這是大班戶外教案大全30篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、大班戶外體育游戲傳球接力教案反思

設(shè)計意圖：
我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動，他們很喜歡球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡，設(shè)計傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運動，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動內(nèi)容：傳球接力
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
活動準(zhǔn)備：皮球若干
活動指導(dǎo)：
一、對幼兒進行帶出前的安全教育師：今天呢，我們要去外面進行活動，那我們?nèi)ネ饷嬉⒁饽男┌踩兀?br data-filtered="filtered" />二、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
師：在開始我們的活動之前，我們先來做個熱身運動吧。（帶領(lǐng)幼兒一起做律動）
三、導(dǎo)入游戲，介紹游戲規(guī)則。
1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎？對，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力。現(xiàn)在呢，先請你們認(rèn)真看，我是怎么玩的。（教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。）2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。 師：在開始游戲之前呢，我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。（在游戲時要聽從教師的指揮，不推擠，有團隊的意識） 第一種玩法 把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。 第二種玩法 把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
四、注意事項 在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
五、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。（教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增強活動的氣氛）師：現(xiàn)在我們要開始游戲了，請小朋友們認(rèn)真聽老師的口令。（幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。）師：剛才的游戲好玩嗎？想想我們還可以怎么玩皮球呢？ 兩個游戲可以輪流嘗試進行
六、活動結(jié)束，做放松運動。
師：今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運動，我們一起來放松放松吧。
活動反思：
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

第2篇、大班戶外游戲小白兔送松果教案反思

活動目標(biāo)：
1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
活動準(zhǔn)備：彩色塑料小跨欄 自制梅花樁 高蹺 沙包 塑料小筐
活動過程：
一、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預(yù)備收松果 。其他幼兒扮小白兔。
二、游戲開始 兔媽媽說："孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。
三、"小白兔"分成兩隊分別給"小松鼠"送松果.
四、"小白兔"雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個"小白兔"的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。
五、游戲結(jié)束:給勝利的一組進行表揚。
活動反思：
小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學(xué)內(nèi)容。作為執(zhí)教者作以下幾點反思：
首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊列隊形和體育活動的指令應(yīng)該會更好些。其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求體現(xiàn)的`也較為明顯，為了更好的滿足個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個團隊接下來值得探討的問題。最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí)。活動支教過程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié)，若之前能適當(dāng)進行難點前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應(yīng)該會有更好的效果。

第3篇、大班戶外體育教案40篇

第1篇、大班戶外體育教案：快樂的活動場教案

　　活動目標(biāo)：
　　教師提供豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。
　　培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、提供豐富的活動材料，設(shè)置各類障礙（"獨木橋""小山""小河""山洞"等）2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。
　　3、熱身運動：大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦。
　　小動物都要去活動場練本領(lǐng)，先來做一下"運動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）4、熟悉活動場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物。
　　5、初步嘗試：引導(dǎo)幼兒選擇戶外活動玩具，初步嘗試各種運動，并啟發(fā)幼兒回答：你扮演的是什么小動物？練習(xí)了什么本領(lǐng)？你和哪些玩具做了朋友？
　　在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
　　1、鼓勵幼兒獨自或結(jié)伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。
　　2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。
　　A.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。
　　B.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳，學(xué)"小泥鰍"滾草地。
　　C.把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走（平穩(wěn)行走），發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動作。

　　活動過程：
　　大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領(lǐng)。
　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
　　2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨自選擇活動。
　　A． 鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。 B． 跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。
　　C． 平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。
　　D． 投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。
　　開展鞏固游戲的活動。
　　大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?br data-filtered="filtered" />　　利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達(dá)"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

　　效果分析：
　　由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運動量。

　　設(shè)計意圖：
　　幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動環(huán)境，無疑是為兒童的身體運動提供物質(zhì)基礎(chǔ)，為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機會。
　　通過快樂的活動，能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂。

第2篇、大班體育游戲《調(diào)皮的小皮球》教案反思

 　　設(shè)計意圖
　　教師在設(shè)計和開展游戲時，常常會抱怨游戲材料不夠多、不夠新，自制的游戲材料有時又發(fā)揮不了應(yīng)有的作用，無法提高幼兒參與游戲的積極性。其實，幼兒園里有一些隨處可見的現(xiàn)成材料，如果教師稍加利用，就能成為“一物多玩”的游戲材料，所以設(shè)計了《調(diào)皮的小皮球》。

　　活動目標(biāo)：
　　1．學(xué)習(xí)在行進中用均勻的力量踢球，聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球，使球停下來（重難點）。
　　2．積極探索皮球一物多玩的方法，體驗戶外體育活動的樂趣。
　　3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4．發(fā)展走、跑、跳等基本動作.
　　5．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　教師哨子一個；字卡：球；幼兒人手皮球一個。

　　活動過程：
　　一、熱身運動：玩球
　　1.出示字卡：球。提問：你知道哪些球，他們可以怎么玩？
　　2.集體做各種玩球動作。

　　二、出示皮球，幼兒自由探索皮球的玩法
　　1.出示皮球，引導(dǎo)探究：皮球可以怎么玩，你有幾種玩法？
　　2.幼兒自由探究，教師指導(dǎo)。
　　3.集體交流皮球的玩法。

　　三、技能訓(xùn)練：控制皮球
　　1.提活動要求：請小朋友邊踢小皮球，邊前進，當(dāng)聽到老師的哨聲時，讓你的小皮球馬上停下來，比比誰的小皮球最聽話。
　　2.幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
　　3.集體交流操作方法
　　教師小結(jié)：踢小皮球時要用輕輕的力量去踢，小皮球不能離開你的腳遠(yuǎn)，當(dāng)聽到老師的哨聲時，可以用你的腳尖馬上去點住皮球，小皮球就不會逃跑了。
　　4.幼兒再次練習(xí)，比比誰的小皮球最聽話。

　　四、放松活動：
　　球操。

　　活動反思：
　　1.“物”雖普通，切入點有新意
　　“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動的“物”后，怎么玩？引導(dǎo)幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問題。分析孩子對球的原有經(jīng)驗，孩子們從小班開始就能滾球、拍球、拋球等技能，到了大班下學(xué)期如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎？所以我在引導(dǎo)孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合足球，讓孩子們學(xué)習(xí)“控球”的技能，對孩子們來說是一個全新的挑戰(zhàn)。
　　2.這個活動緊扣“球”的主題
　　活動中每一個環(huán)節(jié)都能緊緊圍繞“球”的主題而開展，這是我本次活動的亮點和特色。
　　在熱身運動中，我先出示“球”的字卡，然后讓孩子們聯(lián)系生活，說出你所知道的球的名稱及它們的打法。因為對于大班下學(xué)期的孩子來說，豐富的生活經(jīng)驗和現(xiàn)代傳媒的多渠道影響，說出各種球的名稱已不是難事。所以，他們每說出一個，我們就來學(xué)學(xué)打這種球的姿勢。在這一個環(huán)節(jié)中，對孩子們來說是一舉三得。一是挑戰(zhàn)他們的智慧，要說出其他人沒有說過的球的名稱，還要做出相應(yīng)的打球姿勢；二能梳理孩子們對球的經(jīng)驗，三是在學(xué)練各種打球姿勢的同時，進行了合理的熱身運動。
　　在“一球多玩”的環(huán)節(jié)中，通過讓幼兒自由探究，以一個人玩、兩個人合作玩等多種形式和方式，引導(dǎo)幼兒積極探究，體驗一物多玩的快樂。環(huán)節(jié)設(shè)計合理，從一個人玩到兩個人合作玩，體現(xiàn)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點，環(huán)節(jié)體現(xiàn)層次性與遞進性。
　　隨后，在一物多玩的基礎(chǔ)上，著重突破“控球”的技能技巧的練習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)、比一比誰的小皮球最聽話的情境，讓幼兒在玩一玩、比一比的情境中快樂學(xué)習(xí)，從而突破“在行進中用均勻的力量踢球，聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球”技能技巧的學(xué)習(xí)與鞏固，突破難點。最后，還是借助人手一個的皮球，以做球操的方式結(jié)束本次活動。
　　不足之處：
　　難點突破可以更加精彩
　　從實際教學(xué)來看，對于“控球”這個技能技巧的掌握，孩子們處于兩極分化的狀態(tài)，有的孩子掌握得很好，有的孩子為了一味地控制住球，而讓球處于超低速狀態(tài)。所以，我覺得在難點突破方面，可以采取逐步推進的方法。一開始可以讓兩個孩子站成一定的距離，合作控制一個球，讓孩子們對球速、控球方法有個初步的接觸與熟悉。然后再學(xué)習(xí)獨立控制一個皮球，比比誰的皮球最聽話。

第3篇、大班戶外體育游戲傳球接力教案反思

設(shè)計意圖：
我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動，他們很喜歡球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡，設(shè)計傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運動，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動內(nèi)容：傳球接力
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
活動準(zhǔn)備：皮球若干
活動指導(dǎo)：
一、對幼兒進行帶出前的安全教育師：今天呢，我們要去外面進行活動，那我們?nèi)ネ饷嬉⒁饽男┌踩兀?br data-filtered="filtered" />二、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
師：在開始我們的活動之前，我們先來做個熱身運動吧。（帶領(lǐng)幼兒一起做律動）
三、導(dǎo)入游戲，介紹游戲規(guī)則。
1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎？對，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力。現(xiàn)在呢，先請你們認(rèn)真看，我是怎么玩的。（教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。）2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。 師：在開始游戲之前呢，我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。（在游戲時要聽從教師的指揮，不推擠，有團隊的意識） 第一種玩法 把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。 第二種玩法 把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
四、注意事項 在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
五、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。（教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增強活動的氣氛）師：現(xiàn)在我們要開始游戲了，請小朋友們認(rèn)真聽老師的口令。（幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。）師：剛才的游戲好玩嗎？想想我們還可以怎么玩皮球呢？ 兩個游戲可以輪流嘗試進行
六、活動結(jié)束，做放松運動。
師：今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運動，我們一起來放松放松吧。
活動反思：
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

