大班美術精美的筆筒教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，知道9月10日是老師的節日，小組討論合作,嘗試制作筆筒，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看精美的筆筒教案吧。

 　　設計背景
　　在教師節來臨之際，為了讓幼兒表達對老師深深祝福，引導幼兒通過自己動手制作筆筒送給老師,培養幼兒尊敬師長的情感,感受老師過節的快樂,我設計了以下活動。

　　活動目標
　　1.知道9月10日是老師的節日。
　　2.小組討論合作,嘗試制作筆筒。
　　3.學說祝福語,感受老師過節的快樂。
　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　重點難點
　　1.知道9月10日是老師的節日。
　　2.制作筆筒,學說祝福語。

　　活動準備
　　1.師幼搜集不同形狀小盒。
　　2.各色彩色紙彩色水筆雙面膠剪刀絲帶等手工材料。

　　活動過程
　　一、 談話：
　　1．教師介紹教師,激發幼兒興趣,以情感調動幼兒。
　　2.幼兒介紹自己帶來的材料。

　　二、做一做：精美的筆筒
　　1.小組討論協商,試試怎么折疊、剪、粘貼成筆筒。
　　2.在做好的筆筒上畫上美麗的圖畫。
　　3.幼兒互相評價制作好的筆筒。

　　三、學說祝福語
　　1.在制作好的筆筒里放上畫上或剪貼自己喜歡的小東西。
　　2.根據自己畫或貼的小東西學說一句祝福語。
　　3.教師向幼兒簡單介紹這些祝福語的意思。
　　延伸活動
　　幼兒將筆筒送給老師并跟老師說幾句祝福語。

　　教學反思
　　在活動中較好的體現了我對幼兒發展整體觀念的理解。
　　1.在這個活動前，前期經驗比較系統，因此在活動中，我充分利用幼兒的生活經 驗開展自主活動，注重幼兒社會性的發展。
　　2.在活動中，讓幼兒之間互動構建筆筒，我注重指導幼兒在活動中交流學習，分享合作，并在幼兒需要時提供適時指導。
　　3.在活動中，我十分注重幼兒語言表達能力的鍛煉，如：幼兒相互交流感受、學說祝福語等。
　　4.活動中，我關注幼兒，對活動進程進行即時分析，通過觀察幼兒行為表現，調整自己的教學活動。
　　5.反思整個活動，我以情感調動幼兒，激發他們的興趣。
　　6.如果讓我重新組織這個活動，我會在幼兒的操作中指導他們在色彩搭配，造型設計等方面，更好的挖掘筆筒中的藝術要素。