這是中班體育課教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班體育游戲活動小小足球運動員教案反思

 　　活動目標：
　　1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。　
　　2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。
　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：
　　足球與幼兒數量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂

　　活動過程：
　　1、引導部分：
　　（1）師生問好
　　（2）介紹足球 
　　（3）即興帶動
　　2、主體部分：
　　（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）
　　（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）
　　（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

　　3、結束部分：
　　（1）找朋友互相放松。
　　（2）集體放松
　　（3）師生再見

　　活動反思：
　　本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

第2篇、中班體育游戲活動老狼老狼幾點了教案反思

 　　游戲目標
　　1.激發幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
　　2.發展幼兒四散追逐跑、躲閃跑的動作，增強幼兒動作的靈活性和協調性。
　　3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　游戲準備
　　1.材料準備：老狼頭飾若干個、村長頭飾一個、布球若干個、呼啦圈五個、單元桶四個
　　2.音樂：《別看我是一只羊》
　　3.環境布置如圖。       
                                    
　　游戲過程
　　（一）第一遍游戲
　　師：小羊們，你們都很神氣。今天，我們玩的游戲叫《老狼老狼幾點了》，游戲開始后，我們一起來問老狼：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“一點了”，我們就往前跳一步，我們再問老狼：“老狼老狼幾點了”老狼回答“兩點了”，我們再往前跳兩步，當老狼回答：“三點了”我們要往前跳幾步？（三步）老狼說幾點，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳，當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了，跑到羊村后老狼就不能再抓我們，那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戲。這條線后面就是我們的羊村，小羊們，你們都準備好了嗎？那我們開始游戲吧。
　　羊：“老狼老狼幾點了”
　　老狼：“一點了”
　　（小羊們和老狼連續問答）
　　老狼：“天黑了”
　　村長：小羊們，快跟著村長一起跑回羊村。   
　　（老狼開始抓羊）
　　小羊們都跑回羊村后，游戲結束。
　　教師小結： 圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規則及幼兒現場狀況進行簡單的點評與小結。
　　指導重點：指導幼兒四散追逐跑和聽辨信號的能力。
　　評價重點：幼兒是否遵守游戲規則   

　　（二）第二遍游戲
　　游戲情境：小羊們去樹林里玩，狡猾的老狼布置陷阱來抓羊。
　　師： 我們現在要去樹林里玩，可是狡猾的老狼在樹林里布置了很多陷阱，我們在樹林里逃跑時，遇到老狼的陷阱，我們該怎么辦？（請幼兒來說）小羊們都想出了很多辦法，那我們現在出發，去樹林里玩，一起來問老狼。
　　羊：“老狼老狼幾點了”
　　老狼：“一點了”
　　（小羊們和老狼連續問答）
　　老狼：“天黑了”   
　　（老狼開始抓羊）
　　小羊們跑回羊村后，游戲結束。
　　教師小結： 圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規則及幼兒現場狀況進行簡單的點評與小結。
　　指導重點：指導幼兒繞障礙四散追逐跑。    
　　評價重點：幼兒是否遵守游戲規則，是否能順利的繞障礙四散追逐跑。

　　（三）第三遍游戲
　　游戲情境：多只老狼一起抓羊。
　　師：現在有很多只狼來抓我們了，我們出去玩的時候要更加小心，一定要快速跑而且還要躲開老狼，避開陷阱，跑到我們羊村。小羊們，有沒有信心？我們一起來問老狼老狼幾點了。
　　羊：“老狼老狼幾點了”
　　老狼：“一點了”，
　　（小羊們和老狼連續問答）
　　老狼：“天黑了”   
　　（兩只老狼開始抓羊）
　　小羊們跑回羊村后，游戲結束。
　　教師小結：圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規則及幼兒現場狀況進行簡單的點評與小結。
　　指導重點：指導幼兒快速繞障礙物四散跑，躲閃跑。
　　評價重點：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動作是否靈活與協調。

　　（四）第四遍游戲     
　　游戲情境：多只老狼一起抓羊，小羊們用炸藥包趕跑老狼。    
　　師：現在老狼越來越多，我們也越來越危險，我們一定要想辦法避開陷阱和快速跑回羊村不要讓老狼抓到，敢不敢挑戰？（幼兒回答）那我們一起來問老狼老狼幾點了。
　　羊：“老狼老狼幾點了”
　　老狼：“一點了”，
　　（小羊們和老狼連續問答）
　　老狼：“天黑了”   
　　（所有的老狼一起抓羊）
　　開會了開會了，村長召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個辦法，把它們趕跑。（幼兒自由發言）
　　小羊們的辦法都很好，村長給你們準備了很多炸藥包，我們一起把老狼騙出來再用炸藥包炸它們。
　　羊：“老狼老狼幾點了”
　　老狼：“一點了” 村長：小羊們，快扔炸藥包。
　　老狼：我還會回來的… 耶！狼群被我們趕跑了，大家高不高興啊？讓我們一起慶祝吧（隨音樂做喜慶動作）
　　村長：小羊們，老狼終于被我們趕跑了，現在把我們的武器收回家吧。
　　師生共同收拾材料離開場地。和臺下的老師們再見。

　　游戲反思
　　游戲的主要目的是發展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發展，達不到游戲的目的。活動中我們可隨時根據孩子的表現，適時改變游戲規則。比如：在此游戲時可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追。“老狼”逃回了家，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發展了孩子的快跑能力。

第3篇、中班體育游戲活動貓捉老鼠教案反思

 　　設計意圖：
　　我班的孩子喜歡黑貓警長，喜歡看貓捉老鼠的動畫片，在操場活動時，喜歡打鬧和追逐跑，根據孩子的這一特點，我設計了貓捉老鼠的游戲。這個戶外游戲生動、有趣，鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應能力，學會鉆和快速躲閃。培養了幼兒團結合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣。 　　

　　活動目標： 　　
　　1.通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。 　　
　　2.在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。 　　
　　3.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈（鼠洞）
 　　
　　活動過程： 　　
　　1.帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動（貓理胡子）、手腕和腳腕運動（磨爪子）、下蹲后跳起活動（捕鼠）。 　　
　　2.快樂的小老鼠 　　
　　引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。 　　
　　3.游戲“貓捉老鼠” 　　
　　（1）教師講解游戲玩法和規則： 　　
　　請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。 　　
　　游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，老鼠要設法鉆進圓圈內偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數量的老鼠后，游戲結束。 　　
　　游戲規則：貓只能捉鉆進大圓圈內的老鼠，老鼠被拍到就算捉住； 　　
　　老鼠每次只能偷一個沙包。 　　
　　（2）幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。 　　
　　（3）調換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。 　　
　　（4）游戲結束，教師進行小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。 　　
　　4.帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。 　　
　　小花貓 　　
　　小花貓，本領大，（抖抖手，抖抖腳） 　　
　　小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊） 　　
　　喵喵喵，喵喵喵，（甩甩腦袋） 　　
　　今天要把老鼠抓（彎彎身子笑哈哈）。 　　
　　5.游戲結束，教師進行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小老鼠，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。

　　活動反思：
　　孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。活動開始時，孩子們根據已有經驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經把糧食偷出來了。“貓”看見糧食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實。

第4篇、中班體育游戲活動木頭人教案反思

 　　設計意圖 　　
　　幼兒非常喜歡跑，跳。這個游戲主要強化幼兒的跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速反應，并對此作出相應的躲避。培養幼兒自我保護能力和意識。 　
　
　　活動目標
　　1.培養幼兒的跑，跳，平衡和躲避能力。
　　2.培養幼兒自我保護意識和能力。
　　3.讓幼兒樂于參與游戲，體驗合作游戲的快樂。 　　
　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備
　　1．經驗準備：幼兒玩過木頭人的游戲
　　2.材料準備：小積木塊若干、 狼的頭飾三個、音樂
　　3.場地布置： 　　