第4篇、幼兒園自制體育器械戶外活動我會跨欄教案反思

設(shè)計意圖：
跨欄是競技徑賽，可以訓(xùn)練腿部力量、跨跳能力、提升膽量，針對我們班的幼兒協(xié)調(diào)能力較差，對體育活動較感興趣的情況，我利用多種顏色的卡紙、牛奶瓶罐自制教具，讓幼兒進入快樂的戶外活動。
活動目標(biāo)：
1、幼兒初步認(rèn)識跨欄運動，并對此運動產(chǎn)生興趣。
2、訓(xùn)練腿部力量，能跳過障礙物，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性，提高身體靈敏性。
3、能夠遵守游戲規(guī)則，增強小組合作能力和團隊意識。
活動準(zhǔn)備：
卡紙卷成的紙棒若干，牛奶瓶罐若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分教師帶領(lǐng)幼兒分成兩隊站在場地中做熱身運動，活動全身。（包括頭部、腰部、擴胸、腿部、腳踝等運動）
二、學(xué)習(xí)跨欄
1、出示自制器材，告訴幼兒怎樣使用器材。
2、教師講解演示跨跳的動作要領(lǐng)。
3、在兩隊中各請一位幼兒嘗試跨欄，教師在旁指導(dǎo)，讓成功跨過跨欄架的幼兒來說一說跨欄的技巧。
4、幼兒自由練習(xí)跨欄。
三、游戲部分
1、教師分別擺放不同高度的跨欄，介紹游戲規(guī)則，運用比賽的形式把幼兒分成紅黃兩隊，在終點擺放多種顏色的玩具，每位幼兒到終點時需找出與自己隊伍顏色相同的玩具，返回時要與下一位幼兒拍手接力，并快速排到隊伍后面。
2、比一比哪一隊幼兒最先完成任務(wù)。（在比賽中，教師要反復(fù)強調(diào)游戲規(guī)則，告訴幼兒不能犯規(guī)，注意安全，鼓勵幼兒勇敢嘗試）
3、教師點評，表揚在游戲中動作規(guī)范的幼兒，批評在游戲中不遵守游戲規(guī)則的幼兒。
四、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動，有節(jié)奏的拍拍大小腿，有序回到教室。
活動反思：
通過本次活動，培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)練習(xí)，增強了孩子們的毅力、勇氣、信心，克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助，促進孩子們之的間合作，增 進了友誼，培養(yǎng)了他們的合作意識和能力，融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、保護幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。

第5篇、大班健康戶外體育游戲教案

1、游戲：奔向2012-火炬?zhèn)鬟f賽
游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈敏度。2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。
游戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗
游戲玩法：幼兒手拿"火炬"，依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖 上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。
2、游戲：拼五環(huán)
游戲目標(biāo)：1、練習(xí)迅速套圈 2、培養(yǎng)合作與競爭意識
游戲材料：五環(huán)
游戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出后，第二個馬上接上，最后一個幼兒放到指定位子，依次進行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝！
3、游戲：海底探寶
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
游戲材料：高蹺 各種玩具
游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種"貝殼"，時間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。
4、游戲：無敵梅花樁
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。
游戲材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個
游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
5、游戲：快樂一家人
游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
6、游戲：我喂媽媽（爸爸）吃豆豆
游戲規(guī)則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。
7、游戲：長凳游戲
游戲規(guī)則：放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過"地道"從長凳下爬過。鉆過雙層"地道"將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過"暗道"-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開"火車"。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎品。沒有勝利的一組進行節(jié)目表演。
8、游戲：喊數(shù)抱團
游戲規(guī)則：喊數(shù)抱團其實很簡單，當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團．最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節(jié)目表演。
9、游戲：猜燈謎
游戲規(guī)則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應(yīng)題號的謎底 如：第5題的謎底是。。。猜對后教師會在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作獎勵。
游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
10、游戲：拾方塊
游戲準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊（石子）5塊。
游戲規(guī)則： 每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。
游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。

第6篇、大班戶外體育活動有趣的紙箱游戲教案反思

一、設(shè)計意圖：
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了"靈巧的身體"系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗創(chuàng)造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
二、活動目標(biāo)：
1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只
場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車（移動工具）………醫(yī)院
四、活動形式：小組個別
五、活動重點：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動作
六、活動難點：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力
七、活動過程：
（一）、利用紙箱進行準(zhǔn)備活動
利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。
（二）、鼓勵幼兒自由探索與交流分享
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
師："剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。"教師神秘的語氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索
1）以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。
幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。
2）師："現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！"
以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。
師："剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！"
教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。
（三）、游戲競技《送水果》
師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進行平行游戲。
集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫(yī)院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。
（1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。
（2）在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。
（3）評價環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發(fā)給各隊。
（四）、結(jié)束部分：
播放音樂放松身體，結(jié)束活動。
活動反思：
活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調(diào)動起幼兒積極參與游戲的興趣。

第7篇、大班戶外體育游戲：黃酒飄香

幼兒園大班戶外體育游戲：黃酒飄香

設(shè)計思路：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“游戲是幼兒的基本活動”。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。幼兒園中進行本土游戲教學(xué)，可以弘揚家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進家鄉(xiāng)的本土文化，對家鄉(xiāng)的文化有一個深刻的認(rèn)識，并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的希望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化，而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心。因此，我設(shè)計了本活動，以此來愉悅幼兒身心、弘揚紹興文化。

游戲目標(biāo)
1、鍛煉手臂力量，提高合作能力。
2、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的熱愛。

游戲準(zhǔn)備：圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）、老酒謠音樂、喜慶音樂。

游戲過程
1、引出游戲
教師：寶貝們黃酒節(jié)馬上到了，今天我們一起來玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄香”。
2、引出酒壇子
教師以大酒壇的口吻，邀請幼兒扮演小酒壇參加舞會。
3、酒壇子游戲
伴隨著《老酒謠》音樂，分角色酒壇子媽媽和小酒壇子一起舞蹈。（舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作，為游戲做準(zhǔn)備）
4、游戲：抬酒壇子
教師：今天有兩戶人家辦喜酒，我們要運些酒壇子過去。
（1）、講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子，雙手交叉掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲，雙腳站立準(zhǔn)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后擺動，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。
（2）、伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運到目的地后放下酒壇子，回來交換隊友，到隊伍后排好隊。
（3）、運酒壇子比賽。
幼兒組織兩組抬酒師傅，進行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運得最快的一組為勝。活動中教師鼓勵有毅力、能持久堅持的幼兒。
5、討論運酒壇子的方法并進行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等）
6、結(jié)束放松活動
   酒壇子給抬酒師傅按摩。
7、離場品嘗黃酒結(jié)束

教學(xué)反思：
新《綱要》指出 “充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開展本土游戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動，這不僅擴大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解，進一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動中進一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此，家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動的活題材，做為老師，我們要善于通過引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化，要將本土教育與區(qū)域活動相結(jié)合，在教育內(nèi)容的選擇和教育活動的組織中做到互相融合、互相補充、互相強化，以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當(dāng)?shù)母木帲袡C地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動，不僅能全面推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚紹興鄉(xiāng)土游戲；還能培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感，促進師生共同發(fā)展。
單位：浙江省紹興縣富盛鎮(zhèn)中心幼兒園 

第8篇、大班健康大班戶外體育游戲教案

1、游戲：搶板凳--戶外游戲
游戲準(zhǔn)備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。
游戲玩法：（分年級幼兒進行，家長也可參加）把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
2、游戲：比比誰的眼力好--室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
游戲玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設(shè)定好）投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
3、游戲：貼五官--室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請（中、大班）小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準(zhǔn)確位置即獲成功；（小班及小小班）小朋友可牽著家長的手，把家長領(lǐng)到準(zhǔn)確貼人頭的位置，貼準(zhǔn)確即獲成功。
游戲規(guī)則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
4、游戲：你扔我接--戶外游戲名稱
游戲準(zhǔn)備： 吸盤球5個、場地準(zhǔn)備。
游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝游戲規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。
5、游戲：剪羊毛
游戲規(guī)則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝

第4篇、大班戶外集體游戲少林功夫教案

活動目標(biāo)：
1、通過游戲鍛煉幼兒助跑跨跳的動作。
2、鍛煉幼兒繞障礙物蛇形走的能力。
3、促進幼兒平衡能力的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：奶粉罐、飲料瓶、紙盒
活動過程:
1、隊列、隊形練習(xí)；熱身活動。
2、練習(xí)站梅花樁、蛇形走、助跑跨跳。
3、幼兒分為兩組，先蛇形走繞過4個飲料瓶；助跑后走過8個梅花樁，并跨躍過3個跨欄后直線返回。
設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質(zhì)。

第5篇、大班戶外游戲過橋洞教案

 活動目標(biāo)：
1、能創(chuàng)造性地用身體動作造型。
2、提高身體的柔韌性。
活動準(zhǔn)備：
選擇草地或軟質(zhì)場地。
活動過程：
一、聽音樂活動頭部、腰部和四肢關(guān)節(jié)。
二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征，嘗試用身體造型。
（1）幼兒自由造型，教師引導(dǎo)幼兒組合造型。
請幼兒展示各種造型動作。
（3）重點練習(xí)三種造型。
①身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。
②身體仰臥抬起，四肢撐地。
③兩人面對面坐在草地上，雙手在身后撐地，雙腳抬起并相互支撐。
三、鉆橋洞。
選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鉆橋洞，相互輪流游戲。游戲反復(fù)進行，也可以進行鉆橋洞比賽。
四、聽音樂做放松運動。

