手絹。
　　4.教師示范表演，邊講解給學生。
　　5.學生做游戲開始，選剛才聽得最認真的學生先丟手絹，教師也參與其中。

　　教學反思
　　學生在每次活動開始的時候活動積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學生亂跑的時候安全得不到保證，在以后的教學時要盡可能的提高學生的興趣。

第3篇、中班體育游戲活動教案：老鷹捉小雞教案(附教學反思)

 　　設計意圖：
　　老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質和反應能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己。
　　2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：
　　1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。
　　2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。
　　1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應的說明游戲的規則，其他幼兒認真看。
　　老師問，你們想不想當大老鷹啊?你們想不想去保護小雞啊?(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動起來了，積極的踴躍的想參加到游戲中去。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
　　3、 開始游戲
　　哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)
　　4、幼兒換角色進行游戲。

　　活動反思：
　　游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學會了如何去躲避，去保護自己，幼兒在活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。

第4篇、中班體育游戲活動教案：好玩的呼啦圈教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1.探索呼啦圈的多種玩法，學習滾圈的動作。
　　2.體驗游戲的快樂。
　　3.提高動作的協調性與靈敏性。
　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1.數量與幼兒人數相等的呼啦圈。
　　2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。
　　3.音樂、障礙物。

　　活動重難點：
　　在幼兒進行滾圈游戲時，教師要注意提示幼兒動作要領。

　　活動過程：
　　一、教師帶領幼兒隨音樂進入活動場地，并進行熱身運動。

　　二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。
　　1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。
　　2.幼兒進行嘗試。教師巡回觀察，并請個別幼兒展示。
　　3.幼兒再次嘗試。

　　三、玩游戲"汽車司機"，學習在一定距離內滾圈走的動作，并能繞過障礙物。
　　1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導幼兒回答是在開汽車。
　　2.師：我們都是小汽車司機，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領幼兒做開汽車動作)。小司機們，快停下來吧，我們的汽車出現故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。
　　3.教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運到對面后第二個小朋友接著運。
　　4.幼兒站兩排，進行練習，教師在旁邊進行指導。
　　5.幼兒分兩組進行比賽。

　　四、放松活動。
　　師：我們的輪胎修好了，小司機們跟我一起做(教師帶領幼兒跟隨音樂進行放松活動)。

　　活動反思：
　　本次教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學過程中，我發現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

第5篇、中班體育游戲丟手絹教案

　　活動目標
　　1．發展幼兒快速奔跑的基本動作。
　　2．培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　3．體驗合作創編游戲的樂趣。
　　4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備
　　1.物質準備：錄音機、音樂磁帶、手絹。
　　2.經驗準備：幼兒會玩“老鷹抓小雞” “吹泡泡”等民間體育游戲。

　　活動過程
　　1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
　　（1）5人合作玩游戲“吹泡泡”
　　（2）8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
　　2.游戲“丟手絹”
　　（1）全體幼兒變成一個大泡泡
　　師：泡泡長得是什么樣子的？
　　師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡？
　　“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡。”（幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈）
　　（2）教師介紹游戲名稱及規則
　　師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉一圈仍未被發現已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節目。然后，輪換再來。
　　（3）幼兒學念游戲中的兒歌。
　　“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”
　　（4）請一名幼兒示范游戲玩法。
　　（5）幼兒集體進行游戲2-3次。
　　3.生成新玩法
　　（1）創編游戲兒歌和隊形。
　　師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西？
　　引導幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。
　　分組進行自由創編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
　　（2）創編游戲動作。
　　師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作？
　　分組再次進行自由創編。
　　（3）小組展示游戲新玩法，引導幼兒討論：他們是怎樣玩的？
　　4.教師和幼兒隨音樂進行放松活動。

第6篇、中班體育游戲揪尾巴教案反思

 　　設計意圖
　　日常活動中廢舊的報紙和彩色的布條隨處可見，如何廢物利用結合物品的特點讓幼兒玩出自己的創意與特色是幼兒園戶外游戲教學中的一大課題。中班幼兒隨著年齡的增長，對戶外游戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，設計本次戶外游戲活動，充分培養孩子合作意識及合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