　　活動過程 　　
　　（一）調動幼兒的前期經驗，激發幼兒主動參與游戲的積極性 　　
　　1.引出游戲主角
　　師：小朋友，大灰狼可不可怕？如果見到了大灰狼，我們應該怎么辦？（幼兒說出自己的想法，教師總結并指導性的說出：藏起來，不讓大灰狼看到）。如果我們變成了木頭，大灰狼還會吃我們嗎？今天我們來做一個木頭人的游戲好不好？ 　　
　　2.教師說明游戲的規則，并和一名幼兒演示游戲的玩法。
　　游戲規則：請出三名幼兒一名扮演大灰狼，兩名扮演木頭人，教師放音樂表示游戲開始，大灰狼出來覓食，幼兒四處跑開，快被“狼”抓到的時候趕緊說“木頭人”并擺個造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼兒要主動站到狼堡里去，其他人繼續游戲直到音樂結束。
　　3.全體幼兒初步嘗試游戲，音樂一響大灰狼就出來覓食，抓到的幼兒要到狼堡站著，沒抓到的繼續游戲，直到音樂結束。 　
　
　　（二）嘗試游戲新玩法，發展能力，體驗樂趣
　　1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規則。
　　※ 玩法：媽媽帶領幼兒來到布滿木塊的大森林里面，老師扮演大灰狼抓幼兒，教師放音樂表示游戲開始，大灰狼出來覓食，幼兒四處跑開，快被“狼”抓到的時候，幼兒趕緊跑到森林里踩一塊木塊或拿起一塊木塊并擺個造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼兒要主動站到狼堡里去，其他人繼續游戲直到音樂結束。
　　※ 指導重點：引導幼兒了解游戲新玩法與規則，懂得快速進入大森林踩木塊或拿木塊。
　　※ 評價重點：是否能初步按游戲規則進行游戲。
　　小結：被抓的幼兒要遵守游戲規則呆在狼堡里，為什么有的被抓，有的沒有被抓到？請一兩個沒有被抓的幼兒談談自己如何沒被抓。
　　2、第二次游戲：進一步了解游戲新玩法與規則。
　　※ 玩法：請一名幼兒和老師一起扮演大灰狼，玩法同上。
　　※ 指導重點：按游戲規則玩游戲。
　　※ 評價標準：大灰狼能否迅速觀察幼兒，把目標放在反應慢的幼兒上，而不是胡亂抓，幼兒又能否及時做出反應。
　　3.第三次游戲：進一步了解游戲新玩法和規則
　　※ 玩法：媽媽帶領幼兒來到布滿木塊的大森林里面，老師扮演大灰狼抓幼兒，教師放音樂表示游戲開始，大灰狼出來覓食，幼兒四處跑開，快被“狼”抓到的時候，幼兒必須跑到大森林踩一塊木塊并且還要拿起一塊木塊擺個造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼兒要主動站到狼堡里去，其他人繼續游戲直到音樂結束。
　　※ 指導重點：按游戲規則玩游戲。
　　※ 評價標準：大灰狼能否迅速觀察幼兒，把目標放在反應慢的幼兒上，而不是胡亂抓，幼兒又能否及時做出反應。
　　4.第四次游戲：嘗試合作游戲。
　　※ 玩法：老師和一名幼兒同時扮演大灰狼抓幼兒，玩法同上。
　　※ 指導重點：引導幼兒與同伴協商、合作游戲即幼兒可以在跑的過程中相互幫忙以最快的速度踩到拿到木塊。
　　※ 評價標準：能否做到與同伴協商、合作游戲。
　　5.第五次游戲：嘗試自主游戲。
　　※ 玩法：請兩名幼兒當大灰狼，玩法同上。
　　※ 指導重點：引導幼兒嘗試自主進行游戲。
　　※ 評價標準：能否自主地按游戲規則進行游戲。
　　小結：幼兒相互合作捕獲了不少食物，進一步強調合作游戲的樂趣。

　　（三）活動結束：
　　師：今天很多小朋友反應都特別靈敏，沒有輕易被大灰狼抓到，而大灰狼們也表現的很勇猛，想辦法捕獲到了這么多食物。今天的游戲就到這，我們下次再玩，當然老師也很希望你們能在家里與家人分享這個游戲，跟他們一起玩這個游戲。

　　活動反思
　　本次《快樂的木頭人》采用了多種游戲的方式，每個步驟緊緊相連，以不同的游戲方式來完成同一個目標，增加了幼兒參與游戲的興趣又強化了活動目標。讓每位幼兒都能參與其中，充分調動了幼兒的積極性。通過不同的游戲形式由簡到難、循序漸進的達到本次活動的目標，既豐富了活動的形式又強化了活動目標。最后送“木頭人“回家的環節讓幼兒知道“木頭人們”累了，該回家休息了，充分尊重幼兒的生長發育規律，及時調整活動強度。

第5篇、中班體育游戲活動好玩的籃球教案反思

 　　活動目標：
　　1．發展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協調能力。
　　2．激發幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規則。
　　3．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　5．鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：     
　　一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數量就為幾）。

　　活動過程：
　　1、將幼兒分成幾個小組。
　　2、每一小組都排成一列，站在統一的起跑線后。
　　3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊伍10~15米），然后跳起來投籃。
　　4、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發地，把球交給后面的幼兒。
　　5、第二名幼兒接到球后，重復第一名幼兒的動作。
　　6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結束任務。
　　7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。

　　注意事項：    
　　活動過程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現推搡的動作，尤其要當心。應多做提醒！

　　活動反思：
　　小小的一個籃球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發幼兒的心智，這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創造性得到了發展。

第6篇、中班體育游戲拋接球教案反思

 　　活動目標：
　　1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。
　　2.培養幼兒團結協作的意識，并體驗玩球的樂趣。
　　3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　拋、接球的動作
　　活動難點：
　　控制拋接球的高度和力度

　　活動準備：
　　空曠的場地、小皮球人手一個、標志桿四個

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、熱身慢跑 （不推不擠不插隊）
　　2、熱身球操 （體側、俯背、腰間、膝蓋）

　　二、基本部分
　　1、拋接球練習
　　教師示范拋球與接球，重點介紹（兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時等待接球）來回地拋與接
幼兒可分散練習，或是分成兩組進行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復練習。
　　2、“你拋我接”游戲
　　教師講解示范游戲的玩法與規則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進得多，誰就獲勝。

　　三、結束部分
　　1、放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳
　　2、道別和回收器材
　　3、師生道別

　　活動反思：
　　拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。

第7篇、中班體育游戲活動我和凳子做游戲教案反思

 　　設計意圖：
　　板凳、椅子等是孩子家中常見的物品之一。在家中孩子們喜歡把凳子作為玩具來玩。他們喜歡用凳子做開火車、開汽車的游戲。但是家長為了孩子的安全，為了不損壞家中的物品，往往制止他們的這種行為。而孩子強烈的探索和活動的欲望得不到滿足。因此，我們根據孩子的興趣，在孩子的環境中有意識地投放了各種顏色的小板凳。孩子們對這些小板凳非常感興趣，玩的積極性非常高。我們根據孩子的興趣點，設計了本活動。

　　活動目標：
　　1、能利用凳子一物多玩，發揮想象力、創造力。
　　2、能協調地做好跳、平衡等基本動作。
　　3、積極參與活動，體驗合作的快樂。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　1、平均每個幼兒4個小板凳。
　　2、一臺錄音機、磁帶（錄有《凳子操》和《玩具進行曲》的音樂

　　活動過程：
　　一、凳子熱身操。
　　師生共同做凳子熱身操，引發幼兒鍛煉的興趣。

　　二、我和凳子做游戲。
　　（一）幼兒自己玩凳子游戲。
　　1、由幼兒自己分散玩。
　　2、請個別幼兒介紹玩法。
　　3、對幼兒自己玩板凳的情況進行小結。

　　（二）、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。
　　1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。
　　2、請幼兒講一講他們合作游戲的玩法，鼓勵其他幼兒模仿這些玩法，嘗試合作游戲。
　　3、師幼一起小結。

　　三、游戲：比賽真有趣
　　1、幼兒魚貫游戲。
　　2、比賽游戲。

　　四、放松運動。

　　活動反思：
　　整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協調能力，而且培養了孩子們良好的合作意識和創新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。

第8篇、中班體育游戲活動勇敢的小矮人教案反思

 　　設計意圖
　　童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節，根據小班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，以發展幼兒走、跑、鉆的動作技能，培養幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質，在游戲中體驗快樂。

　　活動目標
　　1、發展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。
　　2、讓幼兒在游戲中發揮自我，體驗游戲帶來的快樂。
　　3、培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備
　　道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個； 器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

　　游戲玩法
　　1、聽音樂，小矮人出場。 教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！
　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續鉆過山洞向前尋找。
　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。
　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

　　游戲規則
　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。
　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

　　活動反思
　　這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

第9篇、中班體育游戲活動翻滾的小浪花教案反思

 　　活動目標：
　　1．在學會前滾翻的基礎上，讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。
　　2．體驗體育活動的快樂，感受成功，獲得情感的滿足和釋放。
　　3．建立良好的人際關系，使幼兒具有良好的合作精神，在活動中表現出對他人的尊重和關心。
　　4．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5．增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：
　　1．大小墊子若干張。
　　2．音樂《天使》。

　　活動過程：
　　1．開始部分    
　　一起來聽首歌，歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的天使，天使就是你們，現在我請天使和我一起做健身操。
　　2．基本部分
　　(1)咦，你們聽，是什么聲音?  (大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?  (幼兒跟著音樂，跑著、跳著到達“海邊”)
　　(2)幼兒進入場地。你們看大海里有什么?  (一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?  (幼兒隨機選擇一艘船，或坐，或躺)
　　(3)好大的浪啊!教師引導幼兒一起在墊子上東倒西搖。
　　(4)看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來表演一下?你們會哪些方法呢?我們比一比哪個小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習，教師巡回指導。
　　(5)突然海浪聲洶涌澎湃，小浪花組成了波濤，想想看，我們怎么練習?幼兒跟隨浪濤聲進行模擬練習，找出方法。(通過練習，得出同心協力才能波浪滔滔)
　　3．結束部分 放松練習。
　　浪濤聲漸遠，浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個舞吧!幼兒隨意站在場地上，隨音樂和老師一起翩翩起舞。

　　活動反思：
　　就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準備的音樂非常的感興趣，調動了幼兒學習的積極性。

第10篇、中班體育游戲活動投擲飛標教案反思

 　　設計意圖：
　　好幾次,我發現孩子們愛扔東西,雖然我批評教育了,可有些孩子屢教不改,我想,平時可能限制得太多,應該給他們扔的自由,通過扔飛標,一方面滿足了他們的需求,另一方面也發展了他們扔的能力。

　　活動目標：
　　1. 學習把飛標投向空中。
　　2. 體驗作飛標，玩飛標的快樂。
　　3. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4. 培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5. 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1. 皺紙,塑料夾
　　2. 皺紙,塑料夾做成的彩色飛標一只

　　活動重難點：
　　重點：學習把飛標投向空中。
　　難點：制作飛標

　　活動過程：
　　1. 出示彩色飛標:你們見過這個嗎?它叫彩色飛標,可好玩了!
　　2. 教師把飛標拋向空中,再接住,也可以把飛標拋到小朋友的面前,請幼兒撿起交給老師.
　　3. 告訴幼兒,一只飛標不夠玩,所以,我們要自己學做飛標.
　　4. 教師示范做飛標:先把皺紙絲成一條一條的,再把每一條的一端整齊地疊在一起,最后,用塑料夾子夾住,一只彩色的飛標就做成了.
　　5. 帶領幼兒到戶外玩飛標,指導他們用力把飛標投向空中,也可由教師把飛標投向遠方,讓幼兒跑過去撿.