第6篇、大班戶外體育游戲教案10篇

第1篇、大班結(jié)構(gòu)游戲活動熱鬧的馬路教案反思

 　　設(shè)計意圖：
　　自從我班開始實施了“在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動“我見過的汽車”后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動融合到建構(gòu)游戲中呢，所以組織了這次活動。

　　活動目標(biāo)：
　　1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。
　　2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。
　　3、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學(xué)會謙讓。
　　4、能按標(biāo)記收拾整理材料。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。

　　活動過程：
　　一、談話導(dǎo)入，激起幼兒建構(gòu)興趣。
　　師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍(lán)皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀？
　　幼：馬路。
　　師：馬路上和馬路旁邊有什么？
　　幼1：有許多汽車。
　　幼2：我看見了滑滑梯。
　　幼3：有工廠。
　　幼4：有幼兒園的，還有居民小區(qū)。……

　　二、提出活動要求：
　　1、和好朋友一起合作建構(gòu)。
　　2、選擇自己需要的材料。
　　3、活動時要互相商量、幫助，學(xué)會謙讓。

　　三、幼兒合作建構(gòu)熱鬧的馬路：
　　1、老師做好材料提供。
　　2、對能力差的組適當(dāng)?shù)貛椭?br data-filtered="filtered" />
　　四、活動結(jié)束，評價：
　　1、參觀各組的作品。
　　2、請幼兒介紹自己用的材料：建構(gòu)了什么、和誰建構(gòu)的。

　　活動反思：
　　幼兒能較全面的說出所要建構(gòu)的內(nèi)容，在活動開始時，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料，去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王柳陽、許林等幼兒，“我們一起玩吧。”“我來幫助你。”已經(jīng)有了較強的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當(dāng)孩子想得到老師幫助時，老師并沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗到了成功的樂趣。

第2篇、大班音樂游戲活動教案：熊和石頭人教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖
　　音樂是一門很特殊的藝術(shù)，它具有形象性的特點，往往通過聲音所塑造的藝術(shù)形象來直接、生動、形象地表現(xiàn)某種事物、情感和思想，然而又凝聚著深刻的、微妙的、難以言表的概括與抽象。同時，音樂又是一門知識性、技術(shù)性很強的藝術(shù)，音樂的創(chuàng)作與表現(xiàn)必須掌握必要的知識與技巧，音樂作品的欣賞則同樣要有一定的常識和感知能力。可以說，音樂是一門很“難”的藝術(shù)。那么，怎樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架設(shè)一座橋梁呢？那就是游戲。所以設(shè)計了此活動《熊和石頭人》。探索音樂活動游戲化具有重要理論和實踐意義。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。音樂游戲之美，在于它不只是音樂技能的摹仿，它是游戲活動中對音樂的感受、體驗、理解，對歌詞、動作孩子味十足的創(chuàng)編，更能活化幼兒的創(chuàng)造細(xì)胞，開啟智慧之門。

　　活動目標(biāo):
　　1、能用強弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞曲內(nèi)容創(chuàng)編表演動作和游戲。
　　2、在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗表演與游戲的快樂。
　　3、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌曲表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
　　4、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在"熊"出現(xiàn)時能保持自由造型不動。
　　5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備:
　　音樂、圖譜、大熊頭飾、已初步學(xué)會歌曲的演唱。

　　活動過程:
　　一、 復(fù)習(xí)并熟練歌曲的演唱。
　　1.T:“老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎?”
　　(評析：以圖譜幫助幼兒回憶歌曲，這樣的呈現(xiàn)方式顯得很自然，這樣的逐步喚醒法也比較符合幼兒的學(xué)習(xí)特點。)
　　2.復(fù)習(xí)演唱歌曲。
　　3.老師也來唱一唱，鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方？
　　4.(結(jié)合圖譜提問)
　　T:“哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？”
　　前半句：告訴大家大熊來了；后半句:趕緊輕輕地隱蔽，別讓大熊發(fā)現(xiàn)。
　　5.幼兒集體演唱歌曲，要求能用強弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。
　　(評析：這一環(huán)節(jié)里包含了聽辨強弱和表現(xiàn)強弱的學(xué)習(xí)點，結(jié)合歌曲情節(jié)進行的先聽辨后學(xué)唱的教學(xué)策略，幫助幼兒理解了“怎么樣？”“為什么？”兩個問題，使之后的學(xué)唱變得輕松。)

　　二、自由探索表演，為歌曲創(chuàng)編表演動作。
　　1.T:“這首歌曲真好聽，如果加上動作表演一定更美，我們可以為歌曲配上哪些好看的大作呢？”(鼓勵幼兒找個好朋友唱唱、想想，為歌曲配上好看的動作)
　　2.鼓勵幼兒三兩分組，討論歌曲的表演，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
　　3.請個別幼兒嘗試表演。(關(guān)注動作的節(jié)奏和美感，并鼓勵相互學(xué)習(xí)。)
　　(評析：仔細(xì)分析歌曲我們會發(fā)現(xiàn)，歌曲內(nèi)容非常簡單，在動作表演上基本沒有什么難度，鼓勵幼兒“唱唱、想想，為歌曲配上好看的動作”，使這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)變得自主，同時，也為表演的多樣化創(chuàng)造了條件。)
　　4.嘗試第一次表演。
　　5.討論交流：“你覺得哪一句不太會表演？”引導(dǎo)幼兒探索適合的動作并相互學(xué)習(xí)。
　　(評析：鼓勵幼兒提出自己學(xué)習(xí)中的困難，通過相互的學(xué)習(xí)幫助解決，這里既體現(xiàn)了一個自主學(xué)習(xí)的理念，也是在幫助幼兒豐富一個學(xué)習(xí)方法。)
　　6.幫助幼兒梳理表演動作，再次表演。關(guān)注幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。(也可以表演給個人老師看)
　　7.T:“剛才歌曲里唱到大熊來了，聽，是誰來了？”為什么覺得是大熊來的？聽了這段音樂你有什么感覺？”
　　8.隨樂模仿大熊的表演。
　　1)幼兒學(xué)習(xí)用雙手在膝蓋上一拍一次“學(xué)熊走”。
　　2)幼兒學(xué)習(xí)模仿大熊表演。
　　(評析：將大熊的表演這一次學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)分為了兩個部分，有效地幫助幼兒更好掌握一拍一次這個節(jié)奏，為之后的游戲打基礎(chǔ)。)

　　三、根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試設(shè)計游戲方案，并快樂游戲。
　　1.提出歌曲可以變成好玩的游戲。“把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。”
　　2.討論游戲方案，鼓勵幼兒說說變成游戲可以怎么玩？(a角色b情節(jié))
　　1)啟發(fā)提問：游戲要有誰？大熊什么時候出現(xiàn)？大熊出現(xiàn)前小朋友做什么？大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦？
　　2)練習(xí)變石頭人的本領(lǐng)。(提出相關(guān)要求)
　　3)大熊可以把誰帶走？
　　4)預(yù)設(shè)游戲方案：歌曲前半段幼兒自由演唱并表演，唱到“大家可別亂跑”時，幼兒變“石頭人”，老師彈奏大熊音樂，大熊角色出場，將動的“石頭人”帶走。
　　3.快樂游戲。
　　根據(jù)幼兒的游戲情況做一些小結(jié)和和提示，也可以對石頭人的扮演提出新的要求，游戲可進行2~3次。
　　4.學(xué)習(xí)"熊走"動作。
　　鼓勵幼兒在"熊走"音樂聲中，用不動的動作扮演"熊"，并合拍地行走。
　　5.小結(jié)，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思
　　《熊和石頭人》是一個以游戲為主的韻律活動，在實際教學(xué)中，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點：
　　第一，教材本身它具有游戲性，有情節(jié)，小朋友對有情節(jié)的游戲，特別是兇猛的動物吃小動物的游戲特別感性趣；
　　第二，歌曲里面的小動物：小鳥、小兔、大熊等是小朋友比較熟悉，又比較喜歡的小動物，小朋友對模仿小動物表演具有天然的喜好；
　　第三，幼兒對石頭人的造型非常喜歡，平時孩子們經(jīng)常玩“木頭人”的游戲，孩子們對做出一個造型控制不動，非常感興趣；
　　第四，歌曲簡單，唱起來朗朗上口，易于表演。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣，那么，學(xué)起來就會收到事半功倍的效果。
　　活動特點：
　　1、我在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，注重了曾曾深入不斷提高的原則。無論是在整個教學(xué)活動的設(shè)計上還是在一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，都注重了使活動有重復(fù)、有變化，曾曾深入，不斷提高教學(xué)目標(biāo)，使幼兒始終處于積極的活動狀態(tài)，自始至終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
　　如：整個教學(xué)活動是:演唱歌曲-表演歌曲-創(chuàng)編動作、創(chuàng)編造型-完整游戲。先由易到難分步練習(xí)曾曾突破重難點后再完整游戲。
　　單個環(huán)節(jié)：如在創(chuàng)編動作這個環(huán)節(jié)，先讓幼兒集體聽音樂自由創(chuàng)編-獨立創(chuàng)編-創(chuàng)編兩人表演的動作、三人、多人表演的動作。創(chuàng)編“石頭人”造型也是這樣:一個人造型、兩人造型、三人造型到多人造型。幼兒游戲時，也是一遍有一遍的變化和難度。
　　2、注重了動靜交替的原則。幼兒生理、心理活動的重要規(guī)律之一就是“節(jié)律快”。他們疲勞的快，恢復(fù)的也快;注意集中的快，轉(zhuǎn)移的也快。因此，我在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時注重了活動多變化和動靜活動多交替的原則，以確保幼兒在一個時間片段中能夠有較豐富的學(xué)習(xí)收獲。比如:讓幼兒集體跳舞到單獨個別創(chuàng)編表演，表演后老師小節(jié)評價、提問，讓幼兒有適當(dāng)休息等。
　　3、在整個教育活動中教師始終作為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘了此活動的價值，采用了適宜的方法如:表演法、游戲法、交流討論法、賞識激勵法，審美熏陶法等對活動加以整合，達(dá)到了藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
　　不足之處：
　　比如在欣賞音樂時還不夠投入，在欣賞音樂時教師要根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)出不同的表情及動作，這樣孩子們才會更好地投入進去。比如在幼兒表演環(huán)節(jié)，我還能夠適度再“放”一些，更多地鼓勵幼兒多樣化的表現(xiàn)，對于幼兒創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)會更加有利。
　　活動比較好地發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，很多環(huán)節(jié)如對表演動作的探討、對游戲方案的設(shè)計都體現(xiàn)了“幼兒在前、教師在后”的理念，使幼兒能夠分成投入地沉浸在學(xué)習(xí)活動中，主動地學(xué)、有效地學(xué)。
　　這雖然是一個歌唱教學(xué)活動，但是在活動的組織過程中，老師以歌曲為載體，將節(jié)奏、速度、強弱等音樂元素整合在整個教學(xué)活動中，使幼兒的綜合音樂素質(zhì)在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了鍛煉，體現(xiàn)了“以人為本”、“以幼兒的發(fā)展為本”的理念，使活動更加地扎實有效。老師還比較好地關(guān)注到了藝術(shù)活動的審美價值點，在活動中有意識地引導(dǎo)幼兒把動作做得更美、更有節(jié)奏感，實現(xiàn)了藝術(shù)活動的價值。孩子們在音樂聲中玩的不亦樂乎。
　　總之，整個活動充分體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的游戲性和動作性的特點，讓幼兒在輕松愉快中學(xué)到了知識，得到了鍛煉，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。通過這個活動，我收獲很多，也相信經(jīng)過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。

