這是中班下學期音樂教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班音樂活動《瑤族舞曲》教案反思

 　　活動目標：
　　1、幼兒通過舞動紗巾感受音樂中的輕柔。
　　2、用不同的樂器和肢體動作感受樂曲A段中的輕柔和B段的歡快的節奏。
　　3、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。
　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：
　　1、音樂錄音帶
　　2、紗巾、打擊樂器

　　活動過程：
　　一、幼兒隨音樂律動入場

　　二、第一次傾聽音樂《瑤族舞曲》
　　請小朋友說說自己聽了音樂有什么感受

　　三、第二次傾聽音樂，并用紗巾感受音樂中的輕柔。
　　1、出示紗巾讓幼兒用甩紗巾來感受音樂中A段的柔美
　　2、幼兒邊傾聽音樂邊甩動紗巾

　　四、第三次傾聽音樂用樂器演奏音樂。
　　1、出示樂器讓幼兒自己敲一敲樂器，感受樂器中哪種樂器的聲音聽起來是柔美，哪些樂器聽起來是歡快的。
　　2、幼兒討論哪種樂器用在A段，哪種樂器用在B段。
　　3、幼兒邊聽樂曲邊用樂器表現樂曲中的柔美和歡快

　　五、第四次傾聽音樂，邊聽音樂邊用動作表現樂曲
　　1、請幼兒說說還可以用什么東西來表現樂曲，引出用動作表現樂曲的柔美和歡快。
　　2、幼兒邊傾聽音樂邊用動作表現樂曲。

　　六、活動結束幼兒出室。

　　活動反思：
　　《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民歡慶節日時的歌舞場面。體驗歌曲優雅高貴的旋律和輕盈明快的節奏，感受歌曲表達的歡樂情緒，幼兒對音樂活動很感興趣，雖然在演奏中不是很熟悉。但是對幼兒來說已經是很棒了。通過此次活動，我深切地感受到。要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發揮他們的動手能力和創作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

第2篇、中班音樂活動新年好教案反思

 　　設計思路：
　　新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。
 
　　活動目標：
　　1．初步嘗試3/4拍的節奏。
　　2．感受新年活潑歡快的氣氛。
　　3．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　4．體驗歌唱活動帶來的愉悅。
　　5．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：
　　新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

　　活動過程：
　　一．律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

　　二．學習歌曲
　　1．完整的欣賞歌曲。
　　2．幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。
　　3．幼兒和教師一同念歌詞。
　　4．在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。

　　三．歌表演
　　1．許愿
　　2．大家一起唱歌、跳舞吧！

　　活動反思：
　　通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。　

第3篇、中班音樂活動大家哈哈笑教案反思

 　　活動目標：
　　1、學唱歌曲《笑呀笑》，體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。
　　2、知道笑與人的密切聯系。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：
　　1、幼兒用書。
　　2、手帕一條。
　　3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。

　　活動過程：
　　1、教師“扮笑臉”增強活動氣氛。
　　――你們會笑嗎？你們平時怎樣笑的？請你們互相做個笑臉。
　　――你們還會模仿誰的笑容或笑聲。
　　2、學唱歌曲《笑呀笑》。
　　――完整欣賞歌曲，理解歌詞的大意。
　　――學唱歌曲，能夠面帶笑容歌唱。
　　3、討論笑與人的密切關系。
　　――人們可以怎樣笑？請你學一學。（微笑、嬉嘻笑、大笑……）
　　――在什么時候應該微笑？什么時候可以大笑？
　　――笑對人有好處嗎？（可以使自己的心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預防一些疾病……）
　　4、游戲“貼笑臉”。
　　教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓，貼在黑板上（讓幼兒能夠摸出外形），請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”（圖片背后稍微貼點膠）去貼，看看貼的是笑臉還是不高興的臉。

　　活動反思：
　　教師扮笑臉的游戲活動能夠很快的吸引到孩子們的眼球，并會隨之也學起樣來，有模仿爸爸的，爺爺的，媽媽……在欣賞歌曲的時候能夠自覺地隨著音樂符合節拍。在學習歌曲內容的過程中，我先帶幼兒們學會理解歌詞內容，再學習它的節奏。在引導大家認識“笑與人的關系”時，幼兒興致也較高。幼兒在玩中學，在學中樂。