　　活動延伸：
　　教師可準備塑料圈,讓幼兒往圈里投,發展手眼協調的能力.

　　活動反思：
　　個別能力差的幼兒,教師可以幫助他做飛標,要鼓勵幼兒大膽地扔,提醒幼兒不要扔到小朋友的身上,此游戲簡單,可以讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩

第11篇、中班體育游戲活動我是擲彈手教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1.積極參與活動，體驗集體游戲的快樂。 　　
　　2.能在游戲中觀察，討論和反復練習，總結并嘗試投的更遠的方法。 　　
　　3.學習肩上投擲，嘗試用右手將沙包向前上方投出。 　　
　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　5.增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動重點難點：
　　活動重點：學習肩上揮臂投擲，鍛煉上肢力量，發展身體的協調能力。 　　
　　活動難點：激發投擲興趣，養成勇敢、大膽、勇于接受挑戰的品質。 　
　
　　活動準備： 　　
　　沙包，體能條，汽車輪胎若干個，壘成輪胎城堡 　

　　活動過程：　
　　1.導入部分： 　　
　　教師帶領幼兒做熱身運動。（聽口令運動） 　　
　　師：小朋友真棒，和解放軍叔叔一樣聽從指揮。解放軍叔叔都有什么本領？（幼兒自由回答）今天，我們就要學習解放軍叔叔的本領——丟炸彈，炸碉堡。 　　
　　2. 基本部分：探索扔沙包的方法。 　　
　　（1）出示沙包，引發幼兒的活動興趣。 　　
　　師：今天我們把沙包當成“手榴彈”，這兒有一條架高的紅線，站在地上的橫線后面把“手榴彈”使勁投出去，一定要注意讓“手榴彈”從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。 　　
　　現在小兵兵們右手投一投，左手投一投，兩只手都試試，看看怎么能投的遠。 　　
　　（2）幼兒自由探索，教師個別指導。（幼兒一排站在紅線前向前投擲） 　　
　　教師重點觀察幼兒是怎么投“手榴彈”的，鼓勵他們用不同的辦法“扔”，并引導幼兒分別用左右手嘗試。 　　
　　個別幼兒說說自己是怎么投的并演示，比比誰投的遠。 　　
　　動作要領：（右手為例）兩腳前后分開，左腳在前，右手拿“手榴彈”放置肩上，投擲時，身體后傾重心放右腳，迅速轉動身體，揮臂，把“手榴彈”投向碉堡。（教師在幼兒身上找出動作要領） 　　
　　教師總結并示范投“手榴彈”的方法。 　　
　　兒歌總結：兩腳分開站，拿起手榴彈，眼睛看前方，用力向前扔。（教師一邊示范一邊說兒歌。） 　　
　　（3）練習肩上揮臂投擲。 　　
　　師：我們一起來練習投“手榴彈”，將“手榴彈”放在肩上，向前上方投擲出去。 　　
　　幼兒集體練習2次，比比誰更遠。（幼兒站一排，聽哨音一起扔炸彈） 　　
　　（邊練習邊說兒歌） 　　
　　（4）炸碉堡游戲。 　　
　　介紹游戲玩法及規則： 　　
　　師：小兵兵們，你們已學會了本領，現在就要進行實戰演練，去炸敵人的碉堡，你們準備好了嗎？前面有兩個碉堡，大家分成男女兩隊，聽我的指揮，口哨響起的時你們就可以出發了，拿上“手榴彈”，跨過小河，鉆過山洞，到達投擲點，向對面的碉堡使勁投出去。注意要投得準才能炸掉。 　　幼兒游戲（1-2次）。 　　
　　3. 結束部分： 　　
　　師：你們的任務完成得很好，現在也累了，我們做做放松運動吧。 　　
　　（在放松中進行談話） 　　
　　師：解放軍叔叔在艱苦的環境中每天訓練，練就許多本領，保家衛國，為我們創造了美好的生活。我們生活在和平時代，也要鍛煉身體，學習本領，來保護自己，保護爸爸媽媽，保護小朋友，保護我們的家。 　
　
　　活動反思： 　　
　　本節活動的設計基本合理，但熱身活動不夠有趣，沒有考慮幼兒的實際能力。在自由探索過程中，充分讓幼兒自己尋找投擲的要領。不過此環節由于設計及材料的限制，導致時間過長，使集體游戲的時間太短。而在集體游戲中，因為沒有考慮幼兒的動作能力，導致大多數的幼兒沒有獲得勝利的喜悅。

第12篇、中班體育游戲活動好玩的沙包教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、通過玩沙包游戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協調性。 　　
　　2、提高獨立思維能力，培養遵守紀律的好品德。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　
　　活動準備： 　　
　　1、設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。 　　
　　2、人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。
　　
　　活動過程： 　　
　　一、開始部分 　　
　　1、隊形隊列練習；一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。 　　
　　2、幼兒自由玩沙包。
　　
　　二、基本部分 　　
　　1、引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。
　　2、玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。 　　
　　3、游戲“帶著沙包走小路” 　　
　　4、幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重復游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。
　　
　　三、結束部分 　　
　　玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱。
 
　　活動反思：
　　在整個活動過程中，我設計的第一個環節，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點孩子們做的特別好。我設計的第二個環節是一個綜合性的游戲，其實它是第一個環節的鞏固與提升，在這個環節中，孩子們積極性比較高，能主動參與到我們的游戲中去，在整個游戲過程中，我始終以一個合作者、參與者、引導者、支持者的身份出現，整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

第13篇、中班體育游戲捉老鼠教案反思

 　　活動目標：
　　1、練習鉆的動作，及學習彎腰半蹲走。
　　2、提高幼兒的靈敏性、協調性及持久性。
　　3、提醒幼兒遵守游戲規則，享受戶外活動的樂趣，愿意參加鍛煉。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：
　　圓形場地、熟悉小老鼠兒歌。

　　活動重難點：
　　練習鉆的動作。

　　活動過程：
　　（一）教師帶領幼兒到戶外進行活動。
　　1、要求：走成一個圓形，并且是男孩女孩交替站立。
　　（為了發展水平能力基本相等）
　　2、做《模仿操》進行熱身運動。
 
　　（二）新授《捉老鼠》
　　1、出示老鼠圖片。
　　（讓幼兒說出老鼠的壞處，引導小朋友做個老鼠籠捉住它）。
　　2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌。
　　3、老師講解游戲規則。
　　（1）選5名小朋友當小老鼠頭，站到圈內。
　　（2）其余幼兒手拉手成一個圓圈當老鼠籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預防小老鼠鉆不過。雙腳自然站立，在小老鼠鉆的過程中，腿千萬不要伸開，預防將小老鼠絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小老鼠籠做好了，我們一起念兒歌，當說到“它”時，全體幼兒蹲下，捉住小老鼠。（老鼠籠演示一遍）
　　（3）小老鼠要求：首先要排成一隊，但不要太擠，當兒歌開始說的時候，我們開始挨著老鼠洞一個一個地鉆，不能掉洞。鉆的時候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著的小朋友，也不能推前面的小朋友。當兒歌結束的時候，誰在圈內就表示被捉住了，誰在圈外就表示沒有被捉住，被捉住的幼兒充當老鼠籠，游戲繼續進行。（小老鼠演示一遍）
　　4、幼兒練習游戲。
　　（盡量讓每一個幼兒都有一次鉆的機會，并在每次活動結束時，都有一次小結。）

　　（三）活動結束：
　　1、做放松運動。（小星星律動）
　　2、老師小結：
　　師：我們今天做的是什么游戲呀？
　　幼：捉老鼠。
　　師：捉老鼠的時候，我們要彎腰半蹲走路，也就是鉆的動作，我們在玩游戲的時候，千萬不能推，也不能擠，一定要注意安全。
　　3、小朋友在老師的帶領下回教室休息。

　　活動反思：
　　孩子們對捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。

第14篇、中班體育游戲活動追泡泡教案反思

 　　設計思路
　　1．幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協調性也發展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節，增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。
　　2．幼兒對玩追逐游戲最感興趣，且會“樂追不疲”，教師必須注意適當地掌握練習的時間和活動量，照顧好體質較差的幼兒。
　　3．在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊，而是適當輔助一些放松動作，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態。注意幼兒運動量大小的變化。
　　
　　活動目標
　　1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
　　2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
　　3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5．增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動重難點
　　控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。

　　活動準備
　　1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
　　2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。
　　3．夾子若干、小鼓一面。

　　活動過程
　　扮演角色活動身體―提供材料自由探索―難點練習重點指導―游戲結束放松身體
　　1．扮演角色，活動身體
　　（1）教師啟發：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”
　　（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師．旁觀察指導。
　　2．提供材料、自由探索
　　（1）教師啟發：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。”
　　（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。
　　3．難點練習，重點指導
　　（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鼓聲節奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
　　（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。
　　說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
　　4，游戲結束，放松身體
　　（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
　　（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。