第3篇、大班語言游戲活動有趣的手影教案反思

 　　游戲目標(biāo)
　　1．通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。
　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
　　3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
　　5．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　游戲準(zhǔn)備
　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 學(xué)會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影游戲》。
　　物質(zhì)準(zhǔn)備 投影儀。

　　游戲方法
　　1．提出游戲主題，幼兒自由分組。
　　2．幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。
　　3．按程序開展游戲。
　　4．從中選出恰當(dāng)?shù)木渥樱⒄沓稍姼瑁纾?br data-filtered="filtered" />　　變灰狼，詭計多。 變鴨子，呷呷呷。
　　變蝸牛，到處走。 變青蛙，呱呱呱。
　　變剪刀，本領(lǐng)大。 變小人，哈哈哈。
　　變太陽，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。
　　......

　　游戲反思
　　整個活動幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現(xiàn)這個問題。
　　另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。
　　以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié)，我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。

第4篇、大班游戲活動教案：好玩的易拉罐教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖
　　在日常生活中，孩子們對一些廢舊的瓶瓶罐罐非常感興趣，易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料，孩子們的生活中隨處可見，種類也比較多。常常是三五成群的擺弄著玩耍，于是抓住這個機會，帶領(lǐng)我們班的幼兒共同收集易拉罐，本著廢物利用，一物多玩的原則，將易拉罐作為學(xué)具引入課堂，開展了本次活動。本次活動內(nèi)容的選擇來源于生活，以玩易拉罐為主題，充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)新意識，讓孩子從廢物利用中體驗到快樂。

　　活動目標(biāo)
　　1、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行游戲活動的興趣。
　　2、鼓勵幼兒用易拉罐進行爬、走、跑、跳、踢的基本動作練習(xí)，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　3、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造性、積極參與游戲，與同伴一起體驗勝利的快樂。
　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動重點難點
　　活動重點
　　探索易拉罐的多種玩法。
　　活動難點
　　培養(yǎng)幼兒多動腦、多想像、多創(chuàng)新。

　　活動方法
　　自主、合作、探究。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、廢舊空易拉罐 ，裝小石子的易拉罐若干。（幼兒人手至少兩個）
　　2、大鉆圈8個，沙包數(shù)十個，挎籃4個。
　　3、自編易拉罐操，音樂《快樂出發(fā)》、《健康快樂動起來》、《幸福拍手歌》、音機一臺。

　　活動過程
　　一、開始部分
　　1、騎自行車
　　小朋友們，今天天氣真好，老師帶領(lǐng)你們到農(nóng)家樂去玩好嗎？在前進的道路上我們要注意安全。好了，現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧（小朋友雙手拿著易拉罐，聽音樂，跟著老師一起騎自行車。）
　　小朋友和老師一起玩“ 騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。
　　2、做易拉罐操
　　農(nóng)家樂到了，小朋友們剛才表現(xiàn)的可好了，聽，游樂園里的音樂多動聽呀，我們跟著音樂做做運動吧。（播放音樂《健康快樂動起來》，學(xué)生跟著做易拉罐操。）

　　二、基本部分
　　1、探索一個人玩易拉罐
　　⑴小朋友：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在草地上休息一下。剛才，我們拿著易拉罐騎自行車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。你們知道易拉罐怎么玩嗎？每個學(xué)生發(fā)兩個，學(xué)生充分展示易拉罐的玩法。（在草地上滾著玩，踢著玩，夾著跳，碰擊……）
　　教師提醒：小朋友在玩的過程中要注意安全：不要傷著自己，也不要傷著別的小朋友。
　　2、 引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩易拉罐。
　　提出要求：“剛才小朋友玩易拉罐的時候都是自己玩的。我們能不能把更多的易拉罐合在一起玩 呢？試一試，說不定我們還能玩出更多的花樣。”
　　⑴我們先來玩一個“趕小豬”的游戲。這就是淘氣的小豬，他偷偷的跑出了圈門，我們要幫忙把他趕回去。老師先示趕一只回家，你們接著趕小豬回家。
　　嘗試“趕小豬”游戲（游戲玩法:將易拉罐以40～50厘米的間距，一字型排開,取另外一只易拉罐放在地上做小豬,用腳小心的踢著它繞開障礙,走S形前進。并將小豬趕回到籃子里。）
　　⑵小朋友們，剛才我們把這些淘氣的小豬趕回了家，可是他們很餓，瞧！那邊有很多的食物，我們把它運回來給小豬吃吧。可是，要拿到這些食物，首先要跨過前面的這些獨木橋，老師先做示范，你們跟著老師過獨木橋：
　　嘗試“我會跳”游戲。（游戲玩法:將眾多易拉罐豎立,排成6行，間距1.5米左右。小朋友一個接一個跳過用易拉罐搭建的障礙，跳過去。）
　　⑶小朋友們真棒，我們跨過了獨木橋，還要在鉆過長長的山洞，才能拿到食物。跟著老師一起來鉆山洞吧！
　　嘗試“過山洞”游戲。（游戲玩法：將8個塑料圈一字排開，間隔1.5m.小朋友依次鉆過山洞。）
　　⑷小朋友們太了不起了，我們順著剛才來時的路，趕快把這些食物拿給小豬吃吧！
　　嘗試“搬運工”游戲。（游戲玩法：將籃子里的沙包當(dāng)成“小豬”的“食物”。小朋友將這些“食物”運給“小豬”。）
　　⑸小朋友們表現(xiàn)的太出色了，一起把農(nóng)家樂里的小豬喂飽了。我們再來用易拉罐給農(nóng)家樂搭建一道亮麗的風(fēng)景吧！五人一組，哪一組小朋友搭配得好，老師是有獎勵的。
　　嘗試“搭建大比拼”游戲（游戲玩法：將五個小朋友分成一組，各組用分配到的易拉罐進行搭建大比拼。并說說搭建的是什么？）

　　三、結(jié)束部分：
　　獎勵，激勵
　　小朋友們真了不起，能將簡單的易拉罐玩出這么多的花樣，你們太棒了。（小朋友雙手拿著易拉罐跟老師喊：易拉罐真好玩！

　　活動反思
　　大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力，想象力非常的豐富，因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等，在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創(chuàng)新，本次活動，以逛游樂園為主線，以趕小豬、排除障礙，喂小豬為中心，以給游樂園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動中提高了合作創(chuàng)新意識，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力及語言表達(dá)力。在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉幼兒在游戲時的一物多玩，尊重幼兒的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的快樂。

第5篇、大班傳統(tǒng)游戲活動教案：跳皮筋教案(附教學(xué)反思)

 　　設(shè)計思路：
　　“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

　　活動目標(biāo)：
　　1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。
　　2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。
　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。
　　活動難點：
　　掌握跳皮筋多種方式。