　　活動目標
　　1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協調性。
　　2、培養幼兒能在游戲中合作意識及合作能力。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備
　　廢舊報紙條 彩色布條 音樂游戲光盤

　　活動過程
　　一、熱身運動
　　1、隊列練習
　　列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等
　　2、聽著音樂做熱身運動
　　教師自編，上肢----下蹲----體轉-----腹背----踢腿-----整理運動

　　二、游戲開始：
　　1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。
　　請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。
　　2、請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。
　　教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
　　3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

　　三、自由玩布條
　　1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。
　　2.互相交流分享各自發現的新玩法。
　　3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

　　延伸活動
　　將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，回家后請家長與幼兒一起繼續探索報紙條的玩法，共同體驗游戲的快樂。

　　活動反思
　　今天利用戶外活動時間玩這個游戲，這個游戲活動主要是訓練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動作。通過本次活動的訓練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子玩，讓孩子自主探索。孩子在玩中學習，從而培養了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂。

第7篇、中班體育游戲小小消防員教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習匍匐前進的動作要領，并進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習，練習腿部肌肉，提高腿部力量。
　　2、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。
　　2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、介紹任務
　　今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發前讓我們先來活動活動筋骨吧!請你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊。
　　2、熱身操
　　頭部運動—上肢運動—體轉運動—踝關節運動—跳躍運動—整理運動

　　二、主體部分
　　1、匍匐前進動作示范以及講解
　　教師動作講解示范---個別幼兒動作示范---集體實踐練習，巡回指導--個別示范、指出問題---第二次集體練習
　　2、熟悉場地，分組練習(幼兒自由選擇一個場地練習)
　　獨木橋----過獨木橋要又快又穩
　　草叢-------用匍匐前進的方法過草地
　　矮墻-------爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落
　　山洞------側身鉆過山洞
　　3、難點探討、交流
　　你覺得哪里最困難、你是怎么克服的?
　　4、集體第二次分散練習

　　三、游戲“森林大救援”
　　剛接到報警電話，森里那邊著火了，很多小動物都被困在了森林里。請我們立即做好準備，帶上消防工具和消防帽。到達目的地，我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞，最后就會看見著火的森里，請你先撲滅火苗，再救援小動物，記住每個消防員一次只能救一個小動物。

　　四、結束部分
　　1、森林救援活動總結
　　2、放松運動

　　活動反思：
　　我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員” ，在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點。
　　首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發地點說明清楚，能在電話中注意應有的禮貌等；體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火，中間我組織幼兒討論：哪里最困難？怎樣克服困難？從心理上消除他們的畏懼心理，然后反復練習難點動作，鼓勵孩子們不怕困難，增強了自信心。最后我采用比賽的形式，比一比誰救火速度最快，比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難！
　　但在活動中也發現了孩子們一些不足之處，也是自己在設計游戲時出現的漏洞：在匍匐前行時，在練習中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習，導致幼兒在活動中出現這種情況。
　　反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

第8篇、中班體育游戲活動教案：抱球接力賽教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　中班幼兒各方面的發展還是比較良好的，但他們動作的協調性和靈活性還需進一步加強，特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群，性格比較內向，為鍛煉全班幼兒的協調性和靈活性，同時引導離群幼兒參加到活動中來，特設計此活動方案。

　　活動目標
　　1、 會從同伴手中迅速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個同伴，促進幼兒的靈活性和協調性。
　　2、 發展幼兒快跑的基本動作，提高奔跑的能力。
　　3、 在游戲活動中，培養合作意識，體會團結協作帶來的快樂。
　　4、 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、 鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　教學重點、難點
　　能從同伴手中穩當接過球，能把球穩當傳給另一個同伴。

　　活動準備
　　4個皮球，4條有一定距離的跑道。

　　活動過程：
　　1、 準備開始：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求：一頭，4個小朋友抱好球作好準備，等老師下令以后，抱著球跑到對面把球傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清楚：當對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他（她）手中接過球，并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴，以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。
　　2、 游戲過程：教師下令開始，全場開始活躍起來，4名幼兒抱著球快速地跑，旁邊的 幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接球了，活動在活躍，開心而又緊張的氛圍中進行著。
　　3、 活動結束：教師宣布接力賽結果。