第4篇、中班音樂活動風來了教案反思

 　　活動目標：
　　1、 引導幼兒用身體動作表現衣服被風吹動的樣子。
　　2、 鼓勵幼兒大膽想像，樂意合作，體驗表演活動的快樂。
　　3、 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：
　　1、《風來了》的音樂磁帶和課件（課件一：掛在衣架上的靜止的衣服；課件二：衣服在小風中的動態；課件三：衣服在大風中的動態）。
　　2、引導幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風吹動的樣子。

　　活動過程：
　　1、 看課件（一），自由模仿表演掛在衣架上的衣服。
　　2、 嘗試表現衣服被小風吹動的動態。
　　① 請幼兒發揮想像，用動作表現衣服在小風中的狀態。
　　② 啟發幼兒互相交流自己創編的動作，并帶領幼兒互相學習。
　　③ 看課件（二），引導幼兒觀察衣服在小風中的動態。
　　④ 鼓勵幼兒隨表現小風的音樂節奏表演自己創編的動作。
　　3、 嘗試表現衣服在大風中的動態。
　　① 引導幼兒大膽想像，自由用動作表現衣服在大風中的動態。
　　② 啟發幼兒合作表現衣服在大風中互相纏繞的造型。
　　③ 看課件（三），引導幼兒觀察衣服在大風中的動態。
　　④ 鼓勵幼兒隨表現大風的音樂節奏表演自己喜歡或創編的造型。
　　⑤ 完整欣賞課件《風來了》。
　　4、 游戲：風來了。游戲可進行一至兩遍，鼓勵幼兒大膽想像、表現。

　　活動延伸：
　　1、 欣賞音樂劇《頑皮的風》，激發幼兒繼續探索、表演的欲望。
　　2、 鼓勵幼兒大膽表現其他物體（如樹、湖水等）在風中的景象。

　　活動反思：
　　通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

第5篇、中班音樂活動舉你的右手擺一擺教案反思

 　　活動目標
　　1、 記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。
　　2、 通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發幼兒學動作的興趣。
　　3、 讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛相處。
　　4、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備
　　1、 《好朋友》歌曲磁帶，錄音機。
　　2、 《拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手擺一擺》磁帶
　　3、 幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。
　　4、 音游：小兔躲雨（音樂及材料）

　　活動過程
　　一、 入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。
　　小結：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。

　　二、 引入游戲《舉你的右手擺一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。

　　三、 今天，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？
　　出示幻燈片（或圖片）問：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動作。學句子：你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣。邊動作邊學句子。
　　品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣，還可以怎樣互相幫助？請你用“你幫我來……我幫你來……”說一句話。
　　小結：大家都怎樣？（引出團結友愛）怎樣用動作表示團結友愛？（手拉手），讓幼兒學動作，學句子。邊手拉手邊提問：團結友愛手拉手，我們都是什么？（我們都是好朋友），學句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應互相幫助，友愛相處。

　　四、 學唱歌曲《好朋友》
　　1、 欣賞一次，幼兒個別、集體分別學講歌名。
　　2、 欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學打拍子。
　　3、 集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。
　　4、 集體表演唱（邊唱邊做動作）。

　　五、 音游：小兔躲雨
　　今天，我們在一起學了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什么游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準備游戲。
　　小兔音樂：（小兔跳）
　　兔媽媽：今天，天氣真好，我們去游玩吧！
　　（轟 轟 轟……）雷聲
　　兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進山洞吧！（小兔馬上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。
　　小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。
　　小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧！（小兔跳音樂）。
　　小兔子說：我們都是好朋友，團結友愛手拉手。
　　小兔跳音樂離場。

　　活動反思
　　現在一直在提倡讓孩子們在游戲中學習，玩才是孩子們的天性。這節音樂課《舉你的右手擺一擺》正是很好的迎合這個教育理念。其次，老師在上課中的激情和投入度很重要，只有老師真的投入了，充滿激情，寶貝們才能全部high起來。

