中班美術艾瑪過化裝節教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，觀察繪本畫面色彩、圖形，并大膽表述，用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看艾瑪過化裝節教案吧。

 　　活動意圖：
　　繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認識、體驗快樂。繪本《艾瑪過化裝節》幽默、離奇，畫面生動，以簡單的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環境的美麗和溫馨，色彩純凈柔和，構圖充滿童趣，特別是每只大象的動態都各不相同，形象可愛，是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達美、創造美的過程中獲得技能的發展和提高。

　　活動目標：
　　1．觀察繪本畫面色彩、圖形，并大膽表述。
　　2．用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。
　　3．體驗創造的快樂。
　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1．繪本《艾瑪過化裝節》的PPT。
　　2．大象跳舞的Flash。
　　3．范畫一幅及不同形態大象圖片若干。

　　活動過程：
　　（一）故事導入。
　　1．艾瑪的特別之處。
　　是誰？（出示PPT）這只大象和平時的大象有什么不一樣？

　　（二）理解故事內容，激發創作欲望。
　　1．森林里要舉行“化裝節”，艾瑪和它的朋友們在想什么呢？
　　2．天亮了，發生什么事情了？所有大象都變一模一樣會有什么麻煩？
　　3．如果你是大象，怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同？

　　（三）自選圖案進行創作。
　　1．如果你是大象，你會用什么圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）
　　2．出示范畫，觀察圖形的不同。
　　3．作畫要求。
　　4．幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　（四）參加化裝節結束活動。

　　活動延伸：
　　開展一次化裝節活動。

　　活動反思：
　　繪本中的文字把整個故事帶進了充滿童趣可愛的氛圍，展現了艾瑪幽默的特色。活動在幫助孩子提升合作技能的同時，發展著孩子一個隨機應變的能力。在組織教學中也要根據讀本的內容靈活地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設置一定的教學情景，引起孩子學習的欲望達到提高孩子各方面的能力的。
　　不足之處：
　　1.幼兒自主閱讀的成分不多。
　　2.問題的設置不夠簡潔。