　　教學反思
　　本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發，突出了以幼主體活動為中心，教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創設了比較寬松的環境，鼓勵幼兒主動與同伴合作，促進了幼兒快跑的基本動作，進一步加強了幼兒的靈活性和協調性，培養了幼兒的合作意識，充分發揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。

第9篇、中班體育游戲椅子游戲教案反思

 　　設計意圖：
　　椅子是孩子們最熟悉的玩具，我們運用椅子的方便、簡單等各種特性，根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由來設計各種適合幼兒發展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

　　活動目標：
　　1、加強幼兒的平衡能力。
　　2、讓幼兒懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　活動過程：
　　一、熱身活動
　　1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。
　　師：請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去!
　　2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。
　　師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運動運動吧！（放音樂），伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······

　　二、游戲活動
　　師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什么的呢？
　　幼兒：坐的呀！
　　師：那除了坐，我們還可以用他來干什么呢？
　　杜鎮瀚：還可以站。
　　師：小朋友們說得都不錯，今天我們就要用這凳子來玩游戲！
　　①騎馬。
　　師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作”，在場地內來回行時2-3次，老師在旁邊指導不會的幼兒。
　　師：“現在請孩子們模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵幼兒合作游戲。
　　②爬山。
　　師：現在我發現了一個新的玩法，請小朋友們把兩個椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。
　　師：請小朋友們翻過小山后跳著經過沼澤地，回到起點排隊。（提醒幼兒遵守游戲規則）
　　③走獨木橋。
　　師：“我們小朋友真能干，成功的翻過了這么多小山，現在我們要過獨木橋了”。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

　　三、結束活動
　　教師帶領幼兒進行放松活動。師：“我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放松運動），下面我們把馬牽回馬廄吧！”（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）
　　情景再現：
　　1．用椅子當馬騎時，班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了；而在難度最大的“爬小山”的活動中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。
　　2．在“爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師，這個好難呀”，但他們仍然高高興興的繼續玩，整個活動中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。

　　活動反思：
　　1．雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協調性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。
　　2．在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。
　　3．在活動中注重游戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。
　　游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

第10篇、中班體育游戲活動教案：椅子游戲教案(附教學反思)

 　　設計意圖：
　　椅子是孩子們最熟悉的玩具，我們運用椅子的方便、簡單等各種特性，根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由來設計各種適合幼兒發展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

　　活動目標：
　　1、加強幼兒的平衡能力。
　　2、讓幼兒懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　活動過程：
　　一、熱身活動
　　1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。
　　師：請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去!
　　2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。
　　師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運動運動吧！（放音樂），伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······

　　二、游戲活動
　　師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什么的呢？
　　幼兒：坐的呀！
　　師：那除了坐，我們還可以用他來干什么呢？
　　杜鎮瀚：還可以站。
　　師：小朋友們說得都不錯，今天我們就要用這凳子來玩游戲！
　　①騎馬。
　　師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作”，在場地內來回行時2-3次，老師在旁邊指導不會的幼兒。
　　師：“現在請孩子們模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵幼兒合作游戲。
　　②爬山。
　　師：現在我發現了一個新的玩法，請小朋友們把兩個椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。
　　師：請小朋友們翻過小山后跳著經過沼澤地，回到起點排隊。（提醒幼兒遵守游戲規則）
　　③走獨木橋。
　　師：“我們小朋友真能干，成功的翻過了這么多小山，現在我們要過獨木橋了”。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

　　三、結束活動
　　教師帶領幼兒進行放松活動。師：“我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放松運動），下面我們把馬牽回馬廄吧！”（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）
　　情景再現：
　　1．用椅子當馬騎時，班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了；而在難度最大的“爬小山”的活動中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。
　　2．在“爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師，這個好難呀”，但他們仍然高高興興的繼續玩，整個活動中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。