第6篇、中班音樂活動小魚追小蝦教案反思

 　　活動目標：
　　1、激發幼兒對音樂游戲的興趣。
　　2、準確說出圖形的名稱。
　　3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。
　　2、各種圖形卡片若干。
　　3、錄音機，音樂游戲磁帶。

　　活動過程：
　　一、引發興趣
　　今天老師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎！（出示小魚、小蝦的頭飾。）它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來做個游戲。你們高興嗎？（高興）

　　二、講解玩法
　　1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的節奏。
　　2、講解游戲的玩法、規則：
　　請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據頭飾請小朋友自由結伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么？像什么？兩人相互交換角色，更換圖形繼續進行。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。
　　3、幼兒根據音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。
　　4、幼兒再次游戲，加深對游戲規則的認識。

　　三、教師小結
　　表揚游戲中表現棒的幼兒，指出活動中出現的問題，希望大家在下一次玩時注意。

　　活動反思：
　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

第7篇、中班音樂活動我們都是好朋友教案反思

 　　活動目標
　　1、 在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上，進行歌詞創編。
　　2、 培養幼兒從小養成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德，并體會與同伴互相配合的樂趣。
　　3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備
　　1、 小雞、小鴨木偶。
　　2、 錄音帶、錄音機。

　　活動過程
　　一、 進場：快樂的小動物
　　教師：小動物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎？（要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流）。

　　二、 練聲：小動物的歌聲
　　教師：聽，是誰的歌聲真美妙！（1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進行發聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音）。

　　三、 舞蹈《早上好》
　　教師：小動物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧！（要求幼兒舞蹈時，注意感情的交流）。

　　四、 創編歌詞《我們都是好朋友》
　　教師：小動物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣？（團結友愛、互相幫助）那我們一起來唱《我們都是好朋友》。
　　1、 教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
　　2、 根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。
　　① 教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意
　　教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。
　　② 提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？
　　教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。
　　提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？
　　教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。
　　③ 它們兩個好朋友呀，團結友愛，真快樂，我們都是好朋友！
　　3、 教師組織歌詞內容，并范唱一次（邊操作木偶教具）
　　教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。
　　4、 幼兒集體表演歌曲一次。

　　五、 結束：快樂的小雞、小鴨舞
　　天黑了，我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧！

　　活動反思
　　活動開始教師唱歌曲時，旋律就隱約地展現出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。

第8篇、中班音樂活動小蜘蛛教案反思

 　　活動目標：
　　1.熟悉歌曲旋律，感受歌曲中濃郁的民歌風格特點。
　　2.讓幼兒了解小蜘蛛能吃苦愛勞動除害蟲等優良品質。
　　3.掌握一領眾合的演唱形式，能用歡快活潑的歌聲表達對小蜘蛛的贊美。
　　4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　1.活動前為幼兒講小蜘蛛的故事，讓幼兒了解蜘蛛的生活習性豐富幼兒經驗。
　　2.畫一張蜘蛛織網圖

　　活動過程：
　　1.出示蜘蛛織網圖喚起幼兒的已知經驗，說一說小蜘蛛的生活習性，引起興趣。
　　2.請幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉，聽聽與以往的歌曲有什么不同，感受民歌風格。
　　3.教師分句教唱，幼兒逐句跟唱，以便于幼兒掌握節奏及旋律。
　　4.教師領唱，幼兒合唱，增加興趣。
　　5.待幼兒熟練后，可以請幼兒領唱，合唱時呦呦可以處理為下滑音，用以加強趣味性和民歌風格。
　　6.飽含對小蜘蛛的贊美，有感情地演唱，增強幼兒的表現力。

　　活動反思：
　　我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現，其實，當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點，相信孩子會很快樂。

第9篇、中班音樂活動大家來看燈教案反思

 　　活動目標：
　　1. 學習欣賞樂曲，理解歌曲內容。
　　2. 感受音樂活潑，歡快的性質，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂曲表演。
　　3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5. 體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：
　　花燈圖片

