大班社會生日快樂教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂，引導孩子樂意在集體面前大聲的說話，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看生日快樂教案吧。

 　　活動設計背景
　　提起過生日，孩子們總是顯的特別興奮，班級里一有小朋友過生日，他們總是很開心，唱著歡快的生日歌曲，吃著香甜的生日蛋糕，別提有多高興啦！無意之中，又讓我發現有這么一首富有情趣的兒歌：“一個蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶，請你請你猜猜看。我設計了“生日快樂”這個活動，把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。

　　活動目標
　　1、了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂。
　　2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
　　3、愿意和同伴說出自己的想法。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　了解生日的意義，愿意和同伴說出自己的想法。

　　活動準備
　　圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌.曲。

　　活動過程
　　一 、出示圍裙，引入主題。
　　師：這是什么？
　　幼：圍裙
　　師：看見過嗎？
　　幼：看見過
　　師： 圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢？

　　二、出示角色，了解生日。
　　師： 出示雞蛋，這是什么？
　　幼：雞蛋
　　師：怎么樣的蛋？
　　幼：（圓溜溜）
　　師： 蛋里面會住著誰呢？（教師打開雞蛋，出示小雞）
　　師：是什么寶寶啊？相互問好。
　　幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）
　　師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子
　　幼：小雞的生日
　　師：（ 出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
　　師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦？請小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時候，小動物才會從蛋里面生出來！
　　師：誰出來了，相互問好。
　　幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）
　　師：這么大的蛋，誰會住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請個別幼兒摸摸恐龍蛋）
　　幼：不知道
　　師：現在我們請他出來，今天又是誰的生日啊！
　　幼：恐龍

　　三、歡渡生日，感受快樂。
　　師： 數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀？我們一起來數數看。
　　幼：三個
　　師：都有誰過生日啊?
　　幼：小雞、企鵝、恐龍
　　師：今天有三個寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢？
　　幼：幼兒自由回答
　　師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。
　　師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢？
　　幼：媽媽肚子里來的
　　師：你們是怎么過生日的？
　　幼：（吃蛋糕、唱生日歌）
　　師：今天，小動物們想請小朋友們去參加它們的生日宴會，你們愿意嗎？
　　幼：愿意
　　師：出示生日蛋糕，點蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。
　　活動延伸：
　　與同伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。

　　教學反思
　　幼兒受到直觀經驗的影響比較大， 通過視覺，聽覺等器官的調動對生日有所了解，再培養孩子的語言能力，學習了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學會感恩，感恩父母給了我們生命。
　　幼兒年齡特征，教學中由淺入深，一步一步進行，讓孩子在快樂中學習，接受新知識。
　　首先，在第一個活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關愛動物。
　　再次在第二個活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗生日的快樂，培養集體意識，了解生日的意義。
　　最后，通過延伸活動，學會感恩。