　　活動反思
　　根據中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

第15篇、中班體育游戲活動原地運球教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1.通過學習原地運球的動作，發展身體協調性，煉上肢力量。 　　
　　2.練習拍球的方法和技能，感受物體的彈性。 　　
　　3.能在活動中聽從指揮，反應敏捷，與同伴合作進行玩球。 　　
　　4.通過體驗游戲，培養參與球類游戲的興趣。 　
　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　
　　活動過程： 　　
　　一、熱身活動 　　
　　教師帶領幼兒轉體、踢腿、繞踝關節、跳躍等動作。
　　
　　二、探索體驗 　　
　　1．出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。 　　
　　（1）教師出示小籃球，請幼兒動腦想想小籃球的玩法 　　
　　（2）幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等。 　　
　　（3）請個別幼兒示范，教師給予肯定與指導。 　　
　　2．動作指導原地運球。 　　
　　（1）幼兒分為兩組，站成兩橫排，教師介紹活動內容。 　　
　　（2）個別幼兒示范原地拍球動作，并說一說自己是怎樣拍球的。 　　
　　（3）教師示范并總結動作要領。 　　
　　動作要領：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側方：五指自然分開開，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關節自然彎曲，以腕關節為軸，上下擺動。 　　
　　（4）幼兒站立成4橫排，集體練習原地運球3－4次。 　　
　　提示：腕關節為軸，上下擺動時，力量不能過大。 　　

　　三、集體游戲。 　　
　　（一）頭頂傳球 　　
　　要求：幼兒排成兩隊，緊接著雙手上舉，球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾，先完成的小組為勝。 　　
　　提示軟球若在傳接途中落地，須撿起并從落地處重新開始。 　
　
　　（二）排球接力 　　
　　規則：幼兒分成四組站成橫排，每組一個皮球，第一個幼兒原地拍球5個后，將球傳遞給第二個幼兒，以此類推，知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后，最先完成的獲得勝利。 　　
　　教師進行評價與小結，使幼兒獲得成就感。 　
　
　　四、放松整理 　　
　　教師帶領幼兒一起做放松活動，稍做休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

　　活動反思：
　　運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

第16篇、中班體育游戲活動小青蛙捉害蟲教案反思

 　　活動目標：
　　1，練習雙腳立定跳遠，發展幼兒彈跳能力。
　　2，會跑、會靈活的閃躲。（練習跑，發展幼兒靈敏性）
　　3，體驗游戲的快樂。
　　4，通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5，讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：
　　經驗準備：了解青蛙的生活習性 。
　　材料準備：音樂《小青蛙》，寬度不一的“小河”、青蛙頭飾、害蟲頭飾。

　　活動重難點：
　　能協調的完成立定跳遠的動作。

　　活動過程：
　　教師：今天老師要和你們玩一個好玩的游戲，叫做小青蛙抓害蟲，你們想不想玩？
　　幼兒：想玩。
　　教師：那你們可要認真聽聽游戲規則哦！我們會分成兩組，一組是小青蛙，另一組是小害蟲。
　　教師：你們看，這里有一條小河，小河有的寬，有的窄，學好本領才能跳得遠。所以我要教你們一個很厲害的本領—立定跳遠。
　　教師正側面示范一遍：小腳并并攏，雙腿彎彎屈，小手甩一甩，輕輕起跳。
　　幼兒練習立定跳遠動作。
　　幼兒示范。
　　幼兒集體練習立定跳遠。
　　教師:扮演害蟲的寶寶要注意，青蛙來了要會跑、會閃躲，不要給青蛙抓到！如果被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過小河一起回家。
　　教師：老師來示范一下。
　　主配班老師配合完成游戲示范。
　　幼兒示范。
　　教師：游戲規則都明白了嗎？現在請小朋友來選擇你們想要扮演的角色頭飾吧。
　　幼兒自行選擇角色。
　　主班老師扮演青蛙媽媽帶領青蛙寶寶，配班老師扮演害蟲媽媽帶領害蟲寶寶在稻田里自由散跑。
　　青蛙媽媽（摸摸青蛙寶寶肚子）：青蛙寶寶們肚子扁扁的，肯定是餓了，快快用我們剛剛學會的本領跳過小河，去捉害蟲吧！
　　播放音樂—《小青蛙》。
　　游戲中，扮演小蟲的幼兒在稻田里跑來跑去，青蛙過來了，害蟲寶寶邊跑邊躲。被捉到的害蟲寶寶跟著青蛙寶寶跳過小河回家。
　　經驗討論：青蛙寶寶都會用新本領跳過小河，而且也能把害蟲捉回家。害蟲寶寶在青蛙追殺時也學會了閃躲，很棒。
　　角色交換，再次進行游戲。
　　游戲結束。
　　青蛙媽媽：天黑了，我們把捉到的害蟲寶寶帶回家吃。

　　活動反思：
　　基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

第17篇、中班體育游戲小豬胖胖鉆障礙教案反思

 　　活動目標
　　1、練習鉆過離地60㎝高的松緊帶，發展側鉆的能力。
　　2、通過健身館的游戲提高身體的協調性。
　　3、享受自選活動的樂趣，愿意參加鍛煉。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備
　　1、用十張小椅子分別拉好四根離地60㎝的松緊帶。
　　2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。
　　3、錄音機、磁帶。

　　活動過程
　　1、開始部分。
　　老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小豬操”。（頭部、上肢|擴胸、腹背、下肢等等）
　　教師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧。”
　　2、基本部分
　　（1）幼兒討論減肥的辦法：
　　教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”讓幼兒回答。（例如：有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。）
　　（2）讓幼兒練習在離地60㎝的松緊帶下側鉆。（場地有兩根可供練習的松緊帶。）
　　教師：“豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀。”幼兒開始的練習，什么樣的鉆法都可以。（如：正鉆、側鉆、爬等。）
　　（3）師請個別幼兒示范并講解鉆的方法：
　　師：“你們是怎么鉆出去的？誰能做給大家看看？”
　　選請幼兒用語言說說，在請幼兒鉆。
　　教師邊講解邊動作。（先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過去，在收回另一條腿。）
　　（4）幼兒分組進行側鉆練習。（場地上有五根松緊帶。）
　　（5）游戲：“健身館。”
　　教師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧。”
　　4、結束部分 豬媽媽提醒寶寶“健身房”關門了，我們要回家了。
　　（提醒幼兒物歸原處）游戲：“看火車。”

　　活動反思
　　活動內容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環境中學習，身心也得到了健康發展。

第18篇、中班體育游戲活動有趣的百變條教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1.通過游戲發展走、跳、跑、鉆等基本技能，發展孩子的靈活。 　　
　　2.鼓勵幼兒嘗試用百變條探索多種玩法。 　　
　　3.激發幼兒參加體育活動的興趣。 　
　　4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
　　5.培養幼兒健康活潑的性格。
　
　　活動重點難點：
　　活動重點：通過游戲發展走、跳、跑、投等基本技能，發展孩子的靈活性 　　
　　活動難點：鼓勵幼兒嘗試用百變條探索多種玩法 　
　
　　活動準備： 　　
　　百變條若干、單元筒、皮球、音樂
　　
　　活動過程： 　　
　　一、熱身運動 　　
　　幼兒邊聽音樂邊做動作，進行熱身運動。（鼓勵幼兒做不同的動作）
　　
　　二、引導幼兒探索百變條的不同玩法 　　
　　（1）教師：瞧，今天老師給大家帶來了百變條，我們今天要一起和它做游戲，你想和它做什么游戲呢？ 　　
　　（2）教師為每位幼兒分發百變條，鼓勵幼兒親自嘗試百變條的玩法。 　　
　　（3）教師巡回觀察，請個別幼兒展示自己的玩法。 　　
　　教師：剛剛我發現每位幼兒的玩法是不一樣的，我請一些小朋友來展示一下它的玩法。 　　

　　三、游戲：智勇大闖關，救出懶洋洋 　　
　　再救出懶洋洋的路上我們要走過“鋼索”、跳過“小河”、鉆過“山洞”、繞過“大樹樁”，只有這樣，我們才能成功的把它營救出來。 　
　
　　四、放松活動 　　
　　帶領幼兒捶捶腿，放松一下身體。

　　活動反思：
　　游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

第19篇、中班體育游戲活動聰明的小白兔教案反思

 　　活動目標：    
　　1、練習雙腳并攏行進跳，發展幼兒協調能力，增強其腿部肌肉力量。
　　2、培養幼兒的勇敢精神，激發幼兒參加體育游戲的興趣。
　　3、培養幼兒在游戲中學會遵守游戲規則。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：    
　　音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場地布置。

　　活動過程：   
　　 一、開始部分：
　　幼兒聽音樂隨教師活動進場，大步走、慢走、小跑、慢走，做游戲前的熱身運動。

　　二、基本部分：
　　1、教師：“今天，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，我們來玩個好玩的游戲，叫做《聰明的小白兔》。
　　2、教師先示范，游戲的玩法，交代清楚游戲規則。
　　3、第一次游戲：兔媽媽帶著兔寶寶們在玩耍，并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊，我們要是聽到狗熊的吼叫聲，趕緊逃去躲起來。
　　4、第二次游戲：
　　教師：“哦，原來狗熊覺得兔寶寶太機靈了，所以設了一個障礙，想抓住機靈的兔寶寶們，（先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法）
　　5、第三次游戲：
　　教師：“大狗熊抓不住一只兔寶寶，它氣極了，把兔寶寶們能藏身的地方推倒了，我們應該怎么辦？”（跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法）。
　　教師：“兔媽媽告訴寶寶們一個好辦法，當狗熊要過來抓我們時候，趕緊低頭定住一個動作或者抱頭蹲下來，千萬不要看狗熊的眼睛，這樣狗熊就不會傷害我們了。”