　　活動過程：
　　1、欣賞音樂,激發幼兒學習興趣。
　　2、提問:大家來看燈,看到了哪些燈?
　　教師根據幼兒的回答,出示相應的花燈圖片。
　　3、學習歌曲《大家來看燈》。
　　①跟著音樂的節奏，念歌詞。
　　②隨著教師的琴聲，一句句地學唱歌曲。
　　③分組演唱。
　　4、幼兒邊聽音樂,邊表演。
　　鼓勵幼兒根據樂曲的旋律,大膽想象,通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。

　　活動延伸：
　　請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。

　　活動反思：
　　這是一節音樂欣賞，幼兒需要理解歌詞內容，感受歌曲的快樂，并能夠快樂的學會歌唱。平時孩子們見到花燈的幾率不高，所以在學習這課之前我就對孩子們布置要求，去街上看花燈，可以的話自己也可以買個花燈回家玩一玩。

第10篇、中班音樂活動大家一起拔蘿卜教案反思

 　　活動目標：
　　1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，能用肢體動作來表現歌曲內容。
　　2、感知7以內的數量，初步了解7以內的序數。
　　3、培養幼兒與同伴合作玩游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　1、教具：老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花貓、小黃狗、小老鼠圖片；大蘿卜一顆；1―7的數字卡片。
　　2、學具：1―7數字卡片若干，隨機貼于幼兒的腿上；5顆大蘿卜，隨機貼于5張椅子上。

　　活動過程：
　　（一）導入部分
　　1、師：聽！什么聲音？
　　2、教師在鋼琴伴奏下范唱5.3 2|5.3 2|55 55|23 1|。
　　3、師：你聽到了什么？（教師帶領幼兒學唱這句歌詞）
　　師：猜猜會是什么東西拔不動呢？

　　（二）基本部分
　　1、出示大蘿卜圖片。
　　師：原來是一顆大蘿卜。這么大的蘿卜會是誰種的呢？
　　2、出示老公公圖片，教師邊唱歌曲前四小節，邊表演老公公拔蘿卜的情境。
　　師：誰第一個來拔蘿卜？（教師在老公公的圖片下面貼上數字1）
　　3、教師范唱歌曲第1―6小節，帶領幼兒學唱這幾小節。
　　師：他有沒有拔動呢？
　　4、教師范唱歌曲7―10小節，帶領幼兒學唱這幾小節。
　　師：他會請誰來幫忙呢？
　　師：老婆婆年紀大了，可能沒有聽到，我們幫老公公再請一次吧！
　　5、教師邊拿出老婆婆圖片邊唱：“哎！來啦！”并在老婆婆的圖片下面貼上數字2。
　　6、依次學唱歌曲第2―7段。
　　（1）師：現在老公公和老婆婆一起來了，我們來看看他們有沒有把蘿卜拔起來。
　　（2）依次出現小姑娘（3）、小弟弟（4）、小花貓（5）、小黃狗（6）、小老鼠（7）。
　　7、教師小節。
　　8、游戲：大家一起拔蘿卜。
　　（1）師：瞧！田地里還有這么多的大蘿卜，數數有幾顆？我們一起來幫忙吧！
　　（2）師：你們看看自己身上的數字是幾，老公公是數字1，老婆婆是數字2，小姑娘是數字3……唱到數字幾，就請你們說：“哎！來啦！”然后請你們上來一起拔蘿卜。你們準備好了嗎？
　　（3）幼兒角色表演。
　　9、教師總結，活動結束。

　　活動反思：
　　音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創造力。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想象力、創造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發展有很好的調節作用，使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發展。

第11篇、中班音樂活動七個音符天使教案反思

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒認識代表do到si的七個音符娃娃。
　　2、理解歌曲內容，感受歌曲活潑歡快的風格。
　　3、體驗表演的樂趣。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1、會唱do到si的唱名、認識樂器鑼、腰鼓、嗩吶、大鼓、喇叭等。
　　2、代表do到si七個音符的音符娃娃卡片各一張、動畫課件。
　　3、在場地周圍設置7個音符天使的家。

