小班科學給小動物找家教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過觀察，了解動物居住的地方，會畫線把小動物和它的家連起來，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看給小動物找家教案吧。

 　　設計背景
　　給小動物找家是《開心果園》中的一節科學教學活動，幼兒喜歡小動物，對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家，線讓幼兒知道自己有一個溫暖的家，幫迷路的小鳥、小魚、小螞蟻找家，讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣，又讓幼兒學習連線。把數學活動與有趣的游戲活動緊密結合起來，激發幼兒對數學活動的興趣，培養幼兒關愛動物的情感。

　　活動目標
　　1. 通過觀察，了解動物居住的地方。
　　2. 會畫線把小動物和它的家連起來。
　　3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4. 培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
　　5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點難點
　　知道動物居住的地方，會畫線把小動物和它的家連起來。

　　活動準備
　　小動物卡片（小魚、 小鳥、小螞蟻 、）掛圖（房子、動物的家）

　　活動過程
　　1. 談話導入：
　　小朋友們，今天老師帶來了一幅漂亮的圖，（出示掛圖 房子）我們一起來看一看，圖上有什么？（房子）這么漂亮的房子是用來干什么？
　　2. 幫小動物找家
　　（1）、出示小鳥圖片：你們看看它是誰？（小鳥）你們知道小鳥的家在哪里嗎？引導幼兒說出：樹是小鳥的家
　　（2）、出示小魚圖片：小朋友們，剛才小鳥找到家了，看看誰也來找家了？（小魚）小魚的家在什么地方？引導幼兒說出：小魚的家在水里
　　（3）、出示小螞蟻卡片：引導幼兒說出：小螞蟻的家在泥洞里
　　3.把小動物送回家
　　（1）、出示掛圖動物的家，小結。
　　（2）、完成《開心果園》第21頁練習，畫線把小動物和它的家連在一起。
　　4.結束活動。
　　5.活動延伸
　　讓幼兒向家長了解其它動物的居住地方。

　　教學反思
　　給小動物找家是一節科學活動課。而孩子們都喜愛小動物，因此在設計這節課時，由寶寶的家 → 給小動物找家 → 做練習，三個環節貫穿整個活動。 首先我先出示寶寶家的掛圖，讓幼兒談談寶寶的家里有些什么？客廳、書房、臥室，幼兒們都很感興趣，也能很完整的說出來。讓幼兒知道寶寶們都有一個溫暖的家。那么小動物的家在哪里呢？ 第二環節、由迷路的小鳥平時喜歡生活在哪？哪里是小鳥的家？讓幼兒知道小鳥的家在樹上。接著小魚、小螞蟻找家，幼兒們也都很感興趣，而且注意力很集中，能踴躍地回答。最后連線把小動物送回家，教師先在黑板出示小動物的家和小動物讓幼兒連線，再由幼兒在課本《開心果園》上連線，幼兒完成得很好。 最后，教師評議說：活動設計符合幼兒的年齡特點，孩子很感興趣，參加活動興趣高。活動完成得較好。