在中國家庭中，能夠經常和孩子一起看書的家長，即使在上海或者北京這樣的大城市里，也不超過三分之一；認為閱讀和識字劃等號的超過6成；而為學前兒童有意識地準備書桌、書房和書櫥的家庭，所占百分比更加是個位數——這是一家調查機構最新公布的中國學前兒童閱讀現狀。對于眾多爸爸媽媽來說，兒童閱讀仍有許多問題要解決。

　　杜可名  美國愛心傳遞基金會負責人

　　家長應當選擇什么樣的書籍給孩子閱讀？在美國，至少有十幾家機構專門從事每月定期童書推薦書單的制作，這些書單制定的方式包括：書商做的新書推薦、報刊書評家撰文推薦、孩子投票選擇、老師投票選擇、圖書館推薦、閱讀協會推薦等等。而在這個人人都知道“孩子的錢最好賺”的年代，在這個某些“著名閱讀推廣人”開口先談價錢的年代，孩子讀什么書尤其需要父母的精心甄選。

　　選書前，父母做些什么？

　　在早期閱讀中，父母常常要有一個提前準備期，就是在孩子還未滿某個年齡的時候，就要開始自主閱讀那個年齡段的書籍，為孩子找到那些有趣的、內容健康向上的讀物。如果想讓孩子愛上讀書，父母常常要比孩子讀得更多，只有父母多讀書，才可能提高對書籍的鑒賞力，這樣才能知道給孩子選什么樣的書。

　　如果父母缺少深入了解各類童書的時間，那么就只能通過以下方法進行一些快速學習：一、向那些有經驗的人求教，如，其他愛閱讀的父母，有一定兒童文學閱讀量的老師；二、多找一些兒童閱讀方面的書單和書籍做參考。

　　選擇童書三大原則：

　　1、符合孩子的年齡：不要給孩子推薦超過適讀年齡的書，不要讓孩子覺得書是深奧難懂的，寧可推薦難度低、讀起來相對容易的書，也不要去推薦那些文字多、圖畫少，讓孩子看著就覺得枯燥乏味的書。

　　2、尊重孩子的興趣：要針對每個孩子不同的興趣來選擇合適的書。不要臆測孩子的喜好，而要多和他們交流；對還沒學會說話的孩子，根據孩子喜歡玩什么來選擇。

　　3、把握童書的品質：有些書乍一看還不錯，但仔細讀過才會發現，它們或文字晦澀、或印刷粗糙、或開本過大過小、或油墨氣味刺鼻、或紙張邊角銳利等，這些都會影響到孩子正常的閱讀。因此我們在選擇任何一本書之前，一定要自己先深入地讀一遍，也可以聽聽其他孩子的意見。

　　閱讀年齡段的意義

　　嬰兒的食物和幼兒的食物完全不同；3歲的孩子和6歲的孩子也不可能穿同樣大小的衣服。同樣，2歲孩子看得津津有味的書，未必能滿足5歲孩子的閱讀需求。劃分閱讀年齡段，就是為了更加科學地為孩子選擇書籍。心理學研究已經表明，那些成功可能性為50%的任務，對于人們來說最具有吸引力。根據兒童的現有理解能力，選擇那些具有一定挑戰性，經過努力又可以讀懂的故事，才是最合適的書籍。

　　劃分閱讀年齡段，實際上不僅僅涉及到書籍的文字、內容上的難度，也涉及到兒童心理學這個很專業的問題，許多對兒童心理的研究都表明：

　　0～2歲的孩子，最喜歡可以發出簡單聲音的書、或者是和玩具一樣可以用來觸摸、拆卸的書；

　　3～4歲的孩子，最喜歡兒歌和有趣而帶重復性的故事，還有游戲書；

　　4～6歲的孩子，短小而精彩的童話故事是孩子的最愛，一些手工書和動物書也是他們喜歡的；

　　7～8歲的孩子，喜歡閱讀和自己的現實生活相近的故事；

　　9～11歲的孩子，喜歡有豐富知識的作品，如少年百科全書，也喜歡帶有幻想色彩的小說；

　　12歲以后，孩子的閱讀興趣點由故事的情節轉向文字的細節，這時候，一些富于文學性的、內容清新的成人作品，如一些散文、詩歌，也可以正式進入他們閱讀的領域。

　　需要注意的是，這些研究結果都是由大多數孩子的情況總結得出的，而真正的閱讀興趣因人而異，包括孩子的性別、性格，都影響著閱讀的喜惡。到了孩子5、6歲，有一定判斷能力的時候，就應該讓孩子自己參與選擇書籍。有一個原則是，盡量讓孩子多嘗試閱讀各種類型的書籍，千萬不要因為家長的喜好，而讓孩子的閱讀面過窄。