　　活動過程：
　　1、認識do到si的音符娃娃
　　⑴播放動畫課件首畫面，以7個音符娃娃來做客為題,點擊“認識音符”按鈕認識代表do到si的音符娃娃，以各樂器、針線、茶為標記分別來認識(鑼娃娃唱do，腰鼓娃娃唱re，嗩吶娃娃唱mi，大鼓娃娃唱fa，針線娃娃唱so，喇叭娃娃唱la，茶點娃娃唱si)
　　⑵以“七個音符娃娃表演節目”導入主題。
　　2、欣賞歌曲
　　⑴第一次無動畫單旋律欣賞歌曲，通過提問:"這首歌曲你覺得好聽嗎？是活潑的還是很抒情的？你聽到了什么?"
　　⑵結合課件進行第二次完整的動畫欣賞，分別提問七個音符是什么？并結合點擊7個音符天使的按鈕進行分句欣賞，幫助幼兒理解歌詞內容。
　　3、角色表演
　　⑴讓幼兒到音符的家選擇自己喜歡的頭飾隨音樂進行表演。
　　⑵根據情況提出要求，再次表演。
　　4、幼兒與音符娃娃道別，自然結束。

　　活動反思：
　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

第12篇、中班音樂活動高人和矮人教案反思

 　　活動目標：
　　1、感知音的高低，能隨高低不同和樂句做相應的動作。
　　2、學習輪廓剪的技能。
　　3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　高人矮人的輪廓圖片、剪刀、回形針

　　活動過程：
　　１、聽音樂引題，讓幼兒感受樂曲的不同
　　讓幼兒說說有什么不同，聽起來感覺怎樣，好象看到了什么？
　　游戲“高人矮人”
　　２、幼兒運用輪廓剪和連接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。
　　３、反復讓幼兒傾聽音樂，引導幼兒分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低變高，哪句是由高變低。重點分辨第五、六句
　　４、讓幼兒左右手各套一高人和矮人的指偶，聽高低不同的音樂，分別出示高人和矮人，并即興地做動作，高音出高人，低音出矮人。
　　５、鼓勵幼兒運用身體動作表示音的高低，啟發幼兒創造性得表演。

　　活動反思：
　　我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現，其實，當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點，相信孩子會很快樂。

第13篇、中班音樂活動我是祖國的好娃娃教案反思

 　　活動目標： 
　　1、讓幼兒知道歌曲的名稱，并且能較有感情地演唱歌曲。掌握 正確的發聲方法及唱歌姿勢。 
　　2、唱準歌曲中連音、休止符。 
　　3、通過1歌曲的學習，培養幼兒對祖國的熱愛之情，樹立從小 好好學本領、長大建設祖國的信念。 
　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：
　　錄音機、歌曲磁帶、課前，幼兒理解祖國的含儀。 

　　活動過程： 
　　1、讓幼兒聽音樂，做鳥飛的動作，引發幼兒活動的興趣。 老師“剛才小朋友邊唱邊飛，你們飛到了什么地方？”“北京是個什么地方？”“在北京的天安門前，有些小朋友在唱歌跳舞呢！你們聽。”（放錄音） 
　　2、老師范唱并幫助幼兒理解歌詞的內容。 老師“剛才你們聽到了什么？再聽老師唱一遍，仔細聽歌曲里唱了些什么？”“什么是祖國，我們的祖國是什么地方？”“為什么要盼祖國更強大？”“要使我們的祖國變得強大，將來要靠小朋友去建設，我們現在應該怎么樣呢？” 
　　3、幼兒學唱歌曲。 
　　老師“這首歌曲的名字叫《我是祖國的好娃娃》，請小朋友跟著老師請輕輕地學唱這首歌曲。”“現在請小朋友試著自己把歌曲連起來唱一遍。”“小朋友在唱“好媽媽、好娃娃”中的“好”字時，要稍稍拐個彎，我們一起來練一下。”在唱“嗎來、娃來”時要跳躍些，小朋友練一下。”請小朋友用好聽的聲音來唱這首歌，不要亂叫，我們一起完整地唱一遍。”“唱這首歌時應該用什么樣的表情來唱呢？ 
　　4、配上相應的動作表演唱。 
　　老師“小朋友唱得真好，現在可以邊唱邊加上一些漂亮的動作進行表演，看誰唱得好聽，演得又好看。” 
　　5、老師放錄音讓幼兒跟著音樂一起跳。