　　活動反思：
　　1．雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協調性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。
　　2．在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。
　　3．在活動中注重游戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。
　　游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

第11篇、中班體育游戲活動教案：推小車教案(附教學反思)

 　　活動意圖
　　“推小車”是一項傳統的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動。“推小車”可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　活動目標
　　1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性。
　　2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。
　　3、提高動作的協調性與靈敏性。
　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動過程
　　一、熱身運動。
　　適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

　　二、熱身結束后，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。

　　三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。

　　四、“推小車”接力比賽。
　　首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范“推小車”的游戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，(在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重復進行。

　　活動反思
　　這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。

第12篇、中班體育游戲活動教案：快樂的小兔教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1．學習小兔雙腳并攏向前行進跳，并鞏固鉆和爬的動作。
　　2．在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗體育游戲的快樂。
　　3．培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　學習雙腳并攏向前跳。
　　活動難點：
　　膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。

　　活動準備：
　　1．大型活動場地
　　2．兔子貼紙每人一份
　　3．墊子、山洞4組

　　活動過程：
　　一、小兔做早操
　　今天，你們是兔子寶寶，我是兔子媽媽。今天兔子媽媽要教寶寶們一個新的本領，你想學嗎？
　　左腳預備，扭一扭，右腳預備，扭一扭……

　　二、小兔學本領
　　1．學習小兔跳
　　（1）小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀？（幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進行示范）
　　（2）你想不想來學學這個本領呢？師示范跳（邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地）
　　（3）我們一起來學學這個新本領，好嗎？
　　（4）我們來比比那只小兔學的本領最幫。幼兒成四列隊伍兔子跳。（幼兒第二次嘗試跳）
　　（5）發現問題，將問題提出來討論，并且解決。
　　（6）有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢？將腳尖落地和將跟落地比較一下。
　　2．游戲《小兔拔蘿卜》
　　（1）新本領學會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。
　　（2）拔蘿卜要經過那些地方呀？我們都用什么方法來過去拔呀？
　　（3）請一名幼兒進行示范，講解重要的點。
　　（4）幼兒進行游戲鞏固學習的向前行進跳。

　　三、小兔回家
　　小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。
　　自己給自己扭一扭腿，休息一下。

　　活動反思：
　　在活動中老師的角色轉換沒有完全統一，在活動中可以分層次進行聯系，也可以采用互相幫助的方法來練習。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應該關注到全部的幼兒。在練習的環節，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。

第13篇、中班體育游戲活動教案：爬行動物表演教案(附教學反思)

　　教學意圖：
　　幼兒由于動作和語言在發展，生活范圍擴大，獨立性增長，他們有渴望參加社會實踐活動的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動。為此設計了此次活動《爬行動物表演》。通過體育游戲活動能夠有效地培養幼兒身體的適應能力、初步的獨立生活能力、控制和調節自身行為的能力，以及對幼兒園生活的向往心情。

　　教學目標：
　　1. 嘗試邊爬邊頂球前進。
　　2. 調節肢體協調活動的能力。
　　3. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5. 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學準備：
　　墊子，氣球，球門若干。

　　教學過程：
　　一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜地上爬，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領大，樹上地上都能爬。

　　二、情景導入提問：今天小動物們要開表演會了，小烏龜來了，毛毛蟲也來了，他們是怎么爬的呢？
　　師小結：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法。

　　三、學爬行
　　1、提問：小烏龜是怎么爬的？毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請個別幼兒師范)師小結：小烏龜的爬行方法是手膝著地，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動。
　　2、幼兒自由學小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導能力弱的幼兒學小烏龜和毛毛蟲爬行。
　　3、提醒運動量大的幼兒及時休息。

　　四、爬行動物表演會
　　1、師：小動物們表演會開始了，大家準備好了嗎？
　　教師講解玩法和規則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊站好，從起點出發，沿著路邊爬邊頂球前進，頂球又快又穩的小組獲勝。
　　2、教師請個別幼兒示范，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。
　　3、重復游戲。

　　五、放松部分
　　1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名？
　　師小結：請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦！
　　2、整理器材回教室。