　　三、幼兒放松活動，游戲結束。
　　1、教師：“兔寶寶們，我們終于躲過了大狗熊了，媽媽看看我們安全了沒有（兔媽媽東張西望），狗熊走了，表揚一下自己。”
　　2、放松，繞著慢慢走，自然結束游戲活動。

　　活動反思：
　　幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點，在游戲中，大狗熊這一角色的逼真，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規則，在兔媽媽的帶領下，兔寶寶們玩得很開心，發展了幼兒的動作協調能力，培養了幼兒的勇敢精神。

第20篇、中班體育游戲活動紅燈、綠燈，馬上開燈教案反思

 　　活動目標：
　　1、遵守游戲規則，體驗控制游戲帶來的快樂。
　　2、在各種動作進行中，發展平衡能力、快速反應能力和控制能力。
　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能。
　　5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　活動準備：                                       
　　皮筋、罰單、立桿、游戲音樂

　　活動過程：
　　1、基本玩法：聽信號進行，熟悉游戲基本玩法。  
　　根據警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒扮演各種汽車或行人用各種動作前進，當警察回頭時說“紅燈”時，幼兒立刻如木頭人靜止不動。直至警察重新回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。
　　指導重點：引導幼兒在觀察、參與中了解游戲規則，熟悉游戲基本玩法。
　　評價重點：能否聽指令在最后一個“紅燈”時迅速反應，立刻靜止并控制不動。
　　2、創新玩法——兩兩相伴走，體驗兩人協助同反應控制。
　　玩法：兩人相互扶住腰部行進，當警察回頭時，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再次轉回頭，若有人控制不住而動了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。
　　指導重點：引導幼兒與同伴行進時，要相互保持身體平衡，并同時做出反應控制。
　　評價重點：看幼兒能否聽信號兩人一起迅速靜止，并控制住。
　　3、難度挑戰——挑戰安全線，障礙行進挑戰反應控制。
　　玩法：根據警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。
　　指導重點：鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙，并在跨越時聽信號迅速反應，即使靜止。
　　評價重點：是否能在跨障礙行進時，聽到指令在最后一個“紅燈”時迅速做出反應控制。

　　活動反思：
　　在體育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發現動作符合教學要求的幼兒,一經發現，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。

第21篇、中班體育游戲活動板凳游戲教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
　　2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。
　　3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）。
　　2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。
　　3、 進行曲音樂、動物模仿操音樂。
　　4、 活動得到本班其他配班老師的支持。

　　活動過程：
　　1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。
　　2、組織幼兒復習小動物模仿操。
　　師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？
　　幼：記得。
　　幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！
　　幼：噢，我也想。
　　師：大家覺得他的主意怎么樣？
　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……
　　師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？
　　幼：可以再站上來。
　　幼：不能太緊張要不也會掉下來的……
　　幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。
　　（教師傾聽、微笑、默許……）
　　師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）
　　師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？
　　幼：我很高興的！
　　幼：我覺得自己又長大了。
　　幼：感覺腿有點酸酸的。
　　幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。
　　幼：我覺得自己比以前高了…
　　3、 引導幼兒利用板凳創造性的游戲。
　　師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
　　幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
　　幼：我讓小凳子當我的小舞臺。
　　幼：我繞著小凳子轉圈玩。
　　幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
　　幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。
　　幼：我把小椅凳放到頭上練習平衡。
　　幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……
　　師：小朋友們玩的太好了，以后發現還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
　　4、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。
　　（1）穿過森林。
　　幼兒排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿"S"形路線穿梭。
　　（2）過段橋。
　　幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。
　　幼：老師我不敢走。
　　師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
　　（3）烏龜爬。
　　幼兒在連接起來的凳面上爬過。
　　師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。
　　幼：身體要收攏，要不就會掉下來。
　　幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
　　幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……
　　（4）小傘兵。（幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。）
　　師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？
　　幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。
　　幼：我們來試一試。
　　幼：好。大家快搬椅子過來。
　　師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？
　　幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上）
　　師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？
　　幼：好。
　　幼：老師我們想試一試。
　　師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）
　　幼：好高呀。
　　幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚（哭聲）……老師我害怕了。
　　師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。
　　活動結束：
　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活動反思：
　　從幼兒活動過程中的表現分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。在幼兒提出想站上凳面做操時，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。
　　基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。但卻有一兩個小朋友不愿意參與進來，于是我過去問他們為什么不愿意和小伙伴們一起玩呢，兩個小家伙看了我一眼怯怯的說：“老師，我怕摔倒。”我意識到孩子可能是缺乏自信心了，然后就發動全班的小朋友們一起為他們兩個鼓勵打氣的喊“加油”，終于在我的“保護”和小伙伴們的“助威”下，完成了“跳傘”活動，每一個孩子真的很棒。
　　幼兒通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創造了體驗"刺激"、挑戰自我的好機會。

第22篇、中班體育游戲活動螞蟻運糧教案反思

 　　游戲目標：
　　1、通過游戲發展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協調性。
　　2、鞏固發展幼兒咎，平衡等基本動作，培養幼兒協作配合的能力，發揚團結互助品德。
　　3、培養幼兒愛勞動的情感，克服困難的精神。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　游戲準備：
　　1、螞蟻頭飾30個，墊子三組，平衡木3條，鉆欄3個。
　　2、“糧食”背袋若干，音樂磁帶一盒，場地布置

　　游戲過程：
　　（一）開始部分：
　　1、幼兒聽節奏走圓圈做蹺蹺板游戲。
　　2、律動“螞蟻搬豆”

　　（二）基本部分：
　　1、學習找糧食途中各種本領，教師示范爬行動作，尤其是單臂爬行。
　　2、幼兒分散練習，要求每個幼兒在不同地方，練習爬、走、鉆的本領，著重單臂爬行，教師巡加指導，并提醒注意安全。
　　3、幼兒集中一次，從“家”出發找“糧”途中鉆過山洞，爬過草地，走過小橋，發現“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，數數“糧”爬山得快的幼兒介紹經驗。
　　第二次出發找糧，發現“糧”挺大，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，互相評價。
　　第三次出發后，發現“糧食”更大了，引導幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協同配合。

　　（三）結束部分：
　　“糧食”堆好，教師簡單講評“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運動。

　　游戲延伸：
　　小朋友要學螞蟻愛勞動，愛團結和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運回教室去吧。

　　游戲反思：
　　幼兒喜歡做游戲，教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒在游戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。

第23篇、中班體育游戲活動“警察”捉“小偷”教案 反思

 　　游戲目標：
　　1、進一步發展追逐躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性。
　　2、樂于參加游戲，體驗合作游戲的樂趣。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
 
　　游戲準備：
　　小偷家 警察局
　　1、活動前布置游戲場地如圖：
　　2、音樂1、音樂2。

　　游戲過程：
　　（一）調動幼兒的前期經驗，激發主動參與游戲的積極性。
　　教師戴上警察帽，談話引出課題。
　　老師今天象誰？警察是干什么的？
　　師：現在讓我們一起來玩警察捉小偷的游戲，老師來當警察，你們當小偷，準備開始吧。

　　（二）嘗試游戲新玩法，發展能力，體驗樂趣。
　　1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規則。
　　*玩法：老師當 "警察"，幼兒當"小偷"。場地上，分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，四散跑開，音樂2一響"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進行追逐跑游戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。
　　*指導重點：引導幼兒了解游戲新玩法與規則，懂得躲閃不被警察捉住。
　　*評價重點：是否能初步按游戲規則進行游戲。
　　2、第二次游戲：進一步了解游戲新玩法與規則。
　　*玩法：幼兒平均分為兩組，一組為"警察"，一組為"小偷"。場地上，分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，四散跑開，音樂2一響"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進行追逐跑游戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。
　　*指導重點：進一步了解游戲新玩法與規則，引導幼兒思考警察怎樣把小偷抓住，小偷怎樣才能躲開警察不被捉住。
　　*評價重點：
　　1、是否能聽清楚指令并迅速地作出相應的反應。
　　2、是否能按游戲規則進行游戲。
　　3、第三次游戲：難度挑戰——避開“地雷”障礙進行追逐跑游戲
　　*玩法：幼兒平均分為兩組，一組為"警察"，一組為"小偷"。場地上，分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，避開“地雷”陷阱四散跑開，音樂2一響"警察"避開地雷陷阱出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，雙方當中誰踩到“地雷”誰就出局，剩下的幼兒進行追逐跑游戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了
　　*指導重點：引導幼兒跑的時候要注意避開看腳下的“地雷”。
　　*評價重點：是否能按游戲規則進行游戲。

　　（三）活動結束：
　　師：今天有好多小偷反應都特別靈敏，沒有輕易被警察抓到；而警察們也表現的非常勇猛，開動腦筋，想辦法快速的抓到小偷。這個游戲好玩嗎？今天的游戲結束啦，我們下次再玩吧。

　　游戲反思：
　　當天游戲中孩子們表現如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑著，跳躍著，達到了設計中的目標。但我在游戲中發現，對于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續游戲，孩子們對這個游戲規則不能很好的理解與遵守。針對游戲中出現的問題，我想是否能創設一些情境?來更好的吸引孩子們的注意力，激發起幼兒對游戲的興趣，讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。

第24篇、中班體育游戲活動七色花教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過游戲練習發展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。
　　2、培養幼兒助人為樂的品德。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　動物頭飾一人一只（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。
　　七 色 花

　　活動過程：
　　一、做準備活動：
　　教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動開來。
　　師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。