　　活動反思：
　　音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創造力。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想象力、創造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發展有很好的調節作用，使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發展。

第14篇、中班音樂活動小青蛙捉害蟲教案反思

 　　活動目標：
　　1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
　　2、喜歡聽音樂做游戲。
　　3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：
　　1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
　　2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

　　活動過程：
　　（一）開始部分
　　1、 律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
　　2、發聲練習：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

　　（二）基本部分
　　1、 復習歌曲《青蛙捉害蟲》
　　2、 提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音？
　　2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現）
　　3、 教師示范青蛙捉害蟲動作要領。
　　1） 青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
　　2） 捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
　　4、 幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
　　5、 游戲：小青蛙捉害蟲
　　1） 教師講解游戲規則。
　　2） 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
　　音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。

　　（三）結束部分教師小結，做律動小青蛙離開教室。

　　活動反思：
　　《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經驗的過程中，形成和發展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現方式。”在日常的實踐教學過程中，教師發現我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現、樂器演奏等等內容，節奏在音樂教育中同樣也有著至關重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。

第15篇、中班音樂活動袋鼠跳教案反思

 　　活動目標：
　　1、感受游戲音樂的變化，學唱游戲歌曲。
　　2、學會兩人一組模仿袋鼠，隨音樂合拍地向前蹦跳。
　　3、經過舞蹈活動促進全身運動。
　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　
　　活動準備：
　　音樂磁帶，袋鼠和大灰狼的頭飾。
 
　　活動過程：
　　一、幼兒聽沉重和輕快的音樂入場。

　　二、教師將游戲情節編成有趣的故事，講給幼兒聽，激發幼兒游戲的興趣。

　　三、反復感受游戲音樂。
　　1、欣賞第一遍后，讓幼兒猜猜游戲名稱。
　　2、再次欣賞時，引導幼兒聽辨：這首曲子有幾段？哪段表現袋鼠？哪段表現大灰狼？為什么？
　　3、啟發幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢來表現袋鼠和大灰狼的不同音樂節奏。

　　四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動作。幼兒自由結伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂游戲。

　　活動反思：
　　幼兒在這活動中，能充分發揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現袋鼠走路的神態，孩子們在我的引導下，以各種各樣的動作表現袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時，孩子們學習歌曲的興趣激發了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。

第16篇、中班音樂活動大灰狼抓小白兔教案反思

 　　設計意圖：
　　《綱要》中指出：培養幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。結合本班幼兒興趣：喜歡唱歌，愿意隨音樂手舞足蹈，喜歡玩游戲，喜歡小動物的特點，特設計此活動。旨在強調對藝術活動的表現和感受，以及自主性學習與創造性活動。

　　活動目標：
　　1、嘗試用動作、表情來表現對不同音樂及音樂變化的感受。
　　2、引導幼兒遵守游戲規則。
　　3、啟發幼兒豐富游戲情節，激發幼兒團隊精神。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　兔子頭飾若干，灰狼頭飾兩個，兔子家和灰狼家各一處

　　活動過程：
　　1、在音樂伴奏下，“小白兔”和“兔媽媽”到草地上玩。（活動開始）
　　第一遍音樂：幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽”邊自由表演動作邊學唱歌曲。（重復第一遍音樂數遍）
　　第二遍音樂：“小白兔”跳到草地上隨音樂節奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戲”。（重復第二遍音樂數遍）
　　第三遍音樂：“老狼”隨音樂來到草地上，“小白兔”迅速逃跑、躲閃。（重復第三遍音樂數遍）教師扮演老狼，不捉住“小白兔”。
　　教師帶領幼兒游戲的同時，提醒幼兒感受不同音樂并表現動作。
　　2、“兔媽媽”表揚“小兔子”，提出剛才游戲時出現的問題,（既遵守游戲規則）以及再出外游玩的要求。（如果遇到大灰狼怎么辦？）帶幼兒第二遍游戲。教師扮演老狼，捉住“小白兔”。
　　3、鼓勵幼兒想辦法救小同伴,激發幼兒團結精神，并表現成功的喜悅。
　　4、和“兔媽媽”一起唱歌，回家。（活動結束）