　　教學反思：
　　幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲，并引導其達到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發兒童內在潛能，促進兒童身體、社會、認知等層面的發展。讓幼兒能有體力應付日常生活之所需。在生活、學習、游戲中能自覺地遵守各項規則，會學著互相合作，有一定的責任感。大班兒童，往往能連續做一種游戲達40－50分鐘，對于有愛好的競賽性游戲，有時甚至還可能更長。
　　總之，教師做個有心人，充分發揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發展。

第14篇、中班體育游戲活動教案：編花籃教案(附教學反思)

　　設計意圖
　　編花籃游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，練習單角跳，發展平衡、協調能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經驗。是孩子們非常喜愛的游戲。

　　活動目標
　　1、訓練幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
　　2、提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。
　　3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備
　　一塊平坦的場地、《健康歌》光盤。

　　活動過程
　　一、準備活動
　　播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。

　　二、游戲指導
　　1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。
　　2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
　　3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

　　三、游戲規則：
　　1、參加游戲的人數在三人以上。
　　2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

　　四、放松活動
　　幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

　　活動延伸
　　回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。

　　活動反思
　　幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學家馬斯洛認為：“幼兒期是奠定智力發展基礎的最有效的時期，游戲的過程正是智力發生的非同一般的過程”。
　　孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
　　總之，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發展，它是幼兒園的重要教育教學手段，幼兒教師必須高度重視，在今后的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經驗。

第15篇、中班體育游戲活動教案：圈的游戲教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　在戶外活動中，我發現孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經常樂此不疲的反復玩，我靈機一動，于是抓住了這一教育契機，設計了此次綜合活動——圈的游戲。

　　活動目標
　　1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創造性地拼擺造型。
　　2、感受和表現鼓和樂曲的停頓，學會控制身體的動作。
　　3、體驗游戲的快樂，分享合作的樂趣。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學重點、難點
　　重點：自主探索圈的各種玩法，嘗試創造性地拼擺造型。
　　難點：感受和表現鼓和樂曲的停頓，學會控制身體的動作。

　　活動準備
　　鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。
 
　　活動過程
　　1、熱身運動——圈操
　　2、好玩的呼啦圈。
　　（1）幼兒自主探索圈的玩法 。
　　（2）聽鼓聲感知和表現鼓聲的停頓。
　　（3）聽音樂感知和表現樂曲的停頓。
　　3、會變的呼啦圈。
　　（1）呼啦圈變魔術，幼兒自主組合。
　　嘗試創造性地拼擺各種造型。
　　（2）聽鼓聲變魔術。
　　（3）聽音樂變魔術。
　　4、游戲：聽音樂找家。
　　5、放松活動：開汽車

　　教學反思
　　這節課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現鼓聲和樂曲的停頓時，幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節課，我在準備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節課的教案來講授。

第16篇、中班體育游戲活動教案：找小兔教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1.練習雙腳連續向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
　　2.體驗集體游戲的樂趣。
　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4.提高動作的協調性與靈敏性。
　　5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

　　指導要點：
　　1.活動重難點：練習雙腳連續向前跳。
　　2.指導要點：通過游戲練習雙腳連續向前跳，提醒幼兒跳時注意保持身體平衡。

　　活動過程：
　　1.熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。
　　2.基本活動教師導入：今天老師帶來的這個游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個小朋友上來演示。)
　　(1)自由練習雙腳連續向前跳
　　a.借助呼啦圈讓幼兒練習跳，提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害。現在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習一下小兔跳吧。注意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。
　　b.教師小結：老師發現有很多小朋友都學會了小兔走路，可是呀，還有個別小朋友學得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀?(不對)現在請小朋友們來認真看老師學小兔跳，看老師學得對不對。
　　(2)游戲：找小兔師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現在就讓我們一起出發去把小兔找回來吧。教師講解規則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
　　第一次游戲：幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規則，每人每次只能找一只"小兔"。
　　小結：教師對幼兒進行評價，鼓勵幼兒按照游戲規則來進行游戲第二次游戲：分組比賽師：現在我們來進行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。
　　教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。
　　第三次游戲：提升幼兒動作，適當增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。
　　3.結束部分教師小結：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚。一起來表揚一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

