大班語言活動誰贏誰輸教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，培養幼兒大膽運用連貫、完整的語言表述自己的觀點，學習用“如果……就會……”的句式進行辯論。通過辯論，培養幼兒專心傾聽的好習慣，訓練思維的敏捷性。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大班語言誰贏誰輸教案吧。

幼兒園大班語言教案：誰贏誰輸

活動目標
1、培養幼兒大膽運用連貫、完整的語言表述自己的觀點，學習用“如果……就會……”的句式進行辯論。
2、通過辯論，培養幼兒專心傾聽的好習慣，訓練思維的敏捷性。
3、初步培養競爭和合作意識。

活動準備
1、進一步熟悉“龜兔兩次賽跑”的故事，了解龜兔的特性。
2、小兔子、小烏龜手偶各一個；紅綠牌與幼兒相等，計分球若干。

活動過程

一、再現情景，引入主題。
1、出示課件并提問
（1）小兔子、小烏龜兩次賽跑的結果如何？
（2）小兔子、小烏龜舉行第三次賽跑，誰贏誰輸？
2、交待辯論會的組織與進程
（1）說明由正方，反方才能辯論，要求辯論時，要學習運用句式。
（2）幼兒拿牌分正、反方入座，討論片刻。

二、宣布規則，激發情緒
1、主持人請哪一方發言，其他的小朋友注意聽，準備補充發言。
2、辯論時，正方要用“我認為，如果……就會……”的句式提出觀點，
反方要用“我反對，如果……就會……”的句式進行反駁。
3、發言的小朋友聲音要響亮，讓大家都能夠聽明白。
4、要求正、反方的小朋友都要積極發言，發言多的一方加分，最后得分最多的一方取勝。

三、展開辯論，你言我語

1、啟發幼兒大膽根據自己的觀點展開辯論。
2、引導幼兒圍繞問題逐步展開。
3、提示幼兒www.boliduo.cn運用用學習的句式進行辯論。
4、.正、反方各選出一名主辯手，完整講述本方的觀點。
5、通過情境表演進一步表述自己的觀點。
6、評分決出取勝的一方。

四、辯論成果，共同分享

共同分享辯論過程的快樂，分享自信成功的快樂，分享競爭合作的快樂。