　　活動準(zhǔn)備：
　　皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《Hands up》

　　活動過程：
　　1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。
　　雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運動吧。看，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車?yán)铮瑴?zhǔn)備出發(fā)咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂）雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，，想不想和它玩一玩？好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。
　　2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進去、跳進來等等）
　　小結(jié)：a、雞寶寶展示多種玩法（3—4位雞寶寶展示，給與肯定）
　　b、集體展示跳著玩。（規(guī)則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳）
　　c、捉小魚。
　　3、尋找它的小伙伴：長皮筋。（在路上，帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）
　　4、探究跳皮筋的方法
　　（1）集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。
　　雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還準(zhǔn)備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。（a:撐繩的小朋友松緊有度；b:跳繩要一個一個輪起來。）
　　（2）那我們分成三隊來跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，一會，來展示一下你們的跳法？
　　（3）集體展示跳皮筋的方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）
　　小結(jié)：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。
　　5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。
　　（1）聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。
　　（2）請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規(guī)則。
　　（3）教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。
　　6、結(jié)束部分：總結(jié)本次活動，在《Hands up》音樂中，做放松運動。

　　活動反思：
　　民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發(fā)展。
　　為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設(shè)計了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒颉Ｔ诰C合游戲中設(shè)計了聽指令轉(zhuǎn)換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓(xùn)練，在轉(zhuǎn)換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結(jié)性的過度，個別幼兒的關(guān)注不夠，在對幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌。

第6篇、大班游戲活動教案：螞蟻搬家教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)爬行動作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
　　3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結(jié)合作的精神。
　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。”螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個跟著一個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。

　　二、基本部分
　　小螞蟻們我們開始搬家了。
　　讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。
　　小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投進紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。
　　螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦呢？
　　啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
　　游戲再次開始
　　兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投沙包最多的隊獲勝。
　　在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。

　　三、結(jié)束活動
　　今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。

　　活動反思：
　　戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動時應(yīng)關(guān)注每個小朋友的表現(xiàn)，并及時地進行引導(dǎo)和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

第7篇、大班結(jié)構(gòu)游戲活動教案：熱鬧的馬路教案

　　設(shè)計意圖：
　　自從我班開始實施了“在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動“我見過的汽車”后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動融合到建構(gòu)游戲中呢，所以組織了這次活動。

　　活動目標(biāo)：
　　1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。
　　2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。
　　3、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學(xué)會謙讓。
　　4、能按標(biāo)記收拾整理材料。
　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。

　　活動過程：
　　一、談話導(dǎo)入，激起幼兒建構(gòu)興趣。
　　師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍(lán)皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀？
　　幼：馬路。
　　師：馬路上和馬路旁邊有什么？
　　幼1：有許多汽車。
　　幼2：我看見了滑滑梯。
　　幼3：有工廠。
　　幼4：有幼兒園的，還有居民小區(qū)。

　　二、提出活動要求：
　　1、和好朋友一起合作建構(gòu)。
　　2、選擇自己需要的材料。
　　3、活動時要互相商量、幫助，學(xué)會謙讓。

　　三、幼兒合作建構(gòu)熱鬧的馬路：
　　1、老師做好材料提供。
　　2、對能力差的組適當(dāng)?shù)貛椭?br data-filtered="filtered" />
　　四、活動結(jié)束，評價：
　　1、參觀各組的作品。
　　2、請幼兒介紹自己用的材料：建構(gòu)了什么、和誰建構(gòu)的。

　　效果分析：
　　幼兒能較全面的說出所要建構(gòu)的內(nèi)容，在活動開始時，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料，去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王柳陽、許林等幼兒，“我們一起玩吧。”“我來幫助你。”已經(jīng)有了較強的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當(dāng)孩子想得到老師幫助時，老師并沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗到了成功的樂趣。

第8篇、大班游戲活動教案：小小建筑工人教案(附教學(xué)反思)

 　　設(shè)計背景
　　由于幼兒園附近有建筑工地孩子們對塔吊、升降機、和迅速蓋起的樓房高度等很好奇，所以設(shè)計了一節(jié)游戲活動。

　　活動目標(biāo)
　　1、發(fā)展平衡及四肢協(xié)調(diào)活動的能力。
　　2、發(fā)展幼兒勇敢果斷的品質(zhì)。
　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　重點難點
　　幼兒的平衡能力。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、獨輪車4輛。
　　2、 在距離起點處的地面畫出通道當(dāng)小橋，積木若干做磚塊。

　　活動過程
　　一、帶領(lǐng)幼兒活動身體
　　1、在戶外場地帶領(lǐng)幼兒跑步，做熱身運動，重點練習(xí)上、下肢動作。
　　2、將幼兒分成四組，在平地上練習(xí)推獨輪車走的動作，理解這個動作對身體重心、平衡等的要求。

　　二、玩游戲“運磚塊蓋樓房”，學(xué)習(xí)推獨輪車跑。
　　1、 教師：小建筑工人們，我們剛剛接到一個任務(wù)，工地急需磚塊蓋樓房，請我們?nèi)ニ痛u塊蓋樓房，看看那組最先運到，并蓋好樓房。
　　2、 將幼兒分成4組，站在起跑線后，聽到指令后第一個幼兒將磚塊放進車?yán)铮浦気嗆嚺艹觯瑢④囃七^小橋，用磚塊搭建高樓，再回到原隊。第二個幼兒在起跑線后推車出發(fā)。最先將樓房改好的小組為勝者。
　　3、 給幼兒提出相應(yīng)的要求：每個幼兒每次只能運送一塊磚，并且給搭建好的樓房取名字，由一個小朋友講解。
　　4、 各組講解搭建的主題，幼兒評選最佳樓房。

　　教學(xué)反思：
　　本次活動幼兒的興趣高，但是等待的時間較長，教師應(yīng)該過準(zhǔn)備獨輪車，通道等，把幼兒分散成多組，減少等待時間。

第9篇、大班民間游戲編花籃教案

 　　活動目標(biāo)：
　　1. 學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
　　2. 和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
　　3. 在游戲中能克服困難，體驗合作游戲的快樂。
　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片

　　活動過程：
　　一、 腳部熱身運動
　　師：小朋友今天天氣好真好，我們出去做游戲吧（音樂）

　　二、 新授游戲《編花籃》
　　1. 學(xué)習(xí)用腳編花籃
　　師：我們的小腳能真能干會走會跳，今天我們要和小腳玩一個新游戲，名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時候編過花籃嗎？用什么編的？編的時候要注意些什么？（緊緊的、繞著）
　　（１）教師示范、配合兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)
　　師：現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的，要注意些什么？請小朋友圍成圈，有請我們的美女老師們。
　　提問：老師們先怎么樣？（4個朋友圍成圈）接著呢？（紅腳向旁勾手臂）接下來（紅腳向旁色腳彎）一個一個勾過去，小腳回到腳彎處，變成一只大花籃。看清楚了嗎？
　　（２）復(fù)習(xí)兒歌
　　師：小朋友看清楚了嗎？編花籃第一步要怎么樣，接下來……
　　（３）幼兒示范
　　師：那我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。（用腳背勾得緊緊的）
　　師：它們成功了真棒，表揚它們，你們也想來編花籃嗎？那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。（放音樂編花籃）
　　師：你們在編花編的時候遇到了什么困難，誰來幫助他們？站不穩(wěn)該怎么辦？
　　小結(jié)：一個摔倒了就不會成功，要齊心協(xié)力，摔倒可以尋找東西扶一扶）
　　幼兒再次編花籃
　　師小結(jié)：編花籃的時候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩(wěn)。
　　2. 轉(zhuǎn)花籃
　　師：我們的花籃還會轉(zhuǎn)呢？（出示圖）看看它是怎么轉(zhuǎn)的？（一邊拍手，一邊轉(zhuǎn)圈跳）
　　師：我們也來試一試好不好。（幼兒試）
　　師：為什么不成功？
　　教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。
　　小結(jié)：只要節(jié)拍一樣，花籃就能轉(zhuǎn)起來。

　　三、創(chuàng)編
　　師：除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。
　　小結(jié)：只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。
　　師：除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢？
　　師：跳可以怎樣走、怎樣跳？（幼兒再次游戲）

　　四、放松：
　　師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎？編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成，我們玩了這么久也累了，現(xiàn)在我們坐下來，謝謝你的朋友，幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

第10篇、大班音樂游戲活動教案：卷炮仗教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo)：
　　1、復(fù)習(xí)基本舞步，并會合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。
　　2、遵守游戲規(guī)則，炮仗被點著后能及時發(fā)出信號，不提前，不落后的發(fā)出：“嘭”、“啪”聲。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　課件，幼兒會基本舞步。

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入。
　　師：看兩位叔叔在干什么？什么時候會放炮仗？過年，開店，結(jié)婚等。炮仗會發(fā)出什么聲音？

　　二、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
　　（1）聽教師范唱，說出所唱歌曲內(nèi)容。
　　（2）邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

　　三、練習(xí)螺旋形走。
　　（1）從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什么樣的？像什么？圓怎么變螺旋形？（課件演示）
　　師：現(xiàn)在我要把你們變成一個大炮仗，圓點代表小朋友，那我們首先要圍成一個什么形狀？（圓形）那么圓形怎么變成螺旋形呢？第一個人帶頭向中心繞圈，后面一個接一個，（課件演示動畫變）
　　（2）幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉著第一人的手，呈螺旋形走。
　　（3）幼兒學(xué)習(xí)在教師點炮仗后及時的發(fā)出反應(yīng)。“嘭”，“啪”！炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的位置。

　　四、學(xué)（復(fù)）習(xí)游戲中的基本舞步。
　　（1）看教師邊唱歌邊做動作。
　　（2）說出教師的動作中，哪些舞步已會跳，哪些不會跳。
　　（3）復(fù)習(xí)已會跳的舞步，重復(fù)練習(xí)有困難的舞步。