　　活動反思：
　　在本次活動中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標來講，我覺得整個活動下來已經達到了我所預測的目標。在熱身活動這一環節中，所有的熱身動作我都是有針對性的根據本次目標中所要發展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環節，我首先是讓幼兒先自由練習小兔雙腳跳，然后再在此基礎上讓幼兒進行游戲，再接著是讓他們進行分組比賽，讓他們加快雙腳連續跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強難度，讓幼兒的動作能得到提升。

第17篇、中班體育游戲活動教案：板凳游戲教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　為了激發幼兒對小游戲的學習熱情，促進幼兒之間情感交流，考驗幼兒的應變能力與協調能力，設計了此活動。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣，啟發幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。

　　活動目標
　　1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
　　2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。
　　3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學重點、難點
　　重點：讓幼兒學會與其他幼兒的交流；在做動作的時候強調慢慢走，慢慢爬；讓幼兒在表演的時候感受到快樂。
　　難點：動作的時候力求整齊協調、游戲時的次序、擔心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

　　活動準備
　　組織幼兒玩集體的板凳游戲
　　（1）穿過森林
　　幼兒排一隊在間隔1米的樹林（板凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。
　　（2）過斷橋
　　幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。
　　幼：老師我不敢走。
　　師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
　　（3）烏龜爬
　　幼兒在連接起來的凳面上爬過。
　　師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。
　　幼：身體要收攏，要不就會掉下來。
　　幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
　　幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……
　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教學反思
　　1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。
　　2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發現游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調整和避免。
　　3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。

第18篇、中班體育游戲奪球游戲教案

 　　活動目標
　　1、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。
　　2、培養游戲中的規則意識。
　　3、提高動作的協調性與靈敏性。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　環境創設
　　皮球同三分之二幼兒人數。

　　活動過程
　　一、開始部分
　　傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

　　二、基本部分
　　1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：
　　有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。
　　2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。
　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

　　三、放松部分：
　　兩人一組拍皮球，整理，回教室。

第19篇、中班體育游戲編花籃教案反思

 　　設計意圖
　　編花籃游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，練習單角跳，發展平衡、協調能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經驗。是孩子們非常喜愛的游戲。

　　活動目標
　　1、訓練幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
　　2、提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。
　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備
　　一塊平坦的場地、《健康歌》光盤。

　　活動過程
　　一、準備活動
　　播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。

　　二、游戲指導
　　1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。
　　2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
　　3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

　　三、游戲規則：
　　1、參加游戲的人數在三人以上。
　　2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

　　四、放松活動
　　幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

　　活動延伸
　　回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。

　　活動反思
　　幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學家馬斯洛認為：“幼兒期是奠定智力發展基礎的最有效的時期，游戲的過程正是智力發生的非同一般的過程”。
　　孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
　　總之，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發展，它是幼兒園的重要教育教學手段，幼兒教師必須高度重視，在今后的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經驗。

第20篇、中班體育游戲板凳游戲教案反思

 　　活動設計背景
　　為了激發幼兒對小游戲的學習熱情，促進幼兒之間情感交流，考驗幼兒的應變能力與協調能力，設計了此活動。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣，啟發幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。

　　活動目標
　　1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
　　2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。
　　3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點
　　重點：讓幼兒學會與其他幼兒的交流；在做動作的時候強調慢慢走，慢慢爬；讓幼兒在表演的時候感受到快樂。
　　難點：動作的時候力求整齊協調、游戲時的次序、擔心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

　　活動準備
　　組織幼兒玩集體的板凳游戲

　　活動過程
　　（1）穿過森林
　　幼兒排一隊在間隔1米的樹林（板凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。
　　（2）過斷橋
　　幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。
　　幼：老師我不敢走。
　　師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
　　（3）烏龜爬
　　幼兒在連接起來的凳面上爬過。
　　師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。
　　幼：身體要收攏，要不就會掉下來。
　　幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
　　幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……
　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教學反思
　　1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。
　　2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發現游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調整和避免。
　　3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。