小班主題森林音樂會教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學習句型：“有……還有…..，”舉一反三地運用句型，發展講述的連續性，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看森林音樂會教案吧。

 　　活動設計背景
　　結合小班幼兒的兒童的心理特點。通過各種活動激發兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的講述經驗的活動中充分調動了兒童參與的積極性，同時豐富了兒童的經驗。

　　活動目標
　　1、學習句型：“有……還有…..，”舉一反三地運用句型。
　　2、發展講述的連續性。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點
　　重點：充分的調動兒童參與的積極性，同時豐富兒童的經驗。
　　難點：幼兒在活動中采用自由交談的方式。

　　活動準備
　　在課件中展示不同的動物組合，兒童能力強的一組有多個動物組合；能力弱的一組有兩個動物。

　　活動過程：
　　一、引起幼兒的學習興趣，感知講述對象。
　　教師演示課件：（背景森林，主人公動物：熊、象、貓、青蛙）
　　問：你們看見有什么動物？

　　二、幼兒圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。

　　三、引進新的講述經驗，學習句型：“有……還有……”
　　教師演示課件：森林里的動物在開音樂會：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小貓在彈琴，還有青蛙在唱歌。
　　問：說說有誰在干什么？還有誰在干什么？（利用課件）

　　四、遷移新的講述經驗。
　　教師：我們也來開個音樂會好嗎？
　　（發給幼兒每人一件樂器，幼兒帶不同的動物頭飾）
　　1、教師當指揮說：“有……在……，有……在……，還有……在……”
　　2、幼兒當指揮邊說邊指揮一種動物。

　　教學反思
　　1、小班幼兒是幼兒身心發展的關鍵時期。有他特有年齡特點，在感知理解講述對象時，教師通過生動的動畫片的展示和對幼兒的啟發性提問，激發了幼兒自己嘗試的愿望。
　　2、對活動過程的反思：
　　（1）對幼兒發展的反思，幼兒在活動中多數都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協助教師完成活動， 有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現在能積極參加到活動中。
　　（2）對教師專業發展的反思，由于我是班主任，所以對幼兒的情況比較了解，對幼兒的心理、年齡及個性差異都比較掌握，因此能把握教育核心及發展線索。
　　（3）對師幼互動的反思，由于小班幼兒小，在活動中個別幼兒不能理解教師的語言，我就親自示范和講述，對個別幼兒降低標準，大部分幼兒都能配合教師完成活動。
　　3、對活動效果的評析，整個活動幼兒參與面較高，但是對幼兒發展快的就比較簡單，出現個別幼兒參與情緒較低，在今后活動中我要考慮這一點，以便在今后讓所有幼兒都參與進來。
　　4、如果讓我從新上這節課，我會更加周密的完成活動，讓幼兒參與到活動中。