小班語言三只羊教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，樂意大膽地描述物形，嘗試用合適的語言較完整地講述圖意，體驗積極表述的樂趣，調動已有的經驗對“如何戰勝大灰狼”進行發散性思維，豐富相應的詞，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看三只羊教案吧。

 　　活動目標：
　　1．樂意大膽地描述物形，嘗試用合適的語言較完整地講述圖意，體驗積極表述的樂趣。
　　2．調動已有的經驗對“如何戰勝大灰狼”進行發散性思維，豐富相應的詞。
　　3．知道要象三只羊一樣團結在一起。
　　4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5．領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：
　　教師層面：與故事配套的立體教具，三只羊故事情節進行了改編；幼兒層面：已認識過山羊，并會唱《小羊小羊咩咩咩》。

　　活動過程：
　　一、逐一出示立體教具，引導幼兒描述相應的場景和情節。
　　1．出示山坡
　　提問：這是什么地方？是怎么樣的山坡？
　　2．出示小草
　　提問：在山坡的下面，長滿了什么？是怎么樣的草？
　　3．出示三只羊
　　提問：在綠油油的大草坪上，誰會來呀？
　　4．出示三只羊（鋼琴用高音、中音和低音來配三只羊的腳步聲）
　　（1）“的篤的篤的篤”（聲音輕而急促）誰來了？怎么樣的小羊？和小羊打個招呼。
　　（2）“踢托踢托”（聲音略響、中速）現在誰也來了？（模仿它的腳步聲）
　　（3）“笛——度——，笛——度——”（聲音略啞，慢速）還有誰呀？
　　（3）來了幾只羊？這三只羊長得一樣嗎？給它們取個名字吧！
　　5．這三只羊到草地上來干什么？
　　6．我們也來學學小羊吃草（聽鋼琴聲依次學小羊、中羊和大羊出場），師和幼兒一起表演吃草，吃完了快樂地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩咩》。
　　7．教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。
　　8．第二天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，發現山坡上有一個山洞。（出示山洞）
　　9．這是一個怎么樣的山洞？也許誰住在里面？看看誰猜對了？（演示大灰狼的頭伸出洞口）
　　10．大灰狼問：“誰呀？”小羊怎么回答？…（師幼自然互動對話）
　　11．中羊也上山來吃草，引導幼兒起立和教師飾演的大灰狼自然對話。
　　12．小羊和中羊逃到山腳下，碰到大羊，怎么告訴大羊的？（先請個別幼兒說，再集體學說）

　　二、調動已有的經驗，引導幼兒想象戰勝大灰狼的辦法。
　　1．大羊對小羊和中羊說：“原來這樣，那我們得商量出一個戰勝大灰狼的辦法。”
　　2．幼兒積極創想辦法。
　　重點：積極回應幼兒的辦法，并引導和幫助幼兒把話說清楚。
　　3．續講故事中三只羊的辦法。
　　4．三只羊斗敗了大灰狼，又高興地唱歌跳舞了。（邀請新老師一起參與）。
　　5．小結：一只羊孤零零，很害怕，三只羊一不害怕，而不慌張，齊心協力打敗了大灰狼，這就是——團結力量大！和你邊上的好朋友拉拉手，擁抱一下，一起出去做早操吧！