大班健康玩繩子教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，探索繩子的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，適合幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課，快來看看玩繩子教案吧。

 　　設(shè)計(jì)思路：
　　繩子是孩子熟悉的物品，平時(shí)玩耍中有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，感受繩子的多變性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．探索繩子的多種玩法。
　　2．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
　　3．體驗(yàn)合作的快樂。
　　4．通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙；場景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

　　活動(dòng)過程：
　　一、玩繩子
　　1．每個(gè)幼兒一根繩子，在《健康歌》的音樂聲中運(yùn)用繩子自由運(yùn)動(dòng)。
　　2．繩子除了可以跳以外還有哪些其他不同的玩法？
　　3．自由玩耍，大膽探索各種不同玩法。

　　二、營救小猴
　　1．小猴遇險(xiǎn)，猴媽媽請(qǐng)小朋友幫忙營救小猴。
　　2．營救小猴的路上（前面有大灰狼，小朋友快蹲下；現(xiàn)在我們走上了獨(dú)木橋，小朋友搖晃前進(jìn)……）
　　3．走到事先設(shè)置的5米寬河流前時(shí)停下，引導(dǎo)幼兒想象前面有這么寬的河怎樣才能到達(dá)河岸，救小猴子！
　　4．講解玩法與規(guī)則。利用繩子變成各種營救工具。（如小橋，梯子，獨(dú)木橋、石礅等）通過小河到達(dá)河岸，救小猴。
　　5．教師適當(dāng)引導(dǎo)。如：繩子不夠了怎么辦？繩子是老師送給小朋友的禮物能不能還留在河兩岸呀？……
　　6．營救小猴。
　　7．營救成功，送小猴回家。

　　三、開派對(duì)。
　　學(xué)猴子動(dòng)作，在音樂的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思：
　　這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
　　活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究 的過程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。