中班科學(xué)會(huì)動(dòng)的身體教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，延伸活動(dòng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，用自己的方式記錄身體中能動(dòng)的部位，初步了解保護(hù)身體的方法，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看會(huì)動(dòng)的身體教案吧。

 　　設(shè)計(jì)意圖：
　　我班在開展“長大的我”主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)“身體為什么會(huì)動(dòng)”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，孩子們常會(huì)聚在一起討論活動(dòng)的部位和身體會(huì)動(dòng)的原因抓住幼兒這一興奮點(diǎn)生成了“會(huì)動(dòng)的身體”這一活動(dòng)，我力圖讓幼兒在活動(dòng)中感知、探索、體驗(yàn)自己的身體來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體會(huì)動(dòng)的秘密，關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)，并通過鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)嘗試創(chuàng)編關(guān)節(jié)操從而體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
 
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、用自己的方式記錄身體中能動(dòng)的部位。
　　2、初步了解保護(hù)身體的方法。
　　3、對(duì)自己的身體感興趣。
　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、紙盒做的“木頭人”一個(gè)、人體結(jié)構(gòu)圖一幅、音樂磁帶《大家一起來》
　　2、豐富孩子有關(guān)身體的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過程：
　　一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：
　　（1）、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼
　　師——“今天有位小客人來我們幼兒園，我們一起把他請(qǐng)出來吧！”
　　（第一環(huán)節(jié)以出示木頭人的方式導(dǎo)入活動(dòng)吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣）。
　　（2）、用木頭人導(dǎo)入課題：
　　師——“木頭人很羨慕小朋友身體會(huì)動(dòng)，它想讓小朋友跳一段舞給它看，你們?cè)敢鉂M足木頭人的心愿嗎？”
　　幼兒跟著音樂跳舞

　　二、探索身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記
　　（1）、觀察跳舞時(shí)自己身體哪些部位可以動(dòng)？
　　師——“剛才跳舞時(shí)小朋友哪些部位可以動(dòng)？“
　　（2）、給自己身體會(huì)動(dòng)的部位做標(biāo)記 幼兒互相探索，交流，并把有標(biāo)記的部位給大家看。
　　（3）、游戲《找關(guān)節(jié)》老師做動(dòng)作請(qǐng)幼兒觀察
　　師——“這些會(huì)動(dòng)關(guān)節(jié)平時(shí)都可以幫我們做什么？怎樣保護(hù)它們？”
　　（4）、聽音樂，幼兒做動(dòng)作，體驗(yàn)關(guān)節(jié)作用
　　（活動(dòng)讓幼兒自主探索，觀察，讓幼兒在之間參與的過程中體驗(yàn)操作的快樂）
　　三、討論，知道如何保護(hù)身體
　　（1）、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處
　　師——“經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？”
　　（2）、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
　　師——“日常生活中你看到人們做過哪些運(yùn)動(dòng)？”

　　延伸活動(dòng)：
　　在科學(xué)區(qū)中投放有關(guān)人體模型和書面資料，讓幼兒之間探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。

　　活動(dòng)反思：        
　　在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時(shí)候你身體哪些部位會(huì)動(dòng)這個(gè)問題提出的時(shí)候孩子積極性不高，也許是我在跳律動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范造成的，我想把這個(gè)環(huán)節(jié)改成彈琴請(qǐng)一個(gè)幼兒做動(dòng)作，動(dòng)作可以為：手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動(dòng)作，這樣可以給幼兒一個(gè)直接的經(jīng)驗(yàn)，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環(huán)節(jié)中（關(guān)節(jié)）也許是問題提得太深，幼兒沒有經(jīng)驗(yàn)，所以互動(dòng)不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會(huì)動(dòng)的部位在幼兒與家長探索的基礎(chǔ)上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動(dòng)還比較積極，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了探索的快樂。