　　五、玩音樂游戲。
　　集體，分組
　　師：商量好了嗎？你們誰是帶頭人，誰來放炮仗，看那一組唱的準(zhǔn)、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。

　　活動延伸：
　　師：我們還學(xué)過什么舞步？滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些變化。

　　活動反思：
　　卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點。在以往的教學(xué)實踐中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會不停地發(fā)出語言提示：“手拉好，一個跟著一個，卷緊一點。”但隨著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊形散亂的現(xiàn)象。
　　分析原因，我認(rèn)為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與游戲，而沒有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進行的。在設(shè)計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)螺旋線。
　　在這個活動中，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計劃中我們預(yù)測的困難，在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話，那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動中對螺旋線的探索，才使得藝術(shù)活動中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線這個線索，在探究中游戲，在游戲中探究，凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。

第7篇、大班戶外健康教案優(yōu)質(zhì)20篇

第1篇、大班健康小小房子我來玩教案反思
 　　活動目標(biāo)
　　1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
　　2、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備
　　沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形

　　活動過程
　　幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。

　　活動規(guī)則
　　1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。
　　2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。
　　游戲一：幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標(biāo)有數(shù)字“1”的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字“2”的長方形格子里面。依次進行，直到沙包被扔到“9”時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。
　　游戲二;幼兒把沙包扔進數(shù)字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
　　游戲三：玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。活動延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。

　　活動反思
　　本游戲的玩法自由靈活，簡單安全。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，并且對幼兒的認(rèn)識數(shù)字，排列序數(shù)，指物點數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗了活動的快樂，愉悅了身心。
第2篇、大班健康戶外游戲活動設(shè)計小小房子我來玩教案反思
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。
【活動準(zhǔn)備】沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形
【活動過程】幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。
【活動規(guī)則】
1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。
2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。
游戲一：幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標(biāo)有數(shù)字"1"的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字"2"的長方形格子里面。依次進行，直到沙包被扔到"9"時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。
游戲二;幼兒把沙包扔進數(shù)字"1"里面，再單腳跳進"1"，然后單腳包沙包踢進"2"，依次進行。最后把沙包踢進"9"后，幼兒單腳站在數(shù)字"8"里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
游戲三：玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進"2"，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進"3"。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。
活動延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。
【活動反思】本游戲的玩法自由靈活，簡單安全。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，并且對幼兒的認(rèn)識數(shù)字，排列序數(shù)，指物點數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗了活動的快樂，愉悅了身心。

第8篇、大班戶外游戲百變跳繩教案反思

　　活動目標(biāo)：
　　1、通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂。
　　2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。
　　3、又互相協(xié)作的意識。
　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。
　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　6、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格
　　7、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
　　活動準(zhǔn)備：幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）
　　活動過程：
　　1、做活動前熱身準(zhǔn)備。
　　2、觀察"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩游戲？
　　3、了解游戲規(guī)則，玩游戲？
　　讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當(dāng)"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。
　　游戲開始，大魚在池塘內(nèi)四處游動，當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據(jù)時間替換"漁夫"，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。
　　游戲規(guī)則：
　　（1）、"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。
　　（2）、扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
　　4、游戲反復(fù)進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規(guī)則
　　游戲反思：
　　今天我?guī)Я嗽绮俸陀螒蚧顒印Ｎ沂堑谝淮螏г绮伲m然在之前我練習(xí)了很多次，但是由于緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。中途我又不小心將動作做錯了，然后又聽到小朋友們的提醒“老師做錯啦！應(yīng)該是這樣！”然后小朋友給我做了個示范，當(dāng)時很尷尬啊，不過還是謝謝小朋友們。下次有了經(jīng)驗我就不會這么倉促了。
　　或是因為早操有點失敗的緣故，我后來帶游戲活動的時候顯得心有余而力不足，一開始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場地上后，忘了熱身活動這個環(huán)節(jié)，直接進行游戲解說環(huán)節(jié)。最糟糕的是解說環(huán)節(jié)，我吸取上次的經(jīng)驗，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的游戲規(guī)則解說。到后來要玩的時候，我才意識?這個問題，馬上補上了“游戲規(guī)則”。還好，小朋友以前玩過類似的游戲，不用說也會玩。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個時候很感謝學(xué)姐們的幫助。
　　這次游戲我?guī)У谋壬洗卧愀猓瑳]有步驟和條理，導(dǎo)致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態(tài)在教學(xué)過程中很重要，小朋友們需要老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)，若是老師自身因素不好，對班級組織活動有很大的?良影響。在以后的實踐中我會吸取之前經(jīng)驗，將游戲活動組織好。5、放松小結(jié)，結(jié)束游戲。
 

第9篇、大班戶外游戲老翁誘魚教案

活動目標(biāo)：練習(xí)靈敏地快跑。
活動準(zhǔn)備：自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個大圓圈作深水池。
活動過程：
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂，進行整隊。教師：進行基本隊列練習(xí)，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進行熱身運動。教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
二、基本部分
1、交代游戲名稱及玩法。教師：今天我們要玩一個新游戲--老翁誘魚。在游戲游戲開始，小朋友都扮小魚(將兩手放到身后做尾巴，擺來擺去)四散站在"淺水池"里，老師扮老翁(頭戴草帽，手提小燈)站在"水池"外。"老翁"手提小燈往后邊退邊說："小魚游游游，跟著燈光快快游。""小魚"接著說："小魚搖搖尾巴點點頭。"這樣邊走邊說，直到"老翁"蹲下放燈說："捉魚羅!""小魚"趕緊轉(zhuǎn)身往回跑，"老翁"去追捉"小魚"，但不能進深水池。被捉到的"小魚"站到場外。游戲可反復(fù)進行。
2、交代游戲規(guī)則。
三、組織幼兒進行游戲。教師小結(jié)游戲中幼兒存在的問題，提醒孩子遵守游戲規(guī)則。
四、活動結(jié)束。教師：今天時間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié)，準(zhǔn)備回教室了!

第10篇、大班戶外集體游戲炸碉堡教案反思

活動目標(biāo)：
1、通過游戲鍛煉幼兒單手肩上投擲的動作。
2、鍛煉幼兒 鉆爬的能力。
3、促進幼兒身體靈活性及協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備： 鐵圈若干 、自制手榴彈道具、 自制碉堡道具
活動過程：
1、隊列、隊形練習(xí)；熱身活動。
2、練習(xí)單腳連續(xù)跳、單雙腳交替跳圈；鉆爬過自制拱門；進行單手肩上投擲的動作練習(xí)。
3、幼兒分組進行單面接力賽游戲 。
4、活動小結(jié)。
設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質(zhì)。
活動反思：
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

第11篇、大班戶外親子游戲跳房子（適合幼兒）教案

游戲材料：任意色粉筆一支，沙包一個。
游戲玩法：手持沙包站第一格前，投入第一格后單腳跳至第二格，第三格。雙腿跳至第四格、第五格，單腿跳至第六格，雙腿跳至第七格、第八格。轉(zhuǎn)身單腿跳至第六格，雙腿跳四、五格，單腿跳第三格、第二格，跳至第二格時撿起沙包跳出格子。
（1）投第二格，按（1）的順序。
（2）最終投頂部半弧內(nèi)至七格、八格后，要求反身摸沙包。
游戲規(guī)則：游戲中不能踩線或跳出格子，否則輸，投沙包也不能壓線出格。

第12篇、大班健康大班戶外體育游戲教案

1、游戲：搶板凳--戶外游戲
游戲準(zhǔn)備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。
游戲玩法：（分年級幼兒進行，家長也可參加）把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
2、游戲：比比誰的眼力好--室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
游戲玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設(shè)定好）投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
3、游戲：貼五官--室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請（中、大班）小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準(zhǔn)確位置即獲成功；（小班及小小班）小朋友可牽著家長的手，把家長領(lǐng)到準(zhǔn)確貼人頭的位置，貼準(zhǔn)確即獲成功。
游戲規(guī)則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
4、游戲：你扔我接--戶外游戲名稱
游戲準(zhǔn)備： 吸盤球5個、場地準(zhǔn)備。
游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝游戲規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。
5、游戲：剪羊毛
游戲規(guī)則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝

第13篇、大班戶外體育活動有趣的紙箱游戲教案反思

一、設(shè)計意圖：
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了"靈巧的身體"系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗創(chuàng)造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
二、活動目標(biāo)：
1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只
場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車（移動工具）………醫(yī)院
四、活動形式：小組個別
五、活動重點：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動作
六、活動難點：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力
七、活動過程：
（一）、利用紙箱進行準(zhǔn)備活動
利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。
（二）、鼓勵幼兒自由探索與交流分享
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
師："剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。"教師神秘的語氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索
1）以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。
幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。
2）師："現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！"
以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。
師："剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！"
教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。
（三）、游戲競技《送水果》
師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進行平行游戲。
集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫(yī)院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。
（1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。
（2）在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。
（3）評價環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發(fā)給各隊。
（四）、結(jié)束部分：
播放音樂放松身體，結(jié)束活動。
活動反思：
活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調(diào)動起幼兒積極參與游戲的興趣。

第14篇、大班戶外活動揪尾巴教案反思

【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
【活動準(zhǔn)備】
廢舊報紙條 彩色布條 音樂游戲光盤
【活動流程】熱身運動--自主探索--運動--分享交流
【活動過程】
一、熱身運動
1、隊列練習(xí)列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運動
二、游戲開始：
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準(zhǔn)機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利
三、自由玩布條
1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？
2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動反思】
這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