　　二、講解練習；
　　（一）示范
　　1、請個別幼兒示范跳小河，請幼兒觀察。
　　總結：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手擺動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。
　　2、請個別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進小洞里）。
　　總結：身體要保持平衡，不能搖晃。
　　啟發幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習。
　　3、前面有山洞，請個別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）。
　　總結：鉆的時候。低頭、彎腰、身體團起，也可以側面鉆。

　　（二）幼兒練習
　　1、讓“小動物”們分組進行練習，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞（教師巡回指導，糾正）。
　　集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。
　　2、讓“小動物們”根據自己練的情況，分別選一條路練習（教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進，有意識提高幼兒的各種能力）。

　　三、游戲：尋找七色花
　　現在，我們已經練好了本領，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發。

　　四、放松運動
　　讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？
　　（放音樂回教室）

　　活動反思：
　　整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰自我，戰勝自我。

第25篇、中班體育游戲活動跳水運動員教案反思

 　　活動目標
　　1． 能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
　　2． 能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀律的好品質。
　　3． 培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　4． 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5． 培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備 
　　高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做“游泳池”邊。

　　活動過程
　　1． 開始部分  幼兒隨《運動員進行曲》的音樂進入活動場地。 
　　跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍（動作可自編）。小小運動員（上肢運動），動作真好看（體側運動），跳臺高又高（下蹲運動），跳水真勇敢（跳躍運動）。
　　2． 基本部分
　　（1）教師示范講解動作要領：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側、背示范三次。
　　（2）幼兒練習，教師巡回指導，并請跳得好的幼兒做示范。
　　（3）玩“跳水運動員”的游戲。 
　　教師發出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當教師說：“休息一會吧！”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。
　　3． 結束部分： 
　　游戲“冰雪融化”

　　活動建議
　　幼兒在“池內”游泳的時間不宜過長。可以用高度相同的小椅子或臺階代替平衡凳。

　　活動反思
　　本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合著進行教學。

第26篇、中班體育游戲活動青蛙戲水教案反思

 　　活動目標：    
　　1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。    
　　2、體會集體合作游戲的快樂。
　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　4、培養幼兒健康活潑的性格。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動重難點：
　　重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。
　　難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

　　活動準備：
　　氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機

　　活動過程：    
　　1、開始：       
　　青蛙媽媽帶著孩子跳入場地，帶領幼兒做準備活動， 一起律動。    
　　2、游戲：
　　（1）、荷葉與風（布塊的游戲）
　　教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的游戲指令做布塊游戲。
　　（2）、荷葉與露珠（氣球的游戲）
　　教師將氣球放在布塊上（模擬露珠出現了），引導幼兒數一數露珠有幾顆。觀察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動。 教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動。
　　（3）、青蛙躲雨（躲在布塊下的游戲）
　　師：“哎呀，下雨了，怎么辦啊？”
　　引導幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來。
　　3、活動結束。

　　活動反思：   
　　1、中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；動作發展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。
　　2.對活動過程的反思：
　　⑴對幼兒發展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。
　　⑵對教師專業發展的反思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
　　⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。   
　　3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。   
　　4. 如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發號指令，指揮幼兒的活動節奏等。

第27篇、中班體育游戲活動蜘蛛寶寶真能干教案反思

 　　活動目標
　　1．學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協調能力。
　　2．能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。
　　3．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備
　　積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。

　　活動過程
　　一、開始部分
　　幼兒戴上手套熱身活動，在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領下聽音樂做《大家一起來運動》。

　　二、基本部分
　　1．嘗試蜘蛛爬行的方法。
　　(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?
　　(2)請你們找一個空的地方學小蜘蛛爬一爬。
　　2．學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。
　　(1)哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)
　　(2)請一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。
　　重點：坐地屈膝，雙手分別在身體兩側撐地，身體離地，雙腳同時瞪地，手腳交替，依次向前爬行。
　　(3)幼兒集體練習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。
　　3．探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
　　(1)小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬?
　　(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
　　(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)
　　(3)請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。
　　4．區域游戲 蜘蛛寶寶運糧
　　(1)幼兒把小沙包放在腹部，在由大地墊拼接而成的小路上練習蜘蛛爬。
　　(2)幼兒把小沙包放在腹部，在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習蜘蛛爬。
　　蜘蛛寶寶推小車運糧
　　幼兒根據自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。
　　蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧
　　(1)幼兒雙腿夾海綿球連續跳過55cm×55cm大地墊。
　　(2)幼兒雙腿夾海綿球連續跳過35cm×35cm小地墊。
　　蜘蛛寶寶雙人夾球運糧 兩名幼兒合作運球。

　　三、結束部分：放松活動

　　活動反思
　　1．活動目標的挑戰性。作為集體性的體育活動，目標定位應在幼兒原有基礎上具有挑戰性。第一次設計活動時，目標1定為：練習仰面手腳著地向前爬。活動前，我們請班上幾名運動能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動作，這說明活動目標難度不大，因而我們將原目標1調整為：學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協調能力。改動后的目標無疑對幼兒有一定的挑戰性。考慮到大班幼兒即將進入小學學習，培養幼兒的自我管理意識尤為重要，所以我們又增加了目標2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。
　　2．情景設置的游戲性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線，幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中，學本領、運糧食。在幼兒嘗試探索練習不同方向蜘蛛爬后，教師設置魔棒的情節，要求幼兒聽魔棒咒語做相應的動作，幼兒的熱情再次被調動了起來，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節奏更為緊湊。
　　3．體育活動的安全性。《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節活動的重點是學習手腳著地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷，我們為幼兒提供了人手一副的棉線手套，保證了活動的安全進行。
　　4．材料提供上的層次性。在區域活動中，我們注意提供不同層次的活動材料，以滿足不同發展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運糧中，教師設置不同的“路線”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動中可以自由選擇，教師隨時個別教育、重點指導，促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎上有了更大的提高。

第28篇、中班體育游戲活動小鴨上坡教案反思

 　　游戲目標：
　　1、 練習走斜坡，發展幼兒的平衡能力。
　　2、 培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環保意識教育。
　　3、 培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5、 培養幼兒健康活潑的性格。

　　游戲重點：
　　幫助幼兒正確掌握兩手側平舉、平穩地在斜坡上走。

　　游戲準備：
　　1、 木制斜坡4條。
　　2、 塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

　　游戲過程：
　　1、 開始部分：
　　（1） 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。
　　（2） 老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。
　　2、 基本部分：
　　（1） 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。
　　指導重點：
　　A． 小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。
　　B． 上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉。
　　（2） 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。
　　A． 老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。
　　重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。
　　B． 游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問："小鴨子，池塘里發生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？"指導：老師啟發幼兒回答。
　　重點：初步讓幼兒知道要保護環境衛生和熱愛勞動。
　　C． 讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。
　　D． 垃圾拾完，繼續"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。
　　重點指導：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。
　　3、 結束部分：
　　（1） 小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認真學習本領的、聽指揮的小鴨子
　　（2） 鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

　　游戲反思：
　　根據中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

第29篇、中班體育游戲活動運球過墊子教案反思

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒用多種方法運各種物體過墊子。
　　2、通過游戲充分發揮幼兒的想象力機創造力，培養幼兒相互交流及合作的能力。
　　3、通過游戲發展幼兒大肌肉力量及身體各部分的協調性。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　墊子、球、障礙塊、積木塊等。

　　活動過程：
　　1、幼兒分組討論怎樣自己運物過墊子,自選材料進行嘗試。
　　（手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，提供一種物體）
　　2、幼兒分組討論怎樣運物過墊子。
　　（手腳均不可一處碰墊子，引導幼兒兩個人或幾個人合作運物過墊子）
　　（提示：合作的小朋友的身體都要出碰到運送的物體）
　　3、提供多種物品，請幼兒自選進行嘗試。

　　活動反思：
　　整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。

第30篇、中班體育游戲活動巧妙奪球教案反思

 　　活動目標
　　1、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。
　　2、培養游戲中的規則意識。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備
　　皮球同三分之二幼兒人數。

　　活動過程
　　一、開始部分
　　傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

　　二、基本部分
　　1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：
　　有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。
　　2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。
　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

　　三、放松部分：
　　兩人一組拍皮球，整理，回教室。

　　活動反思
　　整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰自我，戰勝自我。

第31篇、中班體育游戲活動伙伴連教案反思

 　　活動目標：
　　1.嘗試用報紙把兩個朋友連在一起。
　　2.和朋友連在一起行走時盡量協調行動。
　　3.培養幼兒團結合作的觀念。
　　4.初步培養幼兒體育活動的興趣。
　　5.培養幼兒健康活潑的性格。

　　教學重難點：
　　1.教學重點：嘗試用報紙把兩個朋友連在一起，協調的走不把報紙撕壞。
　　2.教學難點：兩人能和諧的喊口令行動時盡量協調行動。

　　活動準備：
　　1.數量充足的廢舊報紙并挖洞。
　　2.室外較寬敞的場地。

　　活動過程：
　　1.找個好朋友
　　（1）師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊？（是）那我們邊唱《找個朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好？（好）
　　（2）師：你們都找到自己的好朋友了嗎？
　　（3）師：現在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心啊？ 師：那想不想好朋友在一起不分開啊？老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個好朋友不分開，象一個人一樣。
　　2.好朋友不分開
　　（1）師：（出示制作的“伙伴連”）看看老師手里拿的是什么東西啊？（報紙）恩，這報紙有什么不一樣的呢？（有兩個洞）我請一個小朋友和老師一起來做個游戲，和老師連在一起。
　　（2）師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試老師做的設計。把一條腿或一只手伸進洞里，這樣兩個好朋友是不是就連在一起了。師：現在請每對好朋友都拿一張報紙試一試，看看能不能連在一起。 提醒幼兒在鉆的時候要注意動作幅度小一點，不把報紙撕壞。
　　（3）教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。
　　3.好朋友一起走
　　（1）師：我們兩個小朋友啊，剛剛在一起不動，現在呀，老師呀，要讓你們動起來，兩個人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢？（讓幼兒討論回答）
　　（2）師：如果我們喊口令，兩個人一起喊“一二一”，一起走，會怎么樣？我們試試看。（表揚配合默契的幼兒）師：（請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走）我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。
　　請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。
　　4．放松活動：全體幼兒連成伙伴連
　　老師當毛毛蟲頭，幼兒當毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協調地走回家。

