小班音樂豬八戒吃西瓜教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，根據幼兒對《西游記》已有的經驗讓幼兒理解和掌握律動活動的內容，感受歌曲詼諧、歡快的風格，體驗參與活動的樂趣，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看豬八戒吃西瓜教案吧。

 　　活動目標：
　　1、根據幼兒對《西游記》已有的經驗讓幼兒理解和掌握律動活動的內容。
　　2、感受歌曲詼諧、歡快的風格，體驗參與活動的樂趣。
　　3、愿意大膽表現豬八戒的動作和神態。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　多媒體課件,VCD錄音

　　活動過程：
　　一、欣賞動畫片《西游記》片段，引起幼兒的興趣
　　1、“今天我給大家帶來一部好看的動畫片，一起來欣賞一下吧！”
　　2、“這是什么動畫片??？在《西游記》中你最喜歡誰？”
　　（幼兒交流表達）
　　（從幼兒平時喜歡的動畫片入手，較好地引起幼兒參與的興趣，為本次活動做了鋪墊。）

　　二、以《豬八戒吃西瓜》律動音樂為背景，讓幼兒在有趣的活動中熟悉音樂
　　1、“豬八戒？我這里有一首關于豬八戒的音樂，來聽聽看，你覺得豬八戒發生了什么事情？”
　　2、完整欣賞《豬八戒吃西瓜》律動音樂
　　3、“你聽了這首曲子，心里有什么樣的感覺呀？你覺得豬八戒發生了什么事情呢？”（個別幼兒講述）
　　4、“你聽過《豬八戒吃西瓜》的故事嗎？”（找吃的發現西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼）請幼兒分別用動作表現。
　　（以故事《豬八戒吃西瓜》為引導線，幫助幼兒理解歌曲的歡快、詼諧，從來在理解故事的基礎上，初步了解律動的過程，使幼兒在積極主動的姿態中參與活動。）

　　三、邊講解邊練習，讓幼兒理解并掌握律動內容和律動動作
　　1、 在音樂的伴奏下教師完整地示范一遍
　　“瞧，豬八戒來了。”（教師戴頭飾）2、分段講解并練習，引導幼兒有表情地表現高興和肚子疼
　　第一段——扇耳朵
　?。?）語言節奏：扇耳朵。動作要領：雙手拇指在太陽穴的兩側，手心向外，上下扇動。
　　師：豬八戒找吃的，它的耳朵好大哦！它走一走還怎么樣呢？
　　幼：走一走，扇耳朵。
　　師：怎么做扇耳朵呢？誰來試試看？（1到2名幼兒示范，教師在幼兒示范后加以指正）
　?。?）配上《豬八戒吃西瓜》音樂，練習律動第一段動作——走一走扇耳朵。
　　第二段——切西瓜
　?。?）語言節奏：咔嚓嚓。動作要領：雙手輪流切兩下
　　師：“哇，豬八戒看到好看一個大西瓜，怎么吃的呀？”
　　幼：切開來吃
　　師：我們一起學學豬八戒是怎么樣切西瓜的！
　?。?）配上音樂，練習律動第二段動作——卷袖子，卡擦擦
　　第三段——吃西瓜
　　（1）語言節奏：啊嗚啊嗚。動作要領：雙手握拳作吃西瓜狀在嘴的左右方運動兩遍
　　師：豬八戒切開了西瓜，它怎么樣了？
　　幼：口水都流下來了、想吃。
　　師：誰來學學豬八戒吃西瓜的樣子？
　　（2）配上音樂，練習律動第三段動作——拍手，啊嗚
　　第四段——肚子痛
　?。?）語言節奏：哎--呦。動作要領：兩雙手捂肚，面部作痛苦狀。
　　師：貪吃的豬八戒一下子吃完了一個大西瓜，肚子好痛呀！
　?。?）配上音樂，練習律動第四段動作——走一走，哎呦
　?。ú捎糜懻撝v述，鼓勵幼兒大膽地模仿豬八戒搞笑、滑稽的動作，增加了活動的氣氛，將本次推向**。）

　　四、幼兒有表情完整表演
　　1、想不想跟著豬八戒出去找西瓜吃呀？（練習一遍）
　　2、爸爸媽媽們，我們小朋友表演的好不好？（好）你們是不是有禮物要送給孩子呀！（家長給孩子帶上頭飾）
　　3、小豬們，我們來學學貪吃的豬八戒吧?。浚ㄔ倬毩曇槐椋?br />　　4、請爸爸媽媽一起來表演豬八戒好不好！（練習第三遍）
　?。ㄗ詈蟓h節通過邀請爸爸媽媽一起活動，增加活動的趣味性和互動性，也是對活動效果的展現，幼兒通過學習將豬八戒吃西瓜過程大膽地、和著音樂節奏、動作優美有感情地表現。）

　　五、體驗分享
　　師：為什么豬八戒肚子疼啊？那我們小朋友有好吃的會自己吃掉嗎？那應該怎么做呢？
　　小結：好東西大家分享才會快樂。