第15篇、大班戶外活動鉆洞采花教案反思

活動目標(biāo)：
1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì)；
2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；
3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
山洞十個、小紅花若干朵。
活動過程:
幼兒分為兩隊，分別鉆過五個山洞。幼兒齊說："小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來。快!快!快！"同時，小兔快跑(或跳)鉆過"山洞"采花，并快速跑回起點，待兩隊完成，請一名代表清點花的數(shù)目，采花多的幼兒組獲勝。游戲反復(fù)進行。
活動規(guī)則：
1、必須說完兒歌最后一個字才能采花。
2、采花后必須從洞中鉆回，不準(zhǔn)繞開山洞跑回。
3、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。
活動延伸：
幼兒跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。
活動反思：
我所教學(xué)的這首歌原名為《盼紅軍》，是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應(yīng)時花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識。語言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。曲調(diào)抒情優(yōu)美，曲折委婉，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，先讓學(xué)生知道民風(fēng)、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對民歌的風(fēng)格有很大的影響，再學(xué)習(xí)這首四川民歌《采花》，這樣一來不僅拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的渠道，而且將音樂與相關(guān)文化緊密相連，豐富了學(xué)生的情感，不再是你教我學(xué)的單調(diào)的音樂課堂了。歌曲的節(jié)奏比較復(fù)雜，對學(xué)生來說是難點。在教學(xué)中我讓學(xué)生先讀那些節(jié)奏，再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律，唱會它。
此外，在學(xué)會這首歌以后，我安排了學(xué)生對歌曲進行處理演唱，順便傳授了音樂力度、速度的表現(xiàn)記號以及歌曲演唱形式的相關(guān)知識，學(xué)生的領(lǐng)悟能力很強很快就能對歌曲做出了恰當(dāng)?shù)奶幚恚莩Ч^佳。

第16篇、大班戶外親子游戲兩人三足跑教案

游戲材料：綁腿布帶若干根，彩色粉筆畫起始線。
游戲玩法：家長和幼兒同時站在起跑線上，相鄰的兩條腿用布帶綁起，幾組人站在一起，命令開始，兩人齊心協(xié)力往前跑，中途跌倒要繼續(xù)跑，最快者勝利。
游戲規(guī)則：
（1）家長和幼兒的一條腿必須綁在一起。
（2）家長不能抱孩子跑，否則輸。
（3）跑時注意安全。

第17篇、大班戶外親子游戲單手運球接力賽教案

游戲材料：大皮球四個、障礙物若干
游戲玩法：幼兒和家長分成若干組，每組四位家長和幼兒，幼兒和家長距離10米面對面站好。 游戲開始，教師發(fā)令后，幼兒手持皮球迅速向前單手邊拍球邊繞障礙物前進。拍到家長處接住球交給家長，家長手持皮球快速單手邊拍球邊繞障礙物前進到終點，速度快的一組為勝。
游戲規(guī)則：
（1）、幼兒必須單手邊跑邊拍球，如球失落要從失落處拾起后，繼續(xù)拍球前進。
（2）、幼兒必須在起跑線后交接球

第18篇、大班戶外游戲活動好玩的臺球教案反思

【活動目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手臂的敏捷度。
2、 培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作能力和合作意識。
【活動準(zhǔn)備】臺球若干 臺球案板
【活動過程】
教師教幼兒做好開始準(zhǔn)備，先擺好臺球，教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，再開球。
1、導(dǎo)入游戲談話：小朋友，老師今天和大家一起來做個打臺球的游戲，好不好？幼兒回答：好教師示范，幼兒觀看。
2、游戲玩法 ：把幼兒分成兩隊站好，兩隊的排頭各拿一根臺球桿，當(dāng)老師發(fā)出命令后，幼兒開始瞄準(zhǔn)臺球看那隊幼兒先把球打入臺球案上的洞，打入洞中球多者為勝。
3、注意事項：在游戲的過程中，各組幼兒要互相配合，避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。
4、活動總結(jié)，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)。
【活動反思】打臺球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

第19篇、大班戶外親子游戲空中明珠教案反思

活動目標(biāo)：
1、練習(xí)單臂拋物。
2、能夠遵守游戲規(guī)則進行游戲。
3、增強親子關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：框4個、彩球若干
游戲規(guī)則：
1、家長不能用手接球。
2、只能用框接幼兒每次需聽到口令才能拋球。
游戲玩法：幼兒站在圓圈內(nèi)，手拿3個小彩球，準(zhǔn)備好，家長胸前背好小框，站在幼兒后面2米處，準(zhǔn)備好，游戲開始，幼兒將手中小球往身后拋，家長用框去接球。每接到一個得票一張。

第20篇、大班戶外游戲彩彈教案

活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單雙手頭上投擲，增強手臂力量。
2、感受創(chuàng)造與運動結(jié)合的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、灌水的氣球（彩色的水）人手一個，畫衣每人一件，畫架、顏料若干。
2、場地布置：在草地上支好畫架，并鋪紙，投擲線距畫板2米。
活動過程：
一、神奇的小畫家。
幼兒聽音樂《小畫家》，做律動，活動身體。
二、神奇的作畫。
討論：雙手離開畫布該如何作畫？引出用彩彈投畫。
三、彩彈轟響。
（1）初試。（幼兒自由拋、投）、模仿（模仿同伴、教師）
（2）合作作畫。(教師簡要地總結(jié)動作要求，并提出合作要求。)
（3）幼兒用力投擲，使氣球破碎，形成彩色的圖案。
四、彩彈的聯(lián)想。
（1）欣賞七彩的畫布。
（2）添畫。
（3）在用彩彈投擲的基礎(chǔ)上，用紙團、手指漆畫。

第21篇、大班戶外游戲活動小兔過河教案反思

【設(shè)計意圖】
　　愛玩是孩子的天性,大班的幼兒聰明活潑,喜歡蹦蹦跳跳,更喜歡活潑可愛的小白兔,在幼兒熟悉小兔過河的故事后為了培養(yǎng)孩子克服困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心以及樂于助人的
　　良好品質(zhì),在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識和合作能力,讓孩子在游戲中體驗成長的快樂。
　　【活動目標(biāo)】
　　1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。
　　2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。
　　3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗游戲的快樂。
　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
　　【活動準(zhǔn)備】寬闊的場地  泡沫墊子 呼啦圈 音樂磁帶  小白兔頭飾
　　【活動過程】
　　1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的熱身運動。
　　2、師幼談話,創(chuàng)設(shè)情境;有一天,剛下過雨,兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇,樹林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了,小朋友想不想和小白
　　兔一起過河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小橋沖壞了,誰能想個好辦法幫助小白兔過河呢?
　　【游戲玩法】
　　1、先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種
　　方法。
　　2、老師和幼兒戴上頭飾進行游戲。
　　幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔,小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽,請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上,最后跳到河對岸,
　　成功過河。
　　3、將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。
　　【教師總結(jié)】今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小朋友和小兔子一起長大了。
　　【放松整理】幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動
　　【活動延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。
　　【活動反思】
　　在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力,同時增加了游戲的挑戰(zhàn)
　　性,幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我,增強了信心。
活動反思：
在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我，增強了信心。

第22篇、大班戶外親子游戲你拋我接教案

游戲材料：沙包若干、小筐3個
游戲玩法：三名幼兒與家長共同游戲，幼兒人手5個沙包，向著對面3米處的家長投去，家長手持小筐接包，以接的多的為勝。
游戲規(guī)則：家長不能超過線，不能用其它方法輔助（如用手接），否則被視為失敗。

第23篇、大班戶外體育游戲活動跳繩比賽教案反思

　活動目標(biāo)：
　　1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。
　　2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　活動重點：
　　幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。
　　活動難點：
　　激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。
　　活動準(zhǔn)備：
　　短繩每人一根，長繩兩根。
　　活動過程：
　　一、準(zhǔn)備部分。
　　1、隊列隊形練習(xí)。
　　聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊。
　　2、活動身體練習(xí)。
　　聽教師的信號做相反的動作。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）
　　二、基本部分。
　　1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K，鼓勵幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。3、教幼兒練習(xí)長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后，跳進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。
　　4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩，跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。
　　三、結(jié)束部分。
　　教師講評活動情況，帶幼兒做放松身體的活動。
【活動反思】
　　通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