　　活動反思：
　　本次活動幼兒從中學會了交朋友、學會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。

第32篇、中班體育游戲活動小擔架教案反思

 　　活動目標：
　　1、運用“小擔架”練習兩人協調速度走、跑運球以及鉆等基本動作。
　　2、發展創造力、協調能力和合作能力。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　小擔架、皮球若干。

　　活動過程：
　　（一）熱身活動
　　幼兒兩人面對面手拉手，跟著老師進行相互上下甩手、舉手、晃動手臂、掌心對掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運動。

　　（二）嘗試“小擔架”的多種玩法
　　1、兩人一組練習抬擔架的基本方法。
　　2、游戲：運西瓜
　　以幫助農民伯伯運西瓜的情節，練習兩人合作協調速度走跑的運動技能。
　　3、游戲：過隧道
　　幼兒舉起小擔架成“隧道”練習手部力量和鉆的技能。

　　（三）放松運動
　　1、按要求收放好“小擔架”。
　　2、以集體合作的形式進行放松活動。
　　幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰；兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進行合作放松。

　　活動反思：
　　針對器械“小擔架”的特點，以及運動技能練習的目標，活動的各個環節以合作的形式進行的，特別是熱身運動和放松運動采取合作的方式，孩子喜歡，情緒也特別地快樂，而且運動的效果也很好；通過有一定情節的游戲，讓孩子進行運動技能的練習，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運動技能的練習在設計上能遵循循序漸進的學習過程。但在增加難度進行第二游戲前，應該小結第一游戲中技能練習存在的問題，要幫助孩子正確掌握練習技能的基本方法后，再進行下一個游戲。
　　另外，重視孩子體育常規的培養方面還是不夠，在競賽時，很多孩子出現犯規的情況。應該及時幫助孩子學會遵守規則，保證游戲的有秩序地進行。

第33篇、中班體育游戲活動好玩的床單教案反思

 　　活動目標：      
　　1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運動體驗，發展動作的靈活性和協調性，激發幼兒創新能力。      
　　2、通過游戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣，發展幼兒交往能力，培養活潑開朗的性格。
　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　
　　活動準備：      
　　1、床單若干（幼兒人數一半，長1米、寬1.5米）、一條稍大師用床單      
　　2、一個配合做魚婆婆的教師。      
　　3、音樂2首。

　　活動過程：       
　　一、開始部分：花樣玩床單       
　　1、教師：“小朋友，準備好了嗎？開好你們的小車，我們一起出發吧！”小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組，用床單模仿成小車狀，隨輕快音樂繞場一周。       
　　2、教師：“你們累了嗎？那坐下來休息一會吧！剛才我們用床單做成了小車，現在可以想一想，床單還可以怎么玩？”
　　背景音樂響起，幼兒結伴自由活動，教師可引導幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創新玩法。   
   
　　二、基本部分：游戲“小魚和浪花”       
　　教師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心。現在，老師要來考驗考驗每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎？    
　　1、游戲一：好朋友       
　　教師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。現在我們把床單當做浪花，你們當小魚和浪花，我來當風婆婆。：起風啦！ “呼！呼！”海面上刮起了一級風。好舒服啊，小魚們在浪花里游來游去。“呼！呼！呼！”風大起來了，已吹到三級了，小魚和浪花做起了游戲，玩的更高興了。      
　　2、游戲二：保護好朋友      
　　教師：“噓！魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了。” 鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。
　　（魚婆婆在幼兒中間轉一圈后返回）哈！小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。      
　　3、反復游戲3—5次，教師捕魚數次，直至把所有魚兒全抓走。      
　　4、游戲四：做魚卷       
　　教師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏！她哼著歌兒，做起了魚卷。”       
　　教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個魚卷做好啦！       
　　教師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧！       
　　幼兒兩個好朋友互相合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后，另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。       

　　三、結束部分：放松動作        
　　教師：今天，我們做了好多游戲，有點累了，讓我們坐下來休息一會兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。         
　　讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結束活動。

　　活動反思：       
　　此次活動非常成功，孩子們在玩的同時學會了開動腦筋，互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環節非常適合中班孩子的年齡特點，最受孩子喜歡，最后部分做“魚卷”，讓孩子們在說說做做中體驗了床單的多樣性。
　　要說不太成功的地方，就是開始部分，說一說床單有哪幾種玩法時，有個別孩子不積極，只急于進入下一個環節。說明孩子的天性就是愛玩，在玩了之后才會有總結。所以以后我們教師在設計活動時，應先讓孩子有了生活體驗，才能把活動進行的更好！

第34篇、中班體育游戲活動蛙跳追捕教案反思

 　　活動目標：
　　1.培養幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質。　
　　2.培養幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協調性、距離感和方向感。
　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　呼啦圈4個，音樂

　　活動過程：
　　1、引導部分：
　　（1）師生問好
　　（2）營造氛圍
　　引導： 小朋友還記不記得小青蛙的游戲？小朋友知不知道小青蛙最怕什么？引出蛇來！
　　游戲一：《青蛙賽跑》
　　方法：小朋友呈四路縱隊游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的！比賽以四人一組進行。距離8--10米左右。
　　游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續以四路縱隊游戲，每四人一組。（在對面8--10米處放個呼啦圈）
　　方法：小青蛙比賽吃蟲子，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點上。比比看哪個小青蛙最先回到點上。（亂集團游戲請注意幼兒安全）
　　游戲三：小動物找家：每一組代表一種動物，前方放四個呼啦圈，每個呼啦圈代表一種動物的家，當老師說到什么動物的時候，該動物就用動物的方式跳到它的家里。
　　3、結束部分：
　　（1）放松：跟著音樂做舒緩的動作
　　（2）師生再見

　　活動反思：
　　本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質和培養幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協調性、距離感和方向感。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們平時都喜歡蹦蹦跳跳，而學青蛙跳這個本領增加了孩子們的新鮮感，本次活動既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。

第35篇、中班體育游戲活動好玩的泡沫板教案反思

 　　活動目標：
　　1、啟發幼兒積極動腦、動手，熟悉泡沫板的多種玩法，培養幼兒的創造性。
　　2、通過活動發展幼兒跳、滾、鉆、爬、平衡等基本動作，培養幼兒靈敏、協調及活潑開朗的性格。
　　3、體驗與同伴友好合作的樂趣，發展幼兒的交往能力。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　1、認識泡沫板，了解其特性。
　　2、泡沫板若干塊、沙包、紙包球若干個，錄音機、磁帶。

　　活動過程：
　　1、準備運動：幼兒和教師一起隨音樂做泡沫板操。
　　2、教師引發幼兒玩泡沫板的興趣：泡沫板除了可以做操還可以怎么玩，請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以與同伴一起玩。
　　3、幼兒自由玩泡沫板。看誰想的玩法多，玩出新花樣。
　　4、老師表揚動腦筋、有創造性玩法的孩子，并組織孩子做一些有創意的動作，如夾包跳五彩路、爬小道、頭頂沙包跨走過長龍、滾草地等等。
　　5、游戲：好玩的泡沫板。
　　教師小結:小朋友真棒，創造了泡沫板的多種玩法，現在我們把這些動作組合起來進行游戲吧。
　　老師交代玩法，提出要求后，與幼兒共同游戲：夾包跳五彩路----爬小道----跨過小河----繞過障礙物走----跳柵欄----頭頂沙包跨走過長龍----鉆圈----滾草地等。
　　6、接龍。每個幼兒手持一塊泡沫板一個跟一個拼搭城長龍狀，然后從最后的幼兒開始一個跟一個向前鉆過，鉆過后再排到最前面重新接龍。游戲結束。

　　活動反思：
　　雖然是一塊不起眼的泡沫板，卻能激發幼兒活動的興趣，使幼兒的想象力和創造力得到很好的發揮，這就是很好的題材，很好的玩具。

第36篇、中班體育游戲活動小小科比教案反思

 　　活動目標：
　　1.培養幼兒團結互助、獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。　
　　2.培養幼兒的爆發力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協調性。
　　3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
 
　　活動準備：
　　幼兒半數的籃球， U盤及其播放器、音樂

　　活動過程：
　　1、引導部分：
　　（1）師生問好
　　（2）介紹籃球 
　　（3）即興帶動
　　2、主體部分：
　　小小科比傳球（一）：
　　將幼兒分成兩隊，分組先讓幼兒自己在原地進行跑接球練習，再讓幼兒兩人之間面對面（相距2—4米）進行相互傳球練習。
　　注：對傳給對方能接住的幼兒進行表揚，對沒接住的幼兒進行鼓勵。
　　小小科比傳球（二）： 　　
　　隊型同上，兩人之間進行擊地傳球。
　　小小科比傳球（三）：
　　隊型同上，兩人間進行跑接球練習，跑到一定距離后就從旁邊回到隊伍后面排對《啦啦隊音樂》 科比運球： 兩人進行比賽，看誰先運球到一定距離（6—8米），并且球不會掉。
　　3、結束部分：
　　（1）找朋友互相放松。
　　（2）集體放松
　　（3）師生再見