　　活動反思：
　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

第17篇、中班音樂活動小豬胖胖教案反思

 　　活動目標：
　　1． 通過反復欣賞歌曲，引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛生的孩子。
　　2． 鼓勵幼兒大膽創造出與他人不同的動作表現同伴間的親熱。
　　3． 體驗合作表演的樂趣。
　　4． 體驗歌唱活動帶來的愉悅。
　　5． 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：
　　錄音磁帶；動物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔）；大班幼兒情境表演

　　活動過程：
　　一．感知欣賞
　　1．猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫
　　2．欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件
　　3．再次欣賞表演，感知歌曲中的對白等

　　二．學唱新歌
　　1．帶領幼兒學唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待
　　2．理解歌詞，啟發幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲
　　引導幼兒用跳躍和連貫的方法表現小豬高興、傷心的樣子

　　三．交流表現
　　1．幼兒自由表現歌曲，自由創造出與同伴親切的動作
　　教師巡回指導，引導幼兒自由協商角色，鼓勵幼兒創編與別人不同的動作
　　2．個別組合表現，鼓勵幼兒相互學習好看的動作

　　四．延伸活動
　　在區角活動中自由組合表現

　　活動反思：
　　音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創造力。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想象力、創造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發展有很好的調節作用，使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發展。

第18篇、中班音樂活動幫助小娃娃教案反思

 　　活動目標：
　　1、反復感受歌曲，初步了解歌曲的性質，知道名稱，了解內容。
　　2、在活動過程中萌發愛同伴的情感。
　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準備：
　　木偶、圖片4幅、情景表演，雞、鴨、狗動物圖片。

　　活動過程：
　　1、游戲《小動物找家》：幼兒根據不同的小動物的音樂，做相應的小動物的律動，音樂結束，幼兒用心聽音樂：356 | 356 | 356 |……6（53）根據最后一個長音的唱名，分別找到小動物的家。
　　2、動物大合唱。
　　（1）老師出示節奏卡片X X | X X|幼兒拍出后，老師啟發幼兒想象是哪些動物來了，幼兒說出后，老師逐個出示該動物的圖片（鴨、雞、狗）按節拍演示小動物，幼兒用四分音符的節奏學小動物叫。
　　（2）老師把三個小動物按左、中、右分成三組貼在黑板上，幼兒分成三組各看著代表自己組的小動物邊聽音樂邊在一定的速度下學動物叫聲。
　　3、 發聲練習：
　　1 3 1 3 5 5 5 | 5 4 3 2 1 ― |
　　（老師）娃 娃 跌 倒 了（幼兒）快 快 抱 起 他。
　　我 們 抱 起 他 快 快 送 回 家。
　　4、新授：
　　（1）讓幼兒聽錄音機里小孩的哭聲。老師問：“聽！什么聲音呀？誰在哭呢？為什么要哭？”（讓幼兒自由說）
　　（2）欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內容。
　　老師問：①“是誰在哭呀？”（小娃娃在哭）②“小娃娃為什么哭呀？”（摔疼了，喊媽媽）③“后來，誰來幫助小娃娃了？”（小朋友幫助他）
　　（3）欣賞木偶表演，進一步了解歌曲的內容。
　　老師問：①“路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來幫助小娃娃呢？”（我）②“我是怎樣幫助小娃娃的？”（用歌詞內容小結）③“歌曲里的小朋友為什么要幫助小娃娃呢？”（因為小娃娃摔痛了，哭了……）
　　（4）老師清唱歌曲，幼兒再次欣賞，完整感受歌曲內容。
　　（5）老師出示4幅圖片，啟發幼兒按歌詞內容進行圖片排序，加深對歌曲內容的理解。
　　“今天，我帶來了4幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲里的內容，我們一起來幫圖片排排隊。（老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按順序排隊。）幼兒跟著圖片順序學說歌詞。
　　（6）給歌曲取名稱。
　　幼兒討論，老師小結歌曲名稱《幫助小娃娃》。幼兒重復。
　　5、 游戲《灑水車》：聽音樂做游戲，遵守游戲規則。

