小班科學(xué)活動甜甜的糖果教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看小班科學(xué)活動甜甜的糖果教案吧。

幼兒園小班科學(xué)活動：甜甜的糖果
活動目標
幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。
      
活動準備
　　1． 紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。
　　2． 各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）
　　3． 兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。
　　4． 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
　　5． 敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

活動過程
一、回憶體驗：
　　 1、出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。
　　    提問：這張圖片認識嗎？我們是用它來做什么游戲的？
　　    這上面有誰？（讓幼兒將名字一一念出。）
　　    遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得嗎（教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的。）

二、操作，游戲
（一）“猜糖果”
　  　1、紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）
　　     抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證；二猜猜看
　　     糖紙里藏著什么形狀的糖果？(重點介紹橢圓形)
　　     教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。

　  2、猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細聽。”
　　    問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢？
　?。ㄗ⒁夤首プ牲c：一是驗證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）

（二）抓糖果
1、教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。
2、準備兩個大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。
　?。ㄗプ牲c：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎？會說總數(shù)嗎？）
3、教師圖象化統(tǒng)計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程

問題提示：
 （1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的可能多？
（2）教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思考。（為什么大的手抓的糖果少？）
（3）幼兒討論，教師嘗試。

5、幼兒第二次抓糖
        讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎？
　    　教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩，比一比。）

（三）吃糖果
1、嘗“桉葉糖”
    ● 教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖
　　● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃？
　　● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2、嘗“跳跳糖”　　幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）
3、引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。