　　活動反思：
　　本次教學活動設計的目的是培養幼兒團結互助、獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的爆發力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協調性。 在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，平時在晨練時也經常會用到籃球，所以孩子們的籃球方面的技能有一定的基礎，因此，整個活動能順利又輕松的完成。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

第37篇、中班體育游戲活動捉害蟲的能手——青蛙教案反思

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒練習雙腳連續向前跳。
　　2、讓幼兒樂意參加體育游戲。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1、幼兒每人青蛙胸飾一個（紙折），紙做青蟲若干。
　　2、磁帶、錄音機。

　　活動過程：
　　一、開始部分。
　　師：今天天氣多好啊！小青蛙愿意跟媽媽到外面曬太陽嗎？好，走羅……聽，多么好聽的音樂，小青蛙跟媽媽隨著音樂來活動一下好不好？幼兒和老師一起做操（音樂“七色光”上肢、下蹲、擴胸、體轉、腹背、跳躍、整理）

　　二、基本部分。
　　1、師：啊！真舒服，以后媽媽常帶你們鍛煉身體，高興嗎？時間、師：小青蛙，你們現在已經長大了，那么咱們青蛙有一個本領，誰來告訴我咱們青蛙會干什么？（捉害蟲）那怎么捉，大家學一學？（幼兒自由練習）。師：誰來給大家表演一下？（幼兒個別示范）
　　2、師：奧，咱們青蛙在學捉害蟲的時候，有的小青蛙只往高處跳，大家想一想，害蟲是會跑的，如果你不向前跳，能捉到害蟲嗎？只有跳得遠遠的，連著跳得快快的，才能捉到害蟲，小青蛙現在跟著媽媽來跳。老師講解動作要領：雙腳并攏，腿稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續跳，注意落地要輕。幼兒跟老師練習正確的連續跳。3、師：小青蛙都跳累了，那邊有個大池塘，小青蛙跟著媽媽跳到池塘里，每只青蛙找一片荷葉站到上面休息一會兒。（幼兒連續跳到池塘的荷葉上）師；小青蛙邊休息邊跟媽媽說：池塘有只小青蛙，圓眼睛寬嘴巴，岸上住水里劃，唱起歌來呱呱呱。

　　三、游戲“捉害蟲”。
　　師：小青蛙真能干，今天都學會了一個本領，能夠連續跳得遠遠的、快快的。剛才，媽媽接到一個通知：咱們周圍莊稼地里有許多大青蟲，農民伯伯請咱們去幫忙，把大青蟲消滅掉，小青蛙愿意嗎？在行動之前，媽媽有個要求，咱們青蛙小，每只青蛙只能捉一條青蟲，把捉到的青蟲放在籃子里，然后跳回到自己的荷葉上，我看哪只青蛙最聽媽媽的話，好，小青蛙瞪大眼睛，看一看哪里有青蟲，出發！（第二遍游戲）師：剛才，捉害蟲的時候，我發現有的青蛙沒有按媽媽教你們的方法去捉（第三遍游戲，糾正個別幼兒錯誤）師：小青蛙看一看，還有沒有害蟲，這次把它們全部消滅光！

　　四、結束部分。
　　師：小青蛙今天真能干，表現得真棒，把害蟲消滅掉了，保護了莊稼，我代表農民伯伯謝謝你們，小青蛙今天都一定累了，來，都到媽媽跟前來，吆，這只青蛙的小臉都累紅了，這只青蛙的頭上、背上都出汗了，現在小青蛙劃著水，吹著泡泡，跟著媽媽回家休息休息。幼兒跟著老師做放松動作，青蛙劃水、吹泡跑、回家休息。

　　活動反思：
　　就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準備的活動非常的感興趣，調動了幼兒學習的積極性。

第38篇、中班體育活動騎馬去郊游教案反思

 　　活動目標：
　　1.發展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。
　　2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5.培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　活動過程：
　　1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。
　　2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
　　3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。
　　今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；
　　①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。
　　②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。
　　③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面――跨過椅背――踏上另一椅面――跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。
　　④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。
　　⑤走腳印。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。
　　4、教師帶領幼兒進行放松活動。
　　①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放松運動）
　　②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

　　活動反思：
　　在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

第39篇、中班體育游戲教學板凳游戲教案反思

活動目標：
1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。
3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。
材料與環境準備：
1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、 進行曲音樂、動物模仿操音樂。
4、 活動得到本班其他配班老師的支持。
活動過程實錄：
引題部分1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。
2、組織幼兒復習小動物模仿操。
師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？
幼：記得。
幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！
幼：噢，我也想。
師：大家覺得他的主意怎么樣？
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？
幼：可以再站上來。
幼：不能太緊張要不也會掉下來的……幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。
（教師傾聽、微笑、默許……）師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？
幼：我很高興的！
幼：我覺得自己又長大了。
幼：感覺腿有點酸酸的。
幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。
幼：我覺得自己比以前高了……基本部分1、 引導幼兒利用板凳創造性的游戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
幼：我讓小凳子當我的小舞臺。
幼：我繞著小凳子轉圈玩。
幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。
幼：我把小椅凳放到頭上練習平衡。
幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小朋友們玩的太好了，以后發現還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。
（1）穿過森林。
幼兒排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿"S"形路線穿梭。
（2）過段橋。
幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。
幼：老師我不敢走。
師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
（3）烏龜爬。
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。
幼：身體要收攏，要不就會掉下來。
幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……（4）小傘兵。（幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。）師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？
幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。
幼：我們來試一試。
幼：好。大家快搬椅子過來。
師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？
幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上）師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？
幼：好。
幼：老師我們想試一試。
師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）幼：好高呀。
幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚（哭聲）……老師我害怕了。
師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。
結束部分：
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
活動反思：
1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協調性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。
2.在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。
3.在活動中注重游戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。
游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

第40篇、幼兒中班體育親子游戲大全教案

1. 舉重投籃材料：皮球若干；在高約為2米的地方設有幾個球框規則：爸爸將幼兒抱起，幼兒從下面的筐子中拿起一個皮球，爸爸高舉幼兒，幼兒將球投入規定的球框中，在一分鐘的時間內，哪組家庭投入的皮球最多將獲勝。
注意事項：
a爸爸將幼兒抱起后，在整個比賽過程中，幼兒的腳都不能沾地。
b球框設置的高度，以爸爸高舉幼兒后，幼兒能夠的著的地方為依據。
c比賽時間設立為一分鐘，時間太長，爸爸的體力很難支撐。
2. 騎大馬材料：地上標有起始線和終點線規則：媽媽直立做馬頭，幼兒騎在爸爸的肩上，爸爸雙手搭在媽媽的腰上，幼兒雙手抓住媽媽的雙肩，聽口令同時走著前進。幾個家庭可同時進行，到達終點時，哪組家庭用時最短將獲勝。
注意事項：
a活動進行之前，場地要進行檢查，不能有任何雜物。
b行進過程中，爸爸媽媽一定要注意安全。
3. 皮球滾滾材料：皮球若干；場地布置（起點、終點、賽道等）。
規則：首先將幼兒和家長共分2組。準備時，兩組的幼兒們和家長們分別在起點和終點處面對面站立。比賽開始，兩組幼兒隊的排頭幼兒分別拿著皮球向對面家長處滾去，到達對面后，換對面的兩位家長再次將球滾向幼兒隊，兩邊依次接力。先完成的隊為勝。
注意事項：
a兩組都設有各自的賽道，以保證孩子之間不相撞，以免發生危險。
b完成比賽的家長和幼兒可在賽道兩旁為比賽者助威吶喊。
4. 超級移動材料：50—60公分長的竹竿。
規則：分兩隊，幼兒雙手抓握著竹竿中心，父母手持竹竿兩頭，使孩子懸吊在竹竿上，幼兒腳不落地，聽到信號后兩隊同時行進，接力進行，最先完成比賽的隊伍獲勝。
注意事項：
a比賽的賽道距離不能太長，要考慮到本班孩子臂力的發展水平。
b選用的竹竿要精選，要以至少能掛住50斤幼兒體重為標準。
5. 輪胎滾滾材料：外直徑60厘米的汽車輪胎；場地布置（起點、終點、賽道等）。
規則：首先將幼兒和家長共分2組。準備時，兩組的幼兒們和家長們分別在起點和終點處面對面站立。比賽開始，兩組幼兒隊的排頭幼兒分別滾動輪胎向對面家長隊，到達對面后，換對面的兩位家長再次將輪胎滾向幼兒隊，兩邊依次接力。先完成的隊為勝。
注意事項：
a兩組都設有各自的賽道，以保證孩子之間不相撞，以免發生危險。
b完成比賽的家長和幼兒可在賽道兩旁為比賽者助威吶喊。
6. 運球明星材料：獨輪車；皮球；障礙物規則：幼兒站在起點線，家長（爸爸或媽媽）站在終點線。第一位幼兒推車跑至規定地方，第一位家長運球至規定地方，把球放至車上，幼兒推車帶球回到起點，把車與球傳給第二位幼兒，家長跑回終點拍第二位家長的手。第二位幼兒推車與球至規定地方，第二位家長跑至規定地方拿球，運球回終點處，第二位幼兒推空車回起點把車交給第三位幼兒，依次類推。可分為兩隊，最終幼兒和家長執行任務快的一隊獲勝。
注意事項：
a由于規則相對復雜，在正式比賽之前教師可進行示范。
b要保證賽道平整，障礙物設置合理。