　　活動反思：
　　這首樂曲旋律歡快，歌詞淺顯易懂，很有趣味性，適合中班進行歌唱。活動中幼兒可以自己結合歌詞做自己喜歡的動作，做出相應的表情，幼兒自由模仿動作，用肢體語言來表現感受，所有幼兒在一遍一遍的游戲中體驗到歌唱活動的快樂。

第19篇、中班音樂活動彼得和狼教案反思

 　　活動目標：
　　1、感受音樂旋律的變化和音樂中表達的情感。
　　2、根據已有經驗、技能大膽創編動作。
　　3、能與伙伴協調配合，友好交流。能親密、輕柔的接觸舞伴。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：
　　背景圖片、人物圖片、音樂CD、小動物頭飾。

　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　教師出示背景圖片（美麗的大森林），放音樂請幼兒閉上眼睛想一想：美麗的大森林里面發生了什么事情？

　　二、基本部分：
　　1、請幼兒發言
　　引導幼兒大膽的說出，聽了音樂后覺得大森林里面發生了什么事情？
　　2、分段聽音樂
　　引導幼兒感受音樂的變化。
　　提問：誰聽出來剛剛老師放的第一段音樂和第二段音樂有什么不一樣的地方？
　　幼兒：第一個慢，第二個快。第一個好聽第二個不好聽。
　　3、講故事
　　今天老師要給小朋友講一個發生在大森林里的故事。（放背景音樂）
　　提問：故事里面都有誰？發生了什么事？
　　幼兒：大灰狼，小鳥，小鴨子，彼得……
　　引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。
　　4、分角色表演
　　每個小朋友選一個小動物頭飾。和老師一起做模仿動作。

　　三、結束部分：
　　幼兒與老師一起跟隨音樂進行表演。
　　要求幼兒表演時與伙伴友好交流。

　　活動反思：
　　音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創造力。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想象力、創造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發展有很好的調節作用，使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發展。

第20篇、中班音樂活動弄堂小調教案反思

 　　活動目標：
　　1、在熟悉歌曲旋律基礎上，學習按節奏填充歌詞，并根據歌詞大膽表演，體驗創作和表演的樂趣。
　　2、進一步體驗上海的風土人情。
　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準備：
　　音樂、上海弄堂場景布置、幼兒裝扮用具若干。

　　活動過程：
　　一、兒歌：《今天我真高興》
　　1、今天老師準備帶你們到上海的弄堂去玩一玩，你們高興嗎？
　　2、幼兒邊念兒歌邊進入場地。
　　①一邊念兒歌，一邊做動作。
　　②提醒幼兒注意節奏。

　　二、歌曲：《弄堂小調》
　　1、談話引出歌詞內容：
　　（1）以游戲口吻引出
　　（2）聽錄音對話一遍，提問：
　　①你聽到弄堂里有些什么？
　　②幼兒學習歌詞
　　2、熟悉旋律，學習按節奏填充歌詞。
　　①熟悉曲調，介紹歌名
　　②看圖填充歌詞，學唱歌曲。
　　3、出示節奏圖，教師介紹節奏一遍。
　　① 師生按節奏念歌詞一遍。
　　② 看圖學唱歌曲若干遍。

　　三、創編動作表演，體驗創作和表演的樂趣。
　　1、逐句講解請幼兒根據歌詞形象創編相應的動作和表情并表演。
　　2、幼兒整體創編表演若干遍，教師講評。
　　3、幼兒分組表演，體驗快樂。

　　活動反思：
　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。