第24篇、大班戶外親子活動36則教案

大班戶外親子活動
一、螞蟻搬豆
1. 請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。
(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)
2. 請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3. 設(shè)置一定的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
二、貼鼻子
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準(zhǔn)確位置即獲成功。
三、我的寶寶在哪里
準(zhǔn)備：布帶若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。
四、我給爸爸（媽媽）穿鞋子
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
五、踩氣球
準(zhǔn)備：氣球若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細(xì)繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。
六、小腳踩大腳
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
七、揪尾巴
準(zhǔn)備：尾巴若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
八、兩人三足
準(zhǔn)備：繩子若干、
玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。
九、推小車（幼中）
玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。
十、可愛的袋鼠寶寶
玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝十一、俯臥撐
玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯臥撐，看哪個家庭堅持最久為勝。
十二、穿大鞋
玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。
十三、棉花球
準(zhǔn)備：三個家庭（每個家庭一大一小）
玩法：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花球）孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。
十四、哪吒尋寶
準(zhǔn)備：經(jīng)過裝飾的報紙團、玩具簍、藍(lán)皺紙
玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部，站在場地另一端，中間有"海浪"間隔，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至"海浪"邊，在"海中"尋找"寶貝"（報紙團）每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的"寶貝"多為勝！
十五、袋鼠接力
人數(shù)：八個家庭（每個家庭一大一小）為一組，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。
玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。
十六、我給爸爸媽媽穿衣服
玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。
十七、螃蟹夾球
玩法：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側(cè)向迅速前進，先將球運到終點者為勝。
十八、快樂貼貼貼
準(zhǔn)備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個
玩法：孩子與家長一組，兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當(dāng)一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規(guī)定時間內(nèi)，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。
規(guī)則：
1、當(dāng)家長腳踩到線時，寶寶才可以貼。
2、貼畫只能貼在臉上。
3、小朋友不能超出線外。
十九、小飛機
玩法：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側(cè)平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。
二十、釣魚
準(zhǔn)備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。
玩法：
1）在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。
2）給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。
3）將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。
4）用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。
5）將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。
注：可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內(nèi)可以得多少分。
二十一、羊角球比賽
玩法：家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
二十二、我是小姚明
玩法：家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。
二十三、斗雞樂玩法：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在規(guī)定的范圍內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續(xù)，堅持到最后者獲勝。
二十四、接力跑
玩法：親子兩人游戲。2聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達(dá)已站立在中線處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。
二十五、夾球跑
玩法：幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。
二十六、齊心協(xié)力吃果果
準(zhǔn)備：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四條。
人數(shù)：共12個家庭，每個家庭由三人組成，四個家庭為一組，共分3組進行預(yù)賽，每組勝出者參加決賽。
玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉(zhuǎn)三圈，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。
規(guī)則：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實，違者取消游戲資格。
二十七、托球跑
玩法：幼兒與家長面對面站立；幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即 將球用乒乓球拍托著走到終點。在規(guī)定時間球不掉下來即為勝。
二十八、運氣球
準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)（不可以小于氣球范樣），媽媽和小朋友背靠背，夾住氣球運至指定地點，游戲反復(fù)進行，在規(guī)定時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。
規(guī)則：手不碰球，途中掉落或爆破均無效。
二十九、套圈
玩法：每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰套得多誰就獲勝。
三十、二人三足跑
規(guī)則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。
三十一、踩氣球
玩法：幼兒在腳上系四個氣球，家長去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最后看誰剩下的氣球多為勝利，得星。
三十二、吹球進筐
規(guī)則：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流吹球進筐。看誰進球多。
建議：家長可以指導(dǎo)孩子吹球時，要掌握方向和力度。
三十三、過小河
玩法：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。三個家庭為一組，先過小河的勝利，得星。
三十四、趕小豬
準(zhǔn)備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只,拱門兩個。
玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，最快穿過拱門的那組為勝。
三十五、快活呼啦圈
準(zhǔn)備：小動物木偶若干、呼啦圈
玩法：地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規(guī)定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。
三十六、玩報紙
準(zhǔn)備：報紙
玩法：親子站在起點，游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，以速度快慢獲得不同的禮物。

第25篇、大班戶外體育游戲搶占山頭教案

活動目標(biāo)：
　　1、練習(xí)走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動作技能，積極探索多種上山、下山的方法；2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山，體驗游戲的樂趣；3、以積極、勇敢、團結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢精神品質(zhì)。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
　　活動準(zhǔn)備：
　　環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4－5米的位置兒童迷彩裝、步話機一對、報紙球若干、簡易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具若干、。
　　備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。
　　活動過程：
　　一、 準(zhǔn)備活動：練兵。
　　1、 活動肢體熱身運動：隊列練習(xí)，復(fù)習(xí)操節(jié)：《我是小兵》。
　　2、 齊步走和變向跑練習(xí)：游戲"搶占山頭"。
　　玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間集合，吹哨練習(xí)齊步走，當(dāng)出現(xiàn)一聲長哨時，馬上看教師手勢，跑至所指方位。
　　3、 蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習(xí)：游戲"戰(zhàn)斗機"。
　　玩法：幼兒做開飛機狀，跟著教師做飛行練習(xí)，如變向跑，原地轉(zhuǎn)、蹲起等。至"大本營"即山坡下集合。
 

第26篇、大班戶外體育游戲活動切西瓜教案反思

活動目標(biāo)：
愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
　　材料準(zhǔn)備：
安全寬敞的場地重點指導(dǎo)：能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

第27篇、大班戶外體育游戲小雞學(xué)本領(lǐng)教案反思

　戶外活動活動名稱:小雞學(xué)本領(lǐng)活動目標(biāo)：
　　發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
　　激發(fā)幼兒在游戲中感受快樂。
　　能在游戲中充分發(fā)展團結(jié)精神。
　　遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
　　材料準(zhǔn)備：
　　圍巾一條，小雞頭飾若干，狐貍頭飾一個，游戲場景，“蟲子”若干。
　　重點指導(dǎo)：
　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)閃躲能力，在跑的過程中不碰撞他人。
活動反思：
活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發(fā)的進行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望，也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當(dāng)時就想何不就次進行一次有趣的體育活動，在老師的有遞進的活動中獲得更多能力的發(fā)展呢？于是《小雞學(xué)本領(lǐng)》這一活動就出來了。活動的目標(biāo)是能夠進行初步的投擲活動，鍛煉孩子們四散奔跑的能力；在活動中培養(yǎng)勇敢、不怕困難的精神。活動開始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作。也許是我太關(guān)注孩子們活動的紀(jì)律了，多次停頓進行等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后，我就讓孩子們進行自由的練習(xí)。拿到紙球開始練習(xí)，我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統(tǒng)一要求，這就發(fā)生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會就有一個小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習(xí)活動顯的有些混亂。于是我讓孩子們再一次回到了我的身邊，及時的補充了要求。我來扮演大灰狼，請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現(xiàn)讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進行的，當(dāng)我這個大灰狼出現(xiàn)的時候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中。可當(dāng)?shù)诙危乙蠛⒆觽冇密浨虼虼蠡依堑臅r候，鵬鵬卻冒出了一句：“我來打大灰狼，一下就把你打死了。”這下可好，全體都來打我這個大灰狼了，讓我哭笑不得。
整個活動，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個活動的目標(biāo)和形式是好的。只是現(xiàn)在想想，角色的設(shè)置還是值得我好好考慮的。看來小雞、大灰狼對現(xiàn)在的孩子真的有些過時。另外，在體育活動中，我班的活動常規(guī)的培養(yǎng)還需要加強。相信多次的活動，孩子們的游戲常規(guī)會在一次次的活動中得到培養(yǎng)！

第28篇、大班戶外游戲活動傳球教案反思

一、設(shè)計意圖：
　　大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
　　二、活動目標(biāo)
　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
　　2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
　　3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　三、活動準(zhǔn)備：籃球若干四、活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
　　1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
　　教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
　　第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
　　注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
　　2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
　　兩個游戲輪流嘗試進行4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
活動反思：
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

第29篇、大班戶外活動3篇

大班戶外活動第1篇

首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個班組都能積極認(rèn)真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項活動的開展;二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。

其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。

大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

再次，我園活動內(nèi)容新穎，利舊利廢。

這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認(rèn)識，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。

大班戶外活動第2篇

設(shè)計意圖：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

活動目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

活動準(zhǔn)備：

籃球若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，

第一種玩法

把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法

把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項

在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

兩個游戲可以輪流嘗試進行

4、活動結(jié)束，

對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

活動反思

傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

大班戶外活動第3篇

清新空氣好

活動目標(biāo)：

1．知道新鮮空氣對人健康的益處，喜歡在空氣新鮮的地方活動。

2．知道保持空氣新鮮的簡單方法。

3．樂意與同伴交流自己的感受。

活動準(zhǔn)備：

尋找一處門窗封閉、空氣不新鮮的地方和一處通風(fēng)透氣、空氣新鮮的地方。

活動過程：

1．教師組織幼兒分別到空氣不新鮮的房間和空氣新鮮的庭院感受不同的空氣。

2．組織幼兒討論：

（1）你喜歡在哪個地方活動，為什么？

（2）你去過哪些空氣新鮮的地方？

（3）人們生活在新鮮空氣的地方有什么好處？

（4）怎樣才能使自己生活的地方空氣新鮮？

教師小結(jié)：

（1）結(jié)合幼兒討論的情況進行總結(jié)提煉，讓幼兒知道清新空氣能使人心情舒暢，有益健康。

（2）建議幼兒多在公園、小樹林里等空氣清新的地方活動。平時要常開窗戶，保持室內(nèi)通風(fēng)，從而使空氣清新。

3．教師引導(dǎo)幼兒到空氣新鮮的庭院里盡情玩耍，啟發(fā)幼兒閉上眼睛做深呼吸動作，吸收新鮮空氣。

活動延伸：

1．提供手電筒，引導(dǎo)幼兒做觀察小實驗。把活動室的燈光調(diào)暗，打開手電，請幼兒看一看：在光線中發(fā)現(xiàn)了什么？幫助幼兒理解：在光線下看到的飄浮在空氣中的微粒，就是空氣中的塵埃和污染物。

2．分發(fā)手電筒給幼兒，讓他們在活動室里隨意照射不同的角落，觀察哪里有空氣中的塵埃，哪里的空氣里沒有塵埃。

第30篇、大班戶外游戲捉龍蝦教案

【活動目標(biāo)】
　　1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。
　　2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準(zhǔn)備】平整的場地 音樂磁帶
【活動過程】
　　教師帶幼兒進入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動，伸伸手，彎彎腰，點點頭，跺跺腳。師說謎語，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩∨笥岩灰乱徊滤钦l?師；有種動物真稀奇，天天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好？幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā)，像個新娘要出嫁。【游戲玩法】大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。【教師總結(jié)】今天小朋友玩的開心不開心，你們的收獲真的不小啊！小龍蝦們累了吧，那咱們回教室休息一下吧。【活動延伸】回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。