大班語言小鳥的家教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步理解故事的內容，感受麗麗和揚揚對小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美，以邊聽邊理解、邊提問邊探究的方式，理解麗麗和揚揚對小鳥和大自然的熱愛之情，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看小鳥的家教案吧。

 　　設計意圖：
　　地球的污染越來越嚴重，地球上動物的種類越來越少。從小讓幼兒懂得人與自然和諧相處的道理是拯救這個地球的必由之路。本活動旨在通過故事的形式幫助幼兒增進與大自然及小動物的感情。

　　活動目標：
　　1、初步理解故事的內容，感受麗麗和揚揚對小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美。
　　2、以邊聽邊理解、邊提問邊探究的方式，理解麗麗和揚揚對小鳥和大自然的熱愛之情。
　　3、感受與同伴互動學習的樂趣。
　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：
　　1、與故事內容配套的flash課件。
　　2、人類保護動物的錄像。

　　活動過程：
　　一、以故事梗概引出課題，激發幼兒興趣。
　　有一位小女孩叫麗麗，她的家住在山坡下，有幾只小鳥在麗麗家的屋檐下筑起了一個小窩。它們每天和麗麗一起唱好聽的歌。麗麗呢，還常用米粒和小蟲喂它們。有一天，爸爸想帶她到城里去住，要將房子賣掉了。引導幼兒思考：（1）麗麗要搬走了，小鳥會怎么樣呢？（2）你有什么好辦法來幫助小鳥？（3）如果你是買房子的人，你會怎么做？

　　二、分段欣賞flash課件，幫助幼兒理解故事內容及人物愛鳥的情感。
　　1、組織幼兒觀看flash課件，在看到“爸爸、媽媽商量出一個好辦法”時，停下來請幼兒大膽猜測是什么辦法，然后老師再說出故事中的謎底。 2、老師引發幼兒討論：麗麗的爸爸、媽媽為什么要這這么做呢？ 3、繼續欣賞故事課件。 4、老師和幼兒一起思考：揚揚會怎么做？ 5、繼續欣賞課件。

　　三、引導幼兒感受故事中人與自然的和諧之美。
　　討論：“你喜歡故事的麗麗和揚揚嗎？為什么？” 老師小結：他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園，同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實就是善待人類自己。

　　四、請幼兒完整欣賞故事的flash課件。

　　五、經驗遷移講述：你是怎樣保護小動物的？

　　六、組織幼兒觀看人類保護動物的錄像，分小組討論錄像內容。

　　活動反思：
　　本次活動采用了flash課件，由于它具有形象生動的特點，能夠抓好幼兒的注意力，促進幼兒對故事內容的理解?；顒舆^程中注意營造寬松愉快的氛圍，提問的設計既結合故事內容，同時，也注重培養幼兒的發散性思維。整個活動，目標明確，重點突出，過渡自然，始終把幼兒作為活動的主體，收到了較好的活動效果。
　　附故事：
　　小鳥的家
　　麗麗是個聰明、活潑的小女孩，她的家住在山坡下，門前草地環繞,可美了。平時，只有她和媽媽兩個人在家，爸爸在很遠的城里上班。每天，都有幾只小鳥在麗麗住的房子前飛來習去，麗麗感到很奇怪，她悄悄地跟著小鳥觀察，終于發現小鳥在她家的屋檐下筑起了一個小窩，麗麗可高興了，天天她和小鳥一起唱好聽的歌，麗麗還常用米粒和小蟲喂小鳥。有一天，爸爸回來了，要帶媽媽和麗麗一起到城里去生活，并且準備把房子賣掉。麗麗說什么也不肯跟爸爸一起到城里去，爸爸、媽媽感到很奇怪，問麗麗是怎么回事，麗麗終于說出了自己的心事，因為她舍不得那些小鳥，她怕后來的房主人會把鳥窩拆了，這樣小鳥就沒有家了。爸爸、媽媽為難了，怎么辦呢？終于，他們商量出一個好辦法。有一天，爸爸買回來許多小樹，把這些小樹栽在門前的草地上，還在每棵小樹上安了一個小木頭房子。做好這些，爸爸、媽媽告訴麗麗，可以放心地到城里去了，因為小鳥有家了，麗麗不相信地問：“小鳥的家在哪兒呢？”爸爸、媽媽拉著麗麗的手走出家門，麗麗一下子就看到那些多的小木頭房子，可高興了，她親親爸爸，再親親媽媽，大聲地說：“爸爸、媽媽，我愛你們，小鳥也愛你們。”接著，她就把這個好消息去告訴她的好朋友——小鳥去了。來買房子的人家有一個小男孩子，名字叫揚揚，麗麗帶揚揚參觀了小鳥的家。伴隨著麗麗的歌聲，飛來了許多小鳥，它們圍著麗麗和揚揚快樂地飛來飛去，揚揚也喜歡上了這些小鳥。很快，揚揚和爸爸、媽媽一起搬進了麗麗的房子里，他和小鳥也很快成了好朋友。過了一段時間，麗麗收到了一封郵件，里面是一盒錄像帶，是揚揚寄來的。麗麗趕快看了錄像帶，在里面看到小樹慢慢地長大了，鳥窩里也住滿了小鳥。小鳥們每天飛進飛出，為揚揚唱著快樂的歌。揚揚每年也和爸爸、媽媽一起栽好多樹，并在樹上安放新的鳥窩。很多年過去了，這里成了樹的世界、鳥的世界。這里成了一個風景很美的地方。